中班教案10篇【精選】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目的:
1.在看看、想想、做做的過程中,理解兒歌的內(nèi)容,觀察并感受哈哈鏡所帶來的變化。
2.理解反義詞:大——小,高——矮。
3.嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.小貓、小兔、熊貓、長頸鹿、老虎等動物卡片若干。
2.自制圖譜、《哈哈鏡》課件。
3.字卡:大、小、高、矮、長、短、圓、扁、胖、瘦。
教學(xué)過程:
一、體驗照哈哈鏡的樂趣。
1.欣賞錄像,回憶照哈哈鏡時有趣的'情景。
師:剛才我們到哈哈王國去玩了,讓我們回顧一下剛才的情形吧。úシ配浵瘢
2.幼兒講述照鏡子時的趣事。
師:誰愿意來說一說在哈哈王國發(fā)生的好玩的事情?
3.教師小結(jié):聽你們一說呀,這哈哈鏡可真神奇呢!它把我們變大了,變小了,變高了,變矮了。
二、學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
1.動畫演示小老鼠、大象照鏡子的畫面,引起幼兒興趣。
師:咦!小朋友們聽,誰在說話?(哈哈鏡,真奇妙,大家快來照一照。)原來是哈哈鏡在發(fā)出邀請啊,它是怎么邀請的?會有誰去呢?小老鼠、大象照了會變成什么樣了呢?誰會用動作來做一做"大"、"小"。出示圖譜和字卡"大""小"
2.演示小草和大樹照鏡子的畫面,讓幼兒觀察。
師:除了動物朋友呀,其他的朋友也來了,看看會是誰呢?小草、大樹變成什么樣了?我們一起來變一變"高"、"矮"。出示圖譜
3.完整學(xué)說兒歌。
師:小老鼠、大象、小草、大樹照了鏡子都發(fā)生了變化,我們把這些好玩的事連起來說一說吧!
哈哈鏡/真奇妙/大家快來照一照/小老鼠照照變大了/大象照照變小了/小草照照變高了/大樹照照變矮了。
4.多種方式朗誦兒歌。
5.認(rèn)識反義詞。
師:小朋友們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌中的小秘密呢?大—小,高—矮,他們是兩個相反的詞語,這樣的詞叫反義詞。
三、拓展思路,仿編兒歌
1.幼兒分組自由仿編
師:好多朋友都聽說了這神奇的哈哈鏡,都忍不住要來照一照呢!想知道它們是誰嗎?它們就藏在你身后的卡片里。請你去觀察他們發(fā)生了什么變化,并像這樣用反義詞編成好聽的話,和你的好朋友說一說。
2.個別幼兒講述仿編內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒仿編變胖了、變瘦了、變圓了、變扁了、變長了、變短了的物體。
3.集體朗誦仿編內(nèi)容,感受仿編的快樂。
師:小朋友們真能干,不僅找到了這么多的反義詞,還把它編成這么好聽的話,我們再來說一說吧!
四、玩游戲:我會變
師:今天我們學(xué)習(xí)了哈哈鏡的兒歌,想不想來玩一個哈哈鏡的游戲呀?
活動延伸:
家園共育:和家長一起在生活中找一找反義詞。
區(qū)域活動:把教具放在語言區(qū)讓幼兒仿編。
活動反思:
"照哈哈鏡"是一件非常有趣的事情,但平時生活中卻很少幾乎沒有哈哈鏡,因此幼兒缺少這方面經(jīng)驗。在活動前我組織幼兒去"哈哈王國"游玩,體驗照哈哈鏡的快樂并錄像;顒右婚_始欣賞錄像,回憶照哈哈鏡時有趣的情景,這樣不僅可以激發(fā)幼兒參與活動的興趣,還能幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、理解兒歌。
在觀察小草、大樹照了哈哈鏡變得怎么樣時,小朋友第一反應(yīng)會說"小草變大了,大樹變小了",這也沒錯,因為"大和高","小和矮"的外形特征本來就相似。所以我先肯定幼兒,接著再說:"小草不但變大了,而且它的個子也變得怎么樣了?",以這樣的方式引導(dǎo)幼兒說出"高"。
這首兒歌句型簡單很適合仿編,但在仿編環(huán)節(jié),可能我給的時間不夠充裕,大部分幼兒能夠說出仿編句型,但語句還不是很通順、完整。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、了解吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
2、引導(dǎo)幼兒理解吸煙真的有害健康。
3、幼兒能大膽的說出自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:
錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
三、活動過程:
1、看錄象引出主題這個叔叔在干嗎?
