粗心的小畫(huà)家教案
作為一位杰出的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的粗心的小畫(huà)家教案,希望能夠幫助到大家。
粗心的小畫(huà)家教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、丁丁、家、螃蟹、鴨子、小兔、馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
2、VCD
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引入活動(dòng)師:我聽(tīng)說(shuō),小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,而且還和小動(dòng)物成了好朋,誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
師:家猜猜他的朋友是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?
師貼出猜出的動(dòng)物圖片,提問(wèn):
螃蟹、鴨子、小兔、馬長(zhǎng)得什么樣?
2、理解詩(shī)歌師:老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,他自稱小畫(huà)家,什么東西都會(huì)畫(huà),你們想不想看看他的畫(huà)!
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片師:小朋友們,丁丁都畫(huà)了些什么?
丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?
小朋友們想一想,丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子?
粗心好嗎?
你有沒(méi)做過(guò)粗心的事?
小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成損失,鬧出笑話的。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌師:我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的小畫(huà)家?
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌?
下面老師說(shuō)一句,你們說(shuō)一句。
師:小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。
師:小朋友看,丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢,怎么辦呢?
你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,他把畫(huà)該好啊!"來(lái);自、屈;老師;教、案;誰(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà)?
師:丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢,我們一起他吧!
師:我們看前面小朋友改的畫(huà),你覺(jué)得拿個(gè)改的最好?
你為什么認(rèn)為這張改的好?
幼兒不服氣的樣子,都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
4老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。
5聽(tīng)VCD朗讀一次,小朋友跟讀。
6聽(tīng)VCD指讀兩次。
四活動(dòng)延伸--看書(shū)閱讀。
活動(dòng)思:
《粗心的小畫(huà)家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲,歌曲活潑詼諧,以富有童趣的語(yǔ)言表現(xiàn)了小畫(huà)家丁丁粗心意,畫(huà)動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié),教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì),不能粗心意。針對(duì)歌曲特點(diǎn),在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。我在教學(xué)過(guò)程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到較好的效果,希望在以后的`教學(xué)中可以值得借鑒。
導(dǎo)入部分采用律動(dòng)根著老師的動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱,這個(gè)環(huán)節(jié)極調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的認(rèn)識(shí)。
看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。
處理歌曲中采用的對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果,學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。
不足之處也存在很多:
1、教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位,個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)差別懸殊;
2、教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分,整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài),沒(méi)有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間,束縛了學(xué)生的思維;
3、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛,只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。
4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。
粗心的小畫(huà)家教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰(shuí)吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁。├^續(xù)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的自我介紹吧,讓我們對(duì)他有更多的了解。(課件:我是一個(gè)小畫(huà)家,有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講,我什么東西都會(huì)畫(huà))
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問(wèn):丁丁是怎樣介紹自己的?
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè),注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。
。ń處熆梢龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的'小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問(wèn):今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
活動(dòng)延伸:
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
粗心的小畫(huà)家教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。
2、輕松、幽默地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)幽默的意識(shí)。
3、在誦讀中感悟,明白做事要認(rèn)真仔細(xì),不能粗心大意。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。
2、朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)“匹”的字音,能背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、四幅有錯(cuò)誤的圖片。
2、生字卡片、詞語(yǔ)卡片
第一課時(shí)
一、講故事導(dǎo)入新課
今天,老師還要向大家介紹一位小畫(huà)家,他的名字叫丁丁。年齡和我們小朋友差不多大,他有十分廣泛的興趣愛(ài)好,可最喜歡的還是畫(huà)畫(huà),于是就參加了興趣小組學(xué)畫(huà)畫(huà)。他沒(méi)學(xué)了幾天就對(duì)其他小朋友夸口說(shuō):我能用彩色鉛筆畫(huà)任何東西。小朋友不信,于是丁丁就拿起紙和畫(huà)筆,畫(huà)了起來(lái)。你們想看看他畫(huà)的畫(huà)嗎?
1、出示四幅畫(huà)片,學(xué)生觀察。
。,螃蟹b,鴨子C,小兔d,大馬
老師看到小朋友都笑了,肯定其中有原因,你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你笑的`原因嗎?你們說(shuō)得真好,下面我們就來(lái)讀一首根據(jù)這個(gè)故事而改編的兒歌,請(qǐng)小朋友讀完之后,能認(rèn)會(huì)里邊的3個(gè)生字,還要說(shuō)一說(shuō)丁丁是個(gè)怎樣的孩子。
二、讀文識(shí)字
1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),讀一讀這課文。誰(shuí)想自己讀一讀課文?其他同學(xué)注意聽(tīng),如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讀后幫助糾正。(指名讀課文,在學(xué)生糾正讀音的過(guò)程中,重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)“匹”讀第三聲,“尾巴”的“巴”,“嘴巴”的“巴”,“耳朵”的“朵”,都要讀輕聲。)
2、指導(dǎo)朗讀
。1)這首兒歌一共有幾句呢?(指名回答)
。2)誰(shuí)能讀好第三句?(出示幻燈片:畫(huà)只螃蟹四條腿,畫(huà)只鴨子尖嘴巴,畫(huà)只小兔圓耳朵,畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。)(指名讀)
。3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎,這句話里的四個(gè)句子句式相同,在朗讀的時(shí)候
要讀出層次的變化,想聽(tīng)老師讀讀嗎?(從這句話里我們不難發(fā)現(xiàn),“螃蟹、鴨子、小兔”都論“只”,而“大馬”呢?(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,隨機(jī)出現(xiàn)“匹”)
3、開(kāi)火車輪讀生字“匹”。(鞏固字音)
4、怎么記住這個(gè)字呢?能給這個(gè)字組詞嗎?(一匹、布匹)
5、我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)字。(出示“他”的生字卡片并開(kāi)火車輪讀。)
6、在文中“他”指的是誰(shuí)呢?(丁。
7、丁丁是一個(gè)小男孩,所以“他”一般代表男的。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)丁丁是一個(gè)怎樣的孩子嗎?
