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小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思

時(shí)間:2024-07-24 10:14:20 美云 教案 我要投稿
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小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思(通用9篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思,歡迎閱讀與收藏。

小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思(通用9篇)

  小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):

  按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn):分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)我會(huì)識(shí)鞋子師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特,有誰(shuí)愿意的?

  我請(qǐng)坐得最好的一位小朋友xxx上臺(tái)來(lái)。其他的`小朋友來(lái)觀察一下,看看xxx身上都有一些什么東西?

  幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的啊?哦,有x顏色的衣服,x顏色的褲子,還有x顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……

  (出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰(shuí)的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......

  請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)師:哇,小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子!那你們會(huì)自己穿鞋嗎?

  (二)兒歌真快樂(lè)

  1、師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái),這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)

  2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,緊緊挨著頭,中間有個(gè)小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

  3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),比賽誰(shuí)穿鞋快,大家一起念兒歌

  4、師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

  (三)找找好朋友師:剛剛鞋子說(shuō),它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。

  1、請(qǐng)小朋友回座位

  2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對(duì)找好朋友。

  3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

  教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái),老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),能不能找到它們的好朋友!

  活動(dòng)反思:

  《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

  小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力的不斷提高,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,我就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌曲《找朋友》

  師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。(放兩遍音樂(lè)。)

  2、游戲《我們都是好朋友》

  (出示小鳥的頭飾)師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

  (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

  (2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

  師:除了小鳥,小魚,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

  幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

  3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

  (1)幼兒交流自己的好朋友。

  說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

  (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。

  (3)數(shù)朋友。

  師:老師有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

  幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

  4、游戲:《找朋友》

  師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

  (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

  延伸活動(dòng):

  我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友。

  活動(dòng)反思:

  本此活動(dòng)構(gòu)思巧妙,將枯燥的社會(huì)性活動(dòng)融入到孩子喜歡的游戲中,并從兩個(gè)小朋友的交往到多個(gè)小朋友的交往,以層層深入的方法進(jìn)行施教,符合幼兒的年齡特點(diǎn),體現(xiàn)了尊重幼兒,同時(shí)以提問(wèn)及讓孩子在親身參與和感受中,了解了與同伴交往中的正確言行,注重了孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng),收到了較好的教學(xué)效果。

  小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思 3

  目標(biāo):

  1.喜歡朗誦兒歌。

  2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

  重點(diǎn):

  初步朗誦兒歌。

  難點(diǎn):

  樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

  準(zhǔn)備:

  手偶。

  過(guò)程:

  1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。 師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好

  東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶,他們真是一對(duì)好朋友。

  2. 教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

  3.學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)教師朗誦兒歌2遍。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

 。3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

  4.游戲:你是我的好朋友。

  幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

  5.小結(jié)。

  反思:

  《你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō),他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友,它所體現(xiàn)的`是現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)與孩子之間的親密無(wú)間、平等與理解,是如今十分提倡的一種家庭教育模式,如果話從一個(gè)十八歲的青少年口中說(shuō)出,是令人稱贊,令人羨慕的,但對(duì)于只有五歲的孩子來(lái)說(shuō),我感到他并沒(méi)有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下,他說(shuō)出了一個(gè)小朋友的名字,也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水,不知從何說(shuō)起。因此,我針對(duì)現(xiàn)有的情況,修改了原來(lái)的教案。原設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是說(shuō)說(shuō)好朋友的名字,但我個(gè)人認(rèn)為這樣的導(dǎo)入比較呆板,而且小朋友之間的名字也不熟悉,很有可能說(shuō)不出來(lái)。因此我改為以兩個(gè)布袋木偶的形象出現(xiàn),這樣更能吸引孩子的眼球,而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。

  于是我還自編了一個(gè)小故事:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。在第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

