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初中地理教案設(shè)計(jì)：中國(guó)的河流和湖泊
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的初中地理教案設(shè)計(jì)：中國(guó)的河流和湖泊，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）能根據(jù)地圖說出黃河的發(fā)源地、入�？�、長(zhǎng)度、年徑流量、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、主要支流及上、中、下游的分界點(diǎn)；
�。�2）能分析黃河的主要貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)方法
讀圖分析法、小組討論法等
三、教學(xué)過程
一、黃河概況首先讓我們了解黃河概況。
活動(dòng)一（自主學(xué)習(xí)）
自學(xué)課本P92文字和黃河流域圖，結(jié)合《中國(guó)行政區(qū)劃圖》、《中國(guó)地形圖》，找出地理事物并嘗試動(dòng)手畫一畫：（詳見導(dǎo)學(xué)案）
1.黃河干流的長(zhǎng)度和形狀
�。▽W(xué)生上講臺(tái)畫黃河的干流圖，并說出形狀特點(diǎn)）
2.找出黃河的發(fā)源地和入海口明確黃河干流的長(zhǎng)度和形狀：5500多千米；
指導(dǎo)學(xué)生在老師給出的資料中找出黃河長(zhǎng)度、流域面積，得出黃河是“中國(guó)第二長(zhǎng)河”結(jié)論，并思考：黃河為什么是我國(guó)第二長(zhǎng)河？而不是第二大河？
學(xué)生回答后教師小結(jié)：黃河雖然長(zhǎng)度比珠江長(zhǎng)，流域面積比珠江大，但主要流經(jīng)干旱、半干旱、半濕潤(rùn)地區(qū)，水量��；而珠江流經(jīng)濕潤(rùn)地區(qū)，降水豐富，珠江的年平均徑流量遠(yuǎn)大于黃河，所以黃江只能是我國(guó)第二長(zhǎng)河，而不是第二大河。
3.找出黃河干流流經(jīng)的9省區(qū)
（學(xué)生上講臺(tái)填注省區(qū)并按照順序說出）
教師給出諧音記憶法幫助學(xué)生記憶：“小青穿（川）過干（甘）涸寧靜的內(nèi)蒙古，進(jìn)（晉）入陜西遇（豫）見了魯智深”。
4.黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)
�。▽W(xué)生回答并上講臺(tái)并將地形區(qū)拖動(dòng)到相應(yīng)的位置）
5.在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn)
（學(xué)生上講臺(tái)圈出劃分界點(diǎn)并說出所在省，并用不同顏色的筆把河段區(qū)分出來）
6.找到黃河的主要支流：汾河和渭河，思考這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。（學(xué)生上講臺(tái)描畫主要支流并說出那個(gè)河段支流較多）
二、黃河的貢獻(xiàn)
教師給出甘肅省蘭州市黃河南岸的“黃河母親”雕像圖片，學(xué)生觀察后說說雕像象征的意義。
�。ü旁娦蕾p）自古以來，有許多文人墨客寫詩來贊美黃河，請(qǐng)同學(xué)們分享。
�。▽W(xué)生將教師提前布置的詩句的搜集成果分享給大家）
轉(zhuǎn)折：為什么我們把黃河深情的比作母親，她對(duì)我們做出了那些貢獻(xiàn)呢？
活動(dòng)二（自主學(xué)習(xí)）
結(jié)合P95-96頁圖文，看圖說話:為什么提到黃河,炎黃子孫總是滿懷深情地稱之為“母親河”？
學(xué)生回答后教師小結(jié)：
1.孕育了中華文明
是人類文明發(fā)祥地之一，在相當(dāng)長(zhǎng)歷史時(shí)期內(nèi)，黃河流域是我國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，文化中心，歷史上建都最多的區(qū)域
2. 提供水源
黃河流域地區(qū)為半濕潤(rùn)半干旱區(qū)，當(dāng)?shù)厝嗣褚S河水灌溉，使得寧夏平原成為我國(guó)著名商品糧基地，塑造了塞上江南，我們也是喝著黃河水長(zhǎng)大
3.水能資源
讀圖p95N，找出流域內(nèi)主要水電站，觀察水電站集中的河段，為什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生回答：黃河中上游流經(jīng)地勢(shì)一二級(jí)界線，河流落差大，水能豐富，利于建水電站。
4.礦產(chǎn)資源（煤，鋁土，稀土等）
5.旅游資源（壺口瀑布等）
課堂總結(jié)：這節(jié)課你的收獲是什么？
學(xué)生回答
教師小結(jié)：作為黃河岸邊的中學(xué)生，我們應(yīng)該從我做起保護(hù)黃河，使得黃河這條母親河繼續(xù)造福人類。
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