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、這節(jié)課我們還要會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。(出示字卡)
2、齊讀字卡。
3、寫(xiě)好這三個(gè)字應(yīng)該注意什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字:“他”要寫(xiě)得左窄右寬,“會(huì)”的上半部分寫(xiě)得要舒展,“尾”的最后一筆也要寫(xiě)得舒展,并且結(jié)構(gòu)要緊湊。)
4、師范寫(xiě)“尾”,學(xué)生仿寫(xiě)。(寫(xiě)兩遍)
5、學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)“他、會(huì)”,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(寫(xiě)兩遍)
二、指導(dǎo)背誦
這首兒歌還能唱呢。ǚ配浺魩А洞中牡男‘(huà)家》),我們跟著磁帶一起唱吧!能試著把這首兒歌背下來(lái)嗎?(學(xué)生練習(xí)背誦)
二、布置作業(yè)
我想對(duì)粗心的小畫(huà)家說(shuō)
我想改錯(cuò)。(給丁丁的作品改錯(cuò),可以在教材的插圖中進(jìn)行。)
粗心的小畫(huà)家教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然、明亮的聲音,生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》;
2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn):
能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫(huà)家》。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學(xué)用具:
鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件
教學(xué)課時(shí):
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
2、師生問(wèn)好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 們 好, 你 好 你 好, 尹老 師 你 好!
二、基本訓(xùn)練
1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.
小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalalala .
2、節(jié)奏練習(xí)
(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-
(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈 哈哈 哈哈 哈。
二、新課教學(xué)
1、師:小朋友們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們都愛(ài)畫(huà)些什么呢。今天啊,我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友,他也喜歡畫(huà)畫(huà),可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽(tīng)老師講個(gè)故事吧!
2、范唱《粗心的小畫(huà)家》
3、有感情朗誦歌詞;
4、la音模唱曲譜;
5、跟琴輕唱歌曲;
6、全班齊唱。
三、總結(jié)下課
師:丁丁是個(gè)粗心的孩子,你們可千萬(wàn)不要學(xué)他,那你們要做個(gè)什么樣的.好孩子呢?
教學(xué)反思:
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
粗心的小畫(huà)家教案5
目標(biāo):
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
3.熟悉《粗心的小畫(huà)家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示
過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁丁)
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà),請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫(huà)得怎么樣?
二、通過(guò)圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫(huà)了些什么?畫(huà)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)
2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)
2、節(jié)奏練習(xí)
。,幼兒聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩
。ǎ玻痢ぁ痢痢俩Α痢痢俩
出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。
B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的'歌詞下面,幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),感覺(jué)怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂(lè)起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲,可是它還沒(méi)有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?
對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲,老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪,所以要說(shuō)“咦”,你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。
五、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫(huà)。(找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思:
播放粗心的小畫(huà)家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美,都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。
孩子們的思維的大門(mén)被打開(kāi)了,他們有話想說(shuō),愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,興趣是最好的老師,孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。
小百科:畫(huà)家是指專精繪畫(huà)(如圖畫(huà)、圖案)的人,是專門(mén)從事繪畫(huà)創(chuàng)作與研究的繪畫(huà)藝術(shù)工作者。
粗心的小畫(huà)家教案6
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。2.通過(guò)情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中,自然而然地感受到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,不驕傲。
。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備:
動(dòng)物貼絨教具;錄音磁帶;情景表演道具。
(三)教學(xué)過(guò)程:
1、教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣。
“小朋友,你們知道丁丁嗎?今天老師來(lái)給大家講一講丁丁的故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽(tīng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、直觀學(xué)習(xí)歌詞。
1)教師出示四條腿的螃蟹問(wèn):“這是什么?這只螃蟹畫(huà)的.對(duì)么?錯(cuò)在那里?
