美術(shù)教案4篇(推薦)
作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
(一)指導(dǎo)思想
1、《無(wú)筆畫(huà)》一課是預(yù)備年級(jí)第二學(xué)期中的一課內(nèi)容,《無(wú)筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)。在美術(shù)創(chuàng)作中,無(wú)筆畫(huà)是一種特有的繪畫(huà)表現(xiàn)形式,也就是不采用畫(huà)筆直接繪制,通過(guò)一定的技法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。
2、無(wú)筆畫(huà)有其偶然性即隨意性的一面,又有其可控性的一面。我認(rèn)為加強(qiáng)其可控性而削弱其隨意性,這正是形成無(wú)筆畫(huà)作品的個(gè)性特征而防止雷同化的關(guān)鍵。沒(méi)有隨意性不行,因?yàn)檫@正是無(wú)筆畫(huà)的形式所在;沒(méi)有可控性也不行,因?yàn)檫@正是感情滲透的一個(gè)根本環(huán)節(jié)。許多人想了解無(wú)筆畫(huà)的秘密,其實(shí)作品的背后躲著畫(huà)家自己。我主張無(wú)筆畫(huà)"始欲人意,終于天趣"。
3、課題《無(wú)筆畫(huà)》設(shè)計(jì)的意圖是讓學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下積極主動(dòng)參與教學(xué),并通過(guò)操作練習(xí),使學(xué)生在體驗(yàn)和感悟的過(guò)程中,掌握特殊的色彩技法,體會(huì)不同色彩技法產(chǎn)生的不同畫(huà)面效果。
讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中開(kāi)闊視野,提高審美能力,體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣與美感。
(二)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
(1)知識(shí)與技能:
讓學(xué)生學(xué)會(huì)不用畫(huà)筆,利用排水法、對(duì)印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來(lái)創(chuàng)作圖案。
(2)過(guò)程與方法:
在制作圖案中,發(fā)現(xiàn)肌理,認(rèn)識(shí)肌理,創(chuàng)造肌理,從而獲得無(wú)筆畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)現(xiàn)無(wú)筆畫(huà)的樂(lè)趣,體驗(yàn)肌理產(chǎn)生的美感,激發(fā)對(duì)美的追求欲望。
(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):各種圖案制作技法的掌握。
難點(diǎn):顏色搭配與色彩濃度的掌握。
二、教學(xué)設(shè)計(jì):
(一)演示導(dǎo)入(給學(xué)生演示一個(gè)小魔術(shù))
教學(xué)意圖:
利用生動(dòng)而有趣的排水法來(lái)抓住學(xué)生的心理,使學(xué)生對(duì)無(wú)筆畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而進(jìn)入我們的技法介紹,教案《《無(wú)筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
師:先拿出一張白紙,用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后,白色的紙上就會(huì)出現(xiàn)一張漂亮的圖案。(在白色的紙上,老師事先用白色的蠟筆或白色的油畫(huà)棒畫(huà)上了漂亮的圖案)。
(二)復(fù)習(xí)前面一節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的圖案技法
教學(xué)意圖:
回想學(xué)過(guò)的圖案技法,加深學(xué)生對(duì)線描法、平涂法的制作中必須用到筆的印象。從而與后面的無(wú)筆畫(huà)形成對(duì)比。
師:學(xué)過(guò)的圖案制作技法有:線描法、平涂法。
(三)講授新課
教學(xué)意圖:通過(guò)大量的演示與講解,讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中帶著興趣積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),從而掌握各種無(wú)筆畫(huà)的制作技法。
師:除了上述兩種制作技法外,還有許多不用畫(huà)筆來(lái)制作的技法,今天,我們就與同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些技法。
出示課題:《無(wú)筆畫(huà)》
(一)師:現(xiàn)在,我們就一起來(lái)看看有那些不用畫(huà)筆制作圖案的技法。
1.排水法:
利用水與蠟不相溶的原理,用蠟筆畫(huà)紋樣,再用顏料涂在紙上。(教師演示)
2.對(duì)印法:
用顏料在對(duì)折的紙上印、拖、拉,產(chǎn)生出各種機(jī)理。
3.粘貼法:
用膠水畫(huà)出紋樣,并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料
4.噴刷法:用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫(huà)面上。
5.化水法:用顏色點(diǎn)在濕潤(rùn)的深色畫(huà)面,造成柔和或漸變的'滲化效果。
6、吹法:顏料滴于紙上,吹出各種圖案。
7、刮畫(huà):
在自制的蠟紙上,用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作。
8、拓印法:用準(zhǔn)備好的模具在畫(huà)紙上進(jìn)行創(chuàng)作.
