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小班教案

時間:2024-02-12 08:09:59 教案 我要投稿

小班教案精選10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案精選10篇

小班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣,圓滑滑的蛋惹人喜愛,會滾、會轉(zhuǎn)、圓圓的蛋還能孵出小雞,小雞是小朋友都喜歡的小動物,而小雞又是怎么來,從哪里出來的,小朋友都覺得很奇怪,更從來沒見過小雞出殼的樣子,音樂《小小蛋兒把門開》是一首節(jié)奏非常輕快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜歡,利用敲門的情景引出課題,通過演唱這首歌曲,感受歌曲歡樂、好奇的情感,并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用好奇、歡快的情緒學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

  重點難點:

  重點:能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。

  難點:能用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。

  活 動 過

  一、學(xué)習(xí)歌曲

  1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰!,咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答:小雞。教師:小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具,邊演示出來的樣子。

  2、教師清唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:小雞從蛋殼里出來,心情怎樣啊?

  4、教師彈琴,以歡快的情緒唱歌曲一遍。

  5、出示圖片,請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律,按節(jié)奏說歌詞,

  6、學(xué)唱歌曲。

  二、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞的動作

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的`樣子。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞嘗試創(chuàng)編動作。

  3、教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《三只雞》

  1、幼兒集體歌曲一遍。

  2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。

  四、學(xué)小雞走路出活動室。

  程設(shè)計意圖

  通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。,是為后面學(xué)唱歌曲做鋪墊。

  通過圖譜,讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶,并更好地掌握歌曲,從而能表現(xiàn)出快樂、好奇的情緒。

  讓幼兒嘗試根據(jù)歌詞編動作,增加歌曲的趣味性。激發(fā)幼兒的表演欲望。

小班教案 篇2

  【設(shè)計意圖】

  根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng),于是我就設(shè)計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動,將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物,培養(yǎng)他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

  【活動目標(biāo)】

  初步懂得輪流的含義,學(xué)會一個跟一個走,并遵守游戲規(guī)則。

  體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的'身體得到鍛煉。

  【活動重點】

  學(xué)會一個跟一個走。

  【活動難點】

  學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。

  【活動準(zhǔn)備】

  拱門、了解火車鉆山洞、CD。

  【活動過程】

  1、準(zhǔn)備活動:隊列隊形的練習(xí)。

  將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍(lán)、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。

  2、組織幼兒玩游戲“開火車”

 。1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動;疖?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。

  (2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠。

  3、結(jié)束、放松活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。

  【教學(xué)反思】

  我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊,找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動中,我遵循循循漸進(jìn),從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會進(jìn)行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察,抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的問題及時進(jìn)行調(diào)整,力爭上好每一節(jié)課。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.知道自己長大了,要升中班了,有做中班小朋友的自豪感。

  2.學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的`不同。

  2.設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定)。

  活動過程:

  一、觀察班級環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認(rèn)識。

  師:看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

  提問:

  1.我們現(xiàn)在是那個班的小朋友?

  2.現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同?

  3. 引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了。

  師:我們長大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)三、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

  師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)四、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

  1.提問:我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢?

  2.教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

  如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

  積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。

  美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

  五、啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。

  活動反思:

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤好吃的魚。

  2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣,體驗幫助小貓的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠、白手工紙

  2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

  3、背景音樂,視頻儀、DVD、錄音機(jī)

  活動重點:能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

  活動難點:涂、撕等技能

  活動過程:

  一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣

  過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓喵喵打扮的可真漂亮,原來今天是喵喵的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么。繛槭裁磁笥岩退◆~呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日,我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")

  二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

  1.提問:小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,(幼兒自由說)師:小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實還要點放生姜,鹽、蔥花等等一些調(diào)料,這樣燒出來的魚才更香哦!

