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大班教案

時(shí)間:2024-02-25 07:47:27 教案 我要投稿

大班教案(必備10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,歡迎大家分享。

大班教案(必備10篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,初步理解詩歌內(nèi)容。

  2感受青蛙害怕和高興的情感。

  3培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  青蛙圖片

  2《小青蛙你唱吧》圖畫3。字精靈圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)

  1師:今天我們班來了一位客人,猜猜她是誰?(出示字精靈圖片)她說:誰猜對(duì)了就有禮物送哦!

  2猜謎語:身上衣服像西瓜,白白肚皮大又大,唱起歌來呱呱呱,會(huì)吃害蟲保莊稼。(出示青蛙圖片)你們猜對(duì)了,他就是青蛙。

  3咦!青蛙好像在和我說話哦,他說:你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(捉害蟲)

  4你們知道青蛙喜歡在什么地方玩嗎?(湖邊)

  5青蛙是我們的好朋友,它為我們捉害蟲,所以我們要保護(hù)它,看看小青蛙來到哪里了?

  二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫,理解詩歌內(nèi)容。

  1閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫1

  提問:

  〈1〉小青蛙來到哪里了?(湖邊)

  〈2〉它在干什么?它的表情是怎么樣的?(躲在荷葉里,害怕的)

  〈3〉它為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榭吹饺肆耍?/p>

  〈4〉它害怕時(shí)會(huì)發(fā)出呱呱的聲音,我們來模仿一下。

  〈5〉它會(huì)一直害怕下去嗎?看看它又來到了哪里?

  2閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫2

  提問:

  〈1〉小青蛙來到哪里了?和之前的地方一樣嗎?(一樣)

  〈2〉小青蛙的表情是怎么樣的?(高興的)

  〈3〉它為什么高興?(因?yàn)樽志`說了要愛護(hù)它)

  〈4〉它高興了在干什么?(唱歌)

  三、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌

  師:剛才小朋友看到這兩幅畫的小青蛙有時(shí)害怕,有時(shí)高興,還忙著捉害蟲呢?老師把這兩幅畫里的內(nèi)容編成了一首詩歌?纯蠢蠋熥x的'詩歌和圖畫里的內(nèi)容是不是一樣?

  1。教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  提問:

  〈1〉詩歌的名字是什么?(小青蛙你唱吧)

  〈2〉詩歌里說了誰?(小青蛙)

  2小青蛙一開始很害怕,為什么后來就高興了?(它聽到人們會(huì)愛護(hù)它)

  四、教師帶領(lǐng)幼兒完整念詩歌

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師來念念這首好聽的兒歌吧!

  五、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。

  師:學(xué)了這首詩歌你懂得了什么道理?(我們要愛護(hù)小青蛙)

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的步驟,知道三個(gè)步驟的要點(diǎn)。

  2.運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法表現(xiàn)人物,體驗(yàn)對(duì)稱剪紙的奇妙樂趣。

  3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)對(duì)稱剪的方法,明確知道三個(gè)步驟。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解手處邊緣線不能剪斷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范例(不等人數(shù)的剪紙作品)

  2.長(zhǎng)方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  1.今天,我?guī)砹艘粚?duì)雙胞胎,看看他們長(zhǎng)得差不多高、差不多胖。

  2.師出示范例:你們覺得我是怎么做出這對(duì)雙胞胎的?

  3.除了這對(duì)雙胞胎,還來了一組六胞胎。出示范例,繼續(xù)觀察。

  小結(jié):如果一個(gè)個(gè)剪出來比較慢,而且可能會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)都不像。我其實(shí)用了一個(gè)好辦法,可以剪得又快又像。想學(xué)嗎?

  二、探索對(duì)稱剪紙的方法。

  1.師運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法示范。

  2.我剛才是怎么來剪的?第一步是什么?(折,折的每個(gè)面都一樣大)

  3.第二步呢?畫的.時(shí)候有什么要求嗎?(畫,畫的時(shí)候需要把他們的手一直畫到邊上,不能斷掉)

  4.最后一步?(剪,要沿著畫好的剪,手那里不能剪斷)

  三、幼兒制作。

  1.都會(huì)了嗎?那我們一起來試試看,好不好?

