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幼兒園中班語言識字教案
作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言識字教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語言識字教案1
活動目標:
一、正確認讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(shn)、水(shui)。
二、在游戲中產(chǎn)生對識字活動的興趣,增強對書面語言的敏感性。 活動準備:
一、幼兒用書、鉛筆人手一只,實物投影儀。
二、各種報紙每人一張。 已認識的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個。
活動過程:
一、游戲《貓捉老鼠》,復習、鞏固已經(jīng)認識過的漢字寶寶。
。ㄒ唬、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)小貓我又要來捉老鼠了,你們會被我捉到嗎?
(二)、游戲方法:老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應的身體動作,做錯者即會被貓捉住。
二、引導幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。
。ㄒ唬、師:剛才我們做了好玩的游戲,今天,有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來。
(二)、(展示投影儀上的幼兒用書)師:看,這是什么圖畫?
。ㄌ枺┻!太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)
。ㄈ、揭開太陽圖下面的'一張“象形字”:大家看好了,變成什么樣子了?
。ㄋ模、引導幼兒仔細觀察太陽的三種變化,教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生
(五)、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化,進一步感知、了解文字的起源。
三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書
根據(jù)圖畫和象形字的提示,認讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。
四、嘗試認讀漢字。
。ㄒ唬、教師逐一出示字卡,請幼兒認讀,然后帶領全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。
。ǘ⒍喾N方式幫助幼兒認讀:
1.教師讀字音,幼兒舉字。
2.教師舉字,幼兒讀字音。
3.打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。
(三)、引導理解詞義,如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。
五、操作活動
“尋找報紙上的字寶寶”。
六、開展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運用漢字。
例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;對積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表揚和肯定。
幼兒園中班語言識字教案2
活動目標:
1、引導幼兒以運動的方式來學習動詞:跳、爬、吹、打、并初步理解和運用這些動詞。
2、激發(fā)幼兒學習興趣,積極參與游戲活動。
活動準備:
多媒體課件(跳、爬、吹、打四個字);骰子一個;打、吹的物品;會爬動物的頭飾(如蟲、蝸牛);圈;
活動過程:
一、看動畫識字
上次我們?nèi)游飯@,看到了很多動物,還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目,小朋友,覺得怎么樣?
有些小動物今天來到幼兒園,還要為我們表演節(jié)目,我們來看看它們是誰。
A:
。1)圖上是誰?它在干什么?我們來學學小公雞吹喇叭吧!
(2)小公雞還帶來一個字寶寶,認識一下吧,這是“吹”寶寶,請“吹”寶寶也表演一個節(jié)目。
。3)還有什么東西也可以吹呢?是用什么吹的'?“吹”寶寶的身上有什么?
B:
。1)這位表演的朋友是誰呀?它在干什么?。學學小熊也來大大鼓吧!
。2)小熊帶來一個字寶寶,這是“打”寶寶。
(3)還有什么東西可以打?你用什么東西來打?“打”寶寶身上也有什么?
C:
。1)這是誰?它在干什么?學學小猴爬吧。
。2)小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶,這是“爬”寶寶。
(3)還有什么會爬?
(4)它們都用什么東西爬?爬寶寶也由腳。
D:
(1)誰在為我們表演節(jié)目?它在干什么?學學小兔跳。
。2)小兔的朋友就是“跳”寶寶,讓跳寶寶也跳跳舞吧。
。3)還有什么會跳?
。4)它們都用什么跳?跳跳也由腿。
活動小結:
一、今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目,它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節(jié)目。
二、游戲
“跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個骰子里去了,小朋友能找到它們嗎?做游戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶?學一學。
三、結束活動:幼兒自由表演節(jié)目
我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了,現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶。這四個字寶寶家里有許多東西,我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里,取來物件做動作,提出:你在干什么?
結束,告別字寶寶回家。
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