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中班教案

時(shí)間:2024-02-07 08:40:56 教案 我要投稿

中班教案集合(8篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案集合(8篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。

  2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏,并樂意參加表演。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏,并學(xué)習(xí)分組表演。

  活動(dòng)過程:

  一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

 、冽R唱

  三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律,感受樂曲歡快的情緒。

 、俳榻B樂曲名稱

 、诼犚魳

 、垭S音樂合拍地拍手

  四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]

  ①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的.這么開心,忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢?”

  ②幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

  五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

 、賹⑷w幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

 、趯⑷w幼兒分成四組,各組樂器看指揮先后進(jìn)入,使音量漸增大。

  六、在樂曲伴奏下,有序地?cái)[放樂器走出教室。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 . 道每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。

  2.知道害怕有時(shí)也會(huì)保護(hù)自己,了解緩解害怕情緒的方法。

  3.初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt,開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃,小熊布偶,4段不同風(fēng)格的樂曲,家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、表情游戲,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃,引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。

  2.請幼兒猜猜隱藏的表情是什么,幼兒猜過之后,教師翻開害怕的表情娃娃。

  師:你有過害怕的時(shí)候嗎?遇到哪些事情會(huì)害怕呢?

  3.師:寶寶有害怕的時(shí)候,(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時(shí)候,我們一起聽聽小熊遇到什么事情會(huì)害怕。

  二、演示畫面,梳理經(jīng)驗(yàn)

  (一)我會(huì)害怕,(播放繪本ppi第一幅畫面)

  1.師:小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時(shí)候想干什么?

  2.師:小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱,你害怕的時(shí)候最想做什么?

  (二)大人也會(huì)害怕

  1.猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時(shí)候。

  2.播放視頻,聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。

  3.小結(jié):小熊有害怕的時(shí)候,寶寶有害怕的時(shí)候,大人也會(huì)有害怕的時(shí)候,我們都有害怕的時(shí)候,害怕沒有什么丟人的。

  三、情境體驗(yàn),形成新經(jīng)驗(yàn)

 。ㄒ唬┖ε碌臅r(shí)候,我有好辦法

  1.師:有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

  2.幼兒自由交流后,教師依次點(diǎn)擊繪本ppt,逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法,引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。

  3.小結(jié):害怕的時(shí)候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找一個(gè)舒服的地方看圖書,可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。

 。ǘ┖ε碌臅r(shí)候,我知道該做什么

  1.教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的ppt(夜里一個(gè)入睡覺,看到動(dòng)畫片里嚇人的地方,媽媽接寶寶時(shí)來晚了,護(hù)士阿姨給寶寶打針的`時(shí)候),引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。

  2.配上音樂連續(xù)播放ppt,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

  四、互動(dòng)交流,拓展經(jīng)驗(yàn)

  1.師:害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們,你相信嗎?

  教師邊演示繪本ppt邊講述:有時(shí)候,害怕也能保護(hù)我,讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些,告訴我不能爬得太高,不能在汽車旁邊玩耍,不能靠近火焰。

  2.師:為什么說害怕有時(shí)也能保護(hù)我們?

  小結(jié):有時(shí)候,害怕會(huì)讓我們離開危險(xiǎn)的地方,讓我們的身體不會(huì)被傷害。

  五、快樂游戲,加深體驗(yàn)

  1.和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊ppt畫面.分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時(shí),幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子:當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸,調(diào)節(jié)自己的情緒。

  師:用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺?

  小結(jié):害怕的時(shí)候如果用力長長地吸一口氣,再長長地呼一口氣.感覺就會(huì)好很多。

  2.師:有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕,回家后告訴媽媽,害怕的時(shí)候你知道做些什么。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,雙腳輕輕著地,發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,提高幼兒身體素質(zhì)。

  3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的.幫助,更多的樂趣。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小紅旗兩面,場地上畫兩條相距2米的平行線,線的兩側(cè)按數(shù)序畫上圓圈5—6個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、老師當(dāng)指揮員幼兒當(dāng)小乓跟著指揮員練習(xí)走步,要求上體正直、上下肢體協(xié)調(diào)地走、由一路縱隊(duì)切段分隊(duì)走成四路縱隊(duì)站好,模仿指揮員做學(xué)軍模仿操,如:望、瞄準(zhǔn)、打槍、開炮、歡呼跳躍等。

  二、練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

  1、老師示范講解跳躍動(dòng)作:兩腳并攏站在直線上,先跳進(jìn)左邊的圈1,再跳進(jìn)右邊的圈2,接著又跳進(jìn)左邊的圈3,如此跳完直線兩側(cè)的圓圈。

  2、幼兒分散練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。指導(dǎo)幼兒不要怕困難,連續(xù)跳完兩側(cè)的圓圈,請?zhí)煤玫挠變菏痉侗硌荨?/p>