  雖然孩子們會(huì)用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了,但我想,這只是一個(gè)表層的反映,“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系,更是一種深厚的感情。因此,如何培養(yǎng)這種社會(huì)情感更具有現(xiàn)實(shí)意義!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教!彼囊饬x是顯見(jiàn)的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài),渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。

  小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用親切柔和的音色學(xué)唱歌曲《音樂(lè)是好朋友》開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,同時(shí)讓學(xué)生感受和同學(xué)之間的合作樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)re fa la三個(gè)音符,并能用柯?tīng)栁氖謩?shì)表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):用符合強(qiáng)弱規(guī)律的節(jié)奏感及柔和的音色演唱歌曲。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)新的音符,并能初步唱出三拍子的搖曳感。

  教學(xué)方法與手段:

  教唱法、教具:多媒體、鋼琴

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好

  二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  小朋友上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七個(gè)小兄弟里的三位do re mi大家還記得嗎?

  1、一起復(fù)習(xí),并講出他們的家都在五線譜的線上?蠢蠋熯@里有個(gè)樂(lè)句你能唱出來(lái)嗎,出示并唱一唱

  2、今天我們將認(rèn)識(shí)另三個(gè)兄弟:re fa la小朋友們看看這三個(gè)音樂(lè)是不是都不在線上了?re住在下加一間,fa住在第一間,la在第二間,我想問(wèn)一問(wèn)這三位新朋友有一個(gè)相同的特點(diǎn),他們的家都在五線譜的什么地方?(學(xué)生回答:都住在五線譜大樓的間上)現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)唱一唱這三位新朋友。跟琴唱并做一做手勢(shì)。用柯?tīng)栁氖謩?shì)來(lái)幫助學(xué)習(xí)。

  3、聽(tīng)琴聲給學(xué)生一個(gè)音高的位置。跟琴唱這三個(gè)音。

  4、拿出三只小鳥叨著的音符上面各畫新教的音符,讓學(xué)生辯認(rèn),并做手勢(shì)。

  三、新歌教學(xué)

 。1)初聽(tīng)歌曲《音樂(lè)是好朋友》

  小朋友們,今天老師給大家準(zhǔn)備了一首歌曲,我們來(lái)聽(tīng)一下,聽(tīng)后告訴老師你聽(tīng)到里面說(shuō)了什么?

  提問(wèn):剛才我們聽(tīng)到歌曲中說(shuō)了什么?(音樂(lè)是我們的好朋友)

 。2)對(duì)了這首歌是一首德國(guó)的歌曲,歌名就叫《音樂(lè)是好朋友》。

  出示歌曲。

 。3)請(qǐng)大家看著歌譜把這首歌再來(lái)聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊想:這首歌曲可以分為幾句,有沒(méi)有相同的旋律?它是一首幾拍子歌曲?

 。ǚ殖扇洌谝坏谌湫上嗤;三拍子歌曲)

  (4)三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?(強(qiáng)弱弱)

  (5)同學(xué)打一打,然后師打強(qiáng)弱(強(qiáng)拍拍手,第一個(gè)弱拍拍腿,第二個(gè)弱拍拍邊上同學(xué)的腿)。

 。6)跟音樂(lè)拍一拍。

 。7)那么我們一起來(lái)看看五線譜呢,在這首歌曲里我們認(rèn)識(shí)老朋友do mi sol,還有三個(gè)新朋友,出示re fa la 三個(gè)音符,要想學(xué)會(huì)唱這首歌還得認(rèn)識(shí)一個(gè)新的節(jié)奏呢,出示符點(diǎn)四分音符,并學(xué)習(xí),出示幻燈

 。9)好現(xiàn)在小朋友我們看看樂(lè)譜,有幾處符點(diǎn)四分音符呢?在歌曲出現(xiàn)了幾次?(4次)大家唱一唱。

 。7)五線譜變成兩種顏色,F(xiàn)在小朋友們看一下紅色的由你們唱,黑色的老師唱。

  師生合作,在唱譜時(shí)最好加入手勢(shì)