他來到了什么地方?
為什么不讓這個叔叔進(jìn)幼兒園呢?
2、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志A、這是什么標(biāo)志?
B、你是怎么知道的?
C、為什么禁止吸煙?
D、吸煙真的有害健康嗎?
師小結(jié):
(1)、一根點燃了的'香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
(2)、讓幼兒理解吸煙的害處,引導(dǎo)幼兒了解吸煙有害健康。
3、為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢?這個標(biāo)志有什么用?
4、看圖片了解吸煙的害處A、吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)B、老師這里有些圖片,我們一起來看看:
C、吸煙人生病了。
D、吸煙引起火災(zāi)。
5、師生一起邊看邊互相說一說。
吸煙有這么多的害處所以我們——禁止吸煙!
6、小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?
我們想什么辦法幫助提醒他們,讓他們不吸煙呢?
7、幼兒自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。
四、活動總結(jié):
教師針對幼兒的表現(xiàn),給予恰當(dāng)?shù)脑u價,鼓勵和表揚那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時,注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。
五、活動延伸:
幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
中班教案 篇3
教學(xué)意圖:
音樂是人的教育一個不可缺少的部分,如果不具備這方面的修養(yǎng),教育就不完整,離開了音樂就談不上是全面發(fā)展的人。音樂是表情達(dá)意的藝術(shù),兒童恰恰具有喜形于色、感情外露的特點。于是開展了此次活動《小老鼠和泡泡糖》。通過音樂教育,為兒童創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境,使兒童能真正從聽覺到心靈都沉浸在音樂之中,這樣才能真正感受到音樂中流淌著的智慧和人格力量。
教學(xué)目標(biāo):
1.能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。
2.嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
3.體驗游戲帶來的愉悅,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、改編童謠《小老鼠上燈臺》并帶領(lǐng)幼兒說唱;經(jīng)改編、剪輯的音樂、音效。
2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點。
教學(xué)重點:
能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作;嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
教學(xué)難點:
在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動作。
教學(xué)過程:
一、說唱童謠,游戲?qū),初步滲透A段樂曲的節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒邊說童謠“小老鼠 上燈臺|偷 油 吃 0|小老鼠 上燈臺|下 不 來 0|小老鼠 上燈臺|偷 油 吃 0|小老鼠 上燈臺|滾 下 來 0|”,邊進(jìn)入場地,滲透A段樂曲 XXX XXX|▏Χ Χ Χ 0 ▏的節(jié)奏。
二、設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒用動作和眼神創(chuàng)造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動作,并進(jìn)行合拍練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒討論老鼠走、張望的動作并進(jìn)行合拍練習(xí)。
“小老鼠最喜歡上燈臺偷油吃,可是在屋子里藏有一只大花貓,小老鼠在上燈臺的時候應(yīng)該怎樣走?”
“小老鼠只是悄悄走不行,還得邊走邊看,應(yīng)該怎么看?看哪里?”
教師小結(jié):小老鼠要偷偷的'、快速的、盯住看的地方,還要上下、左右、前后四處看一看,才不會被大花貓發(fā)現(xiàn)。
2.帶領(lǐng)幼兒邊說童謠邊進(jìn)行老鼠走、張望的動作合拍練習(xí)。
3.由聲勢練習(xí)自然過渡到樂曲跟進(jìn),完整地進(jìn)行老鼠走、張望的合拍練習(xí)。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的神情、動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
1.播放“掉落”聲音,引導(dǎo)幼兒討論、猜想:
“這是什么聲音?”
“小老鼠正在上燈臺偷油吃,可能會發(fā)生什么事情?”(鼓勵幼兒大膽猜測)
教師小結(jié):原來小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上,這是大花貓設(shè)的一計,小老鼠真的中計了。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用夸張的動作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
討論:“泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里?”
“怎樣把泡泡糖快點從身上拉下來?”
