《動(dòng)物》幼兒園教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《動(dòng)物》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
《動(dòng)物》幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。
2、能將3個(gè)物體按從大到小排序。
3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“小熊一家”卡片及對(duì)應(yīng)帽子卡片各一張。
2、紅花（大、中、小），每位幼兒各三張。
3、音樂《三只熊》。
活動(dòng)過程：
一、說兒歌《吹泡泡》進(jìn)入教室。
二、“今天有幾位好朋友來找我們玩兒，想不想知道它們是誰？”
1、出示“小熊一家”。認(rèn)識(shí)最大的、最小的和不大也不小的。
2、將小熊一家按從大到小排序。說：“小熊一家是按從大到小的順序排列的”
3、請(qǐng)兩位幼兒來排一排，并說一說自己是怎樣排列的'。
三、出示帽子圖卡，引導(dǎo)幼兒為小熊一家戴上合適的帽子。
1、昨天熊媽媽買了三頂漂亮的帽子，哪一頂帽子最大？哪一頂帽子最小？不大不小的是哪一頂？
2、現(xiàn)在，我們?yōu)樾⌒芤患掖魃虾线m的帽子吧！并說一說帽子是怎樣排列的？
四、幼兒操作材料，將紅花從大到小排序。
1、小熊一家非常開心，因?yàn)閹退鼈兇魃狭撕线m的帽子，小熊一家也要送給我們禮物，是什么呢？出示紅花。
2、引導(dǎo)幼兒給紅花按從大到小排排隊(duì)。
3、排列完了之后，教師檢查，并引導(dǎo)幼兒說一說自己是怎樣排列的？
五、放音樂《三只熊》，師幼一起跳舞。
六、帶上禮物出教室，活動(dòng)結(jié)束。
《動(dòng)物》幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走跑動(dòng)作，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
導(dǎo)入：隨音樂進(jìn)入場地
今天天氣真好啊！徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師：寶貝，瞧！大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子
�。ㄓ變簠⒂^小貓、小兔、小鴨的家）
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：大森林的空氣真新鮮啊！寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請(qǐng)起立
�。ㄓ變焊鷰熾S音樂做熱身運(yùn)動(dòng)）
3、我們玩變變變的游戲
師：今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲，請(qǐng)寶貝閉上眼睛
變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）
變變變，變成可愛的.小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）
變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲
�。�1）師：小動(dòng)物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)
師：轟隆隆，轟隆隆，小動(dòng)物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨(dú)木橋，要爬過草地，哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地（表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物）
B、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法
談話：你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么？
師小結(jié)：過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
C、小動(dòng)物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊，火車要開動(dòng)了，小動(dòng)物們要跟上啊
師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞��？（表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物）
師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，要把雙手放在頭上，保護(hù)頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
6、放松活動(dòng)：
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。
�。ㄐ�(dòng)物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結(jié)束部分：
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
《動(dòng)物》幼兒園教案3
目標(biāo)：
動(dòng)物問答歌(閱讀)
材料：掛圖
過程：
�。保處熃榻B兒歌的名稱。
�。玻鍪窘虒W(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。
３．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
４．幼兒跟讀。
５．教師用對(duì)話的`方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
附：兒歌：
動(dòng)物問答歌 （韓敘）
什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動(dòng)物鼻子長?大象大象鼻子長。
什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚小魚會(huì)游水。
《動(dòng)物》幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步掌握“如愿以償”的意思；知道動(dòng)物的特點(diǎn)與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整表達(dá)。
2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。