2)依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒(méi)尾巴的大馬,進(jìn)行逐個(gè)提問(wèn)。
幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。3、啟發(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。
1)教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō),丁丁這個(gè)小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)太粗心,一點(diǎn)都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫(huà)家呢?引出《粗心的小畫(huà)家》。
2)教師范唱一遍歌曲。
3)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》
4)在教唱過(guò)程中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|
5)欣賞錄音機(jī)里的歌曲。
6)變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。
4、現(xiàn)場(chǎng)操作,請(qǐng)幼兒改畫(huà)。
1)丁丁這么粗心,又不愛(ài)動(dòng)腦筋,把畫(huà)畫(huà)錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫丁丁把畫(huà)改正過(guò)來(lái)好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫(huà)。
2)為了使每個(gè)小朋友都有改畫(huà)的機(jī)會(huì),老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫(huà),回家后幫丁丁改正。5、情景表演,增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。
1)把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫(huà),他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
2)丁丁為感謝大家,來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《我們真快樂(lè)》,幼兒欣賞。3)小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《朋友舞》。6、請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂(lè)的舞蹈,共同體驗(yàn)其中的快樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。
粗心的小畫(huà)家教案7
一、教學(xué)內(nèi)容:
唱《粗心小畫(huà)家》
動(dòng)表演〈粗心小畫(huà)家〉
二、教學(xué)目的:
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,教育學(xué)生做事要認(rèn)真,細(xì)心。
2、通過(guò)歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
三、教材分析:
這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調(diào)流暢,詞曲結(jié)合十分好,尤其是四個(gè)"畫(huà)只"都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來(lái)表現(xiàn),使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào),講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家,因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物,又因?yàn)轵湴磷源螅研?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)可的有趣情景。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
五、教學(xué)用具:
鋼琴、圖畫(huà)、音響、歌紙。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)組織教學(xué)
1、聆聽(tīng)音樂(lè),讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。
2、師生問(wèn)好
3、聽(tīng)兩首不同拍號(hào)的樂(lè)曲,讓學(xué)生感受不同之處,并說(shuō)出樂(lè)曲的名稱,體會(huì)樂(lè)曲的情緒。
。ǘ⿲(dǎo)入新課
1、教師講述《粗心的`小畫(huà)家》故事,引入新課:"有一個(gè)小朋友叫丁丁,他自認(rèn)為什么都會(huì)畫(huà),是個(gè)小畫(huà)家,可是他畫(huà)的畫(huà)不是畫(huà)錯(cuò)了特征,就是缺了些什么,你們來(lái)看!"(出示他的畫(huà),請(qǐng)學(xué)生講出錯(cuò)誤的地方)
2、作曲家把他的故事編成了歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(播放音樂(lè),初次體會(huì)歌曲的情緒,是歡快的,還是悲傷的?)
3、朗讀歌詞,師領(lǐng)讀,有節(jié)奏的讀,第二遍加上拍手的動(dòng)作。
4、再聆聽(tīng)音樂(lè),注意提出難點(diǎn):
X X XX│ XX X │
畫(huà)只螃蟹四條腿
X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |
咦!哈哈哈哈哈哈哈!
5、學(xué)唱歌詞,跟著老師唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方,提醒學(xué)生注意歌曲的速度)
6、在演唱熟練的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組討論,為歌曲配上動(dòng)作和符合樂(lè)曲的節(jié)奏
7、讓學(xué)生上臺(tái)表演,比一比,賽一賽,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)
8、師:讓我們來(lái)當(dāng)回小老師,幫丁丁改正缺點(diǎn),好嗎?(分組改正畫(huà)上錯(cuò)誤的地方)
9、師:畫(huà)改好了,把歌詞也改一下吧。如:畫(huà)只螃蟹八條腿,畫(huà)只鴨子扁扁嘴,畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵呀,畫(huà)匹大馬真神氣!
10、把歌曲完整地演唱,將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來(lái),達(dá)到歌曲的高潮。
。ㄈ┬〗Y(jié):讓學(xué)生說(shuō),今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲自大,要虛心學(xué)習(xí)。
。ㄋ模┫抡n,在音樂(lè)聲中有序的出教室。
粗心的小畫(huà)家教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、能用明亮的聲音生動(dòng)有趣地演唱《粗心的小畫(huà)家》;
2、運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作來(lái)表演《小蝦變成小羅鍋》;
3、主動(dòng)積極的參與表演活動(dòng),自信有表情的當(dāng)眾表演。
教學(xué)設(shè)想:
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課包括兩個(gè)內(nèi)容:歌曲《粗心的小畫(huà)家》和歌表演《小蝦變成小羅鍋》。
本課我采用“看—畫(huà)—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過(guò)讓學(xué)生“看丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱,接下來(lái)將學(xué)生帶到丁丁的教室,進(jìn)行歌表演《小蝦變成小羅鍋》。整個(gè)教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行,讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,大膽、自信的`參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)唱《粗心的小畫(huà)家》
教學(xué)難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情來(lái)表演歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、動(dòng)物頭飾、水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入:
師:今天,老師要給大家介紹一個(gè)小朋友,他的名字叫丁丁,平時(shí)他最喜歡畫(huà)畫(huà)了,你們聽(tīng)聽(tīng)他的自我介紹吧。(課件畫(huà)外音)
二、導(dǎo)學(xué)鋪墊
1、游戲問(wèn)答:
師:小朋友們剛才聽(tīng)清楚了嗎?我來(lái)考考你們!
