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美術(shù)教案

時間:2024-01-30 09:00:56 教案 我要投稿

美術(shù)教案【大全10篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案【大全10篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

  2.激發(fā)幼兒熱愛大自然,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

  知識準(zhǔn)備:已展開有關(guān)水的討論。

  材料準(zhǔn)備:1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:水的聲音。

  1.小朋友們,小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)2.這些聲音啊,都是水發(fā)出來。小朋友們,小眼睛仔細(xì)看看,水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫),請幼兒說說水是怎樣跳舞的,啟示幼兒輔以動作進(jìn)行表達(dá)。)

  3.圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,如:我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

  4.:快樂的水聲可以畫下來,“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

  二、活動展開:水的舞蹈。

  1.現(xiàn)在,老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂,畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音),鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2.引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合,不斷豐富畫面。(幼兒自由探索,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

  3.引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

  4.鼓勵幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí),交流和欣賞。

  三、活動結(jié)束:快樂的水聲。

  1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫,引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

  2.相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的`作品是哪部分,為什么?

  四、活動延伸:尋找身邊的水聲。

  我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水,讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進(jìn)行表達(dá),激發(fā)幼兒的興趣,同時為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合,感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說,激發(fā)幼兒熱愛大自然,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。

  2、學(xué)會合理安排構(gòu)圖。

  3、在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《小朋友書:美工》

  2、班級集體照

  活動過程:

  1、引題:看照片回憶班級過生日的有趣的事。

  教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰的生日?你們當(dāng)時是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時的樣子表演一下吧?請說說當(dāng)時的心情。

  2、出示范畫觀察人物的動態(tài),分析畫面構(gòu)成。

  A、觀察人物動態(tài)。

  正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?

  B、引導(dǎo)幼兒觀察生日會中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的'變化。

  C、思考能烘托氣氛背景。

  畫面中除了有慶祝生日會人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?

  D、合理布局主體與背景關(guān)系。

  哪些應(yīng)該畫的大?哪些畫的?哪些在前面?哪些在后面?有很多東西要畫,畫不下怎么辦?

  3、幼兒使用<美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫。

  先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。

  添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

  添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。

  大膽用色彩烘托畫面氣氛。

  4、相互欣賞與講述。

  教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。

美術(shù)教案 篇3

  課題:最受尊敬的人

  課時:2課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的'人。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、如何通過觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。

  2、在肖像有繪畫過程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

 。1)引導(dǎo)學(xué)生思考:誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進(jìn)行描述。

 。2)教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。

  通過討論,得出誰是最受尊敬的人,為什么?

  出示范作,猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”

  得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

  2、發(fā)展階段

  帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論,得出要畫出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手,并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較,抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學(xué)生大膽,自由的繪畫,并能運(yùn)用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。

  欣賞名家的肖像作品,提高學(xué)生的欣賞能力。

  三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):

  四、收拾與:作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。

  五、課后拓展:

  1、想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。

  2、還有誰受尊敬,可以來畫一下。

美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座,能清晰的去判斷。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會變的輪船”,鍛煉他們的動手能力。

  2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。

  2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、輪船模型(或圖片)。

  2、 操作材料:白紙、彩筆。

  3、 范例一個。

  活動過程

  1、教師以猜謎語的形式引出主題:

  好大一座樓,

  總在水上游;

  風(fēng)浪都不怕,

  不拉它不走。

 。ㄖi底:輪船)

  教師引導(dǎo)幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請幼兒描述輪船的外形特征。

  2、教師出示范例,并位伸兩端,激發(fā)幼兒的興趣

  3、 教師示范“會變的輪船”的做法,請幼兒仔細(xì)觀察

  4、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1)幼兒繪畫時注意左右兩側(cè)要對齊,不要挪動

  2) 鼓勵幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案

  5、講評幼兒的.作品

  教師展示幼兒的作品,請他們互相欣賞、評價,并一起拉伸自己的“輪船”,看誰做的“輪船”更好看。

  教學(xué)反思

  通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時,力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

