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《登泰山記》教學(xué)教案優(yōu)秀

時間:2024-02-10 07:18:26 教案 我要投稿
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《登泰山記》教學(xué)教案優(yōu)秀

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的《登泰山記》教學(xué)教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

《登泰山記》教學(xué)教案優(yōu)秀

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.理解常用文言詞語“陰”“始”“望”“坐”“視”“或”的用法。

  2.理解詞類活用現(xiàn)象:西、東、道、陰、燭

  3.辨別通假字:采、圜

  4.理解文章記敘的內(nèi)容和所表達(dá)的作者的思想。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  本文詳略恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  側(cè)面烘托的手法。

  [媒體設(shè)計(jì)]

  多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛,突出教學(xué)目標(biāo)。

  [課時安排]

  二課時

  [教學(xué)過程]

  第 一 課 時

  一、引入新課:

  同學(xué)們,你們知道“五岳”都是哪些山嗎?對了,是東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山,“五岳”之中,泰山是“三山五岳”之首,今天我們來了解一下泰山的地理位置和美麗如畫的泰山日出。

  二、介紹作者、作品。

  姚鼐。清代散文家,字姬傳,一字夢谷,室名惜抱軒。桐城人,乾隆二十八年進(jìn)士,曾任刑部郎中,充山東、湖南鄉(xiāng)試考官,會試考官。主講于梅花、紫陽等書院40余年。是桐城派散文的集大成者。其散文簡潔精練,溫潤清新,有文采,形象性強(qiáng)。

  本文是一篇冬日登泰山的游記,重點(diǎn)記登山路徑和泰山的景色,觀日出一段尤其精彩,泰山,亦稱岱山、岱宗。泰山山脈綿亙于山東省東部,主峰玉皇頂在山東省泰安市城北,海拔1524米。山峰突兀峻拔,雄偉壯麗,有南天門、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)兜让麆俟袍E。記,文體名,即記人、敘事、寫景、狀物一類的文章,是古文中運(yùn)用最廣泛的一種文體。

  三、句讀:下列句子中停頓不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

  A 是月丁未,與知府朱孝純/子潁/由南麓登

  B 今/所經(jīng)中嶺/及山巔崖限當(dāng)?shù)勒,?皆謂之天門/云

  C 望/晚日照城郭,汶水、徂徠如畫,而半山居霧/苦帶然

  D 亭東/自足下/皆云漫,稍見云中/白若摴蒱/數(shù)十立者,山也

  四、分析一二段。

  1.泰山之陽,汶水西流;其陰,濟(jì)水東流

  陽:山的。南面或水的北面。西:向西,名詞作狀語。

  陰:山的北面或水的南面。東:向東,名詞作狀語。

  2.當(dāng)其南北分者,古長城也

  當(dāng):在。其:指泰山。

  3.歷齊河、長清,穿泰山西北谷,越長城之限,至于泰安

  歷:經(jīng)過。限:界限。至于:到達(dá)。

  4.道皆砌石為磴 磴:山路上的石臺階

  5.余始循以入 循:沿著、順著。以:而。

  6.道少半,越中嶺,復(fù)循西谷,遂至其巔

  道:走路,名詞作動詞。遂:于是

  7.今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒?/p>

  及:到。限:本義門檻,名詞作狀語,像門檻一樣

  8.明燭天南 明:明亮。燭:照耀,名詞作動詞。天南:定語后置,南邊的天空。

  9.望晚日照城郭 晚日:傍晚的太陽。

 。ǘ┮辉~多義的解釋。

  1.居

  A 半山居霧若帶然

  B 自吾氏三世居是鄉(xiāng)

  C 居十日

  D 居廟堂之高

  E 令女居其上,浮之河中

  F 其居僅僅足

  意思:停留;居住;過;處在;坐;住所

  2.限

  A 越長城之限

  B 今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒?/p>

  C 牽?椗b相望,爾獨(dú)何辜限河梁

  D 皆不可限以時月

  E 然則諸侯之地有限

  意思:界限;像門檻;阻隔;限制;限度。

  3.乘

  A 自京師乘風(fēng)雪

  B 公與之乘,戰(zhàn)于長勺

  C 于是乘其厲聲以呵

  D 然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢

  意思:冒著;乘坐;趁;量詞,一車四馬為一乘

  4.道

  A 道少半,越中嶺

  B 循東谷入,道有天門

  C 得道多助,失道寡助

  D 賂秦而力虧,破滅之道也

  E 從酈山下,道芷陽間行

  F 萬戶侯豈足道哉

  意思:走路;道路;道義;政策,方法;取道;說

 。ㄈ﹥(nèi)容分析

  1.泰山位于何處?“我們”登山的目的是什么?

