[精華]中班教案8篇
作為一名教學(xué)工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備:耳朵謎語
活動過程:
一、猜謎語導(dǎo)入。
師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。
師:左一片,右一片,到老不見面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師:你的耳朵長在哪里呀?
2、師:請小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說一說:耳朵是什么樣子的`?
3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?
三、討論保護耳朵的方法。
1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵呢?
。ü膭钣變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。)
2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
四、游戲:請你猜猜我是誰。
1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!
2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
。ㄓ螒蛲媸旌,可以讓說話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步嘗試使用油水分離的方法表現(xiàn)出馬路邊的景物。
2、體驗“油水分離”作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗:幼兒觀察過馬路邊的景物、畫過房子汽車等。
范例、幼兒繪畫用品(蠟筆、繪畫紙、顏料、刷筆、抹布、衣服)
活動過程:
一、說一說——回憶馬路邊的景物
1、師:你們曾經(jīng)在馬路邊看到過什么?
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言回憶馬路邊的景物)
2、小結(jié):站在馬路邊我們會看到許多景物:馬路上來來往往的.汽車,馬路邊的路燈、信號燈,一棵棵大樹,還有高高低低的房子……
二、找朋友——初步認識“油水分離”繪畫方法
1、出示范例
師:我畫了一幅馬路邊景物的畫,你們想看嗎?
2、幼兒發(fā)現(xiàn)看不清畫面內(nèi)容
師:為什么看不見呢?
3、師:請顏料寶寶來幫幫忙吧。
示范用刷筆沾顏料在畫上從左到右進行刷畫。
(引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)畫面呈現(xiàn)的景物)
4、向幼兒介紹這樣的繪畫方法叫“油水分離”。
5、小結(jié):我們可以用“油水分離”的方法讓我們畫的畫面更加漂亮。
三、我在馬路邊——幼兒嘗試“油水分離”繪畫
1、出示材料,交代操作要求
師:畫一畫我在馬路邊看到的景物,然后也請顏料寶寶幫幫忙。
畫畫時用力一點,這樣顏料寶寶幫忙后會更加好看,刷畫時也要注意顏料沾好后要在口上刮一刮。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、交流分享
師:誰來介紹,你在馬路邊看到了什么?
師:看看誰的畫畫最好看,為什么?
4、小結(jié):我們用“油水分離”的方法畫了我在馬路邊看到的景物,每個人都畫得很好看,今后我們再去嘗試。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
能主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和 ABCABC,學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進行排列。
在做珠簾、欣賞珠簾的過程中感受規(guī)律美。
提高觀察能力和思維的敏捷性。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗找規(guī)律的快樂。
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點
能主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律
教學(xué)難點
學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進行排列。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小熊、小猴、小豬、小貓的圖片;三條有規(guī)律的路;三個已粘有部分AABBCC規(guī)律的盤子;一根長繩子,上面穿有夾子;一條有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。
2、學(xué)具:人手一根長紙條,一個固體膠、各色小圓片若干。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認知經(jīng)驗。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)規(guī)律AABAAB、ABBABB,引出規(guī)律ABCABC
1、出示三種動物圖片。
2、逐一出示三條路,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)AABABB、ABBABB和ABCABC排列規(guī)律。
二、學(xué)習(xí)新規(guī)律AABBCC
1、出示圍巾圖片,引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)AABBCC的規(guī)律。
2、觀察圍巾上的花紋有幾種顏色?每種顏色又有幾個并排放在一起?
3、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)盤子上的規(guī)律,并接下去往下排。
第一個集體排,還有兩個請兩個孩子上來比賽排,檢查是否排對。
4、小結(jié):原來這三個盤子上的花紋也都是有規(guī)律地排列的。
三、操作,進一步鞏固規(guī)律AABBCC
1、做一串珠簾,要三種顏色有順序地排。
2、介紹操作材料和要求:每個人拿一根長紙片,從畫著顏色的這一頭開始粘,三個顏色有規(guī)律地排,一直到紙片粘滿了,就把它掛到珠簾下面,用上面的夾子夾住。
3、孩子操作。
四、欣賞漂亮的珠簾,感知規(guī)律美
教學(xué)反思:
我設(shè)計了以“小熊請客”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在與這些“動物”的互動中主動積極地探索新的規(guī)律,達到教學(xué)活動的目標(biāo)。
孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序規(guī)律,但是在自己的講解和孩子的操作中也有不足:
1、在引導(dǎo)孩子感知AABBCC的排序規(guī)律時出示了一個圓盤,但當(dāng)孩子全部粘貼完整之后,忽然意識到應(yīng)該給孩子一個起始的標(biāo)記,沒有標(biāo)記顏色就混在一起,規(guī)律不再那么清晰。
2、我提供給孩子長紙條的時候,讓孩子自己根據(jù)規(guī)律粘貼,應(yīng)該提示孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再有地方粘時,一個節(jié)結(jié)束的時候就不再往下粘了,而我們則應(yīng)該 在孩子操作之前就要要提醒孩子將AA也要去掉,地方不夠了就不再往下粘了。
讓我知道了我們要做的.前期準(zhǔn)備有太多,包括教材的核心經(jīng)驗,知識點的正確把握等等,尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域,是不允許老師有絲毫的學(xué)科知識方面的偏差,甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計中的一個小細節(jié),教師都需要考慮周全才性,才能帶給孩子最為科學(xué)的認知經(jīng)驗。
小百科:找規(guī)律是小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能,目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,通過比較,從而理解并掌握找規(guī)律的方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。
中班教案 篇4
【內(nèi)容與要求】
1、在乘車去旅游的情境中,體驗與朋友一起活動的快樂。
2、嘗試用擺擺貼貼和簡單的線條大膽表現(xiàn)好朋友的簡單外形。
【活動準(zhǔn)備】
汽車底板,幼兒頭像、彩色圖形紙若干、水彩筆、膠棒、半濕毛巾。
【活動流程】
導(dǎo)入引趣——互動嘗試——操作體驗——展示分享
【活動過程】
一、引趣:汽車開來了。
出示汽車。
重點提問:
嘀嘀——什么車開來了,請誰乘上車?
