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中班教案

時(shí)間:2024-02-02 09:16:26 教案 我要投稿

中班教案(匯總8篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案(匯總8篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

  2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)及教師的動(dòng)作提示,嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠的不同造型,有節(jié)奏的做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。

  3、在老師提醒下,能遵守游戲規(guī)則,知道扮演老鼠時(shí),蹲下后不隨便移動(dòng),等大貓唱完最后一句時(shí),才能跑回座位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活中見(jiàn)過(guò)小老鼠,并用動(dòng)作表現(xiàn)過(guò)他們的造型。

  2、圖片

  3、幼兒用書(shū):《貓和老鼠》。

  4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片導(dǎo)入。

  1、教師出示小老鼠的圖片。

  t:小朋友們,看,這是誰(shuí)呀?

  2、幼兒根據(jù)圖片回答。

  二、了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

  1、t:小朋友們,小老鼠平時(shí)會(huì)做些什么呢?

  2、t:老鼠會(huì)跑、會(huì)吃米,會(huì)睡覺(jué),那誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的`樣子呢?

  3、教師出示圖片。

  t:小老鼠在干什么呢?

  4、t:那小老師出去到底干什么呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里面是怎么唱的?

  5、教師通過(guò)提問(wèn)歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同快慢。

  t:小老鼠出去干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱的快點(diǎn)還是唱的慢點(diǎn)?讓我們一起來(lái)唱一唱吧。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演,并引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。

  7、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞。

  t:老鼠睡覺(jué)了誰(shuí)來(lái)了呢?發(fā)生了什么事情呢?

  8、t:貓和老鼠哪個(gè)身體大?貓的動(dòng)作是輕還是重?該怎么唱?我們來(lái)唱一唱吧!

  三、師幼練習(xí)歌曲,活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,有表情地朗誦詩(shī)歌。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、圖書(shū)、小字卡、水聲音效

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、幼兒傾聽(tīng)錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效,激起幼兒的.好奇心。

  2、幼兒自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。

  你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水?啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn)。

  教師小結(jié):其實(shí),生活中的水無(wú)處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來(lái)看看一看吧。

  二、整體欣賞,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容

  1、欣賞詩(shī)歌

  2、幼兒看畫(huà)面和文字用自己的話說(shuō)一說(shuō)看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。

  三、理解閱讀

  1、看圖理解詩(shī)歌內(nèi)容。依次說(shuō)出圖上有什么水,它是什么樣子的

  2、問(wèn)答游戲,加深幼兒印象

  3、整體閱讀四、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞

  4、整體閱讀詩(shī)歌,出示大字卡

  5、游戲:大風(fēng)吹老師拿起一張字卡,幼兒指認(rèn)。

  6、游戲:照相機(jī)

  7、送字寶寶回家

  五、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人,動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣;顒(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問(wèn)題,并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考,實(shí)驗(yàn),討論,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開(kāi)展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

  不足之處:

  準(zhǔn)備的不是很充分,探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn),沒(méi)有親自嘗試,所以會(huì)有些遺憾。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒喜歡參加認(rèn)知活動(dòng),能用聞、看、觸摸的方法認(rèn)知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

  2.幼兒能仔細(xì)觀察、大膽操作,樂(lè)意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

  3.學(xué)會(huì)制作草莓三明治的方法,并感受制作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張,塑料小刀,餐盤,蜂蜜,切片面包,小勺,配班老師一名。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題:猜水果

  師:小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來(lái)又像什么呢?

  幼:香蕉、蘋果·······

  師:可是老師今天只帶了一樣水果來(lái),很多的小朋友都喜歡吃,下次老師再帶其他的水果來(lái)好嗎?

  幼:好。

  師:你們想知道它是什么嗎?

  幼:想。

  師:它呀紅果果,麻點(diǎn)點(diǎn),咬一口,酸又甜。(邊說(shuō)邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)

  幼:草莓。(若不能猜出,露出圖片的一角,引導(dǎo)幼兒猜出草莓)

  師:對(duì)啦,就是草莓,大家真棒。

  二、認(rèn)識(shí)草莓

  1.觀察圖片,說(shuō)說(shuō)草莓是什么顏色的?看起來(lái)像什么?