3、樂于交流，積極思索，大膽表達(dá)自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動(dòng)物圖片若干張（PPT形式）。
活動(dòng)過程：
1、開始部分
提問1：“小朋友們，老師要問大家一個(gè)問題，‘職業(yè)’是什么意思？”（長大以后要做的工作）
提問2：“你知道的職業(yè)有哪些？”
提問3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ牡胤�，你們一定沒去過�？矗瑒�(dòng)物職業(yè)介紹所，你覺得‘動(dòng)物職業(yè)介紹所’是什么？”（給小動(dòng)物介紹職業(yè)／工作的地方）
過渡：“動(dòng)物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情�！保ǔ鍪綪PT）
2、基本部分
1）教師進(jìn)行第一次故事講述，并出示PPT圖片。
提問1：“小動(dòng)物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動(dòng)物職業(yè)介紹所）
提問2：“誰能告訴我，動(dòng)物職業(yè)介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎？它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作？”
2）教師進(jìn)行第二次講述，采用分段形式。
提問1：“這里有個(gè)好聽的詞，‘如愿以償’（ 希望的事得到滿足），它是什么意思��？”
提問2：“來到動(dòng)物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提問3：“大猩猩所長根據(jù)什么給小動(dòng)物安排職業(yè)？”（發(fā)揮了小動(dòng)物的長處）
3、延伸部分（出示PPT圖片）
提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經(jīng)解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了：動(dòng)物職業(yè)介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實(shí)在忙不過來，所以只好請(qǐng)小朋友們給他做助手，這些小動(dòng)物適合什么樣的職業(yè)呢？”
4、結(jié)束部分
1）引導(dǎo)幼兒感受樂于助人的美好情感。
“現(xiàn)在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個(gè)所長，為什么？”
2）引導(dǎo)幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。
提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因?yàn)椴恢雷约旱腵長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的長處，幫助小動(dòng)物們解決了很多難題，小朋友從這個(gè)故事里學(xué)到了什么？”（了解自己的長處）
園任導(dǎo)師評(píng)議 ：
1、 活動(dòng)效果基本不錯(cuò)，教師邏輯性強(qiáng)，提問簡明直接。
2、 活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫綍r(shí)靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
同學(xué)評(píng)議：
活動(dòng)效果不錯(cuò)。
自我反思 ：
1、 活動(dòng)目的基本達(dá)到，在幫助幼兒掌握“因?yàn)椤浴本涫降姆绞缴线^于單一，應(yīng)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，加強(qiáng)練習(xí)。
2、 講述故事時(shí)情緒元素不夠，應(yīng)更有激情。
教學(xué)反思：
總之，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)來說，活動(dòng)具有較強(qiáng)的塑造性，不僅是對(duì)于內(nèi)容的理解，動(dòng)物的特性以及職業(yè)的合適性，大膽的創(chuàng)編，還可以通過巧妙地設(shè)計(jì)，對(duì)孩子多方面能力的發(fā)展提出要求，如在創(chuàng)編環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)成圖片讓幼兒拼拼擺擺，這樣還可以提高孩子的操作能力，活動(dòng)最后增加表演環(huán)節(jié)，還可以對(duì)孩子大膽表現(xiàn)力提出更高的要求……因此，在開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我們可以根據(jù)班級(jí)孩子的發(fā)展水平設(shè)計(jì)出適合孩子的活動(dòng)方案，這樣，對(duì)孩子的發(fā)展也會(huì)更有意義。
《動(dòng)物》幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會(huì)從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排序結(jié)果。
2.積極參與排序活動(dòng)，能大膽表述排序的結(jié)果。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件等。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入：今天有幾個(gè)小動(dòng)物要去公園玩，我們看看都有誰來了?他們排的隊(duì)伍整齊嗎?排在第一的是誰?排在第二的是誰?排在第七的是誰?
2.游戲——小動(dòng)物回家，引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物安排房間，初步認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)。
(1)出示7只小動(dòng)物的卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說一說：有幾只小動(dòng)物?它們是誰?
(2)教師變換不同的方向，引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物送回家，并說出小動(dòng)物的排列次序。
3.讓孩子排小火車，從不同的`方向說小朋友的次序。
4.鞏固:游戲——玩椅子。
游戲規(guī)則：7個(gè)小椅子擺成一排，請(qǐng)幼兒上前面閉上眼睛轉(zhuǎn)一圈。找到椅子坐下來，睜開眼睛看一看，自己做的是第幾把椅子?是從哪邊數(shù)的?