老師擊掌問(wèn):X X X X |X X X | X X X X| X X X |
誰(shuí)說(shuō)他是小畫(huà)家?丁丁說(shuō)他是什么?
答:丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家。(課件)
什么東西一大把?彩色鉛筆有多少?
答:彩色鉛筆一大把。彩色鉛筆一大把。(課件)
師:這兩句和在一起,就是一首小兒歌了,我們一起來(lái)讀一讀。
全班齊讀。
師:你們想知道丁丁會(huì)畫(huà)什么呢?注意聽(tīng)他的語(yǔ)氣。(老師同驕傲的語(yǔ)氣讀出附點(diǎn)節(jié)奏)
師:X. X X. X |X X X |
他對(duì)別人把口夸,
什么東西都會(huì)畫(huà)。
學(xué)生模仿。
師:老師把這兩句兒歌譜上了曲,你們聽(tīng)。(MTV演示)
師:丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家,我看你們都是小小音樂(lè)家呢!我們一起來(lái)唱一唱吧!
學(xué)生跟唱一、二句。
2、看一看
師:丁丁說(shuō)他什么都會(huì)畫(huà),昨天丁丁去動(dòng)物園了,回來(lái)后,畫(huà)了四個(gè)小動(dòng)物,我們?nèi)タ纯此漠?huà)吧!
師:丁丁畫(huà)了哪四種動(dòng)物?(螃蟹、鴨子、小兔、大馬)
師:小朋友們仔細(xì)觀察,這幾種動(dòng)物畫(huà)得對(duì)不對(duì)?你能找出畫(huà)中錯(cuò)誤的地方嗎?(課件展示)
說(shuō)一說(shuō):
師:畫(huà)只螃蟹幾條腿?生:畫(huà)只螃蟹四條腿。
師:畫(huà)只鴨子什么嘴?生:畫(huà)只鴨子尖尖嘴。
師:畫(huà)只小兔什么耳朵?生:畫(huà)只小兔圓耳朵。
師:畫(huà)匹大馬沒(méi)什么?生:畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴。
三、引導(dǎo)掌握
1、唱一唱
學(xué)唱三、四樂(lè)句。
師:小朋友們,前面我們編的歌曲太短了,這四句也加到我們編的歌謠中去。你們聽(tīng)。ㄕn件演示三、四樂(lè)句)
學(xué)生跟唱。
學(xué)唱第五樂(lè)句。
師:丁丁這么粗心,把四種小動(dòng)物都畫(huà)錯(cuò)了,別的小朋友看了他的畫(huà)都在笑呢。ㄕn件演示第五樂(lè)句)
學(xué)唱第五樂(lè)句。
2、聽(tīng)一聽(tīng)
全曲聽(tīng)賞。
師:今天我們一起編了這首歌曲,小朋友們喜歡嗎?下面就讓我們完整地聽(tīng)聽(tīng)吧。ㄕn件演示MTV)
學(xué)生跟唱。
師:對(duì)了,這首歌還沒(méi)有歌名啊,小朋友們?yōu)檫@首歌取個(gè)名字吧!
3、畫(huà)一畫(huà)。
師:丁丁最大的缺點(diǎn)是什么呀?你們要不要學(xué)他?小朋友們幫丁丁發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,誰(shuí)能幫丁丁改正?
老師出示四幅錯(cuò)誤的圖畫(huà),4位同學(xué)上臺(tái)改畫(huà)。
四、創(chuàng)編表現(xiàn)
1、編一編
師:丁丁在小朋友們的幫助下,改正了畫(huà)。(課件演示)
師:同學(xué)們,現(xiàn)在丁丁改對(duì)了畫(huà),歌詞應(yīng)該怎么改呢?
畫(huà)只螃蟹八條腿,畫(huà)只鴨子扁扁嘴,
畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵,畫(huà)匹大馬長(zhǎng)尾巴。
師:我們唱一次新歌詞吧。
學(xué)生隨伴奏演唱。
五、課堂小結(jié)。
小朋友們,今天我們不僅幫丁丁改正了粗心的毛病,還學(xué)會(huì)演唱《粗心的小畫(huà)家》這首歌,你們高興嗎?
下一次音樂(lè)課,我們?cè)僖?jiàn)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)歌曲《粗心的小畫(huà)家》
1、唱一唱
師:請(qǐng)大家齊唱一遍
師:同學(xué)們,丁丁后來(lái)畫(huà)對(duì)了,那我們把變好的歌詞也來(lái)唱一唱吧
(唱自編歌詞)
2、演一演
師:(分角色表演,請(qǐng)一組扮演丁丁,其他幾組扮演小動(dòng)物)
。拷M推選小朋友上臺(tái)表演)
師:小朋友請(qǐng)你們想想要是丁丁畫(huà)了大象、山羊、仙人掌等其他的動(dòng)植物你們自己的歌詞又該怎么寫(xiě)呢?下課后你們想想應(yīng)該怎么寫(xiě)?