  師:草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?

  幼:草莓是紅色的,香蕉是黃色的。

  師:那它們看起來(lái)像什么呢?

  幼:草莓看起來(lái)像愛(ài)心,香蕉像彎彎的月亮。

  ········(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)

  2.利用食物草莓操作認(rèn)知:

 。1)觀察草莓的表皮上有什么,是什么顏色的?摸起來(lái)是什么感覺(jué)。

  師:我們來(lái)看看草莓的表面上有什么?

  幼:有坑、有許多黃色的小點(diǎn),還有黑色的。

  師:恩,這些黑色的、黃色的小點(diǎn)都是草莓的種子,就是老師剛才在謎語(yǔ)里講到的麻點(diǎn)點(diǎn)。

  師:接下來(lái),我們摸一摸草莓,告訴老師摸起來(lái)是什么感覺(jué)?

  幼:XXXXXX

  師:草莓很嬌嫩,所以大家要輕輕的捏。

 。2)切草莓:草莓里面是什么樣子的呢?

  師:我們?cè)賮?lái)看一看草莓里面是什么樣子的呢?(指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對(duì)草莓進(jìn)行橫向、縱向的分切)

 。3)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),個(gè)別進(jìn)行發(fā)言。

  師:我們的小朋友切開(kāi)草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

  幼:XXXXXXX

  師:哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?

  幼:有一條白色的線。

  師:謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇,非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的'種子,就是那些小點(diǎn)點(diǎn),給它們輸送營(yíng)養(yǎng),然后草莓酒一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大了。

  三、體驗(yàn)活動(dòng)

  1.談一談,說(shuō)一說(shuō)

  師:你們想吃草莓嗎?

  幼:想。

  師:那我們一起來(lái)品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)

  師:草莓好吃嗎?

  幼:好吃。

  師:那我們來(lái)夸一夸它吧?

  幼:草莓紅艷艷的、香甜可口·······

  師:剛剛我們吃了可口的草莓,它除了可以這樣直接吃,還可以加工成什么呢?

  幼:草莓味的冰淇淋,草莓味的棒棒糖,草莓味的蛋糕·······

  師:哇,小朋友說(shuō)了這么多,老師今天也帶了材料,想教小朋友們做一樣美味的東西,看(將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家),知道我們要做什么了嗎?

  幼:草莓面包,三明治。

  師:我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐,草莓分發(fā)給幼兒),小朋友們先不要自己弄額,等一下我們大家一起制作。

  2.制作三明治

  師:現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料,你們要有好合作額。首先,我們把草莓放入砂罐內(nèi),用砂錘把草莓搗碎,然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,然后合上另一片。像老師這樣切開(kāi),變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),開(kāi)動(dòng)吧。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門、不跟陌生人走。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片1幅

  2.課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,

  1.這是誰(shuí)?你熟悉他嗎?我們把自己不熟悉、不熟習(xí)的人稱為陌生人。

  2.觀看課件,發(fā)問(wèn)幼兒:一畫(huà)面中都有誰(shuí)?他們?cè)诟缮趺?小姐姐為何擺手?

  3.教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會(huì)傷害她。

  二、學(xué)習(xí)童謠《陌生人》

  1.告知幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的童謠,請(qǐng)大家一起欣賞。

  2.教幼兒學(xué)習(xí)這首童謠,鼓勵(lì)小朋友把這首童謠說(shuō)給小弟弟、小mm聽(tīng)。

  三、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為何會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?