5.活動(dòng)延伸。
在小朋友們排小火車的時(shí)候，數(shù)一數(shù)自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
大班下學(xué)期科學(xué)教案《小動(dòng)物回家》含反思
《動(dòng)物》幼兒園教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)走跑動(dòng)作 ，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小羊、小兔、小貓頭飾各5個(gè)，紅、綠蘿卜各8個(gè)，小房子三座，小桶兩個(gè)，筐子兩個(gè)，蘿卜地兩塊，小河一條，弓形門三個(gè)，費(fèi)舊報(bào)紙做的臺(tái)階若干。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
教師和幼兒談話導(dǎo)入，引出今天的活動(dòng)主題“運(yùn)冬糧”。
運(yùn)糧前，教師提出了大家互相幫助一塊來運(yùn)糧的要求，激發(fā)幼兒幫助他人的意識(shí)。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
教師指導(dǎo)語“我們學(xué)小羊跑一跑，我們學(xué)小兔跳一跳，我們學(xué)小貓走走貓步�！保ò研�(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征通過熱身活動(dòng)體現(xiàn)出來）
三、基本部分
�。ㄒ唬┻\(yùn)糧
游戲一：幫小貓運(yùn)魚。
和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運(yùn)魚，由兒歌引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走，教師提出了游戲規(guī)則：每人運(yùn)一條大魚和一條小魚，在游戲規(guī)則中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按大小歸類。
游戲二：幫小兔拔蘿卜。
為了提高幼兒參與游戲的興趣，在運(yùn)蘿卜的過程中設(shè)計(jì)了躲大灰狼的情節(jié)，從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中，滲透了1和許多及顏色的歸類。
游戲三：幫小山羊背山草。
師幼幫小山羊運(yùn)山草，路上下雨跑回自己家里避雨，訓(xùn)練幼兒跑的動(dòng)作，并讓幼兒在跑中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在運(yùn)山草的過程中設(shè)計(jì)了按食性對(duì)應(yīng)鉆山洞的情節(jié)（小貓鉆貼有小魚的`山洞，小兔鉆貼有蘿卜的山洞，山羊鉆貼有青草的山洞），提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
�。ǘ┬⌒c�；顒�(dòng)
運(yùn)完糧食后讓幼兒進(jìn)行慶祝，在慶祝中讓幼兒體驗(yàn)相互幫助的快樂和成功感。（在慶祝中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的放松運(yùn)動(dòng)）
四、結(jié)束
教師指導(dǎo)語“寶寶們，還有許多小動(dòng)物沒有準(zhǔn)備過冬的糧食呢，我們一塊去幫幫他們好不好？”教師引導(dǎo)、激發(fā)幼兒去幫助他人。
《動(dòng)物》幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，并能理解故事大意。
2、通過聽故事和討論問題，初步了解故事中動(dòng)物的主要特征。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩手偶、多媒體《我想養(yǎng)動(dòng)物》
活動(dòng)過程：
一、出示男孩手偶，他很想在家中飼養(yǎng)動(dòng)物，請(qǐng)幼兒給他一些建議。
二、多媒體《我想養(yǎng)動(dòng)物》
三、與幼兒討論：
1、樂樂想養(yǎng)什么動(dòng)物？（大象、長頸鹿、獅子、企鵝和老鼠。）
2、為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)大象？（自由回答。）
3、為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)長頸鹿？（自由回答。）
4、為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)獅子？（自由回答。）
5、為什么不能在家里養(yǎng)企鵝？（自由回答。）
6、為什么不能在家里養(yǎng)老鼠？（自由回答。）
7、如果你是樂樂，你想在家里養(yǎng)什么動(dòng)物？（自由回答。）
四、與幼兒一起分角色復(fù)述故事，教師扮演樂樂，幼兒扮演爸爸、
五、活動(dòng)延伸
你們家里有沒有養(yǎng)小動(dòng)物,你怎樣照顧小動(dòng)物的?