  答:課文一、二句;目的地:日觀峰。

  2.用“其級七千有余”“明燭天南”“半山居霧若帶然”,從側(cè)面點(diǎn)出了泰山的什么特?

  答:高峻。

  3.從文中找出記敘登山路線的詞語。

  答:自、歷、窮、越、至于;循以入、道、越、復(fù)循、遂至

  4.作者描寫了哪些景色?

  答:“蒼山負(fù)雪,明燭天南。……而半山居霧若帶然!

  五、作業(yè):讀誦一、二段

  第 二 課 時

  一、補(bǔ)充注釋:

  1.戊申晦,五鼓

  戊申:干支記月,即當(dāng)時的十二月;蓿涸履┮蝗眨炊湃,農(nóng)歷每月初一是“朔”,十五為“望”,十六為“既望”。五鼓:古代五時鐘,以打更擊鼓報時,一夜分為五更,每更兩小時,晚七點(diǎn)起更,五鼓相當(dāng)于五點(diǎn)鐘。

  2.大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面 揚(yáng):卷起

  3.亭東自足下皆云漫 自:從

  4.稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者,山也

  稍:依稀。

  5.正赤如丹 正:純正

  6.下有紅光動搖承之 承:承接

  7.其遠(yuǎn)古刻盡漫失 盡:全

  8.僻不當(dāng)?shù)勒?僻:偏僻

  9.生石罅 罅:裂縫,前面省略“于”。

  (二)一詞多義解釋

  1.或

  A 回視日觀以西峰,或得日,或否

  B 予嘗求古仁人之心,或異二者之為

  C 而或長煙一空,皓月千里

  D 或曰:“六國破滅,率賂秦耶?”

  意思:有的;或許;有時;有人

  2.極

  A 極天云一線異色

  B 而余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也

  C 初極狹,裁通人

  D 何使我至于此極也

  E 南極瀟湘

  F 屋極有窗以達(dá)氣

  意思:盡頭;盡情享受;非常;最困苦的地步;望盡;頂點(diǎn)

  3.視

  A 回視日觀以西峰

  B 下視其轍,登軾而望之

  C 子孫視之不甚惜

  D 其人視端容寂,若聽茶聲然

  E 意思:看;審察;對待;眼力,目光;比照,比較

  4.坐

  A 與子穎坐日觀亭待日出

  B 以謀叛坐之,并其部屬四百余口盡殺之

  C 因擊沛公于坐,殺之

  D 停車坐愛楓林晚

  意思:與“站”相對;判罪;座位;因?yàn)?/p>

  5.始

  A 余始循以入

  B 庭中始為籬,已為墻,凡再變矣

  C 至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉

  D 憂懈怠則思慎始而敬終

  意思:開始;最初;才;開頭、開端。

  (三)指出下列帶點(diǎn)詞語的詞性活用情況

  1.泰山之陽,汶水西流

  2.道少半,越中嶺

  3.明燭天南

  4.其陰,濟(jì)水東流

  5.今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當(dāng)?shù)勒?/p>

  6.山多石,少土

 。ㄋ模┱页鱿铝芯渥又械耐僮郑⒔忉屩。

  1.須臾成五采

  2.石蒼黑色,多平方,少圜

  3.南聲函胡,北音清越

  4.至莫夜月明

  5.其級七千有余

  6.汝識之乎

  7.余固笑而不信也

  8.有大石當(dāng)中流

  五、內(nèi)容分析:

  1.課文是怎樣描寫泰山日出的?

  答:日出前—風(fēng)、雪、云;日出時—形、色、光;后—色。正面描寫:泰山日出美如畫(壯觀);側(cè)面描寫:而皆若僂——泰山(高峻)。

  2.第四段寫了泰山的自然景觀,也寫了人文景觀,試列舉這些人文景觀,并說這樣寫的好處?

  答:列舉:有建筑——岱祠、碧霞元君祠;有古跡——道中石刻。這樣寫可以表現(xiàn)泰山之歷史悠久。

  3.第五段是如何描寫泰山自然景觀的?

  答:寫土質(zhì)—多石,少土,石黑,多平方,少圜。寫樹—多松,生石罅,平頂;日觀數(shù)里內(nèi)無樹。寫雪—冰雪,與人膝齊。寫水—無瀑布。寫鳥獸—無。

  六、作業(yè):課后練習(xí),背誦全文。

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