二、學(xué)習(xí)《小蝦變成小羅鍋》
1、師:小朋友今天我們幫丁丁改正了缺點(diǎn),時(shí)間也不早了我們?cè)摶丶伊,走吧。ㄕn件畫(huà)外音,丁丁留住小朋友再幫他一個(gè)忙)
2、課件出示丁丁的教室,小羅鍋趴在桌上的場(chǎng)景(小蝦的對(duì)話)
3、師:它為什么叫小羅鍋呢?小朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)下面的故事就知道了
4、欣賞《小蝦變成小羅鍋》的MTV
5、師:小朋友,你們知道小羅鍋的背為什么會(huì)這樣駝了嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助他呢?(學(xué)生回答)
6、師:小羅鍋的背雖然駝了,他的歌聲還是很動(dòng)聽(tīng)的,為了感謝我們幫它糾正缺點(diǎn),他邀請(qǐng)我們和他一起來(lái)表演一次好嗎?(全體參與表演)
7、分組扮演角色表演。
8、每組推選最好的同學(xué)上臺(tái)展示。
三、課堂小結(jié):
師:小朋友,今天你們這節(jié)課的收獲大嗎?(學(xué)生回答)你們不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病,還幫助小羅鍋改掉了駝背的壞習(xí)慣,并且你們還第一次自己作詞寫(xiě)了一首歌,你們高興嗎?好,讓我們相會(huì)在下一節(jié)音樂(lè)課!再見(jiàn)!
粗心的小畫(huà)家教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示
活動(dòng)過(guò)程: 一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁。
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà),請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫(huà)得怎么樣?
二、通過(guò)圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫(huà)了些什么?畫(huà)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)
2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)
。,節(jié)奏練習(xí)
小朋友,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
。,學(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
(1)×× ×× │×× ×│
。ǎ玻痢ぁ ×× │×× ×│
。,提問(wèn):剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來(lái)拍一下。
。猓鍪緝蓷l節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。
c,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。
d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。
。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),感覺(jué)怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂(lè)起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲,可是它還沒(méi)有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的'話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲,老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪,所以要說(shuō)“咦”,你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。
四、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫(huà)。(找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))
粗心的小畫(huà)家教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,熟練朗誦兒歌。
2、教育幼兒做事要認(rèn)真細(xì)心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯(cuò)誤圖片。
2、VCD
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話引入活動(dòng)
師:我聽(tīng)說(shuō),小朋友們都非常的喜歡小動(dòng)物,而且還和小動(dòng)物成了好朋,誰(shuí)想介紹一下自己的朋友。
幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
師:大家猜猜他的朋友是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?
師貼出猜出的動(dòng)物圖片,提問(wèn):
螃蟹、鴨子、小兔、大馬長(zhǎng)得什么樣?
2、理解詩(shī)歌
師:老師也有一個(gè)好朋友叫丁丁,他自稱小畫(huà)家,什么東西都會(huì)畫(huà),你們想不想看看他的畫(huà)!
老師放兒歌錄音帶同時(shí)操作圖片
師:小朋友們,丁丁都畫(huà)了些什么?
丁丁畫(huà)的這些小動(dòng)物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?小朋友們想一想,丁丁為什么會(huì)把我們的好朋友畫(huà)成這個(gè)樣子?
粗心好嗎?
你有沒(méi)做過(guò)粗心的事?
小結(jié):我們小朋友以后做事就要認(rèn)真仔細(xì)了,要不然會(huì)造成大損失,鬧出大笑話的。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
師:我們應(yīng)該叫丁丁什么樣的`小畫(huà)家?
你們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌?
下面老師說(shuō)一句,你們說(shuō)一句。
師:小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?
喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說(shuō)。
師:小朋友看,丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢,怎么辦呢?
你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋,幫他把畫(huà)該好啊!誰(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà)?
師:丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢,我們一起幫幫他吧!師:我們看前面小朋友改的畫(huà),你覺(jué)得拿個(gè)改的最好?你為什么認(rèn)為這張改的好?
幼兒不服氣的樣子,都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
4、老師出示字卡教小朋友認(rèn)讀。
5、聽(tīng)VCD朗讀一次,小朋友跟讀。
6、聽(tīng)VCD指讀兩次。
四、活動(dòng)延伸——看書(shū)閱讀。
粗心的小畫(huà)家教案11
教材分析:
這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲,該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口,歌詞內(nèi)容很生活化,很有童趣,能激發(fā)孩子的興趣,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,音域比較適合大班孩子來(lái)學(xué)習(xí),并且歌曲中有一定的難度,如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音樂(lè)素質(zhì),同時(shí)歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真,不粗心,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點(diǎn)音符。
2.嘗試改正歌詞內(nèi)容,懂得要做個(gè)細(xì)心的好孩子。
3.樂(lè)于參與歌唱活動(dòng),讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖譜
2.《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入
師:今天我們班來(lái)了一位小客人,我們來(lái)猜猜看他是誰(shuí)呢?(出示圖片)
幼兒自由討論。猜一猜,他會(huì)畫(huà)些什么呢?