教師小結(jié):拉泡泡糖時,胳膊硬硬的,拳頭攥得緊緊的,眼睛、嘴巴、身體都要用力。
3.帶領(lǐng)幼兒在樂曲伴奏下,夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
四、播放樂曲
播放完整的樂曲,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。
五、游戲
指導(dǎo)幼兒在樂曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲,嘗試完整、合拍、夸張地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。
六、增加“大花貓”角色,韻律中玩游戲,在放松和愉悅中結(jié)束活動。
活動延伸:
幼兒可以將《小老鼠和泡泡糖》的故事講給爸爸媽媽聽,并和家長一起表演。
活動反思:
本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體,引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律,在韻律中玩游戲,愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6∕8拍、AB結(jié)構(gòu),A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點,B段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張,與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。
無論是樂曲的音樂形象,還是樂曲本身,都具有很強的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單一、枯燥,教師將游戲自然融入,在游戲中完成韻律動作的合拍,在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。
為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作,教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點,引導(dǎo)幼兒討論剖析,幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn),達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中,幼兒對九拍的節(jié)奏不容易掌握,教師及時借助聲勢的引導(dǎo),幫助幼兒理解音樂形象并進(jìn)行表現(xiàn)。
不足之處:
幼兒對于表現(xiàn)拉泡泡糖的動作還不夠夸張、形象,對于音樂的節(jié)奏把握還不是很到位,對以后教學(xué)的建議在泡泡糖的處理上老師可以從小老鼠調(diào)皮的個性以及音樂歡快詼諧的特點入手引導(dǎo)幼兒對泡泡糖甩不掉到處粘的現(xiàn)象進(jìn)行大膽創(chuàng)想和模仿。這些都有待提高。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過游戲,練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作意識,體驗活動帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備:
每人一個廢舊紙盒;青蛙胸卡;音樂磁帶;拱形門。
活動過程
一、開始部分:
激發(fā)幼兒參與活動的興趣,放音樂,師幼跳“青蛙舞”。
師:今天天氣真好,我們一起做游戲吧。我這個大青蛙朋友邀請你們這些小青蛙朋友一起先跳個青蛙舞吧。
二、基本部分
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
我的這些小朋友長大了,大朋友要帶你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),我們要讓盒子幫助我們。等會,請小青蛙們一個挨著一個跳過小盒子。跳時,注意安全,小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。
。1)自由練習(xí)跳盒子:
幼兒用一個盒子自由跳,教師注意觀察跳的動作,并適時地進(jìn)行示范。
。2)練習(xí)跳兩個盒子:
師:剛才我們用一個盒子練習(xí)了跳的.本領(lǐng),現(xiàn)在小青蛙們找一個你的好伙伴,你們一起把兩個盒子拼一拼、搭一搭,練習(xí)跳的本領(lǐng)。
教師進(jìn)一步注意觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。
(3)練習(xí)跳三個盒子
師:剛才我們用兩個盒子練習(xí)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在小青蛙們再找兩個你的好伙伴,你們一起把三個個盒子拼一拼、搭一搭,練習(xí)跳的本領(lǐng)。
。4)小結(jié)
孩子們讓我們再坐下休息一會吧
提問:xx和誰一起擺盒子了?你們是怎么擺的?那你們都跳過去了嗎?能不能給大家表演一下?請個別幼兒示范表演。
2、游戲:小青蛙捉害蟲
。1)師:小青蛙朋友們,看來你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽農(nóng)民伯伯說河對岸飛了許多的害蟲,想請我們小青蛙去捉害蟲,你們愿意嗎?現(xiàn)在我們就到河邊去。(配班教師在幼兒休息時,迅速用盒子擺放成河)
放音樂集體跳過河捉蟲子
。2)再次重復(fù)游戲一次,并增加一定難度
師:我們不但要跳過較寬的小河,還要當(dāng)心被人類發(fā)現(xiàn),所以我們一起要蹲著走。
三、結(jié)束部分
舒展活動:盒子舞。
師:我們練習(xí)跳的本領(lǐng)很累了,請小青蛙們拿起一個盒子來跳個盒子舞吧。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖
通過區(qū)域活動不斷細(xì)致。深入的開展,中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動,我們班的.區(qū)域活動環(huán)境和材料 在不斷創(chuàng)新,進(jìn)步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強 的交往能力。在游戲中自己解決問題的能力不斷提高,對科學(xué)活動有較強的探索欲望。但也有一些不足之處,如語言區(qū),音樂分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動內(nèi)容單一針對這些情況,本學(xué)期。我根據(jù)幼兒的年齡特點,興趣愛好來設(shè)置區(qū)域環(huán)境,材料。
活動目標(biāo):
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。
2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動手操作。
4、發(fā)展幼兒口語表達(dá)力和對音樂表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、同一首歌
2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機,話筒
3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個展示臺
4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單
5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報粘貼 話筒
6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥
7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章
活動過程:
1、介紹今天的活動內(nèi)容, 提出活動要求。
中班教案 篇6
設(shè)計思路
在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中,我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進(jìn)行比較,辨別事物間的細(xì)小差異,并給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。
活動目標(biāo)
1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察,將衣著相同的兩個小熊找出來。
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、掛圖:〈〈視覺辨認(rèn)〉〉;
2、幼兒用書:〈〈我的數(shù)學(xué)〉〉第22頁;
3、小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4、水彩筆、粉筆。
活動過程
。ㄒ唬┮牖顒
故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環(huán)節(jié)。
。ǘ┯螒颍骸安虏挛沂钦l”
玩法:教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒辨認(rèn)。
(三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
(四)集體游戲:“我的朋友在哪里”;
玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的'幼兒再次比較)。
。ㄎ澹┯螒颍骸罢业叫⌒芨绺缗c小熊弟弟”
1、玩法:教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個小熊的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;
2、發(fā)書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。
活動反思
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
①善于觀察,發(fā)現(xiàn)自己長高的秘密。
②樂于思考,探索自己長高的秘密。
、蹖W(xué)會科學(xué)合理膳食,合理作息,幫助長高。
、芘囵B(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
、莩浞煮w驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點
發(fā)現(xiàn)長高的秘密,知道長高的有利條件。
活動難點
擁有健康觀,養(yǎng)成不挑食,愛鍛煉,早睡早起的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
故事《長高的秘密》,成長變化圖片
活動過程
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)探索
師:明明有一天發(fā)現(xiàn)自己的褲子不能穿了,很驚訝,小朋友們知道發(fā)生什么事了嗎?
