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二年級下冊數(shù)學第四單元教案最新

時間:2024-02-12 07:15:07 教案 我要投稿
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新人教版二年級下冊數(shù)學第四單元教案最新范文

  作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的新人教版二年級下冊數(shù)學第四單元教案最新范文,歡迎大家分享。

新人教版二年級下冊數(shù)學第四單元教案最新范文

新人教版二年級下冊數(shù)學第四單元教案最新范文1

  課題:連減應(yīng)用題

  教學目標

  1、理解并掌握連減應(yīng)用題的解題思路,能正確并迅速地計算連減應(yīng)用題。

  2、運用遷移規(guī)律,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,滲透比較思想。

  3、看圖口編應(yīng)用題,提高學生綜合思維能力。

  教學重點

  1、分析從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

  2、從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應(yīng)用題的第一種解法。

  教學難點

  提出從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)應(yīng)用題的中間問題。

  教具學具準備

  投影儀、投影片、小黑板、直尺。

  教學步驟

  一、鋪墊孕伏。

  1、投影出示復(fù)習題。

  學校有30張彩色紙,做紙花用去11張,還剩多少張?

  2、指名讀題,找出題中的條件和問題。

  3、學生獨立解答,集體訂正。

  學生思考、回答:這道題要求的“還剩多少張”是干什么用去后剩下的張數(shù)?

  二、探究新知。

  1、導(dǎo)入新課:前面學習的應(yīng)用題,都是把復(fù)習題的第一個條件改變成兩個條件,把一步計算的應(yīng)用題變?yōu)閮刹接嬎愕?應(yīng)用題,F(xiàn)在,這道應(yīng)用題前兩個條件不變,我們在第二個條件后加上一個條件,看看變成什么樣的應(yīng)用題,該怎樣解答。

  2、教學例3。

 。1)出示例3:學校有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?

 。2)指名讀題,找出題中的條件和問題。

 。3)初步理解題意:

  教師引導(dǎo)學生從條件、問題入手對復(fù)習題和例3進行觀察、比較、分析。使學生知道:雖然兩道題都是求“還剩多少張?”,但復(fù)習題給出了兩個條件:30張彩色紙、做紙花用去11張,所以求出做完紙花后剩下的張數(shù),也就回答了最后問題,只需一步計算;例3給出了三個條件:30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張。由此可知,從30張彩色紙中用了兩次,求最后剩下的張數(shù),顯然不能一步完成,而需計算兩步。

  (4)畫線段圖,進一步理解題意。

  學生敘述題中的條件和問題,教師畫出線段圖:

  指名看線段圖說明題意。

  (5)利用線段圖,分析題中數(shù)量關(guān)系,找出中間問題,解答應(yīng)用題。

  學生看圖、思考、討論:從30張彩色紙中,做紙花用去11張,由這兩個條件可以算出什么?

  通過思考、討論,使學生知道:由題中的前兩個條件,可以求出做完紙花后還有多少張彩色紙。

  指名在線段圖上指出哪部分表示“做完紙花還有多少張”。教師隨即在線段圖的對應(yīng)部分標出:

  板書:做完紙花還有多少張?

  學生看圖思考:根據(jù)條件怎樣求出做完紙花還有多少張?

  指名在線段圖上指出第一步是從哪一段里去掉哪一段,剩下的是哪一段。

  學生敘述算式及得數(shù),教師板書:30—11=19(張)

  引導(dǎo)學生思考:這19張回答的是不是題中的問題?為什么?

  通過分析,使學生知道:例3要求的是從總數(shù)30張中做紙花、做小旗用去兩次后剩下的部分。19張是從30張中用去一次即做紙花后剩下的,它回答的是應(yīng)用題的中間問題,而不是最后的問題。

  學生看圖思考:做小旗用的9張彩色紙是從哪部分中用去的?由這兩個條件可以求什么?

  指名在線段圖上指出是從哪一段里去掉哪一段,剩下的是哪一段。

  板書:(2)還剩多少張?

  學生敘述算式及得數(shù),教師板書:19—9=10(張)

  答:還剩10張。

新人教版二年級下冊數(shù)學第四單元教案最新范文2

  教學目標:

  知道換算關(guān)系

  會寫數(shù)讀數(shù)

  鞏固數(shù)感

  教學重難點:會寫數(shù)讀數(shù)

  教學過程:

  1、我們學過了計數(shù)器上從右向左依次是:個位、十位、百位、千位、萬位。其中位是萬位、最低位是個位。

  2、10個1是10,10個10是100,10個100是1000,10個1000是10000。

  3、你還能用自己的話說說嗎?

  4、數(shù)一數(shù)

  10個10個的數(shù),從2630數(shù)到3480

  100個100個的數(shù),從8300數(shù)到10000。

  1000個1000個的數(shù),從1000數(shù)到10000。

  5、讀數(shù)

  8267932792072003900010000368083007048

  讀數(shù)的時候應(yīng)該注意什么?

  6、寫數(shù)

  一萬一千一千九百三千零五十_千零九兩千一百零八

  六千零一十四千零五十八

  7、2046420614261562

  這四個數(shù)中的2有什么不同?

  8、一個數(shù)千位上是6,百位上是5,十位上是6,這個數(shù)是(),讀作()。

  一個數(shù)千位上是5,百位上是7,個位上是8,這個數(shù)是(),讀作()

  一個數(shù)個位上是6,百位上是5,十位上是6,這個數(shù)是(),讀作()

  一個數(shù)有5個千,6個百,6個十,這個數(shù)是()

  一個數(shù)有6個千,3個1,這個數(shù)是()

  一個數(shù)有10個1000,這個數(shù)是()

  一個一個的數(shù),跟1000相鄰的'兩個數(shù)是()()

  十個十個的數(shù),跟1000相鄰的兩個數(shù)是()()

  一百個一百個的數(shù),跟1000相鄰的兩個數(shù)是()()

  500和900比,()離600更近。

  板書設(shè)計:各練習題

  課后小結(jié):

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