中班教案(共6篇)
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園《綱要》指出,教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料開展教學(xué)活動(dòng),而大班的幼兒具有一定的想象力,因此我以蓋子為主材料,設(shè)計(jì)了《蓋子寶寶旅行記》這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)蓋子拓印的形狀,大膽的想象,用色彩鮮艷的油性筆,高光筆進(jìn)行添畫,既讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣,又增強(qiáng)了他們講述的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用添加的方法把蓋子變成不同的形象。2、幼兒能積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):用拓印的.方法和添畫法表現(xiàn)出蓋子不同的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的蓋子,黑色的長卷一幅,各種顏色的顏料。2、高光筆,油性筆,幼兒每人各一支。3、《郊游》的音樂,輕音樂。
活動(dòng)過程:
1、幼兒觀察不同形狀的蓋子。師:今天老師帶小朋友去森林里旅行,出發(fā)吧!(幼兒隨音樂進(jìn)入教室)師: 咦,我們遇到了誰?蓋子今天躺在這里,沒有人和他一起玩,我們現(xiàn)在和他一起玩一玩好嗎?在玩之前,老師有兩個(gè)問題要提出,你的蓋子和其他的蓋子寶寶有什么不同?如果蓋子可以走路的話可以怎么走?(幼:形狀不同,顏色不同、花紋不一樣、圖案不一樣、大小不一樣、有的高,有的矮……)
2、 引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂中體驗(yàn)蓋子拓印的樂趣。師:這些蓋子說:“我天天躺在這里動(dòng)都不能動(dòng),我也好想和小朋友一起去旅行,你們愿意幫幫我嗎?”(幼:愿意)那我們要怎樣幫幫它呢?但是蓋子想穿很漂亮的衣服,你們看老師在后面準(zhǔn)備了什么?(幼:顏料)現(xiàn)在請小朋友挑一個(gè)你喜歡的蓋子給她穿上漂亮的衣服,開始行動(dòng)吧!
3、給蓋子添加五官和肢體。師:我們剛才帶著大大小小的蓋子寶寶到馬路上走一走,但是這些蓋子說,我想要看到更美麗的風(fēng)景,想要聽到更好聽的聲音,你們愿意幫幫我嗎?(幼:愿意)。那你們要怎樣幫幫我呢?(幼:先給它畫上耳朵,眼睛。)還給他畫上什么呢?(幼:鼻子、嘴巴。)可是蓋子又說了:“我變成蓋子以后,我想和我的好朋友手拉著手一起去旅行”那要怎么辦呢?(幼兒:給他們畫上手。)但是有的好朋友如果很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的話,我要怎么辦?他要和好朋友去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,怎么辦?
4、幼兒根據(jù)蓋子拓印的影像,進(jìn)行大膽的想象,把蓋子變成不同的形象。師:蓋子終于出來旅行了,他現(xiàn)在可高興了,看這個(gè)蓋子它走著走著,遇到了誰?你們覺得它像什么?它又走著走著遇到了誰?蓋子呀,在旅行的路上肯定會遇到很多有趣的故事,那就看小朋友等一下能不能幫忙把這些還沒有變身的蓋子,變成一些更有意思的東西,你們覺得它像什么,你就把它變成什么。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、展示作品,分享交流。師:蓋子到底在旅行的途中遇到了什么有趣的事情?誰能把你的蓋子遇到的有趣的事情說一說呢
活動(dòng)反思
本節(jié)課我 首先,是游戲法游戲能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,興趣是幼兒最好的老師,活動(dòng)的開始我就以小朋友去森林里旅行碰到了蓋子寶寶,蓋子寶寶要和小朋友玩一玩的游戲來導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
其次,我還讓幼兒用蓋子拓印并將蓋子寶寶的五官和肢體,還有蓋子變成的不同的形象,用繪畫的方式表現(xiàn)出來,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,建立學(xué)習(xí)的興趣與信心。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡朗誦詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。
2、能夠理解詩歌內(nèi)容,并主動(dòng)大膽地進(jìn)行朗誦。
3、能夠發(fā)揮想象力按照句型進(jìn)行詩歌仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制與詩歌內(nèi)容相符的多媒體課件 分組操作材料(每組三幅背景圖、小動(dòng)物圖片)
活動(dòng)過程:
一、猜謎語引發(fā)幼兒的興趣
教師:小朋友們,今天老師給你們帶來一個(gè)小謎語,看誰的小腦筋轉(zhuǎn)得最快?能猜出是什么!安幌掠陼r(shí)放在家,下雨時(shí)候才用它,雨點(diǎn)落在它上面,就像開了朵朵花”(雨傘)你們真棒一猜就猜出來了。
二、結(jié)合多媒體課件學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境
1.教師:紅紅小朋友就有一把非常漂亮的小傘,這不,她正帶著漂亮小傘和小動(dòng)物一起在草地上玩呢。(播放雷雨聲音)提問:“天氣怎么了?下雨了,紅紅有傘,那小動(dòng)物該怎么辦呢?我們讓小動(dòng)物到哪去躲雨呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察課件,幫小動(dòng)物找適合的躲雨之處)
2.教師:“小朋友們幫小喜鵲、
小青蛙、小螞蟻找到了傘,它們托我謝謝你們哦!其實(shí)剛才小朋友回答的問題里藏著一首好聽的詩歌,名字叫《傘》,請你們聽聽詩歌里說了些什么?”