  小百科:輪船一般有狹義和廣義兩種用法,輪船推進(jìn)方式的發(fā)展經(jīng)歷了兩種方式,一種是原始的以人力踩踏木輪推進(jìn),一種是現(xiàn)代的以機(jī)械化螺旋漿推進(jìn)。

美術(shù)教案 篇5

  活動背景

  在春暖花開的季節(jié)里,我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動,“家長進(jìn)課堂——花藝制作”活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花,我們的扇子花布置在了墻面上,有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子,還擺出了不同的造型:娃娃、花朵等。孩子的興趣點(diǎn)就是我們活動的`原動力,既然孩子那么專注于扇子的造型,我們不妨一起來試試,一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。

  活動目標(biāo)

  1、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進(jìn)行創(chuàng)意組合造型活動。

  2、探索組合連接的方法,體驗(yàn)合作與整體造型的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會折紙扇。

  材料準(zhǔn)備:大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例:蝴蝶、花等。

  環(huán)境準(zhǔn)備:“扇子吧”墻面布置:“花精靈”、“動物家族”,主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、故事《春天》。(自編)邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

  春天到了,幼兒園開滿了鮮花,今天我們來到了“親親圖書室”,請你來找找這里的春天在哪里?

 。ㄓ行▲B)小鳥在叫:春天來啦!(有大樹)大樹在說:春天來啦。ㄓ刑璧幕ǎ┗▋涸诔捍禾靵砝玻。ㄓ行∨笥眩┬∨笥言跉g唱:春天來啦!

  2、談話,小朋友想想,還會有誰來參加這個春天的聚會呢。

  春天里,還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢?

  二、引發(fā)幼兒操作

  1、觀察一下,這些春天里的花草動物是怎么做出來的?你會拼一拼嗎?

  2、鼓勵孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。

  三、幼兒操作

  1、個人完成或合作完成。

  要求:先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品,再選擇合適的扇形進(jìn)行拼擺,或者選擇紙張自制需要的扇形。

  2、重點(diǎn):造型的連接和表現(xiàn)。

  回形針和訂書機(jī)的使用,先自己嘗試連接,主動尋找合適的連接方法,互相學(xué)習(xí)交流。

  四、展示作品,創(chuàng)編故事

  1、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

  2、創(chuàng)編在春天的故事中,交流講述。

  活動

  本次活動以美術(shù)為載體,融合了語言、想象、合作、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)等的多元整合,通過觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意,大膽設(shè)計(jì)不同的扇形作品,采用探索、嘗試、選擇合適的工具進(jìn)行連接的過程,并在連接時相互交流、學(xué)習(xí),共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示布置出來,直接創(chuàng)作成春天的故事,孩子的情感和成功體驗(yàn)得到了滿足。

  活動反思

  “扇子吧”墻面布置:“花精靈”、“動物家族”,主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境,好玩有趣生動,扇子造型豐富多彩,孩子的創(chuàng)意動力也有了。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進(jìn)行,地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創(chuàng)意,新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性,幾個孩子一起互相探索,還請老師示范,幾下子就會自己使用了。孩子會做,會說,但都是做完了說或說完了做,做的過程不是很自信。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、鞏固用吹色的方法作畫。

  2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  調(diào)好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫紙、塑料吸管或麥管。

  活動過程:

  1、教幼兒在紙的下方滴棕色水,用吸管向上吹出樹枝。

  2、學(xué)習(xí)用手指蘸粉紅色在樹枝上點(diǎn)畫桃花。

  3、用手指蘸綠色點(diǎn)畫草地。

  4、還可以用紅色吹畫太陽,構(gòu)成一幅春天的畫。

  5、將畫布置在小花園中。

  活動建議:

  1、吹畫活動需使用廣告色,要建立良好的活動常規(guī),保持幼兒服裝整潔。

  2、要求幼兒用管吹色,不能吸入嘴里。

  活動反思:

  “手指點(diǎn)畫”活動就是用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成形狀和物,從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式!笆种更c(diǎn)畫”活動,工具獨(dú)特,操作方便,氣氛輕松,而畫面卻變化無窮。而且從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣,讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣,促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的.興趣。同時在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能嘗試用槐樹葉、柳樹葉等葉片較小的樹葉組合印出美麗的花瓣。