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是孩子最喜愛的,所以孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣。在活動(dòng)中能專心傾聽故事，并樂于積極回答問題。在討論為什么不能在家里飼養(yǎng)大象、長頸鹿、獅子、企鵝、老鼠的.問題時(shí)，教師不要為幼兒提供統(tǒng)一答案。讓幼兒自由回答有利于調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)，活躍幼兒的思維。對(duì)于沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的幼兒，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動(dòng)物的外形特征，借助畫面來理解問題，也可引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說這幾種動(dòng)物的習(xí)性；對(duì)于不能清楚、完整表達(dá)的幼兒，教師可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善，豐富幼兒的詞匯。最后，教師可以對(duì)幼兒自由回答的結(jié)論進(jìn)行小結(jié)。在角色表演環(huán)節(jié)能復(fù)述簡單的句子，但個(gè)別幼兒語言有待加強(qiáng)。
《動(dòng)物》幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感
了解一些小動(dòng)物過冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法
物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動(dòng)物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、“南方”）
活動(dòng)過程
一、知道動(dòng)物怎樣過冬
1．講述故事《小動(dòng)物過冬》，提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的
2．游戲：給小動(dòng)物找過冬的地方
�、僮層變翰僮鲃�(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。
�、谝龑�(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式。（換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等）
3．表演游戲：小動(dòng)物過冬
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號(hào)，找到場地布置的過冬的`地方：
�、僬l不怕冷，還在雪地上跑來跑去
�、谡l冬天躲起來睡大覺
③誰躲在家里吃東西
�、苷l飛到南方去過冬
二、關(guān)心動(dòng)物的生存
�、傥覀�?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物
②我們是怎樣過冬的
延伸活動(dòng)
和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
了解動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物過冬的方式，從而萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)大自然――小動(dòng)物的家的情感。因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，教師要充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。
二、效果分析
小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，對(duì)它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物過冬現(xiàn)象通過幼兒自身表演再現(xiàn)出來，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。
《動(dòng)物》幼兒園教案9
教材分析
本節(jié)內(nèi)容實(shí)際上是對(duì)前面幾節(jié)的總結(jié)，在總結(jié)過程中對(duì)科學(xué)的觀察和比較進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述，同時(shí)，從分類學(xué)的角度對(duì)動(dòng)物類群進(jìn)行了大致的描述，使學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類在方法和結(jié)構(gòu)上有個(gè)大致的了解。
教法指導(dǎo)
一、授課思路與方法
鑒于涉及觀察、比較和分類，特別是涉及脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的分類，本課的講授應(yīng)充分利用標(biāo)本，包括各種脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的標(biāo)本和脊椎動(dòng)物的骨骼標(biāo)本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)整個(gè)動(dòng)物界有一個(gè)盡可能全面而又直觀的認(rèn)識(shí)。這樣做的目的是有利于脊椎動(dòng)物、無脊椎動(dòng)物等概念的形成。因此本課應(yīng)安排在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。
二、課時(shí)安排
本節(jié)安排1課時(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
1．理解脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的概念。
2．了解脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的分類及依據(jù)。
3．初步了解動(dòng)物界的組成。
（二）技能目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)對(duì)動(dòng)物的簡單分類。
2．學(xué)會(huì)對(duì)動(dòng)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察和分析。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
1．認(rèn)識(shí)觀察、比較在生物分類中的重要作用。
2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的概念。
2．教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物界的組成。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