二.學(xué)唱歌曲
1、首先,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰(shuí),然后再告訴我你們還聽(tīng)到了些什么?(幼兒說(shuō)一句,老師就唱一句,然后把小圖片貼出來(lái))
2、師:小朋友們的耳朵真靈,都聽(tīng)出來(lái)了(若聽(tīng)不出來(lái)或是幼兒說(shuō)不出完整的一句歌詞就再聽(tīng)一遍)那么有沒(méi)有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)老師唱一遍,然后我請(qǐng)小朋友上來(lái)把圖片按順序排列出來(lái)。小耳朵認(rèn)真聽(tīng)好了哦。(若意見(jiàn)不統(tǒng)一可再聽(tīng)老師范唱一遍)
3、師:圖譜按順序貼完了,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜中藏著什么秘密沒(méi)有呢?
原來(lái)都有一個(gè)小圓點(diǎn),這個(gè)小圓點(diǎn)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢叫“附點(diǎn)”。
師:加了這個(gè)附點(diǎn)呢就表示附點(diǎn)前面這個(gè)字要唱長(zhǎng)一點(diǎn)。學(xué)會(huì)用一問(wèn)一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充,解決重點(diǎn)(先師問(wèn),幼答;后交換)。
如:Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ︱ⅩⅩ Ⅹ︱;
師:畫(huà)只螃蟹幼:四條腿。
畫(huà)只鴨子幼:小尖嘴。
畫(huà)只小兔幼:圓耳朵。
畫(huà)匹大馬幼:沒(méi)尾巴。
4、師:小朋友們,你們?cè)趫D譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒(méi)有呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳音記號(hào)
師:這個(gè)跳音記號(hào)表示這個(gè)字要唱的短暫而有彈性,像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)
師:那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧?
引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出丁丁畫(huà)的畫(huà)很奇怪
師:那你們有沒(méi)有聽(tīng)到歌曲中用了哪一個(gè)字表示奇怪的呢?(咦)那我們也來(lái)學(xué)一學(xué),(再學(xué)一遍,能不能再奇怪一點(diǎn)呢?)那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)最后一句。
師:那你們覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小畫(huà)家》。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫(huà)家》。
5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒有表情地進(jìn)行演唱,體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。
6、進(jìn)行男女聲對(duì)唱或是師生對(duì)唱。
7、師:我們從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)人人做事都粗心馬虎的話,會(huì)怎樣?”(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
三、改編歌詞
教學(xué)反思:
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
2、大班音樂(lè)活動(dòng)教案:粗心的小畫(huà)家教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。
教師:今天,我班來(lái)了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、范唱前部分歌曲。
教師:你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師:丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà),你們相信嗎?為什么?
教師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師:丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的'方式提問(wèn)鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整,請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。
教學(xué)反思:
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
3、大班美術(shù)公開(kāi)課粗心的小畫(huà)家教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。
教師:今天,我班來(lái)了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、范唱前部分歌曲。
教師:你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師:丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà),你們相信嗎?為什么?
教師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師:丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整,請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。
教學(xué)反思:
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
4、大班美術(shù)歌曲粗心的小畫(huà)家教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。
3.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
4.體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁丁)
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà),請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫(huà)得怎么樣?
二、通過(guò)圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述“請(qǐng)你們看一下,畫(huà)了些什么?畫(huà)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)
2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)
2,節(jié)奏練習(xí)
小朋友,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
A,學(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
(1)×× ×× │×× ×│
(2)×·× ×× │×× ×│
a,提問(wèn):剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來(lái)拍一下。
b,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。
c,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。
d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。
B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),感覺(jué)怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。
三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂(lè)起名字。
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲,可是它還沒(méi)有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲,老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪,所以要說(shuō)“咦”,你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。
四、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫(huà)。(找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思:
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
5、大班音樂(lè)粗心的小畫(huà)家教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
配套課件:大班音樂(lè)課件《粗心的小畫(huà)家》PPT課件
下載地址:
活動(dòng)過(guò)程:
幼兒園大班音樂(lè)教案《粗心的小畫(huà)家》含PPT課件
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽(tīng)音樂(lè),注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問(wèn):今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
活動(dòng)延伸:
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
教學(xué)反思:
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
6、大班美術(shù)粗心的小畫(huà)家教案反思
教材分析:
這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲,該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口,歌詞內(nèi)容很生活化,很有童趣,能激發(fā)孩子的興趣,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,音域比較適合大班孩子來(lái)學(xué)習(xí),并且歌曲中有一定的難度,如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音樂(lè)素質(zhì),同時(shí)歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真,不粗心,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點(diǎn)音符。
2.嘗試改正歌詞內(nèi)容,懂得要做個(gè)細(xì)心的好孩子。
3.樂(lè)于參與歌唱活動(dòng),讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖譜
2.《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入
師:今天我們班來(lái)了一位小客人,我們來(lái)猜猜看他是誰(shuí)呢?(出示圖片)
幼兒自由討論。猜一猜,他會(huì)畫(huà)些什么呢?
