美術(shù)教案（集合8篇）

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。

　　2、通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨(dú)特的.形式。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨(dú)特的形式。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

　　五、教學(xué)教具：

　　幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、欣賞：

　　以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時(shí)，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。

　　二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。

　　（教師邊講邊示范）：

　　1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

　　2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

　　3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，落筆要生動(dòng)，大膽肯定，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。

　　4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

　　5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時(shí)也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

　　6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的？運(yùn)筆采用鍘鋒還是中鋒？運(yùn)筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。

　　練習(xí)時(shí)，教師要特意說明，練習(xí)水墨畫法，因經(jīng)驗(yàn)不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習(xí)，才能取得滿意的效果。

　　四、講評：

　　選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

　　七、板書：

　　中國畫——青菜

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的用筆用墨及用水的基本技法。

　　二、繪畫方法：

　　八、后記：

　　學(xué)生對運(yùn)用中國畫的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好，特別是課室的衛(wèi)生沒有注意。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

　　能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.

　　感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 裁剪衣服時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，

　　（活動(dòng)一）

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用各種方法制作一件布藝小品

　　教學(xué)程序：

　　一、看一看，試 一試

　　1.欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。

　　2．以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。

　　(1)你看到了什么?

　　(2)你覺得哪件布藝制品最特別?

　　(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!

　　3．學(xué)生試做，自主探究。

　　二、玩一玩，做一做

　　1．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。

　　(1) “快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。

　　(2) “百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。

　　(3) “畫面競猜”：通過使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。

　　2．評一評小組游戲活動(dòng)情況。

　　3．小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。

　　三、評一評，說一說

　　1．學(xué)生作業(yè)觀賞交流。

　　(1)展示作品。

　　(2)自評、互評。

　　2．學(xué)習(xí)引申：

　　(1)提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。

　　(2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實(shí)用功能(表演道具、發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫等)。

　　(3)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。

　　(活動(dòng)二)

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。

　　教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。

　　一、激趣

　　1．問：你們在家時(shí)遇到過找不到東西的`煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見了等等。

　　2．隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。

　　3．我們今天就來學(xué)習(xí)制作小掛袋。 事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。

　　二、探索

　　1．誰能給掛袋下一個(gè)簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來的口袋。

　　2．掛袋還可以做成這樣!

　　(欣賞手工掛袋圖片，見書本)

　　誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進(jìn)行分類 ?

　　基本 ／ 基本型 口袋／單袋型

　　外形 ＼ 異型 布局＼多袋型

　　3．出示多袋型掛袋雛形(圖)

　　這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片)

　　(將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。)

　　4．。展示各組設(shè)計(jì)圖，略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。

　　三、思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)?

　　如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。

　　分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識對印的基本知識，掌握對印的基本方法。

　　2.感受對印的樂趣，培養(yǎng)對對印學(xué)習(xí)的興趣。

　　3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　倒影是我們生活中較為常見的現(xiàn)象，一般在清澈、平靜的水面上容易出現(xiàn)。倒影具有恬淡、寧靜之美，是藝術(shù)家們樂意表現(xiàn)的題材。教材中的《山山水水》、《飲水的熊》、《丹頂鶴》就是這方面的代表。引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀美術(shù)作品之后，要讓學(xué)生明白：懂得取舍，確立景物的主體，再配以適當(dāng)?shù)谋尘埃�選擇合適的媒材，是表現(xiàn)的關(guān)鍵。

　　用對印的方式表現(xiàn)倒影，既簡便又容易出好效果——巧妙、逼真。學(xué)生對這種新的造型表現(xiàn)形式會(huì)表現(xiàn)出興趣，因而教師在教學(xué)時(shí)要多想辦法把學(xué)生的這種興趣激發(fā)出來。在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)對印的奇妙后， 獲得創(chuàng)造的樂趣，并使學(xué)生體會(huì)到：美術(shù)創(chuàng)作不僅要在畫面上創(chuàng)新求異，在作畫工具、程序上也可以想出新辦法來，以獲得新的效果。

　　本課占了兩個(gè)頁面，分別向?qū)W生展示了倒影的魅力，對印制作的步驟以及情趣盎然的學(xué)生作品。教學(xué)中，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生讀圖，如在《山山水水》的上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說出原因，以增強(qiáng)學(xué)生的讀圖能力和分析能力。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)對印的技法。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　●方案一

