小班教案優(yōu)選[8篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

　　3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

　　活動準備：

　　小狗和小狗媽媽的手偶。

　　活動目標：

　　1、導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　　(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。

　　教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？

　　(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

　　教師小結(jié)：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

　�。�1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？

　�。�2）教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

　　教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？

　�。�3）教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

　　3、說一說、想一想。

　�。�1）教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

　　教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？

　　教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？

　�。�3）教師小結(jié)：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的.眼睛更加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

　　活動延伸：

　　師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關(guān)食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

　　活動目標

　　1.通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。

　　2.積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂。

　　活動準備

　　吹泡泡用具、場地

　　活動過程

　　一、導入

　　1.熱身運動：教師帶領幼兒做小動物模仿操。

　　2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　二、展開

　　1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

　�。ㄒ龑�啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)）

　　2.幼兒學說兒歌

　　指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

　　學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　3. 講解游戲規(guī)則

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；

　　念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

　　念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　4.引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。

　　三、結(jié)束

　　教師帶領幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結(jié)束。

小班教案 篇2

　　主題思路

　　馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷�？匆娋�車，孩子嘴里會發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴里會發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的.輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。

　　選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識;在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習慣。

　　環(huán)境設置

　　●以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵幼兒隨時添加。

　　●墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。

　　●布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。

　　●在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。

　　●幼兒園自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。

　　來來往往的車(社會)

　　會唱歌的車(科學)

　　參觀加油站(社會)

　　感知積累

　　轱轆轱轆(語言)

　　我喜歡汽車(科學)

　　靈巧的自行車(科學)

　　裝輪子(科學)

　　發(fā)展線索大家滾起來(科學)

　　馬路上的車(語言)

　　三輪車(音樂)

　　滾畫(美術(shù))

　　表現(xiàn)表達做小車(美術(shù))

　　紅紅的小東西(語言)

　　火車快飛(音樂)

　　小老鼠上燈臺(音樂)

　　家園共育

　　●接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導幼兒觀察各種車輛，和幼兒共同填寫“我見過的車子”調(diào)查表。

　　●可用可樂瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。

　　●在日常生活中引導幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的乘車習慣。

　　區(qū)域活動

　　語言區(qū)：●各種與主題相關(guān)的圖畫書供幼兒認知和閱讀。

　　●各種車子掛圖和圖片，說出其名稱、特征。

　　益智區(qū)：●各種車子供幼兒觀察、分類、比多少。

　　●不同車輪的車子與點卡、數(shù)卡、進行數(shù)量匹配。

　　●車子拼圖板

　　科學區(qū)：●多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。

　　●彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。

　　美工區(qū)：●顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。

　　●卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒制作我喜歡的車子。

　　建筑區(qū)：●幼兒用大型積木搭建馬路，用積木及舊紙盒搭建停車場、加油站、洗車中心等。

　　角色區(qū)：●自制汽車頭(可掛在幼兒胸前的)、方向盤、刷卡器、月票等供幼兒角色游戲。

　　活動安排

　　第一周

　　馬路上的車(語言)小小鳥(語言)1

　　火車快飛(音樂)小娃娃(音樂)1

　　比比哪個多哪個少(數(shù)學)來來往往的車(社會)

　　做小車(美術(shù))布娃娃(美術(shù)欣賞)1

　　紅綠等(健康)我喜歡汽車(科學)

　　第二周

　　轱轆轱轆(語言)怎樣乘車(語言)

　　三輪車(音樂)洗手帕(音樂)2

　　小蝸牛1(美工)小蝸牛(美術(shù))

　　我你(社會)1他為什么肚子疼(健康)1

　　大家滾起來(科學)認識點卡(數(shù)學)1

　　第三周

　　紅紅的小東西(語言)貪睡的太陽寶寶(語言)1

　　搖籃曲(音樂)2驚愕交響曲(音樂欣賞)2

　　彩車庫(美術(shù));小汽車(美工)

　　參觀加油站(社會)小動物學開車(健康)

　　會唱歌的車(科學)點卡排序(數(shù)學)