二.學(xué)唱歌曲
1、首先,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰(shuí),然后再告訴我你們還聽(tīng)到了些什么?(幼兒說(shuō)一句,老師就唱一句,然后把小圖片貼出來(lái))
2、師:小朋友們的耳朵真靈,都聽(tīng)出來(lái)了(若聽(tīng)不出來(lái)或是幼兒說(shuō)不出完整的一句歌詞就再聽(tīng)一遍)那么有沒(méi)有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)老師唱一遍,然后我請(qǐng)小朋友上來(lái)把圖片按順序排列出來(lái)。小耳朵認(rèn)真聽(tīng)好了哦。(若意見(jiàn)不統(tǒng)一可再聽(tīng)老師范唱一遍)
3、師:圖譜按順序貼完了,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜中藏著什么秘密沒(méi)有呢?
原來(lái)都有一個(gè)小圓點(diǎn),這個(gè)小圓點(diǎn)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢叫“附點(diǎn)”。
師:加了這個(gè)附點(diǎn)呢就表示附點(diǎn)前面這個(gè)字要唱長(zhǎng)一點(diǎn)。學(xué)會(huì)用一問(wèn)一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充,解決重點(diǎn)(先師問(wèn),幼答;后交換)。
如:Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ︱ⅩⅩ Ⅹ︱;
師:畫(huà)只螃蟹幼:四條腿。
畫(huà)只鴨子幼:小尖嘴。
畫(huà)只小兔幼:圓耳朵。
畫(huà)匹大馬幼:沒(méi)尾巴。
4、師:小朋友們,你們?cè)趫D譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒(méi)有呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳音記號(hào)
師:這個(gè)跳音記號(hào)表示這個(gè)字要唱的短暫而有彈性,像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)
師:那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧?
引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出丁丁畫(huà)的畫(huà)很奇怪
師:那你們有沒(méi)有聽(tīng)到歌曲中用了哪一個(gè)字表示奇怪的呢?(咦)那我們也來(lái)學(xué)一學(xué),(再學(xué)一遍,能不能再奇怪一點(diǎn)呢?)那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)最后一句。
師:那你們覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小畫(huà)家》。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫(huà)家》。
5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒有表情地進(jìn)行演唱,體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。
6、進(jìn)行男女聲對(duì)唱或是師生對(duì)唱。
7、師:我們從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)人人做事都粗心馬虎的話,會(huì)怎樣?”(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
三、改編歌詞
教學(xué)反思:
《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣,大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。
粗心的小畫(huà)家教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。
2.通過(guò)情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中,自然而然地感受到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,不驕傲。
3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶,及PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入內(nèi)容。
1、初聽(tīng)音樂(lè),熟悉丁丁,每位幼兒與丁丁打招呼互相認(rèn)識(shí)。
(教師播放伴奏帶作為背景音樂(lè),利用談話與每位幼兒親近打招呼,認(rèn)識(shí)新朋友。)
師: 小朋友,剛才我們?cè)诼?tīng)音樂(lè)的時(shí)候,認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,他是誰(shuí)呢?
幼:是丁丁。
二、理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)丁丁的驕傲自大。
1、理解前半段歌詞.
師: 第一次見(jiàn)到這位新朋友丁丁,你覺(jué)得他怎么樣?用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。
幼: 有點(diǎn)很神氣、有點(diǎn)很驕傲。
師: 那他真的有那么神氣嗎?我們先聽(tīng)聽(tīng)看,他是怎么介紹自己的?也許你就能會(huì)發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。
(1)教師播放歌曲前半段一次。
。2)幼兒逐句回答,說(shuō)出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒(méi)有回答出來(lái),用暗示性提問(wèn)。
( 小畫(huà)家丁丁畫(huà)畫(huà)用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。
小畫(huà)家對(duì)別人把口夸,他夸獎(jiǎng)自己什么?什么東西都會(huì)畫(huà)。)
。3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容,F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會(huì)畫(huà))
2、 理解后半段歌詞.
師:今天,神氣的小畫(huà)家丁丁帶來(lái)4幅畫(huà),想作禮物送給小朋友。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),都畫(huà)了什么?
。1) 教師播放歌曲后半段。幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容。
。2) 欣賞畫(huà)。師:4幅畫(huà)小朋友是都聽(tīng)對(duì)了。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
。3) 咦,剛才小朋友在欣賞畫(huà)的時(shí)候,老師聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音,是什么聲音呢?(播放“咦,哈哈哈哈哈哈哈”)
幼: 有人在笑。
師: 在笑什么呀?
幼: 都畫(huà)錯(cuò)了!
三、學(xué)唱歌曲,體會(huì)趣味。
1、點(diǎn)出歌曲名稱.
師: 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫(huà)家嗎!
幼: 不是,是粗心的小畫(huà)家。
師: 原來(lái)是《粗心小畫(huà)家》。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這首歌。
。1)激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方。你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌呢?