 。8)師:剛才小朋友唱得真好,現(xiàn)在老師要加點(diǎn)難度了,你們能不能跟老師一起把曲譜唱出來(lái)?剛才老師唱到最后兩小節(jié)時(shí)唱的什么音?有誰(shuí)知道?集體唱一唱,并在第一句最后兩小節(jié)處也唱唱,現(xiàn)在你們跟老師的琴聲完整地試一試吧,唱錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,不要緊張。

 。9)在會(huì)唱后做一個(gè)接龍唱的游戲,一小組唱兩小節(jié),一組一組地接著,要求是在接龍時(shí)要流暢,就象一個(gè)小朋友在唱不要斷了,并加上手勢(shì)。

  (10)那么現(xiàn)在我們看著譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。

 。11)加入歌詞演唱。

 。12)分小組唱。

 。13)小組接龍唱。

 。14)會(huì)唱后老師提一個(gè)更高的要求,歌聲要隨著旋律線的起伏而起伏,每一個(gè)樂(lè)句要把歌聲連貫起來(lái),盡量做到四個(gè)小節(jié)換一次氣,好,我們來(lái)試一試。

  學(xué)生跟琴唱,換氣提醒一下。

 。15)我們這節(jié)課跟音樂(lè)交上了好朋友,那么現(xiàn)在老師要跟大家一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)了。小朋友們著音樂(lè)邊聽(tīng)邊往前走,往后退著走,當(dāng)唱到sol la si do這幾個(gè)音時(shí)小朋友兩個(gè)兩個(gè)拍手。注意別碰撞到別的小朋友。

  師:教第一拍向前走一大步,第二第三拍在原地走。

  跟音樂(lè)走一走

  機(jī)動(dòng)

  有時(shí)間多的話全班做找朋友的游戲。

  全班分成三組,起立,每組站里外兩圓,里圈的小朋友往左,外圈的`小朋友往右走,當(dāng)唱到sol la si do時(shí),小朋友停下里外相對(duì)的小朋友拍手;唱第二樂(lè)句時(shí),相對(duì)的小朋友手拉手轉(zhuǎn)一圈子,但腳應(yīng)該跟著音樂(lè)的節(jié)拍走;間奏時(shí)小朋友們?cè)谠負(fù)u著身子。唱完了向好朋友敬禮結(jié)束。

  四、老師小結(jié):

  小朋友生活中音樂(lè)處處與我們相伴,我們常常用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的心聲,可是在生活中還有許多人他們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的想法,他們雖然生理上有缺陷,但他們還是能用音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó),對(duì)所有關(guān)愛(ài)他們的人的感激,放《感恩的心》,我們的生活離不開音樂(lè),音樂(lè)是我們生活的一部分,它能唱出我們的心聲,最后讓我們?cè)诟杪曋衼?lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的一片友情吧。

  五、集體唱歌曲,走出教室。

  《音樂(lè)是好朋友》教后反思:

  《音樂(lè)是好朋友》是一首歡快活潑、略帶抒情性的兒童歌曲。歌曲中附點(diǎn)音符的運(yùn)用,使全曲顯得更加生動(dòng)活潑。學(xué)唱時(shí)我注重提醒了學(xué)生注意了三拍子的韻律感和咬字吐字的清晰。在教唱時(shí)我首先從認(rèn)識(shí)音符開始,因?yàn)槿昙?jí)是個(gè)過(guò)渡時(shí)期,由于學(xué)生還外在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,所以教學(xué)過(guò)程中不論是歌曲的學(xué)習(xí),樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)都要使學(xué)生學(xué)得快樂(lè),學(xué)期一開始就要使學(xué)生養(yǎng)成視唱曲譜的能力,這為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。由于學(xué)音符與視唱曲譜都是枯燥的活動(dòng),在對(duì)他們的教學(xué)上,我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中,我用一些小的音樂(lè)游戲,加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí),我用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固,更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。然后播放歌曲《音樂(lè)是好朋友》的錄音,歌曲中附點(diǎn)音符的運(yùn)用,使全曲顯得更加生動(dòng)活潑,每個(gè)人都有惰性的一面,以免學(xué)生第一次正面符點(diǎn)音符時(shí)有種知難而退的想法,所以我采用了教唱法進(jìn)行教學(xué),這樣學(xué)生不再害怕學(xué)習(xí)新的知識(shí),PPT的演示使學(xué)生知道感覺(jué)難的東西其實(shí)并不難。教唱時(shí)我結(jié)合畫旋律線的方法,通過(guò)視覺(jué)的聯(lián)想,再配合柯?tīng)栁氖謩?shì),解決了七度大跳音程的音準(zhǔn)問(wèn)題。

