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中班教案

時間:2024-02-16 08:26:05 教案 我要投稿

中班教案(范例10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案(范例10篇)

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

  2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

  3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片兩張,猴子頭飾三個,創(chuàng)口貼若干

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。

 。1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內(nèi)容。

  (2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲:

  (1)邊玩手指游戲邊唱歌。

 。2)運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵幼兒積極投入活動。

 。3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

 。4)全體幼兒玩"三只猴子"游戲。

 。5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)

  3、教師小結(jié):在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的`情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班教案 篇2

  制作目的:

  培養(yǎng)幼兒泥工活動的興趣。

  制作對象:

  恐龍

  制作準(zhǔn)備:

  各種顏色的橡皮泥、小木棒。

  制作過程:

  1.取橘黃色的橡皮泥,然后將其搓成一個圓球;

  2.將其搓長,并且,將一邊搓細(xì),并且,讓其網(wǎng)上揚(yáng),然后插入火柴棍;

  3.取紅色橡皮泥,搓成圓球;

  4.然后,將這個圓球搓成圓錐體;

  5.再將這個圓錐體搓扁一些;

  6.再取一個橘黃色的橡皮泥,將其搓成一個大的圓球;

  7.按上眼睛和嘴巴;

  8.然后再按上眼珠,用尺子壓出嘴巴;

  9.搓個小的圓球,這是恐龍的腿。

  結(jié)束語:

  以上就是帶給大家的`精彩橡皮泥手工制作,根據(jù)上面的圖文提示,孩子們自己也可以試著做一做,看看自己能否做出最棒的手工制作。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道制作樹葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過程:采集、清潔與干燥,初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用。

  2、了解制作樹葉標(biāo)本的基本方法與主要工具、材料。

  3、感受樹葉的多樣與美麗,對植物產(chǎn)生探究的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、到戶外觀賞落葉,并撿回自己喜歡的各種落葉,要求樹葉完整、平整。

  2、制作樹葉標(biāo)本過程的錄像和做好的`樹葉標(biāo)本若干。

  3、制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料:抹布、較厚的舊書(幼兒自帶)、皺紋紙。

  4、電教設(shè)備:投影儀、電腦。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮l(fā)幼兒觀賞樹葉標(biāo)本的興趣。

  1、教師和幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。

  2、教師:小朋友都喜歡各種各樣的樹葉,還撿回了許多自己喜歡的樹葉。老師也很喜歡各種美麗的小樹葉,你們看這些都是老師喜歡的落葉,它們好看嗎?你們知道它們的名字嗎?

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識并欣賞樹葉標(biāo)本,了解制作標(biāo)本的意義。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉標(biāo)本與落葉的區(qū)別。

  教師:這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎?這些樹葉還有什么好聽的名字?(樹葉標(biāo)本)

  2、幼兒觀賞樹葉標(biāo)本。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉標(biāo)本:你們見過樹葉標(biāo)本嗎?在哪里見過?

 。2)教師:為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本?標(biāo)本有什么用?

  3、教師和幼兒共同小結(jié):標(biāo)本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地認(rèn)識許多不同的植物,非常方便。樹葉標(biāo)本不會枯掉、也不會腐爛,因此可以存放很長時間。

 。ㄈ┎シ配浵,讓幼兒了解制作樹葉標(biāo)本的簡單方法。

  1、讓幼兒猜猜、說說制作樹葉標(biāo)本的方法。

  2、觀看錄像,教師肯定幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  3、重點(diǎn)討論制作樹葉標(biāo)本需要做哪些前期準(zhǔn)備工作。

 。ㄋ模┙處熀陀變阂黄鹫順淙~,為制作樹葉標(biāo)本做準(zhǔn)備。

  引導(dǎo)幼兒按照以下程序完成制作樹葉標(biāo)本的初步工作:選擇完整、平整的樹葉—用抹布清潔樹葉—用皺紋紙干燥樹葉—用較厚的舊書夾壓樹葉。

  活動延伸:

  1、日常滲透:帶領(lǐng)幼兒定期為樹葉換皺紋紙,待觀察若干天樹葉完全干燥后,就可進(jìn)行標(biāo)本制作。

  2、家園共育:請幼兒向家長了解制作樹葉標(biāo)本的方法與步驟;家長利用幼兒用書《樹葉標(biāo)本》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知樹葉標(biāo)本的制作程序。