(2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看,誰(shuí)是最神氣的小畫(huà)家?注意聲音和情緒,都要很神氣哦。
(3)男女分組學(xué)唱,F(xiàn)在,我想聽(tīng)一聽(tīng)女孩子畫(huà)家是怎么樣唱的?男孩子畫(huà)家又是怎樣唱的?
(4)請(qǐng)幼兒表演歌曲,看幾名幼兒表演后,大家一起歌表演。剛才我看見(jiàn)有幾名小畫(huà)家特別的神氣,我要請(qǐng)他們上來(lái)扮演一下真正的小畫(huà)家。我們一起站起來(lái),學(xué)學(xué)神氣的小畫(huà)家吧。
四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8
師: 小朋友,唱得真好聽(tīng)!剛才老師聽(tīng)見(jiàn)丁丁在說(shuō),他不想做個(gè)粗心小畫(huà)家,小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫(huà)到底哪里錯(cuò)了呢?
。1)幼兒跟鋼琴,修改正確的歌詞部分。
師:那我們就一起用唱的方法來(lái)告訴丁丁怎樣改正吧。
教師用鋼琴,與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問(wèn),幼兒跟著鋼琴回答。
● 畫(huà)只螃蟹,幾條腿?八條腿。
● 畫(huà)只鴨子,什么嘴?扁扁嘴。
● 畫(huà)只小兔,什么耳朵?長(zhǎng)耳朵呀。
● 畫(huà)只大馬,什么尾巴?長(zhǎng)尾巴。
● 咦,這次他就畫(huà)對(duì)了!
(2)完整跟鋼琴,把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。
五、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9
。úシ乓曨l,隨著音樂(lè)結(jié)束課程)
小朋友,丁丁現(xiàn)在很高興,現(xiàn)在他不再是粗心小畫(huà)家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真,不然可是要鬧笑話的哦!
活動(dòng)反思:
唱歌教學(xué)中,老師的目的都希望聽(tīng)到幼兒優(yōu)美的童聲,可是有時(shí)候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂(lè),是會(huì)讓幼兒和聽(tīng)課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲,這也是靠教師。
在音樂(lè)教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂(lè)教育中的美育功能,使幼兒的'審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高,教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)深入挖掘音樂(lè)內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外,教師上課的教態(tài)及語(yǔ)言對(duì)幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對(duì)本節(jié)課都是很必要的,當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語(yǔ)言。
在音樂(lè)課中需不需要過(guò)多的語(yǔ)言?或者是否可以用音樂(lè)來(lái)代替教師的部分語(yǔ)言?讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)感受音樂(lè)的美,學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)。同時(shí)也可以減少教師一些不必要的語(yǔ)言,給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂(lè)成為另一種語(yǔ)言,美化音樂(lè)課堂,美化音樂(lè)氛圍,美化課堂美感。
粗心的小畫(huà)家教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然、明亮的聲音,生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》;2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;3、主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng),并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。
教學(xué)重點(diǎn):
能用明亮的'聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫(huà)家》。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學(xué)用具:
鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件教學(xué)課時(shí):三課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室2、師生問(wèn)好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小 朋 友 們 好, 你 好 你 好, 尹老 師 你 好!
二、基本訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏 水車 唱 山 歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.
小河 流水 唱 新 歌 huala la hualala hualalala la .
2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈 哈哈 哈哈 哈。
二、新課教學(xué)1、師:小朋友們,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們都愛(ài)畫(huà)些什么呢?今天啊,我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友,他也喜歡畫(huà)畫(huà),可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽(tīng)老師講個(gè)故事吧!
。病⒎冻洞中牡男‘(huà)家》
。、有感情朗誦歌詞;4、la音模唱曲譜;5、跟琴輕唱歌曲;6、全班齊唱。
三、總結(jié)下課師:丁丁是個(gè)粗心的孩子,你們可千萬(wàn)不要學(xué)他,那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?
生自由回答聽(tīng)音樂(lè)出教室。
課堂小結(jié):
布置作業(yè):
板書(shū)設(shè)計(jì):
教學(xué)反饋:
粗心的小畫(huà)家教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;
3、樂(lè)于參與歌唱活動(dòng),感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件PPT、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:長(zhǎng)大了你想做什么工作。
1、教師:每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢?
2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫丁丁,他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫(huà)了什么?你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。
3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。
4、教師:丁丁真是粗心呀!畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了,看著這些畫(huà)錯(cuò)的.圖畫(huà),你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽(tīng)教師演唱歌曲。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
四、相互討論:怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?
1、畫(huà)只螃蟹八條腿;畫(huà)只鴨子扁嘴巴;畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵;畫(huà)匹大馬粗尾巴。
2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。
五、總結(jié):
小朋友你學(xué)了這首歌后,可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心,認(rèn)真。
粗心的小畫(huà)家教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰(shuí)吧?
。ǘ《。何沂且粋(gè)小畫(huà)家,有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講,我什么東西都會(huì)畫(huà))
二、 學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問(wèn):丁丁是怎樣介紹自己的? 幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
。2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的.節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。
四、 表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問(wèn):今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。 活動(dòng)延伸:怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
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