  引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的'東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。

  附:童謠: 陌生人

  陌生人給吃的,我不要

  陌生人領(lǐng)我走,我不往,

  陌生人送禮物,我不要,

  陌生人來(lái)敲們,我不開(kāi)。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,幼兒知道遇到陌生人時(shí),可以求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。

中班教案 篇5

  幼兒園每年都開(kāi)展教學(xué)比武,今年的教學(xué)比武形式與往年不同,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上教師有了主動(dòng)權(quán),每個(gè)教師都可以按照自己的教學(xué)特長(zhǎng)和喜好自由地進(jìn)行選擇,因此,我選擇了科學(xué)活動(dòng)的執(zhí)教,我覺(jué)得我喜歡上科學(xué)課,自身對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)也相對(duì)比較豐富一些,所以,在這次的教學(xué)比武中,我選擇了《千姿百態(tài)的睡姿》作為我這次教學(xué)比武的執(zhí)教課。

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的`探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  《千姿百態(tài)的睡姿》是適合中班下學(xué)期孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)科學(xué)活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中想讓孩子們通過(guò)看——說(shuō)——模仿等教學(xué)手段,激發(fā)幼兒觀察和探究動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn),觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處 。

  在這個(gè)活動(dòng)中,我把教學(xué)的目標(biāo)定位于:

  1、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞;

  2、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿。這樣的教學(xué)目標(biāo)有利于幼兒對(duì)各種動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的了解和掌握。在教學(xué)中,我采用一首幼兒熟悉的歌謠——舒伯特的《搖籃曲》引出課題,為幼兒創(chuàng)設(shè)睡眠的氛圍,在聽(tīng)聽(tīng)《搖籃曲》中說(shuō)說(shuō)、做做睡眠的姿勢(shì),為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。而且在幼兒做做自己睡覺(jué)的姿勢(shì)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)幼兒的不良睡姿可以進(jìn)行提醒和糾正。然后利用準(zhǔn)備好的CAI課件,引領(lǐng)幼兒感知不同動(dòng)物的不同睡眠姿態(tài)。如:小狗小貓是趴著睡覺(jué)的;貓頭鷹是睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)的;馬兒是站著睡覺(jué)的;蝙蝠是倒掛著睡覺(jué)的;刺猬是縮成一團(tuán)睡覺(jué)的;魚(yú)兒是一邊游泳一邊睡覺(jué)的等等。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參加活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣

  2、能正常說(shuō)出“5”以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關(guān)系

  活動(dòng)過(guò)程;

  一、幼兒嘗試打開(kāi)密碼箱

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試打開(kāi)密碼箱,發(fā)現(xiàn)箱子的秘密

  2、提問(wèn):

  (1)能打開(kāi)嗎?為什么?

 。2)箱子的鎖在哪里?和以前認(rèn)識(shí)的鎖有什么不一樣?

  3、小結(jié):密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖,不是一般的鑰匙就能打開(kāi)的。只有知道密碼,對(duì)好相應(yīng)的數(shù)字才能打開(kāi)它。

  二、觀察思考破譯密碼

  1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

 。1)師:要想破譯密碼,我們要按照提示卡來(lái)完成,

  使用相鄰數(shù)打開(kāi)密碼鎖

 。2)提問(wèn):什么是相鄰數(shù)?(按照提示卡來(lái)了解相鄰數(shù))

  這個(gè)數(shù)字有兩個(gè)相鄰數(shù)

  前一個(gè)數(shù)字比它“少1”,后一個(gè)數(shù)字比它“多1”

  試著完成下面的提卡,你就知道相鄰數(shù)了

 。3)小結(jié):每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù),它們必須是鄰居、前一個(gè)數(shù)字比它“少1”后一個(gè)數(shù)字比它“多1”

  2、破譯密碼箱上的.密碼

 。1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作小密碼卡,找出“4”,“5”的相鄰數(shù)

 。2)用密碼打開(kāi)密碼箱

  三、拓展經(jīng)驗(yàn),了解密碼箱在生活中的廣泛使用(課件)

  1、提問(wèn):你還知道哪里使用密碼鎖嗎?使用密碼鎖應(yīng)該注意什么呢?

  2、小結(jié):不能忘記密碼,注意保密

  四、結(jié)束

  不只是各種鎖上使用密碼,生活中還有很多地方使用密碼。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查,還有哪些地方時(shí)用密碼,好嗎?

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情境中了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道“生氣”是正常的情緒,愿意想辦法消除這一消極情緒。

  難點(diǎn):能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)消氣的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

  1、小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情)

  幼:小兔生氣了,它的眉毛皺起來(lái)、嘴巴往上翹,嘴角往下、還握緊了拳頭

  2、你喜歡這個(gè)表情嗎?為什么?