  3、區(qū)域活動:在科學(xué)活動區(qū)提供各種樹葉標(biāo)本,供幼兒認(rèn)識。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

  2、知道不碰危險物品,學(xué)會保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物手偶一個。

  教學(xué)掛圖

  幼兒用書。

  活動過程

  一、通過手偶表演,了解生活中存在的安全隱患。

  1、教師進(jìn)行手偶表演:今天爸爸媽媽都不在家,我一個人多自由啊,想干什么就干什么。哈哈……干點(diǎn)什么呢?學(xué)爸爸稍點(diǎn)開水沖咖啡喝。水放好了,電插頭怎么插呢?用手不停地擺弄,突然被電電了一下,!怎么回事?好痛,好麻!

  2、教師:你們知道剛才發(fā)生了什么事情嗎?

  3、教師繼續(xù)手偶表演:

  燒不成開水,我就用刀削點(diǎn)水果吃吧。于是拿了一把水果刀,削起了蘋果,還沒一會了,哎呀,手出血了,好疼。寢、爸爸、你們在哪里呀,快來幫幫我呀!

  4、削蘋果的時候發(fā)生了什么事情?

  5、如果我們小朋友遇到這樣的情況會怎么辦?

  二、結(jié)合幼兒用書,了解生活中遇到的危險物品。

  1、教師:

  (1)、圖上是什么地方?這些地方都放了那些東西?

  (2)、小朋友的手怎么了?從哪里看出來很疼?

  (3)、電源的插頭能碰嗎?為什么?

  (4)、水開了怎么辦?

  (5)、看看我們的桌角,我們應(yīng)該怎么辦?

  2、教師:這些東西在什么情況下會出現(xiàn)危險,可能會傷害到我們?

  3、師生共同小結(jié):電插頭、刀、桌角、電器、開水、火等都是可能出現(xiàn)危險的物品,我們要多加小心,有些物品一個人不能五碰它,要讓爸爸媽媽幫忙解決。

  三、找找幼兒園里的'危險之處,并討論如何解決。

  教師:在幼兒園的教室里,廁所里,操場上,*各個活動室里你們發(fā)現(xiàn)那些危險的地方?你們有什么好的辦法解決呢?

  四、回憶家里哪些危險之處,討論如何解決。

  教師:你們想一想,在家里還有哪些危險之處?你們是怎樣避免這些危險發(fā)生的?

  五、引導(dǎo)幼兒除了在家里要注意哪些危險的地方,在馬路上有哪些危險的地方呢?

  紅燈亮了我們該怎么做?綠燈亮了該怎么做?為什么?

  引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則。

中班教案 篇5

  活動設(shè)計(jì)背景

  《認(rèn)識寬窄》是中班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動。我通過設(shè)計(jì)有趣的情景游戲,引導(dǎo)幼兒用目測、比較的方法來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在輕松愉快的課堂氛圍中認(rèn)識寬窄、比較寬窄、區(qū)分寬窄,從中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

  活動目標(biāo)

  1. 激發(fā)幼兒的好奇心、讓幼兒主動探索,學(xué)會表達(dá)和交流。

  2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄,在比較中區(qū)分寬窄。

  3. 發(fā)展幼兒的觀察、比較能力和動手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識寬窄的概念

  難點(diǎn):調(diào)寬窄距離

  活動準(zhǔn)備

  課件、故事、音樂、紙條、剪刀、圖片。

  活動過程

  1. 律動

  2. 用已經(jīng)學(xué)過的長短,大小來引題。

  1) 草地競賽場上來了很多森林里的小動物,都有誰呢?我們一起看一看。

  2) 比較長短、大小。(如:比較兔子尾巴和小貓的尾巴、大象和老鼠 等)

  3) 出示比較寬窄的圖片。

  (小熊和熊貓各拿著自己的圍巾,他們比較什么呢?)