師:由學(xué)生總結(jié):制作中,不用畫(huà)筆,應(yīng)用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術(shù)效果。
(二)堂練習(xí):
要求:不用畫(huà)筆,參考以上圖案的制作方法,或根據(jù)自己的工具材料,創(chuàng)作一張漂亮的圖案。
(三)學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)
(四)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比
教學(xué)意圖:
通過(guò)評(píng)比,講解學(xué)生的作業(yè),加深學(xué)生對(duì)本課教學(xué)目的的理解,提高學(xué)生的鑒賞水平。
師:1、談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)意圖。
2、你對(duì)自己的作品滿意嗎?
3、你認(rèn)為最好的作品是哪幅?為什么?
4、組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
5、挖掘每幅作品的閃光點(diǎn),樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人,感受人物比例變化帶來(lái)的夸張效果。
2、樂(lè)意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
范例2張、人手藍(lán)各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入課題,理解“頂天立地”
1、師:小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你最喜歡畫(huà)什么?
2、師:今天老師讓小朋友們畫(huà)一個(gè)“頂天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天,腳踩著地,因?yàn)樗芟肟炜扉L(zhǎng)大。
3、出示范畫(huà),觀察范例。
師:給小朋友一點(diǎn)時(shí)間,觀察一下拉拉的模樣和大小,你要是觀察好了就請(qǐng)舉手。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙,一支記號(hào)筆,把“拉拉”畫(huà)在白紙上,記住,他是一個(gè)頂天立地的人哦。
4、幼兒作畫(huà),觀察是否符合要求。
師:檢查一下你畫(huà)得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”?
二、在教師折過(guò)的紙上畫(huà)“拉拉”,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與紙張折疊的.關(guān)系
1、出示粉色紙,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),跟剛才的那張紙有什么區(qū)別?
2、請(qǐng)幼兒選擇粉色紙,在有折痕的紙上畫(huà)“拉拉”。
教師提出要求
●不能打開(kāi)有折痕的紙
●畫(huà)面飽滿,“頂天立地”
3、展示部分幼兒的作品
●師:你發(fā)現(xiàn)了什么?拉拉的哪個(gè)部位斷開(kāi)了?為什么會(huì)斷開(kāi)?
●想一想,斷開(kāi)的地方為何不一樣?他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的?(答:折痕上的)
●有什么辦法能把斷開(kāi)的部位鏈接起來(lái)?這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?
4、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)自己的作品,連接斷開(kāi)部分,感受變形樂(lè)趣。
小結(jié):畫(huà)在折線上的部位在打開(kāi)后都會(huì)變長(zhǎng),所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(zhǎng),就要把那個(gè)部位畫(huà)在折線上。
三、第三次的嘗試自己折紙后作畫(huà)
1、師:如果讓你再變一次,你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變?
2、教師交代要求
●取藍(lán)色紙每人一張
●自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙
●打開(kāi)連接后,能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫(huà)面效果。
3、幼兒組內(nèi)相互交流,發(fā)現(xiàn)。
4、出示幾張幼兒作品,進(jìn)行賞析,從部位變化、變形效果、添加畫(huà)面入手。
5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后,最后一張作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)延伸:
1、出示一張橫折2次的“拉拉”,讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變?