標(biāo)本室內(nèi)的各種動(dòng)物標(biāo)本（包括脊椎動(dòng)物形態(tài)標(biāo)本和無脊椎動(dòng)物浸制標(biāo)本），魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳動(dòng)物骨骼標(biāo)本。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┯^察標(biāo)本，引出動(dòng)物分類方法
課前帶領(lǐng)學(xué)生參觀標(biāo)本室，觀察標(biāo)本。
動(dòng)物界是豐富多彩的，至今已被人類認(rèn)識(shí)的動(dòng)物已有50多萬種。剛才大家見到的只是其中很少的一部分。為了幫助人們認(rèn)識(shí)動(dòng)物，科學(xué)家把動(dòng)物進(jìn)行了分類。就如我們學(xué)過的節(jié)肢動(dòng)物，根據(jù)具有或不具有某些特征，分為昆蟲綱、甲殼綱、多足綱、蛛形綱等幾類。
請(qǐng)大家回憶一下，我們是如何確定蝗蟲和河蟹分屬于昆蟲綱和甲殼綱的？（蝗蟲具有昆蟲的特征，而河蟹具有頭胸部，而且頭胸部外有頭胸甲等特征。）你是如何知道蝗蟲具有昆蟲的特征而不具有甲殼綱的特征，河蟹具有甲殼綱的特征而不具有昆蟲的特征的呢？（通過觀察和比較）
教師小結(jié)：要對(duì)事物進(jìn)行分類，如對(duì)節(jié)肢動(dòng)物的分類，首先要對(duì)分類對(duì)象進(jìn)行觀察和比較，然后根據(jù)事物之間的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，對(duì)事物進(jìn)行分類。如蝗蟲和蒼蠅因具有昆蟲的共的特征而歸類于昆蟲綱。河蟹與對(duì)蝦因具有甲殼綱的特征而同屬于甲殼綱。昆蟲綱與甲殼綱的劃分則是根據(jù)的兩綱動(dòng)物之間的差異點(diǎn)。
在對(duì)整個(gè)動(dòng)物界進(jìn)行分類的時(shí)候，我們也是運(yùn)用了這一方法，即根據(jù)有無某些特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。請(qǐng)同學(xué)們看課本67頁圖3—51。
（二）分析圖，引出脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的區(qū)別
根據(jù)圖3—51，我們可以發(fā)現(xiàn)動(dòng)物可分為2大類，是哪兩大類？其分類依據(jù)是什么？
學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生邊觀察標(biāo)本邊小結(jié)：動(dòng)物界中有的動(dòng)物身體的背面有一條脊柱，有的動(dòng)物則沒有脊柱，根據(jù)這一差異點(diǎn)，我們把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。幫助學(xué)生形成脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的概念。
具體展開過程如下：
示動(dòng)物骨骼標(biāo)本，并請(qǐng)學(xué)生回答是什么動(dòng)物的骨骼。
再問：你能做一個(gè)蚯蚓的骨骼標(biāo)本嗎？（無法做）
使學(xué)生對(duì)脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的區(qū)別有個(gè)初步的印象。
問：為什么不把動(dòng)物分為“有骨骼動(dòng)物”與“無骨骼動(dòng)物”而是分為“脊椎動(dòng)物”與“無脊椎動(dòng)物”呢？
此時(shí)反應(yīng)快的學(xué)生會(huì)回答：蝗蟲也有“骨骼”，即“外骨骼”。至此，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥，脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物的概念就出來了。
問：脊椎動(dòng)物的脊椎有何作用呢？引導(dǎo)學(xué)生閱書66頁“脊椎動(dòng)物的'主要特征”后回答：1、支持身體；2、保護(hù)脊髓。
�。ㄈ﹫D表轉(zhuǎn)換，了解動(dòng)物類群、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
接著，教師再引導(dǎo)學(xué)生閱圖3—51。并根據(jù)圖3—51中的分類方法，設(shè)計(jì)一系列問題，問題要突出動(dòng)物分類的依據(jù)。如：
脊椎動(dòng)物又可分為哪兩類？依據(jù)是什么？卵生動(dòng)物又可分為哪幾類？依據(jù)是什么？ 無脊椎動(dòng)物又是怎樣分類的？依據(jù)分別是什么？等等。這些問題可事先寫在小黑板上，或做成投影片，此時(shí)出示。并要求學(xué)生完成下表（見附表）。教師可根據(jù)學(xué)生情況先師生合作完成表格的一部分，剩余部分由學(xué)生獨(dú)立完成，以降低難度。
完成表格后，教師作適當(dāng)小結(jié)。并讓學(xué)生仔細(xì)分析自己完成的表格。查找一下哪些是屬于分類論據(jù)。然后，要求學(xué)生根據(jù)表說出一種或兩種動(dòng)物所具有的特征。以培養(yǎng)學(xué)生的讀表能力和利用表格歸納知識(shí)的能力。
最后由教師小結(jié)并闡述：從圖中可以看出，動(dòng)物的進(jìn)化是從簡單到復(fù)雜、從水生向陸生、從低等到高等的方向發(fā)展的。
脊椎動(dòng)物
胎生
哺乳動(dòng)物
卵生
有卵殼
有羽毛和翅膀
鳥類
體表有鱗片或甲
爬行類
無卵殼
幼體水生，成體可上陸。有肺和四肢
兩棲類
終生生活在水中，用鰓呼吸
魚類
無脊椎動(dòng)物
五、板書設(shè)計(jì)
第九節(jié) 脊椎動(dòng)物與無脊椎動(dòng)物
一、分類方法
觀察→比較→分類
二、脊椎動(dòng)物的主要特征
具有脊椎骨的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物。（五大綱）
三、無脊椎動(dòng)物的主要門
棘皮動(dòng)物門、節(jié)肢動(dòng)物門、軟體動(dòng)物門、環(huán)節(jié)動(dòng)物門、線形動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、腔腸動(dòng)物門、原生動(dòng)物門
六、習(xí)題與解析
1．隨堂練習(xí)
�。�1）脊柱的功能是和。
（2）無脊椎動(dòng)物有哪些主要門？
2．課后作業(yè)
�。�3）下列動(dòng)物中，身體中都有一條脊柱的一組動(dòng)物是（ ）
�。ˋ）蝗蟲和鯽魚 （B）青蛙和對(duì)蝦
�。–）蛇和兔 （D）家鴿和家蠶
�。�4）下列關(guān)于脊柱作用的敘述中，正確的是（ ）
�、偌怪袕�(qiáng)大的支持作用 ②脊柱可使身體呈紡綞形 ③脊柱可成為運(yùn)動(dòng)的支架 ④脊柱有保護(hù)脊髓的作用 ⑤脊柱可以使身體直立
（A）①②③ （B）②③④ （C）①③⑤ （D）①③④
�。�5）脊椎動(dòng)物的身體背部都有由組成的，所以叫做脊椎動(dòng)物。
3．參考答案