幼:明明長高了,褲子短了,所以就穿不了了!
二、說一說(我們自己長高的表現(xiàn))
師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)自己長高了呢?你怎么發(fā)現(xiàn)的?
幼:我的褲子,衣服變短了,我的個子高了啦,我比誰誰誰更高啦……
三、比一比(誰長的高?)
①看圖片,比高矮
、谛∨笥褌儊肀纫槐雀甙
通過比較發(fā)現(xiàn)每個人的高度不同,激發(fā)幼兒探索欲望,“為什么他會比我高呢?”
四、猜一猜(高矮不同的原因)
一日生活中,孩子們朝夕相伴,在教師的引導(dǎo)下,孩子們不難說出每個孩子生活習(xí)慣的不同,如,某個不高的孩子會挑食,不睡午覺,不愛運動等
教師總結(jié):
良好的生活習(xí)慣,作息習(xí)慣有助于我們長高,我們小朋友以后要盡量不挑食身體棒!多運動變強壯,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這些都會幫助我們長高呢!
五、為成長制定計劃
和小朋友一起制定成長計劃,并告知父母,在老師和家長的'幫助下健康成長!
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。
中班教案 篇8
一、設(shè)計思考
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,獲取多方面的經(jīng)驗:①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標(biāo)
中班
(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識與感受;
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
(二)中班
活動一:我知道的元宵節(jié)
主要涉及領(lǐng)域:社會、語言
活動目標(biāo):
1.知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
2.喜歡民間傳說故事,感受人們追求團圓的美好愿望。
活動準(zhǔn)備:
幼兒收集的各種資料。
活動建議:
1.請家長帶幼兒走出家門,感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,收集元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。
2.展出幼兒收集的資料,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說一說,豐富對元宵節(jié)的認(rèn)識。
3.利用進(jìn)餐前后時間,組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。
活動二:參觀花燈展
主要涉及領(lǐng)域:語言
活動目標(biāo):
1.欣賞各種各樣的花燈,進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
活動準(zhǔn)備:
園內(nèi)布置花燈展。
活動過程:
1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。
(1)進(jìn)入展廳,提出參觀要求。
指導(dǎo)語:這里有許多花燈,大家來看一看,并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
指導(dǎo)語:看了這些花燈,你有什么感覺?
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
(1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。
指導(dǎo)語:你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。
指導(dǎo)語:①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,應(yīng)該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?
3.拓展思維,激發(fā)自制花燈的愿望。
(1)回憶已有經(jīng)驗,進(jìn)一步了解花燈的多樣性。
指導(dǎo)語:除了我們剛才看到的,你還見過哪種花燈?
(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)自制花燈的愿望。
活動三:自制花燈
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動目標(biāo):
1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,自制花燈。
2.樂意向別人介紹自制的花燈,體驗成功的快樂。
3.知道與同伴合作使用操作材料。
活動準(zhǔn)備:
1.利用廢舊材料制作的花燈。
2.制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。
活動過程:
1.欣賞利用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)制作花燈的愿望。
指導(dǎo)語:這里有一些花燈,它們是用什么做成的?
2.觀察桌上的操作材料,討論自制花燈的方法和規(guī)則。
指導(dǎo)語:①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時,要注意什么?