  小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂(lè),還會(huì)影響身體。

  二、意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),獲得消除生氣情緒的方法。

  1、小兔可能為了什么事生氣呢?

  聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn):被爸爸批評(píng)了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了

  2、看來(lái),每個(gè)人都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底怎么了?(播放小兔獨(dú)白)

  幼:它穿了一件新衣服,本來(lái)很得意,可是朋友笑他象個(gè)胡蘿卜,所以他生氣了。

  3、(接著播放PPT講故事:小兔生氣了,它扔掉了新衣服,飛快地跑回家。)看一看,小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

  幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹

  師:小兔感到越來(lái)越生氣,看來(lái)這樣做是沒(méi)用的。

  4、怎樣才能讓小兔消氣呢?快來(lái)幫幫小兔吧!

 。ㄇ榫侈D(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動(dòng),及時(shí)肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)

  5、看一看,小兔用了哪些好辦法呢?

 。ㄓ變悍稚⒂^察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過(guò)的以及沒(méi)有想到的辦法都融入故事)

  小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事;當(dāng)然,生氣的時(shí)候還可以做自己喜歡的.事情,比如運(yùn)動(dòng)、美餐和聽(tīng)音樂(lè)小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。

  三、意圖:遷移鞏固,知道要保持愉快的情緒。

  1、想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會(huì)怎么做呢?

  游戲:幸福列車(播放音樂(lè):幸福拍手歌)

  玩法:幼兒排成一列,跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車頭(老師扮演)提問(wèn)時(shí),幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

  師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?

  幼:去運(yùn)動(dòng)

  師:如果感到生氣你會(huì)怎么做?

  幼:聽(tīng)音樂(lè)

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。

  活動(dòng)反思:

  讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

中班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在美工課上,我讓寶貝們折紙,折著折著,這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上,一會(huì)兒說(shuō)我的衣服是這個(gè)顏色,一會(huì)兒說(shuō)我要是設(shè)計(jì)衣服我就設(shè)計(jì)什么樣什么款式的,結(jié)果啊,美工課就改成“服裝設(shè)計(jì)大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  2.豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

  3.利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣。

  4.與同伴互動(dòng),大膽說(shuō)出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的`性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。

  難點(diǎn):利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)裁好的紙樣及成品。

  (2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  (1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“豆豆服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。

  (2)場(chǎng)地寬敞,便于材料的擺放。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。

  (2)參觀服裝廠,了解布料的由來(lái)及裁剪。

  (3)對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí),知道制作服裝所需的輔料。活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)過(guò)程

  一、通過(guò)參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣

  1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。

  讓幼兒帶著問(wèn)題參觀:

  (1)服裝是什么質(zhì)地的?

  (2)服裝是什么款式的?

  (3)服裝上的圖案怎樣?

  2.幼兒自由參觀,觀察了解服裝,并小聲討論.互相交流。

  3.小結(jié)觀察結(jié)果:

  (1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

  (2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

  (3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對(duì)稱的、不對(duì)稱的。

  二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾

  1.教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。

  2.介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。

  3.提出制作和裝飾的要求:

  (1)將裝飾物粘貼牢固。

  (2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。

  (3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。

  (4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。

  (5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

  4.幼兒操作活動(dòng):

  (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

  (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

  (3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  三、評(píng)價(jià)總結(jié)

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

  2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。

  3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。活動(dòng)延伸

  在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛(ài)的服裝,并展示出來(lái),使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  折紙能夠鍛煉大家的動(dòng)手能力,是非常益智的一門技術(shù)。那么,今天就跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下上衣的手工折紙方法。

  折紙準(zhǔn)備:

  自己喜歡顏色的紙。

  折紙步驟:

  第一步

  把紙張裁剪成為正方形的;第二步

  將四個(gè)直角往紙張的中心折疊;第三步

  四個(gè)直角翻起來(lái)往后面折疊;第四步

  再次向中心方向折疊;第五步

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