  3. 幼兒操作:

  1)小朋友們互相交流比較兩個紙圍巾。

  2)幼兒在比較的過程中發(fā)現(xiàn)寬窄。

  3)認(rèn)識寬窄。

  4. 物體比較:

  1) 看圖比較寬窄

  2) 實(shí)物比較

  5. 用幼兒的小手和跟同伴合作來表示寬窄。

  1) 小朋友們用我們的.身體來怎么形容寬窄呢?

  2) 小朋友們找一位朋友,用兩個人之間的距離來表示寬窄。

  3) 小朋友們互相手牽著手表示一下距離的寬窄。

  6. 音樂游戲:《走遍森林》

  小朋友們,我們一起上森林旅行吧。(跟音樂邊跳邊走時聽教師的口令調(diào)節(jié)一下寬窄距離。)

  7. 看圖聽故事《小熊的旅行記》,幫助小熊解決問題。

  1) 小朋友們,小熊遇到了什么困難了呢?(不知道用哪個橋過更安全一些。)

  2) 請小朋友們幫忙。為什么真么想?

  3) 小熊又遇到困難了,請小朋友們幫忙。(碰見后背上面沒有房子的蝸牛了,怎么幫這兩只蝸牛做房子呢?)

  8. 延伸活動:幫組蝸牛做房子。

  1) 兩只不同的蝸牛,給它們做不同的兩個房子。

  2) 圖片里有寬房子和窄房子,說一說哪個房子是胖蝸牛的?哪個房子是瘦蝸牛的?為什么這么想?

  3) 用剪刀剪下來給兩只蝸牛后背上貼上去。

  4) 展示作品。

中班教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1、在游戲情境中了解乘車的基本規(guī)則及禮儀。

  2、嘗試設(shè)計(jì)規(guī)則提示標(biāo)志。

  3、體驗(yàn)規(guī)則的重要性,樂意遵守規(guī)則。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒游戲和生活中已有部分零散經(jīng)驗(yàn)

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)乘車游戲情景

  3、材料準(zhǔn)備:

 。1)幼兒操作材料:設(shè)計(jì)標(biāo)志紙若干、水彩筆若干

  (2)教師操作材料:課件、文明行為圖片資料庫、音樂

  三、活動指導(dǎo):

  1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  引導(dǎo)語:小朋友們,我們一起乘車去郊游吧!

  2、問題討論,感知規(guī)則的重要性

 。1)觀看不文明行為的視頻,以問題引發(fā)討論

  引導(dǎo)語:剛才brt里發(fā)生了一些不愉快的事情,我們一起來看看吧!

  (觀看在車廂內(nèi)隨手亂扔垃圾的視頻)

  提問:他們乘車的時候是什么樣子的?你們有什么感覺?這樣扔垃圾合適嗎?為什么?我們可以怎么做?怎么讓乘客都知道呢?

  小結(jié):你們說得很好,在公共場合不隨手亂扔垃圾,是會影響到其他人的,是會讓別人會覺得不舒服的。你們說的“不能在車廂內(nèi)隨手亂扔垃圾”就是規(guī)則。有了規(guī)則,就會有秩序,大家都遵守規(guī)則,周邊的環(huán)境就會很舒服,很文明。

 。2)分享交流,結(jié)合圖片做分類梳理

  引導(dǎo)語:乘車時,除了不亂扔垃圾是文明的行為,還有哪些行為是文明的呢?為什么要這么做?如果不這么做會怎么樣?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒分享內(nèi)容,從預(yù)設(shè)好的資料庫中提取出相應(yīng)圖片,分類梳理)

  有秩序:排隊(duì)買票、不堵門、先下后上、不插隊(duì)……

  不影響他人:不大聲喧嘩、不亂跑……

  保持環(huán)境清潔:不扔垃圾、不吐痰、不大小便、不亂涂亂畫、不抽煙、不吃東西……

  安全行為:黃燈閃時不搶上車、不站在座椅上、不依靠車門……

  文明禮儀:主動讓座、關(guān)愛弱小……

  根據(jù)幼兒分享內(nèi)容小結(jié):原來,像你們說的一樣,乘車時……就能做一名文明的小乘客。

 。3)自我評價,拓展生活經(jīng)驗(yàn)

  提問:你坐brt的時候遵守規(guī)則了嗎?哪些事你遵守了,哪些事你沒做到?請你和旁邊的小朋友說一說。

  小結(jié):遵守規(guī)則,做一個文明的人,是很開心的事。相信小朋友都是守規(guī)則、講文明的孩子,如果你還沒有做到,就請你加油!