3.自選材料,制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)
4.相互欣賞、講述自制的花燈。
活動四:有趣的燈謎
主要涉及領(lǐng)域:語言
活動目標(biāo):
1.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的.習(xí)俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。
2.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
活動準(zhǔn)備:
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建建議:
1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū),開展猜謎活動,幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。
活動五:賣湯圓
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲的主要內(nèi)容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2.嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒熟悉歌曲旋律。
2.歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程:
1.交流對湯圓的認(rèn)識,激發(fā)活動興趣。
指導(dǎo)語:你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢?
2.觀看碟片,感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。
(1)欣賞碟片,感受歌曲的內(nèi)容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
指導(dǎo)語:聽了這首歌,你有什么感覺?
3.理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導(dǎo)語:①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?
(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。
(3)運用多種形式演唱歌曲。
4.嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
(1)隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作。
(2)自由結(jié)伴,表演賣湯圓的情景。
活動六:熱鬧的元宵節(jié)
主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
活動目標(biāo):
1.回憶、遷移已有經(jīng)驗,大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景。
2.嘗試運用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動時的愉快心情。
活動準(zhǔn)備:
1.開展過關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶祝活動。
2.圖畫紙、油畫棒等。
活動過程:
1.回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和舉行慶;顒拥倪^程,豐富繪畫經(jīng)驗。
指導(dǎo)語:①過元宵節(jié)的時候,幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化?②我們進(jìn)行了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中,人們的表情和動作是怎樣的?
2.討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。
指導(dǎo)語:在過節(jié)的時候,你們的心情是怎樣的?應(yīng)該用怎樣的色彩來表現(xiàn)?
3.繪畫創(chuàng)作活動。(引導(dǎo)幼兒大膽想象,不斷豐富畫面。)
4.欣賞和交流自己的作品。
中班教案 篇9
幼兒園中班科學(xué)教案:
看誰噴得遠(yuǎn)
中班科學(xué)活動:
看誰噴得遠(yuǎn)
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
4.主動參與實驗探索。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
準(zhǔn)備:
1.可樂瓶若干,根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住,然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4.用來測量水位高度的繩若干。
過程:
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子,我們一起來玩噴水的游戲,好嗎?
二、動手操作,交流經(jīng)驗
。ㄒ唬┻M(jìn)行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子,這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請你和旁邊的'小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好,現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住,然后加水到黑色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn),還是藍(lán)色的水
噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,然后把兩個瓶子放在一起,仔細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
5、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么噴出的水會一樣遠(yuǎn)呢?
6、師操作,驗證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作,驗證結(jié)果。
10、出示總表,小結(jié):水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
。ǘǔ鍪居袃蓚洞的瓶子)進(jìn)行第二個實驗。
1、師:看,這個瓶子有兩個洞,如果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜哪個洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩個洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,仔
細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
3、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作,驗證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
6、小結(jié):雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,
壓力就大,所以,下面的水就會噴得遠(yuǎn)。
。ㄈ┯^看錄象,拓展經(jīng)驗。
1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸:
出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,并蓋緊蓋子的兩只瓶子,請幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗,看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)?
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、初步感知認(rèn)識橢圓形,能將橢圓形與其它圖形進(jìn)行區(qū)分。
2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
音樂《認(rèn)識橢圓形》,紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。
活動過程:
一、初步感知:
今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”,路上要經(jīng)過很多的圖形,我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識的圖形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?
2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?
3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”
4、點擊“環(huán)球動漫城”圖標(biāo),幼兒欣賞動畫!拔覀儎偛怕牭降膬焊杳纸小罢J(rèn)識橢圓形”,今天有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國,我們一起來看一下吧!“
二、認(rèn)知理解:
1、教師提問:
①魔鏡是什么形狀的呢?
②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊?
2、視覺感知橢圓形:
、俪鍪緳E圓形,引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣。(光滑沒有棱角)
、诔鍪敬笮、顏色不同的橢圓形教具,這些都是橢圓形。
3、視覺辨別橢圓形:
、俪鍪緢A形和橢圓形,通過重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁,呼啦圈演示。
、谕ㄟ^比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。
、鄢鍪舅写笮、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形,請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。
三、操作體驗:
1、第一組幼兒給橢圓形涂色:將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。
2、完成《迪多游戲樂園》第21頁游戲。
四、經(jīng)驗遷移:
尋找生活中見過的'哪些東西是橢圓形的如:橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等!拔覀?nèi)ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的東西好嗎?跟客人教師再見!”
隨音樂退場。
教學(xué)反思:
這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
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