  2、能大膽制作各種顏色的花瓣,并體驗(yàn)組合印畫的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:槐樹、柳樹等葉片較小的樹葉,各色卡紙,抹布,各色水粉顏料。

  2、教師自制樹葉花瓣作品。

  活動重點(diǎn):

  1、用樹葉組合壓印成的花瓣的形狀。

  2、能大膽地想象嘗試組合印制花瓣。

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞感受彩色花瓣作品,引導(dǎo)幼兒的興趣。

  教師出示自制作品,請幼兒猜猜制作方法。

  二、師生共同探索、學(xué)習(xí)樹葉的印畫方法。

  1、師:“我們都知道,花朵是由花瓣組成的,花瓣是怎樣排列的呢?”(引導(dǎo)幼兒討論。)

  2、教師小結(jié):“一片挨著一片,圍繞花心排成圓形!

  3、師:“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢?”(引導(dǎo)幼兒說一說,試一試。)

  4、教師邊演示邊小結(jié):“我們先選一片樹葉蘸上顏色,印出一片小花瓣,接著緊挨著它再印出一片,就這樣,一片挨著一片地印。沒有圖案了怎么辦?對,蘸上顏色繼續(xù)印,記住要照圓的'形狀印,小花瓣就印好啦!”

  三、幼兒制作花瓣,教師指導(dǎo)、幫助。

  1、師:“現(xiàn)在請大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧!”

  2、師:“可以印幾朵小花和一些花瓣,也可以只印各種顏色的花瓣,把畫紙印滿!

  3、教師幫助有困難的幼兒進(jìn)行操作。

  四、欣賞與評價。

  師:“你最喜歡那些花瓣?為什么?”

美術(shù)教案 篇8

  目標(biāo):

  1.能用泥制作自己喜歡的水果。

  2.有關(guān)心小動物的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.油泥、泥工板。

  2.剪好的小樹葉等。

  過程:

  1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

  提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛,你們愿意請小動物吃水果嗎?

  2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。

  3.幼兒制作水果。

  ?觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的'方法搓圓。(在手心中)

  ?可提供水果圖片供幼兒參考。

  4.給小動物送水果。

  作品完成后,送給小動物,并說:“XX小動物,我請你吃XX水果!

  建議:

  1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

  2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的形象。

  評價:

  1.能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

  2.會用語言和“小動物”交流。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。

  2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。

  3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,VCD片。

  2、有關(guān)豬的'年歷、過年的背景、展板。

  活動過程:

  (一)引發(fā)興趣,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。)

  問:

  1、你看到了什么?聽到了什么?

  2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

  3、(出示年歷)師:寶寶們,快看,誰來了?:豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可愛的豬寶寶也來了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

  (二)給豬寶寶做新衣。

  1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。

  A出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓?

  方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!

  B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行。

  2、幼兒創(chuàng)作。

  A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

  B幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

  C提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

  3、作品:

  A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。

  B、(以小豬的口吻)小豬想來看寶寶為他們設(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

  C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!

美術(shù)教案 篇10

  活動準(zhǔn)備:

  美術(shù)活動用的材料、小鏡子。

  豐富幼兒表達(dá)人物表情的語句和詞匯,學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

  活動目標(biāo):

  欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。

  能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作,嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱。

  活動過程:

  一、活動

  1、做照鏡子的游戲,讓幼兒在鏡子里做出各種表情,進(jìn)行自我欣賞。

  2、輪流請幼兒把表情重復(fù)給大家看,互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行描述。

  3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》,幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去,教師要幫助幼兒記錄下來。

  4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞,并帶有表情地進(jìn)行表演。

  附作品 :《 鏡子里的我 》

  小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來,/原來我在發(fā)脾氣。

  小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來我在咪咪笑。

  二、活動

  1、師生共同分析、討論各種表情的`表現(xiàn)特點(diǎn)。

  2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式(繪畫、拼貼、泥塑等),繪制出自己最喜歡的表情。

  作品展示和交流:把全班幼兒的作品展示出來,讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情,看一看與作畫幼兒的想法是否一致。

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