大班教案（匯總3篇）

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進(jìn)行簡單的套色運(yùn)用。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)

　　ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片引出主題。

　　1、小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）

　　2、海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應(yīng)的花紋。

　　二、觀察了解線條畫的特點。

　�。ǔ鍪爵~的輪廓）

　　師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。

　　1、小朋友們，

　　你們想給這條魚畫上什么花紋呢？

　�。ㄓ變赫f一種，教師在魚身上畫一種）

　　小結(jié)：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫。

　　2、今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。

　　三、示范介紹發(fā)光原理。

　　1、教師示范讓魚發(fā)光的方法。

　　2、請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。

　　四、提出要求幼兒作畫。

　　1、先把魚的主體勾勒出來。

　　2、運(yùn)用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。

　�。ń處熤笇�(dǎo)，幫助個別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。）

　　3、提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。

　　五、展示評價幼兒作品。

　　1、請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。

　　2、你最喜歡哪條魚？為什么？

　　六、珍惜保護(hù)海洋生物。

　　今天，我們觀看了很多漂亮的`魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。

　　可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。

　　小朋友們，讓我們從今天開始保護(hù)海洋生物好嗎？

　　活動反思：

　　通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動很成功。

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1掌握春天的季節(jié)特征，體驗自然的美。

　　2理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦。

　　教學(xué)重點：

　　富有感情的朗誦詩歌《春天》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　詩歌-春天 背景圖片 小動物圖片 錄音機(jī) 磁帶

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)理論：大班幼兒能圍繞一個話題進(jìn)行討論，教師鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言;有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言表達(dá)能力;幫組幼兒在充分感知的的前提下，能夠初步自己已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達(dá)出來;鼓勵幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時自然、從容、自信。

　　教學(xué)流程：

　　談話活動，幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說己的想法→出示背景圖片→教師示范朗誦→師生互動，根據(jù)詩歌內(nèi)容把小動物放置背景圖片上相對應(yīng)的位置→游戲詩歌接龍：由集體到分組再到個人→布置延伸活動→帶領(lǐng)幼兒去戶外一起去感知春天更多的秘密

　　教學(xué)過程：

　　1談話：小朋友們上周末趙老師給小朋友們留了一個任務(wù)，請大家回家去尋找春天的足跡和秘密，下面就請小朋友們說一說，我們來分享一下。

　　2幼兒概括已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，教師給予鼓勵和表揚(yáng)。

　　3以游戲的形式告訴幼兒"春姑娘聽說小朋友們的發(fā)現(xiàn)后很高興，特地讓趙老師帶來一張照片和一首關(guān)于春天的詩歌，祝興，小朋友聽一聽詩歌里面都有誰?它們說了些什么?"

　　4出示圖片，幼兒學(xué)習(xí)詩歌《春天》

　　①教師示范朗誦詩歌，幼兒傾聽。

　�、诮處熯吿釂栠叧鍪緢D片：詩歌里都有誰?它們說了些什么?

　　③教師與幼兒互動學(xué)習(xí)兒歌。

　　5 詩歌接龍游戲，幫助幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。

　　6活動延伸：請幼兒到戶外去感受春天的變化，看哪個小朋友有新的發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課咱們一起仿照今天我們學(xué)的《春天》這首詩歌進(jìn)行仿編活動怎么樣?

　　7放音樂《春天在哪里》幼兒外出活動附： 詩歌：春天啊，春天--春天是什么?

　　小燕子說：

　　"春天是溫暖的泥巢;"小鴨子說：

　　"春天是歡騰的小河;"小蜜蜂說：

　　"春天是香甜的花朵;"小山羊說：

　　"春天是綠色的山坡……小朋友說：

　　"春天是大家的歡樂。"

　　教學(xué)反思：

　　本次觀摩課結(jié)束了，我有幸參加從中收獲頗多。課前在李老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備，結(jié)合季節(jié)特征、孩子的年齡特點及本班幼兒的實際情況，制定本次教學(xué)活動：學(xué)習(xí)詩歌《春天》，讓幼兒了解春天的特征，感受大自然的美，本次活動幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，積極參與到活動中來。開始部分采用談話的形式導(dǎo)入活動，教師給予幼兒充足的`時間讓幼兒說己的想法，對于幼兒沒有發(fā)現(xiàn)的地方，我用有效的提問引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)春天來了小動物們的變化，把談話活動又推進(jìn)了一步，幼兒的積極性也提高了;教師以游戲的形式導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，出示圖片后，我應(yīng)該發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒自己去觀察圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析并說說圖片上都有一些什么;教師引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌時，加以音樂的陪襯效果較好，我示范朗誦之前讓幼兒帶著問題去欣賞詩歌，幼兒能按照詩歌中的語言回答出我剛才提出的問題，為下邊學(xué)習(xí)詩歌做了較好的鋪墊，對于幼兒沒有說出來的部分我采用再次示范朗誦的方法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)沒有說出的部分還達(dá)到鞏固詩歌內(nèi)容的目的，當(dāng)黃振華小朋友說："春天是香甜的花蜜"與詩歌內(nèi)容不符合時，我應(yīng)該隨機(jī)的進(jìn)行教育，鼓勵他大膽的創(chuàng)新為仿編活動埋下伏筆，并幫其糾正出來，讓他去想一想詩歌中的小蜜蜂是怎樣那個說的，幫助他記憶詩歌內(nèi)容;我與幼兒互動分角色來朗誦詩歌時，采用先集體，后分組，最后到個人由易到難的過度，幼兒能較好的掌握詩歌內(nèi)容，個別幼兒朗誦小燕子說的話時，把"泥巢"讀成了"泥窩"，我適時的講解"泥巢"的含義，幫助幼兒理解，豐富幼兒詞匯;當(dāng)我請小朋友上前邊表演時，個別幼兒對詩歌內(nèi)容不熟悉說不上來時，讓大家?guī)椭�他，和他一起說，增強(qiáng)他的自信心;幼兒表演時教師鼓勵幼兒為詩歌創(chuàng)編動作來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容效果會更好;結(jié)束部分，我和孩子們一起去戶外尋找更多的有關(guān)春天的小秘密，為延伸活動為做準(zhǔn)備，效果較好。

　　此次活動結(jié)束了，謝謝班上老師的配合及指導(dǎo)，自己能從中發(fā)現(xiàn)問題并能找到相對應(yīng)的解決方法，主任的建議讓我深深受益，能運(yùn)用到今后的活動中，為以后的活動積累了寶貴的經(jīng)驗，使自己不斷進(jìn)步，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

大班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動過程。通過一系列的活動，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動。在活動中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

　　活動要求：

　　1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

　　活動重點：

　　投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　活動流程：

　　活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

　　活動過程：

　　一、活動身體：

　　1、隊列訓(xùn)練

　　2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動模仿操

　　二、分散探索：

　　1、 自由嘗試

　　帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

　　2、 介紹方法：

　　根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。)

　　再次分散練習(xí)。

　　3、飛行員特技表演：

　　前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))

　　4、競賽活動：

　　小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊進(jìn)行比賽。

　　介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

　　根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

　　第二次比賽。

　　5、集體游戲：打怪獸

　　你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)

　　火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打!

　　三、放松活動：

　　1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿�勝利�?

　　2、自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思：

　　首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

　　第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個活動不會那么枯燥。

　　前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的'使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

　　總的來說，說動的設(shè)計比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異�；顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開，比較合理。

　　那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機(jī)，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。

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