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）水粉顏料和筆等作畫工具材料

　�。ń處煟┍憩F(xiàn)倒影的圖片和作品、課件、水粉顏料和筆等工具材料

　　教學(xué)過程

　　1.猜謎入題。

　�。�1）設(shè)置謎題：動(dòng)腦筋想一想，能不能只畫一次畫就可以得到兩張一樣的畫？

　　引導(dǎo)學(xué)生往帶來的`作畫工具材料上去想象。

　�。�2）教師示范對印全過程，在學(xué)生的恍然大悟中揭題：今天我們來學(xué)習(xí)簡單而新穎的繪畫新方法——對印，用對印來完成美麗的倒影創(chuàng)作。

　　2.欣賞感悟。

　�。�1）在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？（桂林山水、孤帆遠(yuǎn)影、朝霞晚月……）

　　課件播放表現(xiàn)倒影的藝術(shù)圖片，豐富學(xué)生的感知，激活學(xué)生的記憶。

　�。�2）重點(diǎn)欣賞教材中的美術(shù)作品：《山山水水》的率意、洗練；《飲水的熊》的簡潔、渾然一體；《丹頂鶴》的絢麗多姿等。

　　3.嘗試練習(xí)。

　�。�1）發(fā)給學(xué)生小紙張，請學(xué)生參照教材中圖示的對印步驟，嘗試對印自己喜歡的一樣事物，初步體驗(yàn)對印的樂趣，再把自己在嘗試中的切身感受大膽表述出來。

　�。�2）師生共同小結(jié)：①想好表現(xiàn)的主題；②先把紙仔細(xì)對折好；③調(diào)好顏色，注意不能太稀；④完成對��；⑤添加想象。

　　4.激發(fā)思維。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生從《山山水水》上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說出原因。

　�。�2）讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同，并說說自己的感受。

　�。�3）小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的，可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn)。

　　5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　學(xué)生大膽表現(xiàn)喜歡的景物，教師從主題內(nèi)容、色彩搭配、創(chuàng)新思維上予以指導(dǎo)。

　　6.作業(yè)展評。

　　（1）把作業(yè)展示在黑板上，先請學(xué)生自己評選出優(yōu)秀作業(yè)，并說說原因，再由教師小結(jié)。

　�。�2）最后提問：除了今天學(xué)的單紙對折的對印之外，還有沒有其他對印方法？

　�。ㄕn件展示不同紙張間的對印、玻璃對印、實(shí)物對印等，予以提示。）

　　鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)去嘗試探索。

美術(shù)教案 篇4

　　《小泡泡和大石頭》(油畫棒)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。（重點(diǎn)）

　　2、能選用多種顏色大膽作畫。（難點(diǎn)）

　　3、在教師的引導(dǎo)下，鞏固油畫棒換色的常規(guī)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、吹泡泡器一個(gè)，大的鵝卵石若干。

　　2、每人一盒油畫棒。

　　3、幼兒用書：《小泡泡和大石頭》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動(dòng)向。

　　1、T：我們吹出來的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的.）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上面去了）

　　2、教師小結(jié)：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上面飛走了。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察鵝卵石。

　　1、T：這是什么？石頭是什么樣子的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個(gè)大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？

　　2、小結(jié)石頭的特點(diǎn)。

　　三、教師示范畫小泡泡和大石頭。

　　1、T：今天小泡泡和大石頭想請我們來畫個(gè)像。我們先動(dòng)動(dòng)腦筋，大石頭可以畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為什么？

　　2、教師示范畫。

　�。�1）出示油畫棒，T：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆，在上面，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個(gè)顏色來畫的時(shí)候，用過的油畫棒怎么辦？應(yīng)該放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！

　�。�2）請個(gè)小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下面，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，變成一個(gè)大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。

　　五、欣賞作品。

　　你喜歡哪一幅畫像呀？為什么？

美術(shù)教案 篇5

　　課題：上學(xué)路上

　　課型：記憶畫

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。

　　2、運(yùn)用學(xué)過的人物畫、色彩知識等組織畫面，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對歌曲的演唱展開聯(lián)想，在歡樂的歌聲中，回憶上學(xué)的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫工具。

　　2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫時(shí)選擇。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好，互相關(guān)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