  這節(jié)課讓學(xué)生合作的,單獨(dú)展示的東西少了點(diǎn),以后要注意這方面的設(shè)計(jì)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力。

  小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,借助圖譜,學(xué)習(xí)歌曲好朋友。

  2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲,嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱部分,感受改編歌曲的快樂(lè)。

  3.知道好朋友之間要互相幫助,有了好東西能一起分享。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《自由飛翔》。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂(lè)、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。

  1.教師自我介紹,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

  2.結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

  3.出示RAP節(jié)奏譜,嘗試有節(jié)奏說(shuō)唱:一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂(lè)悠悠,團(tuán)結(jié)友愛(ài)手兒拉著手,我們大家都是朋友。

  (二)欣賞故事,學(xué)唱歌曲第一段。

  1.熟悉故事內(nèi)容。

  (1)播放課件,幼兒欣賞故事第一部分。

  (2)播放課件,幼兒欣賞故事第二部分。

  (3)完整學(xué)唱歌曲第一段。

  (三)根據(jù)故事情節(jié),仿編歌曲。

  1.借助圖譜,了解故事情節(jié),仿編歌曲。

  2.演唱歌曲仿編部分。

  (四)完整演唱歌曲,。感受改編歌曲的快樂(lè)教師:好朋友會(huì)互幫互助,好朋友有了好東西會(huì)一起分享,這就是我們的好朋友,我們把這首好朋友歌一起來(lái)唱一唱吧!

  (五)拓展經(jīng)驗(yàn),了解生活中的其它好習(xí)慣。

  教師:好朋友之間會(huì)互幫互助,有了好東西會(huì)一起分享,好朋友之間會(huì)想念著對(duì)方,有了好朋友,我們的心情會(huì)變得更快樂(lè)!

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)域活動(dòng):提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等,供幼兒理解學(xué)習(xí)。

  2.游戲活動(dòng):指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)能和同伴一起分享,互相謙讓。

  3.家園共育:引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友,并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  活動(dòng)反思

  這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解,讓孩子意識(shí)到:和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的'過(guò)程中,通過(guò)自身的情感體驗(yàn),萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握,那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,老師帶著多唱幾遍;蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音,讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。

  小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思 6

  教育目標(biāo):

  1、熟悉故事內(nèi)容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

  2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵(lì)幼兒勇敢講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂(lè)帶,閱讀光盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入課題。

  小朋友你們有沒(méi)有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起時(shí)會(huì)做什么?引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來(lái)拓展(限本班,外貌、特征或其他均可),我們一起來(lái)看看這些圖片說(shuō)了那些好朋友,他們間發(fā)生了那些事情?

  2、 出示圖片,逐頁(yè)分享交流。

  (1)第1頁(yè);圖片上有誰(shuí)?請(qǐng)幼兒講講小朋友們?cè)谧鍪裁矗克麄兺娴脑鯓?這樣像他們那樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰(shuí)?