小結(jié):好朋友坐上車,爸爸媽媽坐上車……
大巴士開到哪里去呢?
小結(jié):開到上海野生動物園……開到我們小朋友喜歡玩的地方去。
二、互動:請誰來坐車。
乘車旅游好開心,誰想請好朋友乘車的`?
你請誰?給他穿上漂亮的衣服上車吧(個別嘗試,黏貼)
小結(jié):朋友乘上車小腳要站站穩(wěn),小手要扶扶好,這樣才安全哦。
三、體驗:朋友乘汽車。
乘車旅游好開心,我們請好朋友來乘車好嗎?比比誰的朋友多。
觀察指導(dǎo):觀察能否有目的地選擇好朋友。
鼓勵幼兒用簡單的線條表現(xiàn)人物的外形。
四、分享:開車出發(fā)啦。
你的朋友都坐上車了嗎,數(shù)數(shù)請了幾位?
看看朋友都站穩(wěn),小手扶好了嗎?
開車旅游去啦,嘀嘀——
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
【活動準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié):小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂的`事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱:《我會分享》
游戲準(zhǔn)備:圖書、零食、玩具若干
游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵幼兒學(xué)會分享。
四、活動延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
教學(xué)反思:
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗,只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
。1)謎語導(dǎo)入:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見他,無雨也有風(fēng)。
(2)出示圖片:太陽娃娃。教師:“今天,老師把太陽娃娃請來了,可是你們看太陽娃娃怎么啦?“(只是一個圓圈,沒有眼睛和光芒。)
2、 教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。
a、教師:太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒,就像這個樣子。教師出示范畫(一),引導(dǎo)孩子欣賞畫面,提問:太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來他出來玩,看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽娃娃問:“你為什么要哭啊?”小花說:“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧柾尥尴胍矝]想,就脫下自己的.花瓣衣服給了小花。
b、太陽娃娃回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(二),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
后來他出來玩,看見大樹媽媽無精打采地站在路邊,太陽娃娃關(guān)心地問:“大樹媽媽,你怎么啦?”大樹媽媽說:“秋天,我的孩子都離開我去了遠方,我一個人好孤單?”太陽娃娃想也沒想,又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽娃娃又回家換了一件衣服,看,是這個樣子的。教師出示范畫(三),提問:誰來說說?太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公,他再也沒有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣啊?我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃,為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。)
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫一畫,貼一貼,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。
。2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
。3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示太陽娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說說:自己最喜歡的太陽娃娃,并說出原因。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的彎,并能辨別不同的彎。
2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎,理解故事內(nèi)容。
3.能利用材料自己設(shè)計彎,并感受其中的樂趣。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.“彎彎樂園”情境。(里面有分別用五種不同顏色即時貼設(shè)計的“S”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎)
2.背景音樂,故事《彎彎樂園》的多媒體課件。
3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。
活動過程:
一、我們走走“彎彎樂園”
1.師:“小朋友們老師想帶你們?nèi)ァ皬潖潣穲@”玩,“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路,我們一起去走一走、玩一玩吧。
2.進入“彎彎樂園”,老師和小朋友一起走一走。(老師提醒幼兒把每個彎都走一遍)
3.師:“我們剛剛把每個彎都走了一遍,你覺得哪個顏色的彎最有趣?(因為此時幼兒還不知道彎的名稱,所以提問哪個顏色的彎)為什么?”(鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己覺得最有趣的彎)
小結(jié):小朋友們都說出了自己最喜歡的彎,有的小朋友還能用動作表現(xiàn)出來,真棒!有幾只小動物也去玩了彎彎樂園,一起來看看它們都走了哪些彎。