  三、游戲"跳圈比賽"。

  1、交代游戲玩法和規(guī)則:今天我們來學(xué)習(xí)解放軍,跳過爛泥地奪得紅旗。大家要注意,雙腳要跳在圈內(nèi),別陷進(jìn)"爛泥"里去。

  2、組織幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。游戲開始時(shí),老師發(fā)出口令:"準(zhǔn)備出發(fā)!"各隊(duì)的第一位幼兒就用雙腳跳過直線兩側(cè)的圓圈,然后繞過小旗,直接跑回拍第二位幼兒的手,第二位幼兒又用同樣的方法前進(jìn),最后看哪隊(duì)的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表揚(yáng)積極參與游戲活動(dòng)的幼兒。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng):甩甩手臂,踢踢小腳,便步離開場地。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  空氣是一種無形無色無味的物質(zhì),幼小的孩子往往不注意,但與空氣相關(guān)的一些現(xiàn)象,孩子常接觸或有體驗(yàn),如空氣流動(dòng)形成風(fēng)、吹氣能讓氣球鼓起來、憋氣很難受……本次活動(dòng),借助塑料袋這一材料,再輔以空間圖,幫助孩子化無形為有形,變虛無為實(shí)在,使幼兒對(duì)身邊無處不在的空氣發(fā)生興趣,并引發(fā)探究的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過找空氣,感知空氣的存在與性質(zhì)。

  2.初步確立做前思、多試試才知道的科學(xué)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大號(hào)食品袋若干:數(shù)量多于幼兒數(shù),透明度越高越好,事先應(yīng)至少打開過一次。

  2.教具:活動(dòng)室的二維圖一張(事先貼在KT板上),紅色水筆1支~3支。

  活動(dòng)過程

  一、猜猜、說說,引發(fā)第一次認(rèn)知沖突

  1.用言行吸引幼兒的注意和參與。教師拿出一個(gè)食品袋,自顧自地正面看、反面看、拎高看、張開袋口朝里看……當(dāng)幼兒忍不住要問時(shí),拋出問題:袋子里面有東西嗎?

  (一般情況下,絕大部分孩子會(huì)回答“沒有”,極個(gè)別的孩子會(huì)說“有”,是“氣”“空氣”。)

  2.回應(yīng)幼兒。教師一邊問“到底有沒有”。一邊慢慢收緊袋口,讓幼兒判斷。

  (剛才回答“沒有”的孩子會(huì)出現(xiàn)分化,他們中的大多數(shù)會(huì)改變初衷,相信袋子里有東西。)

  3.針對(duì)幼兒不同的看法,教師采用不同的回應(yīng)。比如,讓還是認(rèn)為袋子里沒有東西的孩子拍拍、捏捏鼓著的袋子;讓認(rèn)為有東西的孩子說說“里面是什么”。

  4.揭示詞語:空氣。

  (至此,孩子初步感知到空氣的存在與“空氣是看不見的”這—性質(zhì),他們的第一次認(rèn)知沖突得以解決。)

  二、找找、捉捉,引發(fā)第二、第三次認(rèn)知沖突

  1.教師第二次捉空氣,并用夸張的語氣說:“空氣被我捉到袋子里嘍,我好厲害。”然后,重新拿個(gè)袋子,提出問題:“我還能捉到空氣嗎?到哪里捉?”

  (這是第二個(gè)沖突點(diǎn)。一般情況下,有孩子會(huì)說“捉不到了”,也有孩子會(huì)說“能”,并告訴教師到哪里捉,比如到活動(dòng)室某個(gè)地方。教師順應(yīng)某個(gè)幼兒的參與,到他認(rèn)為有空氣的地方再捉一次,裝、收口、擰緊等動(dòng)作要夸張,起到隱性示范的作用。孩子會(huì)很期待地關(guān)注教師的動(dòng)作、結(jié)果,并會(huì)因此而歡呼。這時(shí),教師一定要點(diǎn)撥一句:“到底有沒有,試試才知道!”然后,教師用紅筆在二維圖的相應(yīng)位置上畫圈做標(biāo)志,邊畫邊說:“我在某某地方又捉到了空氣。”)

  2.幼兒捉空氣。

  教師提問:“你們認(rèn)為還有空氣嗎?哪里有?”

  讓孩子先說出他認(rèn)為有空氣的地方,然后再次強(qiáng)調(diào)“到底有沒有——”,讓幼兒跟說“試試才知道”,并要求幼兒到剛才猜想的地方去捉。

  教師關(guān)注幼兒:一是捉的地點(diǎn)。二是捉的過程。針對(duì)個(gè)別旋轉(zhuǎn)著捉或跑起來捉的`孩子,多問一句:“為什么這么做?”三是有沒有捉到。

  3.幼兒回到座位,組織交流。

  (1)孩子相互交流:捉到了嗎?在哪里捉到的?

