《菊花》幼兒園教案精華

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《菊花》幼兒園教案精華，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《菊花》幼兒園教案精華1

　　科學：秋天的菊花

　　活動目標：

　　1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

　　2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　1、菊花課件。

　　2、兩盆菊花。

　　活動重點：運用各種感官去觀察認識菊花。

　　活動難點：能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉。

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有些什么呢？

　　2、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

　　給幼兒展示各種菊花的圖片。

　　教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

　　3、幼兒自由感知、觀察菊花。

　　讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流。

　　教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

　　讓幼兒交流之后，請1—2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。

　　4、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

　　教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

　　教師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？

　　教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。

　　教師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）

　　教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

　　請幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

　　教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，并給幼兒提出思考的'問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以后我們可以自己去觀察一下。看一看、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。

　　5、給幼兒介紹菊花的用途：可以喝

　　教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢？

　　6、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。

　　教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢？

　　教學反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們

《菊花》幼兒園教案精華2

　　活動目標

　　1、學習手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。

　　2、了解菊花的主要特點。

　　3、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒繪畫練習冊——好看的菊花

　　2、每人三朵貼有雙面膠的菊花

　　3、菊花圖片課件

　　4、裝撕出來的雙面膠的籃子6個

　　活動過程

　　一、圖片導入

　　師：今天我給小朋友們帶來了一種花（播放圖片），瞧，是什么花？

　　二、觀察菊花

　　1、師：小朋友們看，菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、紅色、白色）

　　2、師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細細的）

　　小結(jié)：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細細長長的，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。

　　三、教師示范講解粘貼菊花的方法

　　1、師：今天，老師為小朋友們準備了一個小花園，可是花園里少了什么呀？（幼兒繪畫練習冊——好看的菊花）

　　2、師：少了好看的`菊花，現(xiàn)在老師要變魔術了，請你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）

　　3、師：你們想不想知道老師是怎么把它變出了的？菊花要貼在哪？怎么貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）

　　4、師：看好哦，菊花后面有一個雙面膠，我們要把雙面膠撕出來，留下黏黏的東西。然后把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好第二次后。再重復一遍操作貼第三朵菊花）

　　5、師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子里面。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來。

　　2、指導幼兒把菊花貼到正確的位置。

　　3、把垃圾放到籃子里。

　　五、活動評價

　　師：我們的菊園都布置好了，每個小花園都很漂亮。

《菊花》幼兒園教案精華3

　　一、教材簡介：

　　說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象。可是到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。

　　棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。

　　二、目標預設：

　　1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

　　2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

　　三、活動重點：

　　重點：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

　　難點：學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

　　四、設計理念：

　　1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《綱要》在藝術領域指處：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！边@一理念。

　　2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

　　3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《綱要》中“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向�！崩砟畹捏w現(xiàn)。

　　五、設計思路：

　　在活動中，圍繞著菊花，我調(diào)動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

　　六、教學過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^多媒體課件，導入活動。

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

　　2、你知道秋天什么花開嗎？

　　（二）欣賞美麗的菊花。

　　1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請幼兒觀察。

　　2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

　　3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）

　　4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的`香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）

　�。ㄈ�）學習棉簽畫——菊花。

　　1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

　　2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫。

　�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回觀察指導。

　　1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！

　　2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）

　�。ㄎ澹┳髌氛故�，活動評價。

　　1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

　　2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點甜、有點香的……）

　　3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

　　4、小結(jié)菊花的其他作用。

　　菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。

　�。�六）結(jié)束活動。

　　秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

《菊花》幼兒園教案精華4

　　活動目標

　　1、嘗試運用老師的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

　　2、能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料制作不同形態(tài)的菊花。

　　3、能夠體驗到參與美術活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

　　2、紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

　　活動流程

　　一、圖片導入，了解菊花的外形特征

　　1、師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

　　2、師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的'？美麗的菊花都有什么顏色呢？

　　二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。

　　師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

　　1、扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，（教案：）將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