小班教案 篇3

　　教學目的：

　　1.引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受作品的意境美。

　　2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒根據(jù)畫面進行聯(lián)想的能力。

　　4.能掌握兒歌，會背誦兒歌。

　　教學準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.兒歌掛圖，音樂。

　　3.教學用書。

　　教學過程：

　　一、請幼兒聽蛙聲，并告訴老師你們聽到了什么？由此請幼兒展開聯(lián)想。

　　二．請幼兒欣賞多媒體課件，引導幼兒觀察畫面并提問，幼兒舉手發(fā)言。

　　1.小朋友都看到了什么？

　　2.他們在干什么？為什么？

　　3.小青蛙用什么做話筒，用什么做舞臺。

　　4.夜晚黑黑的，小青蛙們用什么當燈籠呢？

　　5.小青蛙們是怎么唱的呢？出示掛圖

　　三．引出兒歌----青蛙音樂會。

　　1，老師有表情的.朗誦兒歌，請幼兒回答問題：兒歌的名字叫什么？

　　2，出示掛圖，帶領幼兒一起念兒歌。(播放音樂)

　　3，發(fā)給幼兒教材用書，讓幼兒自己看書并讀兒歌。

　　四．老師請小朋友完整背誦兒歌。

　　五．在小青蛙的音樂背景下，帶領孩子游戲，活動結(jié)束。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。

　　2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內(nèi)容。

　　3.愉快地參與活動，體驗活動的快樂。

　　4.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出繪本的大概情節(jié)。

　　5.理解繪本內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準備：

　　1.PPT

　　2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干

　　3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干

　　活動過程：

　　一、談話導入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

　　1.小朋友，今天都吃過早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？

　　2.教師總結(jié)：看來呀每個人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動物們喜歡吃什么早餐呢？

　　二、初步感知繪本內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┯變翰聹y繪本內(nèi)容，學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的'句式。

　　1.這是什么？誰最喜歡吃魚？

　　2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰最喜歡的早餐呢？我們一起說說看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們再來說一次。

　　3.這是什么�。吭绮�，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰來把這句話完整地說一說。

　　4.咦，又有什么好吃的早餐？誰最喜歡吃呢？還有誰最喜歡吃青草呢？還可能是誰？請你用一句話告訴大家。

　�。ǘ�）完整欣賞繪本內(nèi)容。

　　1.我們一起說說看《早餐，你喜歡吃什么？》。

　　2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動作呢。起立，我們再來完整地說一次，這次要加上動作哦。

　　三、遷移經(jīng)驗，學習仿編。

　�。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N動物圖片和早餐圖片。

　　1.小動物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開心了�？墒沁�有許多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關(guān)系，老師也為他們準備了許多的早餐，你們瞧。

　　2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么？誰最喜歡吃？請你用一句話來說說看。

　�。ǘ�）幼兒自主選擇早餐配對動物，仿編句子。

　　1.等會兒請你們每人選一盤早餐，想想是誰最喜歡吃的呢？選后之后去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。

　　2.你選的是什么？誰最喜歡吃？請你用一句好聽的話告訴大家。

　　3.教師小結(jié)：小動物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。

　　教學反思：

　　活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的基礎上，豐富詞匯“瞇瞇笑”。

　　2．引導幼兒能按照詩歌的節(jié)律進行朗誦，并用自己的肢體語言表現(xiàn)詩歌。

　　3．通過對幼兒進行詩歌的欣賞，啟發(fā)幼兒感受自己成為好寶寶的快樂，并能用自豪的語氣朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　詩歌內(nèi)容相關(guān)圖片若干幅。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引發(fā)幼兒對詩歌的喜愛

　　1．教師請個別幼兒到前面作自我介紹（引導幼兒說出大家好，我叫XX，我是小一班的小朋友）。

　　2．教師總結(jié)，剛才小朋友在介紹自己的時候，都有一個共同的特點，那就是都是小班的寶寶。別看我們年齡小，可是本領卻不小，自己的事情可以自己做，小朋友們說說你在幼兒園里都自己做什么了？（教師提示幼兒說出自己吃飯、自己睡覺、自己做，的語句）

　　3．老師把大家編成了一首好聽的兒歌，看看兒歌里的寶寶是不是你們自己？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己與詩歌中描述的寶寶有什么相同與不同之處）