  (2)集體交流,并在空間圖上作標(biāo)志,可以讓孩子自己畫。

  (在這個(gè)過程中,教師關(guān)注孩子的交流語言,提醒、幫助孩子盡可能找對(duì)參照物,用對(duì)“前后、上下、旁邊”等方位詞。)

  (3)對(duì)比觀察,引發(fā)思考,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)“空氣會(huì)流動(dòng)”的特點(diǎn)。

  在捉到以及沒有捉到的幼兒中,各選一人展示他們的成果。請沒有捉到的孩子說說原因,一定要讓其邊說邊演示過程,而后大家一起分析:為什么沒有捉到呢?讓孩子們從“袋口抓緊與否”的行為中發(fā)現(xiàn)秘密,感知空氣的流動(dòng)性特點(diǎn)。

  三、看看、說說,用孩子的語言表達(dá)對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)

  結(jié)合二維圖,師幼一起看看、說說,共同完成詩歌《神奇的空氣》。

  空氣空氣,我看不見你,

  空氣空氣,你在哪里?

  (以開火車方式讓孩子接——)

  我在桌子下,

  我在空調(diào)前,

  我在窗臺(tái)上,

  我在……

  空氣空氣,我看不見你,

  空氣空氣,我要抓住你,

  (師幼一起邊做邊說——)

  一不小心,你又跑了。

  這次我要抓緊、抓緊、再抓緊……

  哈哈,你跑不掉啦!

  (教師帶幼兒拍著鼓鼓的袋子,由輕拍、稍重拍,到用力拍。)

  嘭——!袋子“炸”破啦。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在對(duì)圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化。

  2、對(duì)組合、分析圖形感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示各種幾何圖形,引導(dǎo)幼兒觀察。

  小朋友,你認(rèn)識(shí)這些圖形寶寶嗎?都有哪些圖形寶寶?圖形寶寶有一個(gè)心愿,他們都想像變形金剛一樣會(huì)變身。 今天,老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身。

  1、師:示范拿一個(gè)正方形,請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的`。示范將圖形對(duì)折。

  提問:正方形寶寶變身了,看變成什么呢?

  幼:長方形。

  看,老師再來變一變,又變成什么呢?

  幼:三角形、一個(gè)大長方形、一個(gè)小長方形。

  小朋友,剛才老師是怎么變的?

  啟發(fā)幼兒說出折一折。

  對(duì)了,只要將圖形寶寶輕輕一折,圖形就變身了,小朋友你會(huì)變嗎?請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變。

  師:你還會(huì)怎么變?看看能變成什么?

  幼兒動(dòng)手操作,可隨便變化圖形。

  2、師:長方形寶寶也要變身了,大家一起來幫助它好嗎?

  拿出長方形,引導(dǎo)幼兒折變圖形。

  請幾位幼兒到前面折變示范,表揚(yáng)折的好的幼兒。

  師:引導(dǎo)幼兒說出長方形寶寶可以變成**幼兒邊動(dòng)手操作邊學(xué)說長方形寶寶變成了什么。

  3、老師引導(dǎo)幼兒再將三角形、圖形、梯形進(jìn)行折變,分組進(jìn)行看看哪組的小朋友變的多,變的快。

  幼兒分組給三角形,圓形、梯形進(jìn)行折變。

  4、老師小結(jié)小朋友真能干,通過折一折幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望,小朋友還可以動(dòng)手撕,圖形也會(huì)變身,并且變的會(huì)更多。

  二、組織幼兒自己玩拼圖游戲師:下面我們一起玩?zhèn)拼圖游戲吧!看看這些圖形寶寶在一起時(shí)能拼出什么。

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)手拼圖形。

  師:示范給小朋友看老師拼出的圖形。

  提問:小朋友看這是什么,由幾個(gè)什么樣的圖形寶寶組成的?

  幼兒回答。

  師:我們還可以拼出什么,請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰拼的好看,拼的東西多,比一比。

  幼兒操作展示幼兒的拼圖,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。

  2、感受橋的不同,了解橋的作用,體驗(yàn)橋給人們生活帶來的方便。

  3、激發(fā)幼兒研究橋的興趣。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中橋的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長幫助孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等,并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。

  2、影像資料(特殊橋的知識(shí)介紹,橋的發(fā)展史)。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀“橋”

  1、情景導(dǎo)入,幼兒參觀橋的模型。

  教師:小朋友們,我們開車去春游好不好?