　　2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

　　3、長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，（教案：）用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

　　三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。

　　1、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

　　2、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

　　3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。

　　活動結(jié)束

　　我們美麗的菊花做好了，我們一看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

《菊花》幼兒園教案精華5

　　活動目標：

　　1、感受菊花的美麗，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、學習用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

　　3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動，體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、菊花盆景若干。

　　2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

　　3、事先布置三組操作臺：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材

　　料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

　　活動過程：

　　一、以提問的方式導入。

　　師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？

　　二、出示背景圖，引導幼兒學習制作菊花的'方法。

　　1、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。

　　2、引導幼兒逐一觀察三朵菊花，說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

　　3、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：涂一個花心，剪一剪；貼一個花心，卷一卷；貼一個花心，撕一撕。

　　三、幼兒操作，教師觀察并指導。

　　1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）

　　2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

　　3、做好了菊花，送到老師的花園里來。

　　四、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

　　師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什么？

　　五、活動延伸：

　　師：今天我們學習了三種菊花的做法，你做了幾種菊花？老師把這些材料放到區(qū)角里，以后繼續(xù)做，好嗎？

《菊花》幼兒園教案精華6

　　[學情分析]

　　學生對古詩的學習有一定困難，對詞句的理解、情感的體會、引發(fā)想象是難點。可以借助注釋、插圖，結(jié)合上下文和生活實際，從理解詩句的意思入手，啟發(fā)學生想象，了解詩句所描繪的情境，體會詩人所表達的思想感情。

　　學生自學為主，可借助于字典和注釋自己試讀試講對不懂的地方，可展開小組和全班的討論。教師要啟發(fā)引導學生反復誦讀，在讀中展開想象，逐步理解詩中所表現(xiàn)的意境，體會詩人的思想感情。

　　[教學目標]

　　1、學會本詩中的生字。

　　2、理解古詩的意思，想象古詩所描繪的畫面，從中感受到自然美和語言美，體會作者所表達的思想感情。

　　3、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

　　[教學重點與難點]

　　對詩句的理解和想象要結(jié)合起來，理解詩句所表達的情感。

　　[教學準備]

　　課件。

　　[教學過程]

　　一、談話導入

　　1、唐代詩人元稹，一次在欣賞菊花的時候，有感而發(fā)，以《菊花》為題，寫了一首詩。這節(jié)課我們就來學習這首詩。

　　2、板書課題。

　　二、自學古詩

　　1。出示自學提綱：

　　①理解“秋叢、繞舍、似陶家、籬”等詞。

　�、谟^察插圖，結(jié)合注釋，理解詩意。

　　2。學生自學。

　　3、小組交流自己理解的詞或句，不懂的地方和同學討論、交流。

　　三、理解古詩

　　1、鼓勵學生用自己的話說說詩意。

　　2、小組匯報：

　　古詩大意：一叢叢的秋菊環(huán)繞著屋舍好像是陶淵明的家，我沿著籬笆，欣賞菊花不知不覺太陽已漸漸地西斜。不是在所有的花中我最喜歡愛菊花，而是菊花開過后，再也沒有其它花了。

　　四、重點探討：

　　1、提出問題：這首詩前兩行描寫了什么？后兩行呢？你有什么感受？

　　2、小組討論交流。

　　3、小組匯報：前兩句著重描寫了詩人欣賞菊花的.情景，后兩行是作者的感觸，菊花開過后就再也沒有花了，作者對菊花作了熱情的贊賞。

　　五、有感情地朗誦。

　　1、教師范讀。

　　2、指導學生怎樣停頓，帶著贊美的語氣去朗誦。

　　3、學生試著讀。學生評價讀的情況，指出優(yōu)點與不足。

　　六、自主學習生字。

　　1、小組內(nèi)互相認讀生字。

　　2、交流難字的記憶方法。

　　3、學生書寫。

　　4、小組內(nèi)展示，指出寫得漂亮的字。

　　七、布置作業(yè)：

　　默寫古詩。

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