  2、示范燒魚的過程師:現(xiàn)在我們要開始燒魚了,先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色,(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂均勻,順著一個方向來回涂,盡量不要涂在外面,小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色,瞧,小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋,在上面放上油(膠水),油要涂滿鍋底哦,注意粘有油的手要在抹布上擦一擦,再把魚放在鍋里,(壓一壓)為了使魚不會太腥呢,還要在鍋里放幾片生姜,我們用黃色的紙條來撕生姜,要用多少就撕多少,接著撕點綠色的蔥花撒在魚上,(可以多放點)這樣做出來的魚,會很香哦,最后,我們撕點白色的鹽灑上去,但是鹽要灑的少一點,太多了,魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去,瞧,一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香。∧銈儸F(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓?

  3、幼兒燒魚,教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的.顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用,不要搶,用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)

  三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)

  師:小朋友燒的魚都差不多好了,我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上,你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻,調(diào)料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香,那現(xiàn)在我們一起來請出小貓喵喵吧?(小貓喵喵請你出來)小貓喵喵:小朋友燒的魚真香啊,謝謝你們!

  幼:不用謝!

  小貓喵喵:為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日,好嗎?

  四、唱生日歌,結(jié)束活動

小班教案 篇5

  教案目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、在朗誦兒歌事發(fā)準(zhǔn)字音:早、爬、窗;豐富詞匯:睡懶覺、瞧一瞧、咪咪笑。

  3、教育幼兒早睡早起鍛煉身體,不睡懶覺。

  教案準(zhǔn)備

  1、室內(nèi)、室外的背景圖一張(室內(nèi)有一扇窗子,一張床;室外是院子的場景)。

  2、可移動的`太陽公公和做操的小朋友。

  教案過程

  一、出示太陽公公(正反兩面的表情、神態(tài)不同,一面是睜大眼睛瞧的神態(tài),另一面是咪咪笑的表情)教師:太陽公公是什么表情?引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)太陽公公的神態(tài)和表情,理解學(xué)習(xí)詞匯:瞧一瞧、咪咪笑。

  教師:太陽公公瞧見了什么?它為什么這樣高興?啟發(fā)幼兒充分想象。

  二、教師朗誦兒歌,請幼兒欣賞。

  三、出示背景圖,教師邊演示教具邊朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  教師:太陽公公起得早,它去做什么?太陽公公在房間里找到寶寶了嗎?小寶寶到哪里去了?他在干什么?

  四、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,讀準(zhǔn)字音:早、爬、窗等,引導(dǎo)幼兒用動作表情加深對"睡懶覺"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"詞匯的理解。

  五、師幼、男女對答的方式朗誦兒歌。

  六、討論:太陽公公為什么對寶寶咪咪笑?你喜歡兒歌里的寶寶嗎?為什么?

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、理解圖片內(nèi)容,并用連貫的語言按順序講述圖片內(nèi)容。

  2、初步養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。

  活動過程:

  一、經(jīng)驗導(dǎo)入

  1、——看看,老師請來了幾個好朋友,它們是誰?(小熊的一家)

  2、——他們再干什么?(搬家)

  出示:字卡“搬家”

  ——你知道什么是“搬家”嗎?

  ——他們?yōu)槭裁匆峒?

  ——它們搬些什么東西呢?

  3、——小熊要搬家了,它有很多玩具,有哪些玩具?

  老師小結(jié):小熊的玩具可多了,有皮球、有積木、有自行車、有槍……。

  4、——可是這么多玩具,怎么搬呢?你們能不能幫小熊想想辦法?

  5、——小熊用了什么辦法?

  二、生活遷移

  ——你搬過家嗎?

  ——家里的很多東西,你是怎么搬的?

