中班教案3篇【精選】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。
2、萌發(fā)對封閉式數(shù)數(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt、有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。
活動流程:
一、數(shù)一數(shù)——學(xué)習(xí)在封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片,請幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果,說出數(shù)量。
請你們來數(shù)一數(shù)這個盤子里有多少個蘋果?
2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。
為什么你數(shù)得快又準(zhǔn)確,你用的是什么方法?
小結(jié):數(shù)數(shù)時只要記住開始數(shù)得起點,這樣就不會漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。
二、猜猜是誰數(shù)對了——嘗試能不受物體排列位置影響,正確數(shù)數(shù)。
1、 出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。
我這里還有幾盆水果,請你們來看看陳老師數(shù)的.對不對?
2、 比比誰判斷正確,數(shù)得對。
3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。
小結(jié):小朋友按照老師剛才說的辦法,記住開始數(shù)的起點,這次都數(shù)的很棒!
三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內(nèi)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗。
1、 根據(jù)水果盤上的蘋果數(shù)將與它相對應(yīng)的數(shù)字貼到盤子的里面。
現(xiàn)在請小朋友每人去拿一個蘋果盆,數(shù)一數(shù)有幾個蘋果,并找到對應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在盤子的中間。
要求:數(shù)清楚了再找數(shù)字。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒用學(xué)會的數(shù)數(shù)方法。
觀察要點:幼兒是否能封閉狀物體內(nèi)正確的數(shù)數(shù)。
幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。
3、集體分享交流。
你是怎么數(shù)的,數(shù)的對不對?
小結(jié):雖然每個盤子里都有許多的水果,但是只要記住開始數(shù)的位置,一個一個按順序數(shù)就不會數(shù)錯了。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具,增強(qiáng)幼兒對廢物利用的意識
2.引導(dǎo)幼兒積極參與活動,體驗垃圾再利用的樂趣,發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性
活動準(zhǔn)備
1.幼兒對垃圾進(jìn)行分類后,把襯衣盒挑出來清潔干凈
2.每人一只襯衣盒,會玩占圈的游戲
3.圖片四幅、錄音機(jī)、磁帶
活動過程
開始部分
1.出示襯衣盒,激發(fā)幼兒興趣
這些是什么?這是人們隨手丟棄的襯衣盒,但經(jīng)過我們的清潔,就可以變成好玩的玩具,今天我們就用這些襯衣盒來做游戲,好不好?
咱們一起把它變成馬兒,騎馬去玩吧!
2.做“開汽車”的襯衣盒模仿操
讓我們一起來做運(yùn)動!
兒歌:動作:
1、2、3、4往前開,手持襯衣盒作方向盤,身體左右搖擺
1、2、3、4往前開;
撳撳喇叭笛笛笛,“笛笛笛”時,左手手心向前推3次作按喇叭狀
聲音響一點――笛笛笛,
聲音輕一點――笛笛笛;
紅燈亮,嗚――停;兩手伸平,身體下蹲,左腳向前離地繃直
綠燈亮,嗚――行。兩手伸平,身體重心上移,右腳向后離地繃直
把車修一修,手持襯衣盒放在頭后,頭左右擺動四次
車燈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),兩手在胸前畫圓2周
方向盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),手持襯衣盒在胸前,做下蹲動作4次
1、2、3、4原地轉(zhuǎn)1圈
再把輪胎洗一洗,將襯衣盒貼在肚子上,兩手叉腰
右、左、右、左------根據(jù)口令由慢到快踢腿8次
下雨了,打開雨罩器,兩腿分開與肩同寬;將襯衣盒打開,兩手各拿一個
上面刷一刷,噠噠噠噠,手臂伸直在頭頂上前后擺動4次
下面刷一刷,噠噠噠噠,俯背兩手左右交叉擺動4次
左邊刷一刷,噠噠噠噠,身體朝左,兩手上下交叉擺動4次
右邊刷一刷,噠噠噠噠,身體朝右,兩手上下交叉擺動4次
繼續(xù)往前開,手持襯衣盒,身體左右搖擺
噢,回家了!原地跳1次,兩手斜上舉。
(評析:活動開始部分讓幼兒在音樂的伴奏下將襯衣盒當(dāng)馬騎,做小騎兵,是為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣;而“開汽車”的襯衣盒操,輕松、活潑,不僅集中了孩子的注意力,使他們精神振奮,情緒活躍,同時也為基本部分做好了生理和心理上的準(zhǔn)備。)
基本部分
1.幼兒獨(dú)立或合作探索襯衣盒的各種玩法。
。1)過渡語:請小朋友們動腦筋想一想,襯衣盒除了可以陪我們做操,讓我們當(dāng)馬騎,還可以怎么玩?你可以自己玩,也可以找你的好朋友商量,看看誰想的辦法既多又好!
(幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo))
(2)提問:誰愿意把你的玩法告訴大家?
剛才你把襯衣盒變成了什么,是怎么玩的?(S1:我把盒子打開后,一個當(dāng)電腦屏幕,一個當(dāng)鍵盤練習(xí)打字和畫畫的;S2:我把盒子放在地上當(dāng)小溝跳的;S3:把盒子放在背上當(dāng)貨物,我?guī)托游锇峒业模籗4:用兩個盒子作翅膀,我就變成了花蝴蝶、小蜜蜂、天鵝、小鳥等,多漂亮呀;S5:兩只腳踩在蓋子和盒里面,就可以變成一雙大鞋穿;S6:我可以用它作籃子,跳摘果子的舞蹈;S6:把很多盒子一只只豎起來,然后碰倒一只,其它盒子也會連續(xù)倒下去;S7:把盒子連成一線可以當(dāng)作小路走,還可以作障礙物進(jìn)行跨跳;------)
。ㄔu析:孩子們暢所欲言,想出了很多玩法:把盒子當(dāng)電腦、小溝、貨物、大鞋、道具、障礙物------活動中,孩子們邊玩邊向同伴介紹自己的玩法,教師鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),并做一定的指導(dǎo)。幼兒在玩的過程中積極思考,既發(fā)展了創(chuàng)造能力,又促進(jìn)了身體素質(zhì)和活動能力的提高。)
2.集體游戲:偵察兵過地雷
。1)過渡語:你們想的辦法可真多,是一群會動腦筋的好孩子,來,表揚(yáng)一下自己-------老師也想了個辦法,不過得問你們借幾個盒子,愿意把盒子借給我的小朋友請舉手!
。2)幼兒練習(xí)“鋪地雷”
現(xiàn)在,我已經(jīng)把盒子變成地雷了,你們能不能也像我一樣把盒子變成地雷,試試看吧!
。3)學(xué)做“小小偵察兵”
地雷鋪好了,讓我們一起當(dāng)偵察兵,好不好?(聽口令動作:稍息、立正、原地踏步、敬禮)
哦,我發(fā)現(xiàn)了敵人怎么辦?
可是,在打敵人的路上埋著許多地雷。能想辦法過每一個地雷并且不踩著它們的偵察兵就有機(jī)會得到一個紅五星,有沒有信心得到紅五星?
第一排的'四個偵察兵準(zhǔn)備,其他的偵察兵和我一起來做裁判長,看看他們誰遵守了規(guī)則,能得到紅五星,好不好?
。ǹ诹睿侯A(yù)備、開始)
幼兒分組游戲后,請裁判長們討論:
你覺得他們當(dāng)中誰可以拿到紅五星,為什么?
(4)部分“偵察兵”再次練習(xí)過地雷
還有幾位偵察兵沒有得到紅五星,請到前面來,讓我們再給他們一次機(jī)會,好嗎?
。5)小組練習(xí):過地雷
我發(fā)現(xiàn)我們偵察兵都很能干,有的跳過地雷、有的跨過地雷,還有的繞過地雷------,這些辦法都很棒!現(xiàn)在,我們來按小組商量一下,選擇一種你們認(rèn)為能既快又好的過地雷、打敵人的辦法,等會就來試試!別忘了,過地雷回來后,一定要提醒一下你后面的一位偵察兵!
3.游戲:占盒
敵人被打敗了,讓我們一起來慶祝一下,玩?zhèn)占盒的游戲,好不好?(速度由慢到快口令為:一人占一盒、兩人占一盒、三人占一盒、四人占一盒、五人占一盒)。
(評析:活動以幼兒為主體,通過挖掘襯衣盒的玩法,培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識,使孩子知道創(chuàng)新可以從身邊的事物開始;顒釉谌姘l(fā)展幼兒的同時,還特別注意到幼兒的個別差異,為每個孩子都提供了表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會。這不僅增強(qiáng)了孩子的自尊心和自信心,而且充分激發(fā)了其活動的積極性、主動性。)
結(jié)束部分
游戲:開汽車
時間不早了,握好方向盤,我們該回家休息了!