　　今天天氣非常寒冷，同學(xué)們有沒有因?yàn)樘鞖夂�冷而上學(xué)遲到呢?——沒有。

　　大家都是遵守《小學(xué)生守則》的.好學(xué)生，《小學(xué)生守則》第三條——按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。

　　板書課題：上學(xué)路上

　　二、請學(xué)生聽歌曲《老師你早》，說一說：

　　1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?還有什么景物?再請個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：《上學(xué)歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。

　　2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象(上學(xué)的孩子、太陽、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象)。

　　三、學(xué)生觀察這些形象。想一想，如何將它們組成一幅優(yōu)美的畫面(學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作)。

　　提示構(gòu)圖要點(diǎn)：

　　1、畫面構(gòu)圖要飽滿，突出人物、景物，表現(xiàn)主題。

　　2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物，使之協(xié)調(diào)。

　　請學(xué)生嘗試組合畫面，教師可幫助完成。

　　學(xué)生組合后欣賞范圖。

　　《快讓我上學(xué)》：幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路，一個(gè)小女孩張開雙臂，想趕跑鵝

　　群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽，生動(dòng)地表現(xiàn)了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式，畫面安排較合理，情節(jié)生動(dòng)、風(fēng)趣。

　　四、展開討論，說一說上學(xué)路上的遭遇，并表現(xiàn)出來。

　　五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　六、作業(yè)：回家將這張畫完成，把生動(dòng)的情景畫出來。

美術(shù)教案 篇6

　　課題： 伙伴

　　教學(xué)目的（知識、能力、情感、其它）

　　1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。

　　2、會(huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達(dá)自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事。

　　3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解不同背景下的'藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　課業(yè)類別：欣賞

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　第1課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規(guī)進(jìn)行

　　二、講授新課：

　　1、你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺(tái)，一個(gè)在教室回答問題，一個(gè)到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會(huì)做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》

　　2、下面我們來一同欣賞書中的作品

　　重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。

　　聽老師的問題，找學(xué)生回答

　　3、欣賞課件，邊欣賞邊講解

　　通過觀察，找學(xué)生回答問題。

　　4、你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？

　　人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對待我們的動(dòng)物伙伴？

　　找學(xué)生談自己的想法和感受。

　　人與植物之間如何做伙伴？

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。

　　進(jìn)行德育滲透

　　執(zhí)教時(shí)間：6月15日——6月16日

　　第2課時(shí)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？

　　鼓勵(lì)學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。

　　2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。

　　展示一下各組做的站立小紙人。

　　總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

　　3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。

　　鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。

　　在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　三、展示、游戲：

　　隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。

　　執(zhí)教時(shí)間：6月19日——6月21日

　　札記：

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。

美術(shù)教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　了解龍的來歷發(fā)展與造型特點(diǎn)，可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生共享人類社會(huì)的文化資源和積極參與文化傳承的意識，并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，激發(fā)愛國熱情，七年級上美術(shù)教案。

　　在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過程，和分組活動(dòng)之中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。并在展示作品的過程中展現(xiàn)集體的智慧和才華，突出集體競爭的氣氛。激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)構(gòu)成知識，并把它應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)的重點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動(dòng)中來。

　　（二）教學(xué)的難點(diǎn)：

　　如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中，使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。

　　（三）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　解決重點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　1、要?jiǎng)?chuàng)建分組競爭的課堂氣氛，鼓勵(lì)每一個(gè)小組爭先、爭勝、爭取班級第一。比那組最快，那組最好，那組最有新意。

　　2、好小組討論，群策群力完成任務(wù)。

　　3、時(shí)注意人員搭配，使各組能力基本均衡，保證公平競爭和順利完成作業(yè)。

　　解決難點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　1、勵(lì)創(chuàng)新，要求學(xué)生把課本的方法當(dāng)成參考，盡可能地想出新的方法。

　　2、些簡單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　（一）學(xué)習(xí)材料

　　1、可利用的廢舊材料：易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。

　　2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹枝、竹子、可利用的蔬菜（黃瓜、茄子、蘿卜等）。

　　3、自制材料：課前或課上用比較硬的紙作成紙筒，把它作為做龍的材料。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　激發(fā)興趣、講授制作方法。