  三、整理玩具。

  1、老師介紹游戲的材料,幫助幼兒梳理。

  2、鼓勵幼兒主動尋找并進(jìn)行合理分類。

  3、師幼一同檢查操作。

  活動反思:

  活動內(nèi)容貼近幼兒的生活,整理的意識在現(xiàn)在的孩子身上時常顯得淡薄,需要老師不斷的引導(dǎo),通過活動,孩子們進(jìn)一步對整理的意識加強(qiáng),并有了初步的分類意識,但是分類的'內(nèi)容太多,孩子不便于理解?梢园逊诸惖膬(nèi)容縮小,變粗,不必太細(xì),同時圖片可以放大些,便于孩子的觀察和理解。

  在環(huán)節(jié)設(shè)計上,我通過層層遞進(jìn)地提問方式,先讓幼兒觀察,知道小熊要搬家了,有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié),在討論中,孩子把自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行聯(lián)系和表達(dá)表現(xiàn),同時對于其他的孩子來說,這是一種經(jīng)驗的拓展和提升,孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋,而且也萌發(fā)出對玩具等物品的歸類和整理意識,真正落實了活動目標(biāo)。

小班教案 篇7

  功能:

  1、發(fā)展爬、鉆能力和反應(yīng)速度;

  2、發(fā)展創(chuàng)新能力。

  玩法:

  一名幼兒當(dāng)小狗,藏在場地邊,其余幼兒當(dāng)小貓,在墊子或地毯上用自己想出的或喜愛的方法爬行。當(dāng)“小狗”爬出并叫喚時,“小貓”快速爬進(jìn)由墊子搭起的小“屋”內(nèi)藏起!靶」贰睉(yīng)用蹲撐跳去追“貓”。被捉到的`“貓”應(yīng)爬到場地邊。待“狗”重新藏起時,“小貓”爬出繼續(xù)玩耍。

  規(guī)則:

  1、必須用商定的方法追捉。

  2、“貓”爬進(jìn)“屋”后即不準(zhǔn)去捉。

  指導(dǎo)建議:

  1、此游戲是由自由爬行和追逐躲閃活動組成。自由爬行是主體活動。

  2、自由爬行時應(yīng)鼓勵幼兒變化爬和模仿動作。

  3、追逐躲閃時應(yīng)鼓勵“小貓”利用小屋和“狗”周旋,躲進(jìn)去仍可爬出來,而“狗”則不能進(jìn)屋。

  4、小屋可換成其它器械,也可用幼兒自己搭屋,如俯撐弓起身來當(dāng)屋或2—3人拉起手來當(dāng)屋。

小班教案 篇8

  活動目的:

  1.讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2.學(xué)詞:本領(lǐng)、唱、跳。

  3.教育幼兒感受成長的快樂。

  活動準(zhǔn)備:布偶娃娃、掛圖一張、錄音機(jī)、磁帶各一。

  活動過程:

  一、開始部分

  師:你們見過布偶娃娃嗎?引起幼兒興趣,與小朋友互相問好,他的.本領(lǐng)可大了,知道他有什么本領(lǐng)嗎?

  二、基本部分

  1.出事掛圖,幼兒邊看掛圖,邊聽老師朗誦兒歌

  兒歌的名字叫什么?布偶娃娃有哪些本領(lǐng)呢?

  2.師再朗誦一遍兒歌 ,理解兒歌內(nèi)容,要求幼兒回答下面的問題:

  提問:(1)布娃娃有哪些本領(lǐng)?

  (2)布偶娃娃為什么“天天開心哈哈笑”?

  3.用整首教的方法,教幼兒朗誦兒歌

 。1)讓幼兒與老師一起朗誦,剛開始速度慢一些。

 。2)個別句分句教,學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。

  4.學(xué)詞:唱、跳、本領(lǐng)。

 。1)唱、跳、本領(lǐng)。

  讓幼兒學(xué)詞發(fā)音,模仿動作,練習(xí)用詞說話。

  5.幼兒完整朗誦兒歌。

 。1)集體朗誦

  (2)幼兒配上動作朗誦。

  三、結(jié)束部分

  1.教育幼兒學(xué)會本領(lǐng)不能驕傲。

  2.總結(jié)上課情況。

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多; 了解1和

  許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一扇門,門里面

  有許多小兔圖片,花生米一斤

  活動過程:

