(精)實(shí)用的中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鳥頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹四棵。
活動(dòng)過程:
1、律動(dòng):小鳥飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。
3、游戲:小鳥和汽車。
教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的`在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。
4、結(jié)束活動(dòng):
小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問他們你是怎么玩的,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^癮。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀,提高手指的靈活性。
2、通過實(shí)踐掌握蘋果的剪法,并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、感受作品蘋果的美感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙、膠水、剪刀、范樣。
三、活動(dòng)過程:
1、趣味導(dǎo)入,觀察特征。
欣賞兒歌《水果歌》
小朋友們?cè)诟柚新牭搅耸裁矗?/p>
各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)
水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng),小朋友一定有自己最喜愛的,誰能向大家介紹下它的'外形特征?
3、欣賞范作,激發(fā)幼兒剪紙興趣。
欣賞教師范作,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。
教師總結(jié)并演示剪蘋果,從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法,加以強(qiáng)調(diào)。
5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐,分組比賽。
教師在黑板貼上4個(gè)水果籃,分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。
每組討論后派代表分析優(yōu)劣,談?wù)勏矚g那個(gè)籃,為什么。
7、結(jié)束
小朋友,你們看到這么多蘋果,心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知繞口令,嘗試學(xué)一學(xué)、念一念,說清楚字“公”和“冬”。
2、激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、主題樹
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)幼兒興趣
出示公公、冬冬的圖片
——今天我請(qǐng)了兩位新朋友,看看是誰?
——一個(gè)老爺爺?shù)拿纸泄,小弟弟的名字叫冬?/p>
引導(dǎo)幼兒說清楚公公和冬冬的.發(fā)音。
二、聽一聽,說一說
——他們發(fā)生了什么有趣的事情嗎?我們一起來聽聽看?
——兒歌里說了些什么事情呢?
——我們一起來學(xué)著念一念吧!
三、學(xué)念繞口令
——這首兒歌好念嗎?和我們以前學(xué)的兒歌有什么不一樣的地方呢?
——這首兒歌哪里不好念,因?yàn)閮焊枥锏暮芏嘣~語都很相似,很拗口,這樣的兒歌有個(gè)名字叫做繞口令。
——我們?cè)賮碓囍钅钸@首繞口令。(重點(diǎn):說清楚公公和冬冬的發(fā)音)
——誰會(huì)來念的。空(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來念一念。
延伸活動(dòng):
在區(qū)域活動(dòng)中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。
中班教案 篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備
選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
開汽車的音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。
活動(dòng)過程
一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)
1.結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂游戲的玩法
1.共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。
2.一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3.音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。
4.第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作
動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的.左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。
隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。
四、開展游戲
1.教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2.學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車。
3.幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則
1.音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。
2.被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。
3.隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。
4.最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)教師示范問句,合著曲調(diào)唱出答句。以問答式的唱歌形式學(xué)會(huì)演唱歌曲。體驗(yàn)問答式歌唱的樂趣。
2、理解歌詞內(nèi)容,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。
3、在探索活動(dòng)中,運(yùn)用邏輯思維完成歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音頻《動(dòng)物問答歌》。
2、課件:靈巧的工具和聰明的人。
3、計(jì)算器實(shí)物。一些比較常見的工具:卷筆刀、橡皮擦、剪刀……
活動(dòng)過程:
1、引趣:
以唐老鴨的動(dòng)物問答歌節(jié)選段調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
師:你們看,誰來了。唐老鴨今天想給我們出難題了,你們會(huì)嗎?
什么兩條腿,什么四條腿,什么六條腿,什么八條腿,什么沒有腿?
雞鴨兩條腿,貓狗四條腿,蜻蜓六條腿,螃蟹八條腿,蟒蛇沒有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。
2、練聲:
師:"現(xiàn)在輪到你們了,準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎?"念唱式問答。什么動(dòng)物真是?小老鼠呀真是小。
什么動(dòng)物叫喵喵?小花貓呀叫喵喵。
師:"這個(gè)難不倒你們,那再來一句。"師:"看看有這么多工具呀,你們都知道嗎?我要開始提問嘍。"(展示靈巧的工具)什么工具真有用,(卷筆器)呀真有用。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說--集體說)師:"我還要問,你們準(zhǔn)備好了嗎?"
3、提趣:
師:"聰明的小朋友,你們真的`很棒,我這還有一個(gè)問題需要你們一起來幫我解決。"
4、解決問題:
師:"你們想一想誰能來回答,一邊仔細(xì)聽問題,一邊動(dòng)腦筋好好想。"請(qǐng)個(gè)別幼兒來試試。
提問:"你們用什么方法可以知道二加三等于幾?""什么工具只要一按電鈕就可以知道二加三等于幾?"(出示計(jì)算器)
5、合作問答:
師:"你們現(xiàn)在能完整地回答我了嗎?"教師完整地用提問方式演唱,幼兒嘗試完整地回答。
師:"我覺得小朋友可真聰明啊,你們是不是也想老考考我呢?"幼兒提問,教師完整地演唱。
幼兒間相互問答式演唱。
6、延伸創(chuàng)作:
師:"我覺得老是這個(gè)問題也不好玩,我們來想點(diǎn)別的問題吧?"師:"除了計(jì)算機(jī)真靈巧還有別的嗎?它們又會(huì)做些什么呢?"請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)工具,玩一玩,并嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。幼兒間互相練習(xí)用自己的工具問答。(引導(dǎo),拿同一種工具的幼兒在一起探索。播放計(jì)算器伴奏帶為背景音樂)
7、結(jié)束活動(dòng):
今天唐老鴨可高興了。我們班的小朋友可真聰明,什么問題都難不倒你們。那么下次再見了!
