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幼兒園大班美術(shù)教案《小小民族服裝設計師》
作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案《小小民族服裝設計師》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術(shù)教案《小小民族服裝設計師》1
【教材分析】
民族服飾是各民族文化的重要組成部分,每個民族都有自己的服飾特點。蒙古族的長袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識,讓其充分感知民族服飾的美麗,激發(fā)大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,特設計本次服裝設計活動。本次活動引導幼兒觀察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾,了解服飾在衣領、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點,引導幼兒運用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設計自己喜歡的民族服裝,感知民族服裝的圖案美。
【活動目標】
1.認識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。
2.能運用二方連續(xù)紋樣設計自己喜歡的民族服裝。
3.感受民族服飾的多樣美。
【活動準備】
1.教師自制課件《漂亮的民族服裝》(藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片)、二方連續(xù)圖案的圖片。
2.《幼兒學習材料》——美術(shù)用紙第 7 頁。
3.少數(shù)民族服裝、背景音樂《月光下的'風尾竹》。
【活動建議】
1.請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝,感知民族服裝的美。提問:你最喜歡哪個民族的服裝?為什么?
2.請幼兒觀察圖片,學習用二方連續(xù)紋樣繪畫、裝飾民族服裝。
。1)出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服飾圖片,引導幼兒觀察其裝飾花紋的特點。提問:這些服裝分別是哪個民族的?都有哪些花紋?這些裝飾花紋都出現(xiàn)在什么地方?
小結(jié):少數(shù)民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風、花卉、蟲鳥等圖案象征吉祥如意。
。2)出示二方連續(xù)紋樣圖片,讓幼兒欣賞后總結(jié)其規(guī)律。提問:這些花紋有什么規(guī)律? 你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?
小結(jié):以一個或兩個單位紋樣,在兩條平行線之間的帶狀形平面上,作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。
(3)教師示范。展示服裝輪廓圖,引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,教師隨幼兒說出的花紋在服裝的前胸處裝飾,給幼兒以啟發(fā)。
3.幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運用二方連續(xù)紋樣進行裝飾。
提示幼兒運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進行創(chuàng)造性的裝飾,鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
4.幼兒展示作品并交流設計的意圖。
(1)教師提問:你設計的是哪一個民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認為你的設計好在哪里?引導幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng)意。
(2)幼兒隨音樂身穿民族服裝跳民族舞。
幼兒園大班美術(shù)教案《小小民族服裝設計師》2
教材分析
本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上,為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點,滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點,讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學習的新知識運用到繪畫中去, 感知民族服裝的圖案美。
活動目標:
1、認識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。
2、能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設計出新穎多樣的民族服裝。
3、在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1、二方連續(xù)紋樣圖案圖片。
2、藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。
3、每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。
4、背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗準備:對二方連續(xù)紋有一定的了解。
活動過程:
一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述,說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。
二、觀察各民族的服飾,學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。
1、出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。
提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。
小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2、幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。
提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?
小結(jié):有的是同一個紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。
3、幼兒觀察教師示范,引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的`花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啟發(fā)。
三、創(chuàng)意作畫,嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求:
1、能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
2、鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示,相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1、提問:你設計的是哪一個民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認為設計好在哪里?
幼兒互相欣賞設計的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。
2、播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
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