  一、引出課題

  “今天我們教室里有誰來了?”(幼答:老師)

  “有幾個老師?”(幼答:有許多老師)

  “嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

  “咦!是誰哭了。俊

  “誰來了?” (師出示玩具小兔)

  “有幾只小兔”(幼答:1只小兔)

  二、用聽覺、視覺及動作感知、掌握“1”和“許多”

  “今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”

 。、師指著黑板上的.門,并打開,引導(dǎo)幼兒觀察:

  “有誰?”(有小兔)

  “有幾只小兔?”(有許多小兔)

  “它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

  2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說停,你就趕快把小手放好。

  游戲后,問:“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個別練習(xí)。

  3、改變游戲玩法,進(jìn)一步感知“1”和“許多”如:聽鈴聲拍手,聽鈴聲跺腳。

  4、 看圖判斷1和許多如:出示有1個實物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實物的圖片,幼兒起立。

  三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

  小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關(guān)好,請小兔在家里別開門。)

  1、 觀察蘿卜,尋找1和許多

  教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

  “這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個大蘿卜,有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

  2、 拔蘿卜

  幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(1個)

  教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

  3、 送蘿卜

  幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜!

  幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

  師小結(jié):小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。

  四、小兔請客

  1、 摸摸說說

  小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米。請老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家。”先分給幼兒每人一顆,讓幼兒說:“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把,防在盤子里。讓幼兒說:“我有許多花生米!

  2、 吃花生米

  請幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問:“你們現(xiàn)在還有花生米嗎?”“1顆也沒有了”

  3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見。

小班教案 篇10

  游戲名稱:

  《孵小雞》

  適合年齡段:

  小班幼兒

  游戲活動前準(zhǔn)備:

  用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程,講母雞疼愛和保護(hù)小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動作,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣,注重幼兒的模仿能力。

  每個幼兒一個小雞頭飾

  游戲價值:

  1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;

  2、增強(qiáng)師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情,使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感;

  3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣,發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點:

  1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手的意識,客服不看追捉人,盲目亂跑的現(xiàn)象

  2、增強(qiáng)對小雞的喜愛之情,體驗小動物的母子情感

  游戲過程:

  老母雞真能干,會捉蟲來會下蛋,咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起,低著頭當(dāng)雞蛋。雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問:孵、孵、孵小雞,小雞多大啦?

  幼兒齊聲回答:長出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動作,有的撅嘴點頭,有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴,動作各不相同。

  雞媽媽連續(xù)問,小雞依次回答,身子長成了翅膀出來子!爪子會動了!幼兒根據(jù)答問作出相應(yīng)動作。最后雞媽媽說:小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動約40秒后,“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊,請表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動作。

  教師:聽說娜娜山飛來一只老鷹,專叼小雞吃,小雞在外玩的時候可要小心呀,聽見雞媽媽叫老鷹來了時就快快跑開,邊跑邊看著老鷹,躲開它。

  教師特別強(qiáng)調(diào)跑時的要點,并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開它

  當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時,雞媽媽驚呼:老鷹來了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃,提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞,把抓到的小雞藏到草叢后面,然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

  小結(jié):剛剛老鷹飛來時,小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明,很多小雞記住了雞媽媽的`囑咐,跑時看著老鷹躲開它?梢灿械男‰u不看老鷹亂跑,結(jié)果被抓住了,大家好著急,費了半天勁才找回來,下次可要注意了!

  重復(fù)游戲,鼓勵忘記看“老鷹”的“小雞”,提醒幼兒于是不要慌,孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。

  活動反思:

  在活動中,認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時,有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識,發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動以孵小雞為主題,吧體育、語言、常識等多種教育活動有機(jī)結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過度平緩,注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),幼兒注意力和意志負(fù)荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo),健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事,激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛,并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié),有個別幼兒一聽到老鷹來了就慌忙亂跑,總是忘記看老鷹在哪,也就是不會躲,在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會有很大進(jìn)步。

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