�。�1）支持身體 保護(hù)脊髓（2）按從低等到高等排列，有：原生動(dòng)物門、腔腸動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、線形動(dòng)物門、環(huán)節(jié)動(dòng)物門、軟體動(dòng)物門、節(jié)肢動(dòng)物門、棘皮動(dòng)物門。（3）C（4）D（5）脊椎骨，脊柱
4．簡要分析
�。�1）略（2）略（3）在已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物類群中，只有魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類是屬于脊椎動(dòng)物，因而不難判斷出答案為C。（4）脊柱的作用主要可概括為兩點(diǎn)，即支持和保護(hù)。很顯然①③體現(xiàn)了脊柱的支持作用，而④則體現(xiàn)了脊柱的保護(hù)作用。②是特指象魚類的骨骼，⑤則特指人的脊柱，它們都不具有普遍性的意義，所以不對(duì)。（5）略。
【小資料】
采集和飼養(yǎng)渦蟲
在山麓下的溪流中，陰涼的石塊下面往往生活著渦蟲。渦蟲屬扁形動(dòng)物門，體長30~50mm，身體柔軟，不能直接用手捉，可用毛筆或小毛刷將渦蟲刷到盛有溪水的棕色廣口瓶中（渦蟲怕光）。
將采集到的渦蟲帶回實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行人工飼養(yǎng)。容器用玻璃缸，如果用自來水，則應(yīng)先放置一周左右時(shí)間以除去其中的氯。水中還應(yīng)放一些水草供渦蟲附著。水溫在22~26攝氏度為宜。要注意適時(shí)換水，一般根據(jù)食物不同3~5天換一次水。渦蟲在陽光直射時(shí)會(huì)解體死亡，所以要避免陽光直射。
渦蟲喜歡吃肉，如動(dòng)物肝、血塊、蛋黃等。
《動(dòng)物》幼兒園教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、模仿自己所熟悉的小動(dòng)物走路，發(fā)展雙腳協(xié)調(diào)能力。
2、體會(huì)與同伴共同參與游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓動(dòng)物頭飾
2、音樂《走路》
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物走路
2、活動(dòng)難點(diǎn)：跟隨兒歌的內(nèi)容來變換走路姿勢。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：老師帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)物的特征走，先集體在個(gè)人模仿。
四、活動(dòng)過程
1導(dǎo)入提問：小朋友們平常都是怎么走路的啊
（可以大步走，小步走，搖搖擺擺，蹦蹦跳跳等。）
2、今天老師帶小朋友去參加森林舞會(huì)。我們一起來看看有什么，有藍(lán)天，白云，小草和美麗的花，最后還有勤勞的太陽公公。咦！小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)少了什么，對(duì)了，少了我們可愛的小動(dòng)物。我們一起來請(qǐng)出我們可愛的小動(dòng)物出來。
3、教師扮演小動(dòng)物小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓走路的姿勢
4、提問：
小兔子是怎么走路的（跳跳跳）
小鴨子是怎么走路的（搖搖搖）
小烏龜是怎么走路的`（爬爬爬）
小花貓是怎么走路的（靜悄悄）
5、教師和幼兒一起模仿動(dòng)物走路
我們一起來學(xué)一學(xué)它們的走路方式，師幼一起邊念兒歌邊模仿這些小動(dòng)物走路。
（教師和幼兒模仿幾遍）
6、幼兒自由模仿小動(dòng)物走路
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，模仿該動(dòng)物自由的走法，教師一邊在旁指導(dǎo)，使之更加形象。
7、播放音樂，幼兒一起動(dòng)起來。
五、課堂小結(jié)：
今天我們和小動(dòng)物玩得開心么，回家表演給爸爸媽媽看好不好。
《動(dòng)物》幼兒園教案11
設(shè)計(jì)意圖：
本月我們開展的主題是在動(dòng)物園里，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)動(dòng)物怎樣睡覺我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過躺著睡覺的動(dòng)物奇怪的睡來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)，拓展幼兒的知識(shí)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《搖籃曲》音樂、ppt
活動(dòng)過程：
一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了
1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請(qǐng)幼兒說說自己是如何睡覺的？
3、小結(jié)：我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
二、觀看ppt，比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。2、觀看視頻1《躺著睡覺的動(dòng)物》
提問：你們都看到了哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺的呢？
3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的，這
種姿勢和我們?nèi)怂X很像。
4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》
提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡
覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？
6、小結(jié)：大自然非常奇特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡
把身體盤起來睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的'喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真有趣！
情境導(dǎo)入引出主題
看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
三、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、師：有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢？
2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物