　　二、教師朗誦詩歌，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容

　　1．教師第一遍示范朗誦詩歌，幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。

　　教師請幼兒回憶：

　�。�1）詩歌的名字是什么？

　�。�2）詩歌中的小寶寶都做了哪些事情？（引導幼兒說出詩歌中小班寶寶做的事情，如：自己吃飯、自己睡覺、不哭也不鬧、見了老師瞇瞇笑等）

　　2．教師第二遍結(jié)合圖片朗誦詩歌，加深幼兒對詩歌的記憶。

　　教師在第二遍朗誦詩歌前，請幼兒帶著問題傾聽，教師幫助幼兒用詩歌中的語句回憶：

　�。�1）詩歌中是哪個班的寶寶？（小班的`寶寶，老師的寶寶）

　�。�2）寶寶自己會做什么，詩歌中是怎樣說的？（自己吃飯，自己睡覺，不哭也不鬧）

　　（3）見了老師寶寶是什么樣的心情？（引導幼兒從高興角度入手）

　　高興的時候小朋友是什么樣的表情？怎樣笑的？（提示幼兒表達出“瞇瞇笑”）

　　請幼兒作出瞇瞇笑的表情給周圍的小朋友和老師看看。

　�。�4）小朋友作的表情真棒，表揚表揚自己！不僅老師夸獎小朋友，爸爸媽媽爺爺奶奶也會夸獎小朋友，誰都夸你是好寶寶！（教師通過獎勵小朋友的方法引出詩歌最后一句，幫助幼兒記憶）

　　三、幼兒朗誦詩歌

　　1．教師大聲朗誦，幼兒小聲跟讀。

　　2．幼兒用好看的動作表演朗誦詩歌。

　　3．幼兒男孩女孩分組朗誦詩歌。

　　四、活動延伸

　　請小朋友把這首詩歌朗誦給爸爸媽媽聽，做一個活潑健康的好寶寶。

　　附表

　　詩歌：

　　小班的寶寶

　　小班的寶寶，

　　老師的寶寶，

　　自己吃飯，

　　自己睡覺，

　　不哭也不鬧，

　　見了老師瞇瞇笑，

　　誰都夸我好寶寶。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.認識手的外形特征，知道每個手指的名稱及用途。

　　2.通過游戲的方法，記憶手指的名稱。

　　3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護手。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　準備一個PPT

　　活動過程：

　　一、 出示手掌畫，引起幼兒興趣。

　　師：寶貝們，你們看 ！這是什么呀？睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢？

　　二、 觀察認識手。

　　師：哦，原來這是用我們的小手畫出來的呀！原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢！那寶貝們你們的小手在那里呀？伸出來讓老師看看，我們有幾只手呀？{我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)}

　　觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢？（手的粗細和長短）

　　三、 認識手指的名稱

　　1（教師邊演示邊介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細聽�。ㄎ覀兪巧�活在一只手上的五個手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟，叫小拇指。寶貝們，我們還漏掉了哪個手指呀？哦，剩下這個不最粗，不最細，不最高的手指不好取名字，所以呀，后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎？）寶貝們，記住了嗎？老師來考考大家。和老師一起叫出他們的'名字好嗎？（教師伸出手指，讓幼兒說出名稱）現(xiàn)在啊，老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲，老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看，好嗎？（看誰舉得又快又對）

　　2、小手的用處師：剛剛呀，我們認識了自己的小手，小手寶寶悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那小手寶寶能幫你們做什么呀？我要請我們寶貝來說說（小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……）我們的小手有這么多的好處呀。

　　師：我們的小手能夠幫助我們做這么多，有這么多好處呢，可是呀，我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來，不會自己穿衣服，吃飯，你們說這樣好不好呀？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈活了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應該怎樣保護我們的小手呢？

　　師總結(jié)：我們要保護我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險的東西， 要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們早上的天氣很冷，寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們記住了嗎？

小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、比較、探究的過程，使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

　　2、通過對實驗現(xiàn)象的異議，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述自己在實驗中看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒表達能力和傾聽能力。

　　【活動準備】

　　水，一次性透明杯子若干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表。

　　【活動過程】

　　一、直接引題：教師提出“溶解”現(xiàn)象：

　　1、出示方糖，請小朋友猜一猜，方糖放到里會發(fā)生什么樣的變化？

　　2、幼兒操作（1）：請小朋友把方糖放到水里用力攪拌，會有什么變化？能夠從水里取出來嗎？（老師出示記錄表并示范做記錄）

　　3、請幼兒品嘗糖水。

　　4、老師解釋“溶解”現(xiàn)象：糖放到水里能取出來嗎？

　　我們可以用一個詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢？

　　二、幼兒自己探索“溶解”現(xiàn)象：

　　1、師：老師準備了三樣材料，認識它們嗎？請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請小朋友用它們來做一個實驗。在做實驗之前請小朋友猜一猜，這三樣材料放到水中，經(jīng)過攪拌，它們會有什么樣的變化？