2、幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)意圖:
春天到了,天氣越來(lái)越暖和,我們幼兒園的小操場(chǎng)里小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在草地上游戲,但是對(duì)小草的特征并不太了解,有的孩子還會(huì)去拔草。因此想通過(guò)組織這樣一次集體活動(dòng),幫助幼兒運(yùn)用各種感官有意識(shí)的去觀察、發(fā)現(xiàn)、了解草的一些特征,知道小草與我們生活息息相關(guān)。從而懂得要愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征,初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操場(chǎng)里的草地 畫(huà)有小蟲(chóng)、小兔、小牛、小羊的大紙板一張 與幼兒人數(shù)相等小蟲(chóng)、小兔、小牛、小羊的頭飾每人一個(gè)
水彩筆每人一盒
活動(dòng)過(guò)程:
1、戶外散步,尋找食物。
——教師:今天,我們動(dòng)物王國(guó)里的食物吃完了,我們沒(méi)有食物了,今天老師帶你們?nèi)ネ饷嫒ネ饷鎸ふ沂澄锖貌缓茫空?qǐng)大家戴上自己喜歡的頭飾,跟著老師出發(fā)吧!
教師一邊說(shuō)兒歌一邊帶著幼兒到戶外的`草地上
兒歌:草兒草兒青青,小蟲(chóng)小蟲(chóng)爬爬; 草兒草兒青青,小兔小兔跳跳; 草兒草兒青青,小羊小羊咩咩;草兒草兒青青,小牛小牛哞哞;草兒草兒青青,寶寶寶寶跑跑。(教師邊說(shuō)兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作)
——教師:這些小動(dòng)物都喜歡吃什么?(引出小草)
2、體驗(yàn)感受,了解小草的主要特征
教師帶幼兒來(lái)到草地上。
——教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
3、交流分享
——誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征
師幼小結(jié):小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
——?jiǎng)偛盼铱吹侥惆研〔葺p輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
——教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?
師幼小結(jié):是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
感受小草的清香味
——教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)
4、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
教師:我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康,你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。
5、為小動(dòng)物做草坪
教師帶領(lǐng)幼兒會(huì)活動(dòng)室,出示大紙板。
——教師:這是小動(dòng)物的家,樂(lè)事它們的家園什么都沒(méi)有,我們幫助它們添畫(huà)上它們最喜歡的青草好不好?
幼兒集體在大紙板上作畫(huà),教師提醒幼兒注意小草的疏密分配,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同種類(lèi)的小草,不同形狀的葉片,進(jìn)一步了解小草的特征。
活動(dòng)反思:
美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來(lái),希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
2、是否能積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。
3、是否能充分利用各種材料。
課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆,墊板、報(bào)紙。
教時(shí)數(shù) :2教時(shí)
授課人:
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境
讓每位學(xué)生做一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。
討論并相互交流想象中的太空植物,要求與常規(guī)植物有不同的地方。
二、講授
你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的?
顏色很奇特,五顏六色的,形狀很怪異,有很多手和腳,還會(huì)說(shuō)話……
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖,并在小組里交流,修改。
剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的,F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。
這些圖片給你什么感受?如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)。
三、布置作業(yè)
學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。
四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)
五、講評(píng)
六、小結(jié)
教后小結(jié)
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們做了一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的`方法來(lái)表現(xiàn)太空里的植物。
二、講授
你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢?
可以用五顏六色的橡皮泥,彩色紙或者陶泥,以及其它的廢舊物……
表現(xiàn)太空里的植物,最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞圖例:
小組里交流,討論,修改并研究出自己做的植物的方案。
三、布置作業(yè)
學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來(lái)大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。
四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)
作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn):
1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì),通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體,并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。
2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀,如喇叭形,并用各色彩紙條卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。
3、將KD板做成太空植物的主干,再將彩色橡塑板剪成須狀,作為枝干點(diǎn)綴物。
五、講評(píng)
六、小結(jié)
教后隨感
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)的教案11-08
【精選】美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案【精選】08-05
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-04
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-01
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-18
美術(shù)教案07-20
(精選)美術(shù)教案07-20