  教師:你們看到了什么呀?這些都是什么橋?(模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等)

  二、欣賞“橋”

  1、提問,激發(fā)幼兒的興趣

  教師:這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?(根據(jù)幼兒的講述教師出示相應(yīng)的圖片)

  2、教師出示橋的圖片,幼兒欣賞各種各樣的橋。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)獨(dú)木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。)

  三、了解“橋”

  1、教師:那這些橋有什么用?(引起幼兒對(duì)于橋功能的思考。)

  2、教師:為什么有的橋只能通過汽車,有的只能讓人走呢?(通過讓孩子思考討論,知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。)

  3、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT,擴(kuò)大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:剛才,我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的橋,我們古代勞動(dòng)人民依靠自己的聰明才智設(shè)計(jì)制造了各種各樣的橋梁,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代設(shè)計(jì)師和工人有設(shè)計(jì)造出了各種現(xiàn)代橋梁,我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的?

  4、教師小結(jié):我們的橋幫助我們改善了交通狀況,讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便,而且也美化了我們的環(huán)境。

  四、設(shè)計(jì)“橋”

  1、教師:橋美化了我們的環(huán)境,你想不想來設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢?請個(gè)別幼兒說說自己想設(shè)計(jì)什么樣的橋?

  2、繪畫:家鄉(xiāng)的橋

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)開展得意成功,主要依賴與家長的合作,家庭資源的充分利用,真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的.重要合作伙伴。在活動(dòng)之前,家長帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋,給家鄉(xiāng)的橋攝像,同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片,制作橋的模型,無形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)!毒V要》中也指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 。以后,我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源,同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo),以促進(jìn)家園的互動(dòng),使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。

  小百科:橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說是用來將交通路線 (如道路、鐵路、水道等)或者其他設(shè)施 (如管道、電纜等)跨越天然障礙 (如河流、海峽、峽谷等)或人工障礙 (高速公路、鐵路線)的構(gòu)造物。

中班教案 篇7

  游戲玩法建議:

  師幼圍坐成圓,領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶,邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友,當(dāng)歌曲唱"小猴是誰呀?"的最后一個(gè)字"呀"時(shí),就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間,隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子,最后音樂停止,小猴摔到在地。游戲一遍之后,這只小猴就是新的領(lǐng)頭人,繼續(xù)游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有音樂游戲"小熊是誰呀?"的游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的'聲音學(xué)唱歌曲。

  2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下,嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí),創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

  3、在游戲情境中,通過不斷的體驗(yàn),知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)過程】

  1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。

 。1)故事導(dǎo)入,完整傾聽。

 。2)提問歌曲內(nèi)容。

 。3)再次傾聽歌曲,教師找出手偶小猴。

  2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的玩法。

  (1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范"找小猴"

  (2)提問怎么找到小猴的?

 。3)教師示范再次找小猴。

 。4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。

  3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

  4、在玩游戲"找小猴"的基礎(chǔ)上,累加"小猴滑倒"的游戲。

 。1)累加故事內(nèi)容。

 。2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作。

 。3)完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲(1—2遍)。

 。4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)

  5、自我評(píng)價(jià)師:現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎?哪里不清楚?

  6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)

  友情提示:

  1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由,激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。

  2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人,所以教師要及時(shí)關(guān)注開始的點(diǎn)數(shù)的位置,盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽、完整地交流春游時(shí)的所見所聞。

  2、愿意與同伴分享春游的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、春游時(shí)拍的照片、春游后畫的圖、春游時(shí)買的紀(jì)念品、一段動(dòng)物表演的錄像。

  2、KT版一塊

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

  今天小朋友都做了精心的準(zhǔn)備想把自己在春游時(shí)覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友,對(duì)嗎?我也有準(zhǔn)備哦,看這是什么?(出示攝象機(jī))我給他們準(zhǔn)備了一段錄象,想不想知道我會(huì)給他們介紹什么呢?(放錄象)

  提問:錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個(gè)呢?

 。ǘ┘w交流

  1、老師很想知道你們會(huì)給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行歸納、總結(jié))

  2、你們會(huì)怎么介紹呢?(自由討論)

  教師指導(dǎo):介紹動(dòng)物的幼兒要講出動(dòng)物的外形、習(xí)性以及與一些小動(dòng)物親密接觸時(shí)的情景

  介紹動(dòng)物表演的幼兒要簡單講出動(dòng)物表演時(shí)的情景

  介紹旅游紀(jì)念品的幼兒要說出用處和好玩之處

 。ㄈ┎僮鹘涣

  1、請幼兒將帶來的`物品貼到展板上相應(yīng)的欄目中

  小朋友介紹的真好,那我們先把手里的東西貼到展板上,不過老師有個(gè)要求請小朋友聽仔細(xì)了,請你們想清楚自己帶的東西應(yīng)該貼在哪個(gè)欄目里,可不要貼錯(cuò)了,好嗎?

  2、請個(gè)別幼兒介紹(每個(gè)欄目一個(gè)幼兒)

  (四)延伸活動(dòng)

  今天,我們一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事嗎?(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂,好嗎?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

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