小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓�，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？
（活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀察小魚）
活動(dòng)反饋：
這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識(shí)的普及活動(dòng)，但是由于我選取的動(dòng)物睡覺姿勢都是比較典型和奇特的，所以幼兒非常感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中也增長了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺的知識(shí)。
在活動(dòng)中我通過圖片展示的方法，使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇特的睡覺姿勢，并且使幼兒通過討論了解為什么它會(huì)這樣睡？孩子們討論地非常起勁，這和活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最后我用一個(gè)問題使幼兒的探索興趣能延伸下去小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它到底睡不睡覺呢？我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去，進(jìn)一步拓展和延伸。
今天的活動(dòng)也讓我感覺到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問。
《動(dòng)物》幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事了解冬天有的動(dòng)物要冬眠。
2、鼓勵(lì)幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，了解冬天有的動(dòng)物要冬眠，有的動(dòng)物仍然在戶外活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過程：一、開始部分：
引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：小朋友們好，請(qǐng)大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)？
師：對(duì)啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的時(shí)候人們是怎么過冬的呢？你們知道動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？
二、基本部分：
1、教師講述故事，幼兒欣賞。
提問：故事里都有誰？發(fā)生了什么事？。
為什么小老鼠找不到朋友？
教師小結(jié)：冬天來了，有的動(dòng)物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的'方式。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對(duì)一些常見的動(dòng)物過冬方式的了解。
教師小結(jié)：到了冬天，有的動(dòng)物會(huì)冬眠，有的仍然在戶外活動(dòng)。
3、教師再講述一遍故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詞語，如：白茫茫等。
4、教師和幼兒一起講述故事，教師大聲，幼兒小聲。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒簡單的復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事表演，創(chuàng)編動(dòng)作。
《動(dòng)物》幼兒園教案13
一、活動(dòng)目的：
1通過活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。
2積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1教學(xué)課件
2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。
三、活動(dòng)流程：
1聽一聽，說一說、做一做：
a聽一聽：
師以游戲口吻引入：我們班來了幾只小動(dòng)物，想和小朋友玩游戲，請(qǐng)小朋友注意聽一聽，猜猜他是誰？
b說一說：師逐個(gè)演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c做一做：老師引導(dǎo)幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的形象。
2游戲：小動(dòng)物找家
a引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境：你們看，這么漂亮的小房子是誰的家？你是怎么知道的。
b介紹游戲的玩法及要求。
c小動(dòng)物們?cè)谝魳分凶杂烧壹�，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
d師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。
3游戲自由結(jié)束。
四、活動(dòng)自評(píng)：
此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材，小動(dòng)物的叫聲，這和幼兒的.生活較接近。
游戲性較強(qiáng)，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲，對(duì)于那幾個(gè)沒人去敲門的小動(dòng)物的家，要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨�？再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。
《動(dòng)物》幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態(tài)平衡的淺顯道理，懂得愛護(hù)動(dòng)植物。
2、嘗試用合適的語言辯論，初步學(xué)習(xí)辯證的看問題。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
使幼兒感知?jiǎng)游锏氖澄镦湰F(xiàn)象，同時(shí)了解生態(tài)平衡的淺顯道理，進(jìn)行環(huán)保教育。
使幼兒明白食物鏈的概念以及動(dòng)植物之間相互依存的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭--庭長席、原告席、被告席小錘。
2、PPT相關(guān)視頻資料。
3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解法庭辯論的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話與討論：
師：請(qǐng)幼兒觀察教室有什么變化，哪里有變化?