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)
幼兒朗誦詩歌。師:這首詩歌《傘》好聽嗎?幼:好聽。師:請小朋友用你最好聽的聲音和老師一起朗誦
三、學(xué)習(xí)仿編詩歌。
1、師:小朋友們朗誦地非常好,老師還給小朋友帶來一些漂亮的.圖片,你們看上面有什么?
幼:漂亮的鮮花
師:你們想一想這些漂亮的鮮花是誰的傘呀?幼:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓......
師:鮮花在什么地方?幼:草地上。師:你可以用完整的話來說一遍嗎?(有較好的提問,使幼兒知道了鮮花所處的位置幫助幼兒鞏固了詩歌的結(jié)構(gòu))
幼:草地上的鮮花是蜜蜂的傘
類似的提問引導(dǎo)幼兒說出:路邊的屋檐是燕子的傘......地上的小草是蝸牛的傘......
師:小朋友們
說的真好,咱們把剛才說得幾句話編成一首好聽的詩歌好嗎?
四、分組操作,仿編詩歌
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道廚師的工作特點(diǎn)和職業(yè)裝扮。
2、嘗試畫出廚師的工作特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)資源、《你好、廚師》、畫筆,畫紙
活動(dòng)過程:
一、運(yùn)用教學(xué)電子資源中的相關(guān)照片,引導(dǎo)幼兒展開談?wù),加?qiáng)對廚師這個(gè)職業(yè)的了解。
1、你們知道廚師是干什么的?
2、他們會在哪里工作?
3、你身邊有從事廚師這個(gè)職業(yè)的人嗎?
4、廚師的工作服是什么樣的?
5、為什么頭上要戴帽子呢?
6、他們的`工作內(nèi)容包括哪些?
7、你覺得什么樣的廚師是一個(gè)好廚師呢?
8、你感覺他們的工作有什么比較難的地方?
二、請幼兒畫一個(gè)廚師的形象,可以想象這為廚師正在做什么菜?糕點(diǎn)等。
三、將幼兒完成分享的作品進(jìn)行分享,看一看畫面上的這些廚師都在忙著做什么?教師再分享幼兒的作品時(shí),可以進(jìn)行簡單的遐想游戲。
1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯,哪位客人想要點(diǎn)那道菜?
2、點(diǎn)點(diǎn)畫的廚師在做包子,誰想要吃包子?請問這個(gè)什么掐兒的包子?
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
隨著轟隆隆的雷聲,夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,但對孩子們來說,一切是那樣的愜意,那樣的驚嘆不已。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動(dòng)。讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切,讓他們過一個(gè)快樂的夏天,從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。
歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個(gè)音樂活動(dòng),這個(gè)內(nèi)容來源于生活,為幼兒所熟悉,這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。其歌詞生動(dòng)、形象,采用了問答形式描述夏天雷雨的特征,第一段為問句,第二段是答句,問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學(xué)習(xí)、記憶歌詞提供了可能;歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對歌唱活動(dòng)有著濃厚的興趣,他們喜歡唱自己熟悉的.歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲,在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。 活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲。
2.能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
2.在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。 活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.播放雷、閃電、雨聲, 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2.提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
。◣椭變夯貞浽佻F(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)
二、欣賞、熟悉歌曲
1.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒欣賞歌曲。
2.再次播放音樂錄音后,用“教師問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
3.幼兒 以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
1.教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒跟唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí),用響亮的跳音。
。2)唱“轟隆隆”時(shí),聲音要大而有力。
。3)幼兒演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1.請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。
2.幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。
3.引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
。▋蓛山Y(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能關(guān)心別人,理解別人的需要。
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。
3、初步探索輪子的形狀和功能。
4、喜歡了解并探索生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。
3、大小不同的輪胎若干,并布置場地。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶:上次我們和輪胎一起做游戲,說說你們都玩了些什么?那你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)所有的輪胎都是一樣的嗎?
。ǔ鍪敬笮〔灰坏妮喬ィ龑(dǎo)幼兒觀察并說說)
小結(jié):輪胎都是圓圓的,會滾動(dòng)。但它的大小和花紋都有不同。
2、討論活動(dòng):輪胎為什么要做成圓圓的?它有什么用處?
請幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn):有輪子和沒有輪子的車哪輛會跑得快?哪輛會獲勝。
3、聽故事錄音第一段,引出討論的話題:
-----汽車輪胎上的.花紋是為了好看,還是有其他的作用?
鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法(花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種)
4、續(xù)聽故事,了解原因。
教師放故事錄音第二段,幫助幼兒明白其中的道理。
5、體育游戲《有趣的輪胎》
跳過輪胎,練習(xí)單、雙腳跳。
兩人一組對滾車輪,快的一組為勝。
兩個(gè)幼兒將輪胎舉起,其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機(jī)》。配對游戲
延伸活動(dòng):
配對
引導(dǎo)幼兒用橡皮泥進(jìn)行輪胎印畫,觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對”的游戲。
中班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本次活動(dòng),讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩,使其體會分享的快樂,并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),逐步體會大家一起玩的`快樂。
2、 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人自帶一件玩具。
2、 皮球若干。
3、 與大班老師聯(lián)系,擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
教學(xué)過程 :
激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩---體驗(yàn)情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快樂。
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