中班教案 篇6
教材及幼兒經(jīng)驗(yàn)分析:在小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)較熟練地掌握了一一、一二一二交替排序活動(dòng)。此節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用玩具卡來復(fù)制AABAABAAB模式并嘗試來擴(kuò)展新模式ABABAB、ABBABBABB。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能識(shí)別相對(duì)復(fù)雜的排列模式AABAABAAB。
2.嘗試用玩具卡來復(fù)制、擴(kuò)展該模式。
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握AABAABAAB排列模式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
模式小蛇(玩具卡)活動(dòng)過程:
(一)幼兒觀察教師已經(jīng)串好的兩條模式小蛇,識(shí)別模式AABAABAAB。
教師出示已經(jīng)串好的小蛇,模式是AABAABAAB。請(qǐng)幼兒觀察并說出小蛇身體上的規(guī)律是什么,如:
1.這條小蛇的身體顏色有規(guī)律嗎?是什么規(guī)律?
2.這條小蛇的身體是按照黃黃綠、黃黃綠、黃黃綠的規(guī)律串起來的。
再出示另一條小蛇,模式仍然是AABAABAAB,顏色分布為綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃,同樣讓幼兒觀察并思考,如:
1.這條小蛇的身體顏色有規(guī)律嗎?是什么規(guī)律?
2.這條小蛇的.身體顏色是按照綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃的規(guī)律串起來的。
3.兩條小蛇和身體上都有黃色和綠色,但排列方法卻不一樣。
(二)幼兒使用玩具卡做出幾條模式小蛇,復(fù)制并擴(kuò)展模式AABAABAAB。
請(qǐng)幼兒拿出各自的玩具卡,取下材料。先模仿教師制作的一條小蛇,如黃黃綠規(guī)律的小蛇,至少串出9節(jié)身體,即3組。同組幼兒相互驗(yàn)證是否和老師做得一樣。如:
1.你的這條小蛇和老師的一樣嗎?為什么?
2.它的身體也是一節(jié)黃一節(jié)綠,和老師的一樣。
幼兒完成后,再模仿制作另一條蛇身體顏色規(guī)律為黃黃綠的小蛇。同樣至少串出9節(jié)身體,同組幼兒互相驗(yàn)證。
(三)幼兒識(shí)別并復(fù)制模式AAB之后,鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)展該模式或者創(chuàng)造新的模式。
給幼兒自由創(chuàng)作的時(shí)間,使用余下的材料繼續(xù)完成兩條模式小蛇的操作,即擴(kuò)展該模式。
鼓勵(lì)幼兒拆除已經(jīng)串好的小蛇,使用黃綠兩種顏色的材料重新創(chuàng)造新的模式,如ABABAB、ABBABBABB等。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
在大班的時(shí)候,我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流中得知,部分幼兒已能在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下,進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的烹飪活動(dòng),如煮方便面、煮牛奶、煮蛋等,并且還挺有興趣。升入學(xué)前班,我們老師為了更好地加強(qiáng)幼小銜接工作,也更注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在的孩子不缺智慧,缺的而是獨(dú)立自主的生活經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)主要是讓小朋友嘗試煮茶葉蛋的過程,激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的興趣與熱愛,培養(yǎng)小朋友有條理、有計(jì)劃地做事,以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,豐富小朋友的社會(huì)化知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透,注重綜合性、活動(dòng)性、趣味性,并始終貫穿安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),積極引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境的相互作用,真正做到寓教育于生活、游戲之中。
有益經(jīng)驗(yàn):
1、學(xué)習(xí)有條理、有計(jì)劃的做事及與人合作。
2、在嘗試煮茶葉蛋的過程中,激發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)的興趣與熱愛。
3、豐富幼兒的社會(huì)化知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雞蛋、竹籃、長(zhǎng)漏勺、茶葉、花椒、姜片、鹽、小喇叭、牙簽、4個(gè)電飯鍋、廚師服、步驟圖、幼兒每人自制一頂廚師帽。
活動(dòng)過程:
一、教師扮成賣茶葉蛋的商販叫賣,引入課題。
1、教師端著竹籃,對(duì)著小喇叭喊:“賣茶葉蛋了,賣茶葉蛋了,香噴噴的`茶葉蛋,快來買呀!”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒聞一聞、嘗一嘗,介紹茶葉蛋的歷史,引起幼兒煮茶葉蛋的興趣。
二、介紹煮茶葉蛋的材料及方法,與幼兒共同進(jìn)行操作。
1、教師扮成大廚師,引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料。分別介紹茶葉、醬油、花椒、姜片、鹽,并請(qǐng)個(gè)別幼兒聞一聞、嘗一嘗。
2、介紹煮茶葉蛋的方法,根據(jù)步驟圖與幼兒按步驟進(jìn)行操作活動(dòng),始終貫穿安全及衛(wèi)生教育。
燒開水——放入雞蛋煮熟——撈出雞蛋——放入佐料(根據(jù)自己的口味添加)——敲破雞蛋殼,再放入鍋里煮,直到顏色變深,茶葉蛋就煮好了。
提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,按照步驟圖進(jìn)行,注意安全及衛(wèi)生。
三、品嘗親手煮的茶葉蛋。(幼兒間、師幼間相互品嘗)
四、延伸活動(dòng):推銷茶葉蛋。
1、裝飾竹籃,把煮好的茶葉蛋放入竹籃中。
2、師生共同商討推銷茶葉蛋的方法,到室外推銷茶葉蛋。
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