　　學(xué)習(xí)制作方法，分組合作、鍛煉協(xié)作能力。

　　展示、體驗(yàn)、交流。

　　學(xué)生活動(dòng)：分組合作，與同學(xué)交流自己對龍文化的了解。

　　學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。

　　學(xué)生們在制作過程中分工合作完成插接、裝飾龍?bào)w的任務(wù)，鍛煉協(xié)作能力。

　　學(xué)生以各種方式展示自己做的龍，并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞，強(qiáng)化對龍的感受。在共同創(chuàng)作和動(dòng)手制作過程中，注意協(xié)作精神，培養(yǎng)集體主義

　　教師活動(dòng)：把《龍的傳人》的`樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。

　　教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時(shí)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

　　1．把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。同時(shí)用音樂來導(dǎo)出課的內(nèi)容，幫助學(xué)生很快地進(jìn)入情緒，引人《大家動(dòng)手做條龍》的具體內(nèi)容和方法中，使學(xué)生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下，便于課程進(jìn)展得更順利、更流暢，也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，以及制作的欲望。在制作的過程中可以一直播放著《龍的傳人》的樂曲，以增強(qiáng)效果。采用合作學(xué)習(xí)的方法完成龍的制作。

　　2．利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，從而產(chǎn)生親自動(dòng)手制作一條龍的欲望。

　　3.學(xué)生的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時(shí)體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。

　　六、教學(xué)點(diǎn)評（教學(xué)反思）

　　本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，教案《七年級上美術(shù)教案》。

　　本課程在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識、設(shè)計(jì)和制作龍的過程中，同時(shí)要通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。

　　七、教學(xué)評價(jià)

　　1、教學(xué)評價(jià)方法：

　　通過各組介紹和評價(jià)自己小組的作品，師生共同考察教學(xué)效果。

　　2、教學(xué)評價(jià)點(diǎn)：

　　(1)對龍這一藝術(shù)形象是否喜愛? 是否了解其思想文化內(nèi)涵?

　　(2)是否積極參與龍的制作活動(dòng)?在造型上有無獨(dú)創(chuàng)性?

　　(3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品?

美術(shù)教案 篇8

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生：（讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫，并說明理由。）

　　2、老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞

　　二、教學(xué)目的：

　　1、通過欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、讓學(xué)生能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)自己生活中的人和事。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。

　　三、教材評價(jià)：

　　本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫，講述自己喜歡作品的`理由，在不同的作品中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兒童繪畫的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用簡短的語言表達(dá)自己生活中的人和事。

　　六、教學(xué)與實(shí)習(xí)階段：引導(dǎo)——5分鐘，討論——10分鐘，構(gòu)思——25分鐘，著色——15分鐘，欣賞評價(jià)——15分鐘，整理展示——5分鐘，老師小結(jié)——5分鐘。

　　七、教學(xué)過程（）：

　　第一節(jié)

　　1、老師以談話法引入新課。

　　2、請學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。

　　3、讓學(xué)生講述自己尋找得來的兒童畫，并說明理由。

　　4、老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹）

　　5、老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、讓學(xué)生分小組討論

　　用簡短的語句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

　　7、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兒童畫的特點(diǎn)、形式及方法。

　　▲描繪奏樂的

　　▲描繪舞蹈的

　　▲描繪動(dòng)物的

　　▲描繪魚類的

　　▲描繪花卉的

　　8、講述作畫步驟：

　　A、構(gòu)思

　　B、畫出草圖

　　C、涂上色彩

　　D、整理修改

　　八、學(xué)生作畫：老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂

　　作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。（本節(jié)課畫草圖，下節(jié)課涂顏色）

　　九、教學(xué)評價(jià)：

　　1、請優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)供師生欣賞。

　　2、請同學(xué)大家評議

　　3、老師總結(jié)歸納。重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

　　十、課程類型：

　　尋找——欣賞——?jiǎng)?chuàng)意——暢想——

　　尋找自己認(rèn)為美麗的畫

　　暢談自己的感受和體會(huì)

　　嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)

　　第二節(jié)

　　一、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況。

　　二、講評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　三、講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。

　　A、選用色彩要鮮艷

　　B、用色要有變化，全部涂滿，不留空白。

　　四、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導(dǎo)

　　五、作業(yè)講評：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞，采用互評的方法談?wù)劯髯缘目捶�，最后教師小結(jié)；肯定畫得好的同學(xué)同時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生。

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