活動評價:把襯衣盒作為體育活動器材,幼兒們非常喜歡;顒又泻⒆邮冀K以熱情、飽滿、愉快的情緒參加。在玩的過程中積極思考,既發(fā)展了創(chuàng)造能力,又促進(jìn)了身體素質(zhì)和活動能力的提高,在不知不覺中提高了幼兒關(guān)注環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。
活動延伸
1、通過剪、撕、貼、畫、拼等各種形式,引導(dǎo)幼兒用襯衣盒布置教室內(nèi)、外環(huán)境。
2、在角色游戲中開設(shè)“奇妙的商店”,讓幼兒將日常生活中用廢物所制成的玩具拿到店里去賣。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句,感受創(chuàng)想的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
動物圖片PPT、動物卡片。
活動過程:
一、觀察動物圖片。
1、師出示小象圖片:瞧,他是誰?(小象)你覺得小象身上的什么地方最好玩?
。ㄐ∠蟮谋亲幼詈猛,長長的,很有趣。)
師:為什么?(它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。)
師:看見小象,我想有個長鼻子,和它用鼻子握握手,來,我們一起握握手。
師幼共同表演“握握手”。
2、師出示小猴圖片:小猴也來啦!它有一條長長的尾巴,真的很好玩。如果你也有一條長尾巴,你想用長尾巴做什么? 幼兒自由回答,教師點評。
幼:可以倒掛在樹上。
幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
師:看見小猴,我想有條長尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。來,我們一起拉拉勾。
3、師出示小鹿圖片:看,小鹿的`頭上長著什么?
幼:角。
師:對!小鹿頭上的角有個好聽的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?
師:看見小鹿,我想有對長犄角,和小鹿用犄角頂頂牛。來,我們一起頂頂牛。
師、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂牛”游戲。
二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、師:有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》,一起來聽一聽。
教師示范朗誦第一遍。(音樂+詩歌+動作)
師:你聽到了哪些好聽的句子?
幼兒自由回答,教師點評。
2、師:你們聽得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌,小朋友可以邊說邊做動作。
師幼邊做動作邊學(xué)詩歌。
3、師:現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會這首詩歌,你們的本領(lǐng)越來越大了,你們可真棒,我們表揚(yáng)一下自己吧!現(xiàn)在,請你輕輕地起立,去找一個好朋友,找一個空地,一起來演一演!
三、創(chuàng)編詩歌。
1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范,師:剛才你們的表演太棒了,有很多小動物都被你們吸引來了,他們也想來玩這個游戲。瞧,誰先來啦?(袋鼠)看到袋鼠,你想有什么?(袋子)袋袋可以用來干什么?(坐進(jìn)去,和袋鼠捉迷藏,藏東西。)現(xiàn)在老師來完整的說一說,看到袋鼠,我想有一個大口袋,坐進(jìn)去,和袋鼠用大口袋捉迷藏。
2、師:我這里有很多小動物也想玩這個游戲,待會兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動物,仔細(xì)的看一看,看到這個小動物,你想有個什么?你想用它干什么?現(xiàn)在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動物,然后仔細(xì)地看一看。
幼兒自由選擇小動物,觀察小動物。
3、師:好,現(xiàn)在,我們一起來說說看,看到XX,你會想到什么呢?你想干什么?
幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。
幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。
幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。
幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。
幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。
幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。
教師引導(dǎo)幼兒用看到…,你會想有什么呢?你想用它干什么來表述。
四、結(jié)束活動,評價延伸
小結(jié)評價:今天呢,我們學(xué)習(xí)了一首詩歌,小朋友都把自己看見小動物以后想的事情大膽地說了出來,你們都很棒!希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來,可能會是一個好點子呢!如果你遇到什么困難的話,也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法,那樣才能及時地幫助你,好不好?最后還剩下一點時間,還想說的小朋友,趕快把你的想法說給客人老師聽吧!
附:
我想
看見小象,
我想有個長鼻子,
和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴,
我想有條長尾巴,
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見小鹿,
我想有對犄角,
和小鹿用犄角“頂頂牛”。
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