師：請(qǐng)幼兒想一想在哪里見過這種場景?它是用來干什么的?那你知道它的名字嗎?它的名字叫做法庭。
師：我們來一次法庭的辯論【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關(guān)系】
二、故事講述并進(jìn)行法庭辯論師："讓我們看看是誰來到了法庭?聽聽他們因?yàn)槭裁词聛磉@里?"講故事師：誰來到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它們因?yàn)槭裁词聛矸ㄍ?(幼：因?yàn)榇蠡依且研“淄贸怨�，小白兔要把草吃�?師：那小朋友說它們誰做的對(duì)，誰做的錯(cuò)?(幼兒自由闡述自己的觀點(diǎn))師：好，今天就讓我們來為它們的這件事做出個(gè)辯論，怎么樣?
師：那我們的.小朋友要分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我們分兩邊坐，如果你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認(rèn)為的觀點(diǎn);相反，如果選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點(diǎn)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇吧。(幼兒自由選擇，并坐好)師：今天就讓我們來辯論兩個(gè)問題，通過這兩個(gè)問題我們就能知道答案了!
辯論一、大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由，播放視頻《兔子成災(zāi)》(教師適時(shí)相互補(bǔ)充觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解的更全面)辯論二、該不該判大灰狼罪?幼兒自由闡述。
三、教師通過出示動(dòng)物圖片,相關(guān)視頻，講解食物鏈師：雙方都有自己的理由，那到底應(yīng)該怎么判呢?請(qǐng)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動(dòng)物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會(huì)是什么樣子啊?(幼兒自由表達(dá)，教師可請(qǐng)幾個(gè)幼兒表述觀點(diǎn))師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們相互之間的關(guān)系。
出示視頻，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草師：小朋友，看了這段視頻你知道了什么?它們之間的這種關(guān)系就是生物界中的食物鏈。你們還能說出哪些食物鏈。那你說還應(yīng)不應(yīng)該判大灰狼的罪啊?
四.食物鏈游戲幼兒帶頭飾，找到自己喜歡的"食物"與其手拉手，從而形成食物鏈，鞏固幼兒食物鏈概念的認(rèn)知。
五、法官宣判師：通過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環(huán)，對(duì)平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要的作用，哪一種動(dòng)物的過多或過少的都會(huì)影響地球環(huán)境。植物長出的葉子和果實(shí)為蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，才有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類才不會(huì)成災(zāi)。它們之間的關(guān)系是"一物降一物"的。
所以，狼是吃肉的動(dòng)物，它吃的小動(dòng)物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的，如果狼全被殺光了，吃草的小動(dòng)物們就會(huì)越來越多，植物被吃光了，環(huán)境被破壞了，人類也會(huì)面臨危險(xiǎn)，所以狼是不能全殺光的�？磥恚l也不能干涉大自然中的動(dòng)物，因?yàn)樵谝粋�(gè)食物鏈中，只要1個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，食物鏈就會(huì)受到影響，地球上的生物就會(huì)面臨災(zāi)難我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。
《動(dòng)物》幼兒園教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的.意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、電腦、操作卡。
【活動(dòng)過程】
一、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。
師：在藍(lán)藍(lán)的大海里生活者許多許多的動(dòng)物。你們知道有什么動(dòng)物嗎？（幼兒回答）
師：今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎？
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
播放課件：海底世界。
幼兒交流：看到了什么？發(fā)生了什么事？它們吃什么？
三、自由探索動(dòng)物間的食物，初步感知食物鏈。
大班科學(xué)教案《海洋動(dòng)物食物鏈》含PPT課件
四、了解食物鏈對(duì)生態(tài)平衡的重要性，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、討論：食物鏈斷后會(huì)發(fā)生什么樣的情況？
2、相互講述：海洋里沒有了鯊魚，又會(huì)發(fā)生什么事情？
3、課件演示：感知食物連對(duì)生態(tài)平衡的重要性。
師生小結(jié)：原來呀，食物鏈上的動(dòng)物一樣都不能少，缺了一環(huán)，大海就會(huì)生病，海水就要變得又臟又臭，其他的小動(dòng)物也不能生活了，而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>
教學(xué)反思：
首先，用故事引入生物之間的敵對(duì)關(guān)系。其中的海洋食物關(guān)系顯而易見，激發(fā)了學(xué)生開始學(xué)習(xí)的興趣。而食物關(guān)系用箭頭標(biāo)識(shí)，看起來雖然比較容易，但學(xué)生往往會(huì)畫錯(cuò)箭頭的方向。對(duì)此，準(zhǔn)備了幾個(gè)紅色箭頭，并著重指出板書按“誰被誰吃”的方向畫出來。
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