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小班教案

時間:2024-02-23 08:37:01 教案 我要投稿

實用的小班教案(熱門)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的小班教案(熱門)

小班教案 篇1

  活動目標:

  1﹑鍛煉手腳協(xié)調能力﹑反應的靈敏度,練習蹲﹑跑等動作。

  2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

  活動準備:

  在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

  活動過程:

  1﹑提問導入,調動幼兒的已有經(jīng)驗。

  小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

  2﹑教師說明游戲規(guī)則。

  小朋友們手牽著手圍成一個圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復念完數(shù)次后。

  老師說:"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動作。老師說:"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說:"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說:"泡泡變大了",幼兒又回到原來的那個圈上。重復數(shù)次。

  最后老師說:"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當老師說:"吹泡泡了",幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

  活動延伸:

  引導幼兒觀察泡泡的特點,可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的`游戲。

  活動反思:

  1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗,我們應該提高這個游戲的難度。

  2 在游戲中,小朋友會往不同的方向走動,所以讓他們原地踏步走,以免造成混亂,所以我們應反復強調游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。

小班教案 篇2

  活動設計背景

  小班幼兒喜歡吃甜食,在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常?吹,幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導幼兒,使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

  活動目標

  1.初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

  2.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣.

  4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的`情感和意識。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學重點、難點

  1.了解牙齒的作用。

  2.學習正確的刷牙的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識。

  活動準備

  1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

  活動過程

  一、好吃的大嘴怪

  1.出示“大嘴怪”,引發(fā)幼兒學習興趣。

  2.請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

  二、“大嘴怪”的煩惱

  1.引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

  (幼兒自由表達牙疼的原因。)

  2.請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

  (幼兒自由表達,教師根據(jù)幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)

  三、“大嘴怪”學本領

  1.討論刷牙的方法。

  (幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

  2.創(chuàng)編刷牙歌。

  (師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)

  3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

  4.與“大嘴怪”再見。

  四、幫小動物刷牙

  復習鞏固《刷牙歌》。)

  活動延伸:要求家長在家里配合、鼓勵幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

  教學反思

  教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說,這可能只是個簡單事情,但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙,但活動結束后,我認為還可以把步驟細化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習刷牙,教師指導”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動作” 等內容,以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小班教案 篇3

  活動目標

  1、理解并學唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

  2、初步學會用肢體動作進行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂活動的樂趣。

  4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

  活動準備

  1、材料準備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認知。

  活動過程

  (一)導入:

  1、律動:《刷牙歌》進入教室。

  2、發(fā)聲練習:1—3

  3、教師出示小兔生病的圖片:小朋友們,圖片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你們知道它為什么會生病嗎?那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂,你好,兔媽媽,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原來小兔去外面玩,弄得臟兮兮的,回家后不洗手就拿東西吃,把細菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因為不講衛(wèi)生才生病的?匆娚〉男⊥茫覀儜撛鯓訋椭?老師這里有一首歌曲,名字叫做《講衛(wèi)生》,我們把它學會了唱給小兔聽,提醒它要講衛(wèi)生,那樣以后她就不會生病了,好嗎?

  (二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。

  教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽嗎?名字是什么?

  (三)教師范唱,理解歌詞內容。

  1、教師范唱第一段:你們聽到了什么?(重點:起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)

  2、教師范唱第二段:你們又聽到了什么?(重點:飯前洗洗手,飯后不亂跳。)

  (四)根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

  1、帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學會用手打拍子。

  2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

  (五)完整播放歌曲,幼兒歌唱

  1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準休止符。

  2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。

  (六)幼兒演唱歌曲,進行歌曲表演。

  1、教師帶領幼兒進行集體,分組,個人的形式進行演唱。

  2、教師帶領幼兒根據(jù)歌詞內容做出相應的動作。

  (七)結束活動:

  1、小朋友都太厲害了,都學會了歌曲!現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的.小兔聽好嗎?

  2、你們的歌聲太動聽了,小兔也聽到了,她說她以后一定會講衛(wèi)生,愛干凈,那小朋友們,你們也要像歌曲里面說的那樣做個講衛(wèi)生,愛干凈的好寶寶喲!那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎?

  活動延伸:

  教師組織幼兒進行,《講衛(wèi)生》歌表演活動。

  教學反思:

  通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合小班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、學習用愉快的情緒唱歌。

  2、初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛老師。

  活動準備:

  玩偶娃娃個。

  活動過程:

  2、激起對歌詞內容的興趣。

  出示玩偶娃娃,提問:看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?

  2、范唱歌曲。

 。1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲。

  幼兒初步理解歌詞內容,熟悉旋律。

 。2)第二遍范唱。

  請個別幼兒親親娃娃,渲染氣氛。

  3、學唱歌曲。

  教師在幼兒演唱歌曲的過程中適時地親親幼兒,體現(xiàn)愛幼兒的情感。

  4、在教師的啟發(fā)下,知道教師愛小朋友,小朋友也要愛老師。

  提問:老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?

  歌曲:親親

  1=D

  3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

  我 的` 笑 臉 像 蘋果, 老 師 你 快

  老師的笑臉 像 花 朵, 老 師 我 想

  1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

  親親我, 親 呀 親 親 我。

  親親你, 親 呀 親 親 你。

小班教案 篇5

  一、設計意圖:

  生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5......,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符,為了讓小班幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

  二、教學目標:

  1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2、3。

  三、教學重難點:

  感知并認識數(shù)字1、2、3。

  四、教學準備:

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應圖片。

  3、魔術口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個。

  五、教法游戲法、情景法、練習法、賞識法。

  六、教學過程

  1、導入主題,認識數(shù)字1、2、3。

  聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

  兒歌:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗隨風飄,5像秤鉤來秤菜,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像葫蘆藤上吊,9像勺子來盛湯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。

  2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。

  3、感知數(shù)字1、2、3。

  分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3,將數(shù)字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

  4、用手指表示數(shù)字。

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有哪些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手來表示1、2、3嗎?教師出示不同數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的手勢。

  教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

  游戲:看實物出手指。

  教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的`膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量,同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

  七、活動延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(回強對字形的感知認識)。

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂出活動室,在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、水杯、盆子;數(shù)量是2的:蘋果、梨、香蕉;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

  八、活動反思:

  把對1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結合在一起,既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。現(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想象力,對數(shù)字進行形像化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓有兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后,利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

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