  3、遷移經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)游戲規(guī)則及標(biāo)志

 。1)引發(fā)幼兒為游戲制定規(guī)則

  提問:如果我們遇到不文明的行為,可以怎么做呢?有什么好辦法可以讓大家一進(jìn)到車站里就知道要怎么做呢?

  小結(jié):車?yán)镉辛藰?biāo)志,讓我們的出行更有秩序,更安全。

 。2)幼兒自主設(shè)計(jì)游戲需要的'標(biāo)志

  引導(dǎo)語:我們的乘車游戲也需要標(biāo)志提醒大家,讓我們一起來動手設(shè)計(jì)會說話的標(biāo)志吧!想一想你要設(shè)計(jì)的標(biāo)志是要貼在哪里?要畫什么圖案才能讓大家清楚要遵守的是什么規(guī)則?

 。3)分享自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志

  提問:這些標(biāo)志你們能看懂嗎?猜猜這個標(biāo)志告訴大家要注意什么?你為什么這樣設(shè)計(jì)?這個標(biāo)志要貼在哪里呢?

  小結(jié):請你們把制作的標(biāo)志貼到我們的乘車游戲區(qū)里吧,相信有了這些標(biāo)志,我們每個人都會成為一名有愛心的文明小乘客。

中班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、觀察不同顏色的深淺變化,發(fā)展觀察力。

  2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫,發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、不同色階的顏色卡,例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

  2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

  3、圖畫紙。

  【活動過程】

  一、出示不同色階的顏色卡,讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。

  二、請幼兒把物品排列出來,仔細(xì)觀察同一種顏色的物品,(屈老師 )它們的顏色會有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受:相同顏色的物品中,顏色也會有深淺的不同。

  三、請幼兒對應(yīng)顏色卡,嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺,或由淺到深的順序進(jìn)行排列,并說一說為什么要這樣排列。

  四、幼兒兩人一組,選擇一種最喜歡的顏色,教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。

  五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓,例如花朵、樹木和房子,然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上,創(chuàng)作拼貼畫。

  六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起,讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的'效果。

  【活動評價】

  1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。

  2、能與小朋友合作拼貼圖畫。

  【活動建議】

  教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品,在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會,如紅色展覽會、綠色展覽會等,讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。

中班教案 篇8

  目標(biāo):

  ⒈能積極愉快的參與活動,樂意與同伴合作游戲。

 、材芘c朋友一起站在一張報紙上,保持身體的平衡。

  準(zhǔn)備:廢報紙每兩人一張并貼好在地上、每人貼上一個小海龜圖。

  過程:

  一、為運(yùn)動做準(zhǔn)備。

 、毙『}攲殞殏兒蛬寢屢黄鸪鋈ネ婧脝?

 、怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌:我是小海龜,住在龜殼里,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打瞌睡。(教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,邊做做動作)

 、承『}斣诖蠛@镞會做什么呀?(引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動作)

 、磶ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲:朋友多力量大。

  寶寶們,在大海里有大鯊魚,假如碰到大鯊魚該怎么辦?(我們手拉手,大鯊魚就不來吃我們了)教師扮演大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意的游泳(走跑)。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時,老師并敲打鈴鼓,敲三下就表示3個小海龜手拉手,敲打2下就表示2只小海龜手拉手,鈴聲結(jié)束后,小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的'小海龜。

 、狄龑(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當(dāng)小海龜一個人的時候就會怎么樣?(被大鯊魚吃掉)但是當(dāng)小海龜和其他小海龜手拉手的時候就怎么樣?(不會被大海龜吃掉)這說明什么呀?(朋友多力量大)

  二、游戲“快樂島”。

 、边@張報紙就是大海里的快樂島,你們是小海龜,你們圍著“快樂島”游泳,當(dāng)我說停的時候,你們就要去找一個好朋友同時站在一個“快樂島上”,相互擁抱,保持身體平衡,腳沒有離開報紙的就勝利了。

