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《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟方贪?/p>

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟方贪�，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟方贪?/></p> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、一邊讀一邊展開想像，從秋天的聲音中體會秋天的美好。</p><p>　　2、會認(rèn)6個，會寫9個生字。</p><p>　　3、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。</p><p><strong>　　教學(xué)重點與難點：</strong></p><p>　　會認(rèn)會寫生字，有感情朗讀課文。仿照詩歌的形式，仿寫詩文。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　錄制秋天的各種聲音</p><p><strong>　　教學(xué)方法：</strong></p><p>　　感悟法自學(xué)法討論法欣賞法</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p>　　第一課時</p><p>一、談話導(dǎo)入</p><p>　　1、師：秋天的雨，趁我們沒留意，把秋天的大門打開了。秋天悄悄地向我們走來。它的腳步輕輕的，可我們還是分明聽到了秋的的聲音。</p><p>　　今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第2課（齊讀課題）</p><p>　　2、秋天的聲音可不容易發(fā)現(xiàn)，小朋友們可要認(rèn)真用心去傾聽，去想象。（再次齊讀課題）</p><p>　　二、初讀課文</p><p>　　1、師：大家趕快親自去聽聽秋的聲音吧！打開語文書，翻到第2課，有感情讀一讀課文。注意了，要想讀得好，必須先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子才行。</p><p>　　2、生自由練讀。</p><p>　　3、檢查。</p><p>　�。�1）師：同學(xué)們，剛才我們透過文字和作者一起去聽了聽秋天的聲音�，F(xiàn)在，誰愿意用讀的方式帶著老師一起去聽一聽呢？</p><p>　�。�2）分小節(jié)朗讀</p><p>　�。�3）點評</p><p>　　四、具體學(xué)習(xí)</p><p>　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1、2、3小節(jié)。</p><p>　　1、師：“聽聽，我們聽到了秋的聲音”，誰能告訴我你從課文中聽到了秋天的哪些聲音？找一找。</p><p>　　2、師：找到了嗎？誰來告訴我？師隨機板書：</p><p>　　黃葉　刷刷</p><p>　　蟋蟀　嚁嚁</p><p>　　大雁　叮嚀</p><p>　　秋風(fēng)　歌吟</p><p>　　3、師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀。（生再讀。）</p><p>　　4、師：哪個同學(xué)愿意把你喜歡的聲音的那一節(jié)和大家一起分享？</p><p>　　5、朗讀交流。</p><p>　�。�1）第一小節(jié)</p><p>　　生讀。</p><p>　　師：能告訴老師你為什么這么讀嗎？</p><p>　　師：說得真好，喜歡這“刷刷”聲的同學(xué)們，用你們自己的感受來讀讀一段。</p><p>　　（2）第二小節(jié)</p><p>　　生讀。</p><p>　　師：可愛的小蟋蟀在說什么呢？</p><p>　　師：我們分小組來當(dāng)當(dāng)可愛的小蟋蟀吧！</p><p>　　分小組朗讀。</p><p>　�。�3）第三小節(jié)</p><p>　　生讀。</p><p>　　師：在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀也唱起了離別歌，大雁也飛往南方過冬去了。大雁它會對它的朋友叮嚀些什么呢？</p><p>　　體會“叮嚀”</p><p>　　師：星期一早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時，媽媽會怎么叮嚀呢？</p><p>　　師：是啊！媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護(hù)，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢？</p><p>　　師：留在這里的朋友聽到大雁的話，心里會感到多么溫暖呀！這時候秋風(fēng)也來了，秋風(fēng)又會對它的朋友說些什么呢？</p><p>　�。ㄇ镲L(fēng)會對農(nóng)民伯伯說：“豐收了，豐收了，快到田里收稻谷吧！”）</p><p>　　師：我們也來學(xué)學(xué)大雁、秋風(fēng)和我們的朋友說一說吧！（齊讀）</p><p>　　6、師總結(jié)：1、2、3小節(jié)寫了秋的聲音有“黃葉道別的話音，蟋蟀告別的歌韻，大雁暖暖的叮嚀，和秋風(fēng)豐收的歌吟”。</p><p>　　五、學(xué)習(xí)字詞</p><p>　　1、小組合作學(xué)習(xí)1、2、3節(jié)的生字詞</p><p>　　2、匯報</p><p>　　六、自由讀文</p><p>　　第二課時</p><p>　　（一）學(xué)習(xí)第4小節(jié)</p><p>　　1、師：秋天的聲音多奇妙。在大家的朗讀中，我們一起走進(jìn)了秋，走進(jìn)了這遼闊的音樂廳。這音樂廳就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的聲音無處不在。我們再好好去聽聽，你還能聽到哪些秋的聲音呢？</p><p>　　2、指名說，引導(dǎo)學(xué)生用詩歌的形式，用“聽聽，秋的聲音，……”句式來說。為課后的續(xù)寫詩文打下基礎(chǔ)。</p><p>　　3、師：是啊，秋的聲音，我們已經(jīng)說了很多，可還有好多好多…..秋的聲音在…..</p><p>　�。ǘ┛偨Y(jié)全文</p><p>　　1、師：聽聽，我們聽到了秋的聲音，我們心中是多么高興呀！讓我們再拿起書，一起快樂地齊讀課文，用朗讀來表達(dá)我們心中的喜悅吧！</p><p>　　2、齊讀全文。</p><p>　　（三）學(xué)習(xí)第4小節(jié)的生字詞</p><p>　　五、續(xù)寫詩文</p><p>　　1、師：孩子們秋天把這么美妙的聲音送給了我們，那我們是不是也該送分禮物給秋天，來贊美秋天！照著課文第一、二小節(jié)的樣子來寫一寫嗎？都來當(dāng)當(dāng)小詩人！可以想想如果你是小花，你會發(fā)出什么聲音，你會說些什么？如果你是汗水，你會什么聲音，你又會說些什么？</p><p>　　2、生寫，并交流。</p><p>　　六、課外延伸</p><p>　　1、聽到同學(xué)那快樂、喜悅的讀書聲，秋姑娘格外開心。她特意給我們準(zhǔn)備了一份小禮物送給大家。讓我們一起來看看。</p><p>　　2、出示學(xué)生課前準(zhǔn)備的秋天的詩。</p><script>s(

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