  (2)第2-5頁(yè)直接猜圖,請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)好朋友還可以是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。

  (3)第5--7頁(yè)觀看圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。

 。4)第8---9頁(yè)觀看圖片,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過(guò)時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

 。5)第10頁(yè);觀看圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友吵架時(shí)的'心情。

 。6)第11頁(yè):請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)他們吵架后怎么樣了,說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂(lè)心情。

  3、出示大書,欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。

  4、總結(jié)分享:故事里說(shuō)了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴,還可以是大人、動(dòng)物、玩具等,你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了,身為好朋友,你應(yīng)該怎么做?

  5、音樂(lè)游戲"找朋友",活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí),也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。活動(dòng)中孩子們的積極性高,在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象,大膽舉手回答問(wèn)題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行,層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開展。

  不足:

  1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來(lái)帶讀。

  2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。

  評(píng)課意見(jiàn):

  1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下,能較好的完成。

  2、教師在開展活動(dòng)中能抓住讀本的線索,大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

  3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑,積極主動(dòng),心情愉快。

  4、能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段,理解故事內(nèi)容掌握一問(wèn)一答的對(duì)話形式,初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

  2、在配對(duì)游戲、語(yǔ)言情境中,鍛煉幼兒想象力,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。

  3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥類,熱愛(ài)大自然的美好情感。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  6、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 知識(shí)準(zhǔn)備:事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事中涉及的事物圖片及頭飾若干;音樂(lè)錄音"找朋友"、錄音機(jī);磁性黑板一塊、磁鐵若干。

  3、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備:幼兒分四組成八字為坐,教師坐中間,即便于交流,又便于幼兒動(dòng)手操作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,談話導(dǎo)入主題。

  師:"小朋友,你們有沒(méi)有好朋友?你和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?為什么?"二、引導(dǎo)幼兒操作,進(jìn)行童話教學(xué)。

  1、幼兒操作活動(dòng)"給圖片配對(duì)",教師觀察了解幼兒操作情況。

  師:"小朋友都有自己的好朋友,那老師今天就要考考小朋友,我們生活中各種各樣的東西有沒(méi)有好朋友?,請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西,和你們組的小朋友商量商量,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?"

  2、組織幼兒交流討論,提問(wèn)幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥類、熱愛(ài)大自然的情感。

  師:"誰(shuí)來(lái)告訴老師,你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的?為什么?"(幼兒講述時(shí),教師貼上相應(yīng)圖片)

  (1) 提問(wèn):茶壺和水杯為什么是好朋友?桌子和椅子為什么是好朋友?鑰匙為什么和鎖在一起?雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友?

  (啟發(fā)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,它們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè))

  (2) 討論:為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起?它的好朋友是誰(shuí)?

  你想不想作小鳥的`好朋友?那你怎么才能作一個(gè)愛(ài)鳥的孩子?(激發(fā)幼兒 愛(ài)護(hù)鳥類,熱愛(ài)大自然的美好情感)

  3、教師小結(jié),欣賞故事。

  (1) 師:"小朋友講的真棒!現(xiàn)在老師把小朋友講的話,編成一個(gè)童話好不好?"提問(wèn):它們是怎么對(duì)話的?誰(shuí)來(lái)表演一下?誰(shuí)來(lái)給我們的童話起個(gè)好聽(tīng)的名字?

  (2) 集體看圖講述故事一遍。

  4、討論:生活中還有什么東西是好朋友?

  三、音樂(lè)游戲"找朋友",結(jié)束活動(dòng)。

  師:"生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友,還有許多東西也是好朋友,請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西,讓我們帶上它們,在音樂(lè)聲中找朋友吧!""小朋友,讓我們和好朋友一起到戶外去做游戲吧!"

  教學(xué)反思

  教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語(yǔ)與書面語(yǔ)結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

  小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。

  顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入。

  今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧!(師生共同唱《拉拉勾》)

  “你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)什么樣子?”“你喜歡你的好朋友嗎,為什么?”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好,加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛(ài)的理解。

  老師小結(jié):好朋友不僅陪你玩,還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫畫我們的好朋友吧。

  2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí),畫好朋友。

 。1)先畫一個(gè)大大的圓,這是什么?這是好朋友的臉。(引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征,學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。)臉上還有什么?是什么顏色的?