 、舱垉蓚幼兒組合成一對海龜朋友,拿一張舊報紙先嘗試一下。

 、秤變河螒颉

  “我發(fā)現(xiàn)有兩個鯊魚寶寶站得特別穩(wěn),我們來看看他們是怎么站在小島上的?”(引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí))

  ⒋引導(dǎo)幼兒將報紙對折,縮小報紙面積,提高游戲難度,增加游戲趣味性。

  ⒌幼兒再次游戲,提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折,使報紙面積越來越小,鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體的平衡。

  三、放松運(yùn)動。

 、庇變鹤趫蠹埳,想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

 、彩帐昂脠

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過看表演,理解故事,學(xué)說故事中的對話;

  2、知道不同小動物有不同的家;

  3、學(xué)習(xí)小蛋殼關(guān)心他人、樂于助人的精神。

  活動重點(diǎn):

  理解故事并愿意學(xué)說故事中的對話。

  活動難點(diǎn):

  知道不同小動物有不同的家。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師與5名幼兒排練故事做情景表演;

  2、小蛋殼頭飾一個,小蜜蜂、螞蟻、小青蛙、蝸牛、金龜子的頭飾若干;

  3、教師自制故事圖片,小蛋殼哭的圖片;

  活動過程:

  一、欣賞表演,激發(fā)興趣。

  1、師:小朋友們,你們看這圖上畫得是什么?(出示孤獨(dú)小蛋殼的圖片)

  幼兒回答(一個小蛋殼在傷心的哭……)

  師:你們想知道這個小蛋殼為什么會傷心流淚嗎?想幫助小蛋殼嗎?讓我們趕緊來了解一下究竟發(fā)生了什么事情,然后一起來幫助小蛋殼,好嗎?

  幼兒回答(好、愿意……)

  2、情景表演開始:由教師扮演小蛋殼,5名幼兒分別扮演小蜜蜂、螞蟻、小青蛙、蝸牛、金龜子。大膽地表演故事。

  二、 教師看圖分段講故事,學(xué)說故事對話。

  1、師:通過看剛剛的表演你們知道小蛋殼會什么會傷心難過嗎?

  幼兒回答

  2、師:原來是:“噼噼啪!”小蛋殼裂開了,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶雞寶寶去散步。刮風(fēng)了,雞媽媽張開大翅膀,雞寶寶趕快鉆進(jìn)去。這是它的新家呀!小蛋殼有點(diǎn)孤單!艾F(xiàn)在我不是雞寶寶的家了,對了,我再去找一個小寶寶,做它的家。”它咕嚕咕嚕滾走了。

  3、師:小蛋殼傷心的離開了,它遇到了誰呢?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片,比如幼兒先回答遇見了小蜜蜂)

  4、提問:小蛋殼對小蜜蜂說了什么呢?(幼兒回答)

  師:原來小蛋殼對小蜜蜂說:“蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!”那么小蜜蜂又是怎么回答的呢?我們一起說:“謝謝你,小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶,我是 蜜蜂阿姨,我的家在大樹上,那個圓圓的蜂巢就是我的家。”(邊講邊指圖片)師:哎呦,原來蜜蜂阿姨的家在大樹上啊,后來小蛋殼遇到了誰呢?(教師出示遇到小螞蟻的圖片)

  5、提問:小蛋殼跟小螞蟻說了什么呢?

  師:螞蟻是怎樣回答小蛋殼的呢?我請一個小朋友告訴我。(幼兒回答: “謝謝你,小蛋殼。我不是螞蟻寶寶,我是螞蟻姐姐,我的家在田埂上,那個小小的泥洞就是我的家!保

  6、教師模仿青蛙叫聲,師:咦,小蛋殼遇到誰了呢?(幼兒回答:青蛙)

  提問:誰和他的好朋友一起來告訴我們小蛋殼和小青蛙說了些什么?(2個幼兒表演對話)

  7、教師出示遇到蝸牛的圖片。提問:小蛋殼遇到了蝸牛,那么發(fā)生什么事了呢?我想請男生扮演小蛋殼,女生扮演小青蛙,你們幫幫老師告訴我發(fā)生了什么?(男女幼兒表演對話)