　　2、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法：如果能從水中取出來的我們用（→）符號表示，不能取出來的用（↓）表示。

　　三、幼兒操作（2）

　　師：現(xiàn)在請小朋友把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。

　�。ㄓ變夯顒�，教師觀察）：老師發(fā)現(xiàn)小朋友的記錄有不一樣，我們怎么樣才能知道誰猜的是對的'呢？

　　幼：做實驗試一試。

　　四、師：請小朋友分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。

　　幼兒活動，教師指導。石頭會化嗎？鹽和奶粉會怎么樣呢？（請幼兒把看到的現(xiàn)象講述出來）

　　交流：

　　1、請小朋友說說實驗結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎？哪個不一樣？

　　2、小朋友之間的實驗結(jié)果有沒有不一樣的呢？哪個實驗不一樣？

　　五、教師小結(jié)：

　　通過做實驗，我們知道了不同的物質(zhì)入進水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進水中會沉下去；奶粉放進水中，會改變水的顏色；鹽放進水中最后不見了。鹽和奶粉放進水中經(jīng)過充分攪拌之后，能用工具取出來嗎？誰能告訴我，你們在生活中還見過哪些東西可以溶解在水中？

　　【活動延伸】

　　小朋友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？為什么？

小班教案 篇8

　　小班音樂游戲：小兔乖乖

　　一、活動目標：

　　1、學習小兔跳，能聽音樂跟著節(jié)奏跳。

　　2、樂意和兔媽媽一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。

　　3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂曲，并在大灰狼出現(xiàn)時安靜躲避。

　　二、活動準備：

　　（物質(zhì)）小兔乖乖音樂；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個；兔媽媽和大灰狼兩段音樂。

　�。ń�(jīng)驗）理解小兔乖乖的故事內(nèi)容

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：故事導入，引起幼兒興趣。

　　引導幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學小兔跳入場，坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師：小朋友，前幾天，我們聽過一個故事，故事的.名字叫小兔乖乖，那小朋友誰還記得，故事里都出現(xiàn)了誰��？（兔媽媽、兔寶寶、大灰狼）故事里兔媽媽出門去了，對小兔子們說兔媽媽回來的時候會唱什么？兔寶寶回答什么？兔媽媽還說了什么？（不要給陌生人或大灰狼開門）后來大灰狼來了。唱到……？兔寶寶能給它開門嗎？小朋友想一想，大灰狼也會唱歌，兔寶寶怎么聽出來哪個是兔媽媽的聲音，哪個是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細細的，大灰狼的聲音是粗粗的……）

　　（二）基本部分：

　　1、復習歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。

　　師：那我們一起來唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細細的、溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。

　　2、聽音樂，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂不同。

　　師：老師今天給大家?guī)�來了兩段音樂，一段是兔媽媽來了的音樂，一段是大灰狼來了的音樂，現(xiàn)在請小朋友認真聽一聽。（第一遍聽音樂第一段）誰來告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們再來聽（第二段）這一段是誰啊？好，我們再來聽一遍（第二遍聽音樂，邊聽邊引導）兔媽媽來了，兔寶寶們會做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來了呢？（趕快蹲下，不說話）

　　3、初步了解游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

　　師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會兒我們一起做游戲，那我來問一問，兔媽媽來的時候可以做什么？大灰狼來了呢？兔寶寶們可一定要記住，認真聽清楚，不然就會被大灰狼抓走了，不能玩游戲也不能回家了。

　　好了，現(xiàn)在請兔寶寶們來玩游戲吧（放音樂）誰來了？兔媽媽來了，兔寶寶們，跳一跳，招招手�。ù蠡依莵砹耍┡�，誰來了？兔寶寶們快蹲下，別說話！

　　4、進一步了解游戲規(guī)則，學習隨著音樂有節(jié)奏地跳。

　　師：剛才兔寶寶們都特別機靈，給自己鼓鼓掌吧，真棒！兔媽媽們特別喜歡，給你們大大的愛！可是有個小問題，兔寶寶們蹦蹦跳跳的時候有點亂，我們是不是應該跟著音樂，有節(jié)奏地一下一下地跳啊，下面我們再來玩一遍，看看誰跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏啊�。ǚ乓魳罚┐蠡依莵砹恕�…大灰狼走路，我們跟兔媽媽一起玩游戲吧，跳一跳，向客人招招手！

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　（游戲自然結(jié)束）今天太陽真好啊，可愛的兔寶寶們，跟著兔媽媽一起出去玩吧！

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