 。2)好朋友的頭發(fā)是什么樣子的?選擇主要的顏色,添加少許其他顏色平涂。

 。3)整個(gè)主體完成以后,要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練,美觀。不可再瑣碎繁雜,要與美麗豐富的主體形成對(duì)比,使畫面更加的美麗。

  3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。

 。2)幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。

  4.結(jié)束活動(dòng)。

 。1)幼兒作品展示,互相交流。

 。2)將幼兒作品布置在主題墻上。

  延伸活動(dòng):

  動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  每次課后我都在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我主動(dòng)在遠(yuǎn)程教育里找答案,看有經(jīng)驗(yàn)的教師(名師)上課,學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自己也在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。為此,通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),可以采用開放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足,樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)、再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西!泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的'重要組成部分,科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況,及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助;而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。

  在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式,作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一,因人而異,實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng),體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣,讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅;在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”

  等激勵(lì)性語(yǔ)言,相信學(xué)生的內(nèi)在潛能,從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。

  小班語(yǔ)言《好朋友》教案及反思 9

  一、活動(dòng)背景

  如今的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大,幼兒生活中的朋友也越來(lái)越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友,因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)主題的開展,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),鞏固畫正面人的技能。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、加深幼兒對(duì)好朋友的熱愛(ài)之情。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。多媒體課件、“好朋友”音樂(lè)。

  2。記號(hào)筆、素描紙、水彩筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮魳(lè)入場(chǎng)(彈奏歌曲好朋友,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣)

  師:小朋友,剛剛王老師播放的是什么歌曲。扛枨锒颊f(shuō)了些什么。浚ㄓ變鹤杂杀磉_(dá)、講述)

  師:再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清歌曲內(nèi)容。

  師:剛剛聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲,知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼:梳頭、扣紐扣等。)

  師:那在生活中你們的好朋友都是誰(shuí)啊?(幼兒回答)

  師:哦!原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說(shuō)出好朋友的名字)

  師:那你的好朋友都有些什么特征?(幼兒自由回答說(shuō)出好朋友的具體特征)

  師小結(jié):你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帥氣。

  師:那新年到了,你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)

  師:哦!你覺(jué)得買禮物送給他不錯(cuò),那你呢……?哦!你覺(jué)得送她玩具也不錯(cuò)。還有不一樣的么?想想看,能不能把自己的好朋友畫下來(lái),然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物,怎么樣?(幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友)

  師小結(jié):你們可以畫一位自己的好朋友,也可以畫兩位自己的好朋友,但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來(lái)。大家都很喜歡自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們?cè)诋嫷臅r(shí)候啊,要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?然后給他畫下來(lái)。

 。ǘ┯變鹤杂蓜(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  師:幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫好朋友的側(cè)面。

 。ㄈ┰u(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)

  師:我們來(lái)找一找,看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒自由表達(dá)、講述)你的好朋友非常喜歡,這是他們新年收到的最好的禮物,都要互相謝謝。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)中,開展照相館游戲,為顧客照像(畫像)

  五、活動(dòng)反思:

  (一)歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  “興趣”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的',與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)其她教師彈奏歌曲好朋友,幼兒帶著問(wèn)題去思考,剛剛老師彈得是什么歌曲。孔層變翰虏率鞘裁锤枨枨卸颊f(shuō)了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái),他們很好奇,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的搶著回答。

 。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題

  在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,緊接著我對(duì)幼兒又提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“我給他餅干吃!薄八沽,我扶她起來(lái)”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過(guò)觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,自己為好朋友做的事情都是不一樣的!痹谡麄(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過(guò)程中,讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出自己好朋友的具體形象,體現(xiàn)出自己與好朋友快樂(lè)游戲的場(chǎng)面。

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