  8、師:誰也不要它,小蛋殼有點(diǎn)難過。就在這時,金龜子出現(xiàn)了(出示遇到金龜子的`圖片)

  提問:金龜子說了些什么?我請剛表演金龜子的小朋友告訴我們,故事的最后小蛋殼是否如愿以呢? (請扮演金龜子的幼兒到前面來說:“太好了,我的寶寶正缺個搖籃,這只蛋殼做搖籃剛剛好!”)音樂《小寶貝快快睡》響起,師:“快快睡,小寶貝!苯瘕斪咏o睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。 小蛋殼聽著,聽著,也睡著啦。

  三、完整聽故事,知道不同動物有不同的家,體會小蛋殼的樂意助人的精神。

  提問a:小朋友們故事講完了,你們從小蛋殼的身上學(xué)習(xí)到了什么?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  提問b:你們知道其他小動物的家在哪里嗎?和旁邊的小朋友討論一下告訴老師這個知識好嗎?(討論后,幼兒回答)比如:茂密的森林是獅子的家,清澈的小河是小魚的家,冰天雪地是企鵝的家……

  總結(jié):原來不同的小動物有不同的家,小朋友們今天從小蛋殼身上學(xué)習(xí)到樂于助人、關(guān)心他人、不怕困難……的精神。

  活動延伸:

  朋友們,你們知道小蛋殼還可以做哪些小動物的家嗎?小朋友們想一想,讓我們一起演一個新的小蛋殼的故事吧!

中班教案 篇10

  一、活動背景與設(shè)計(jì)意圖:

  在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物有特別濃厚的興趣。同時在觀察幼兒區(qū)域活動“找影子”游戲的情況中,我發(fā)現(xiàn):中班幼兒對于觀察推理非常有興趣。利用這個熱點(diǎn),結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn),我們設(shè)計(jì)了大圖故事書《小貓的生日》,在孩子熟悉的生活情景----過生日中,運(yùn)用看看想想猜猜,啟發(fā)孩子學(xué)會從局部猜測整體,提高孩子的觀察判斷能力,讓幼兒學(xué)會表述自己的猜測理由,以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語言能力。

  二、活動目標(biāo):

  1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷,能在遇到問題后動腦筋解決,體驗(yàn)共同分享的快樂。

  2、仔細(xì)觀察事物的`局部特征,進(jìn)行合理的猜測,能正確地判斷事物整體,并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對應(yīng)的禮品圖片)

  2、配樂故事錄音片段

  四、活動過程:

  (一)利用摸袋,認(rèn)識故事的主角------小貓

  重點(diǎn)提問:

  你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?

  為什么你這么認(rèn)為?

  (二)閱讀照片,引發(fā)閱讀興趣

  重點(diǎn)提問:

  小貓遇到了什么高興的事?

  猜猜小貓生日會遇到什么事?

  小結(jié):究竟小貓生日會發(fā)生什么事?讓我們一起來看看故事書吧

 。ㄈ┓侄伍喿x故事,觀察猜測小貓家來的客人

  重點(diǎn)提問:

  你看到發(fā)生了什么事?

  停電了,該怎么辦?

  小貓想出了什么辦法?

  小結(jié):原來,遇到問題,只要動動腦筋,就能解決的。瞧,小貓的屋子變亮起來。

  重點(diǎn)提問:

  小貓家來了哪些客人?

  從哪兒猜出是這個動物朋友?

  一共來了幾個朋友?

  小結(jié):只要仔細(xì)看,認(rèn)真的想,就能從影子里猜出是誰來了,這會兒小貓家熱鬧起來。

 。ㄋ模┎僮饔螒,進(jìn)一步嘗試猜測。

  重點(diǎn)提問:

  猜猜小動物會給小貓帶來什么禮物?

  游戲:請孩子每人取一個禮物袋,看看袋上影子,想想禮物袋里藏著什么禮物,然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋,最后將禮物送到小貓身邊。

 。ㄎ澹┙涣鞲惺,分享快樂

  說說找到了什么禮物?你是怎么猜出來的?

  分享小貓帶來的生日禮物。

  小結(jié):大家在一起真是快樂,能一起解決問題,還能一起分享快樂,真是太美妙了。

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