。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣,引起他們的興趣,為下面進一步了解各個彎打下伏筆)
二、小動物走“彎彎樂園”。
。ㄒ唬┙處熝菔菊n件,幼兒欣賞故事。
1.課件演示:小狗走進彎彎樂園,轉(zhuǎn)半個左彎,再轉(zhuǎn)半個右彎。原來,他走進了“S”彎。
師:小狗走進了彎彎樂園的什么彎?(幼兒回答“S”彎)剛剛覺得“S” 彎最有趣的小朋友起立,一起再去走走“S”彎。(老師和小朋友一起說:先轉(zhuǎn)半個左彎再轉(zhuǎn)半個右彎就是“S”彎)
2.課件演示:小貓走進彎彎樂園,轉(zhuǎn)一個彎,又一個彎。原來,他走進了“螺旋”彎。
師:小貓走進了彎彎樂園的?(幼兒說出“螺旋彎”)喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。
以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。
小結(jié):我們小朋友不但知道了這么多的彎,而且還能用自己的話說說這些彎,真不錯!下面,老師還想請你們自己做設(shè)計師,設(shè)計出跟別人不一樣的'彎。
。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒在理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用再次走自己最感興趣的彎,并嘗試用故事中的簡單的語言描述各個彎。讓幼兒在玩中進一步加深了對不同彎的認識。)
三、我們設(shè)計“彎彎樂園”
1.師:現(xiàn)在老師請你們拿上繩子,自己設(shè)計一個彎,這個彎可以是你最喜歡的彎,也可以是你在其它地方看到的彎,但是最好是設(shè)計一個與眾不同彎。
2.幼兒設(shè)計彎,教師巡回,提醒能力強的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的彎。(設(shè)計過程中播放背景音樂)
3.互相走走自己設(shè)計的彎。引導(dǎo)幼兒用語言跟好朋友描述你設(shè)計的彎。
。ㄔu析:此環(huán)節(jié)在幼兒設(shè)計的過程中,讓能力強的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的,能力弱的要求低一點,設(shè)計自己看過的,讓每個幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。)
活動延伸:
用身體變彎
師:小朋友們今天我們不但知道了彎,會說彎,還能自己設(shè)計彎。
現(xiàn)在老師請你們動動腦筋,我們的身體能變彎嗎?讓我們一起來超 級變變變,變出漂亮的彎。
活動反思:
《彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎,并對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中,我首先讓幼兒先走走彎,又通過多媒體課件講述故事,讓幼兒有興趣地認識了不同的彎,最后用繩子設(shè)計彎,讓幼兒和好朋友交流設(shè)計的彎并互相走走彎。最后在延伸環(huán)節(jié)讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個過程中,我一直以引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),自己去創(chuàng)新。在最后的設(shè)計環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,也是玩得最開心的。幼兒的已有經(jīng)驗在這里得到了提升。
小百科:樂園,意思是快樂的園地。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、了解小雞出生的過程。
2、發(fā)展觀察力及語言表達能力。
3、對小動物產(chǎn)生愛心。
活動準(zhǔn)備:
1、幻燈片:小雞是怎么出生的
2、聲音:公雞,母雞,小雞
活動過程:
一、聽聽什么聲音播放聲音:雞叫聲音提問:請小朋友聽聽這是什么聲音?
小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?
。ㄓ變夯フf)
二、聽故事:可愛的小雞
1、教師:剛才小朋友講了很多,那么小雞究竟是從哪兒來的呢,請小朋友聽聽故事里是怎么說的。
2、教師講故事提問:瞧,這是一群多么可愛的小雞!毛茸茸的,他們,究竟是從哪兒來的呢?
(雞媽媽生的`。)教師:雞媽媽是怎么生的呢?
(雞媽媽蹲在雞蛋上,生出來的。)教師:那么,蛋是從哪兒來的呢(母雞生的)
三、了解雞的成長
1、課件:雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環(huán)形圈)
2、提問
。1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)對了,雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,雞媽媽要化好長的時間,這些雞蛋里才能長出小雞。
。2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰會用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋(動作)
3、教師:雞蛋里長出了小雞,小雞看到外面很熱鬧,它們可想出來了,可是小雞它怎么出來呢?
。ㄋ米彀桶央u蛋殼啄破,就出來了。)哪個小朋友會說,小雞是怎么出來的?(小雞啄破殼。)請小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼,一邊說(動作,語言)教師:小雞啄破殼出來了,變得毛茸茸的,可愛極了。
4、教師:小雞每天要吃很多東西,你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)
5、教師:小雞一天天長大了,變成什么了?(公、母雞)公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?
四、請幼兒看圖書說一說雞的成長
1、這是誰?它在干什么?
2、小雞是怎么出來的?
3、小雞變得怎么樣?
4、小雞長大變成什么啦?
五、教師總結(jié)
小朋友都知道小雞是從哪里來的了,請小朋輕輕跟著老師說,母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。
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