  2.提供紙、剪刀、鉛筆。

  3.幼兒制作,師觀察。重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  四、展評(píng)。

  1.請(qǐng)幼兒說說制作中遇到的困難。

  2.請(qǐng)幼兒一起分析失敗作品的原因。

  3.我們把材料放在美工區(qū),沒有成功的小朋友下次可以再去試試。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,但是過程中,老師說的太多,沒有讓幼兒充分的操作探索;顒(dòng)中,可以請(qǐng)幼兒有兩次操作,第一次,讓幼兒用探索的方法來感受對(duì)稱剪紙;通過感受和對(duì)比,再整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)與對(duì)稱剪紙的方法,最后,再進(jìn)行操作。而剪出更多的小人則作為提升,激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣;顒(dòng)中,老師只要抓住一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行講解,盡量做到少而精,不然,反而束縛、誤導(dǎo)了幼兒的思維。而在活動(dòng)中,也要盡量的多給幼兒探索、操作的時(shí)間。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩,引發(fā)幼兒線描的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真完成一件事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入。

  1、鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩,于是決定一起為兩個(gè)[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個(gè)更漂亮、更堅(jiān)實(shí)的新鳥窩。

  二、觀察示范。

  1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)鳥媽媽銜來許許多多的干草,把鳥蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

  2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥蛋睡得更舒服。

  3、[畫圍墻]可是,這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,只要風(fēng)吹來,就會(huì)把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。

  4、[畫樹枝]然而它們還是不放心,在圍墻的.四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙,讓鳥窩更安全。

  5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論,該把鳥窩放在哪里呢?鳥媽媽說:"放在樹枝上吧!"鳥爸爸說:"不行不行!"為什么不行?(樹枝搖晃,蛋會(huì)被打碎)鳥爸爸繼續(xù)說:"樹枝太細(xì),它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的,還是放在樹干上吧!"鳥媽媽連忙說:"不行不行!"為什么不行?(樹干太滑)是啊,樹干實(shí)在太滑,鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺兀克麄兝@著大樹轉(zhuǎn)了一圈,最后請(qǐng)求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說:"歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥窩。

  6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨,還請(qǐng)葉子姑娘來為幫忙。就這樣,鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作。

  1、[補(bǔ)畫]可是,鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭,它們?cè)认胱鲆粋(gè)比第一個(gè)更好、更堅(jiān)固的鳥窩,可?(還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹枝和樹葉)剛才有些著急了,沒有仔細(xì)地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙,用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?

  2、幼兒操作。

  四、交流比較。

  1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽,你會(huì)喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?(牢固,有很多干草、泥土、樹枝和樹葉,蛋寶寶在里面很安全)是啊,你們都很認(rèn)真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,只等著鳥寶寶出生了。

  2、PPT鳥出生。

  3、真幸福啊,鳥的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。我們?cè)偃フ艺矣袥]有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?!

大班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道眼睛的作用,它是人體重要器官之一。

  2、懂得要保護(hù)眼睛,注意用眼衛(wèi)生。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道眼睛的作用,懂得保護(hù)眼睛。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能真正懂得保護(hù)眼睛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、眼睛作用圖片;不注意用眼睛圖片。

  2、眼鏡一副。

  3、每人一塊小鏡子。

  活動(dòng)過程

  一、發(fā)給每人一塊小鏡子,讓幼兒觀察眼睛由哪幾部分組成,它們各有什么作用?

  幼兒討論后說一說。

  小結(jié):眼睛能看東西,眼睫毛能擋住雨水、灰塵等,不讓它進(jìn)入眼睛里,人困了眼皮就會(huì)合起來,把亮光擋住,就睡覺了。

  二、介紹眼睛的作用

 。1)讓小朋友閉上眼睛感覺一下,假如沒有眼睛會(huì)怎么樣?

 。2)介紹眼睛的用途

 、俜謩e出示眼睛作用圖片,讓幼兒分別說說我們的眼睛有什么用。

 、诮榻B眼睛還能說話

  請(qǐng)幼兒觀察教師高興、生氣、傷心時(shí)的眼睛變化。

  (3)游戲:“小眼鏡找朋友”

 、俪鍪狙坨R。教師:眼鏡單獨(dú)呆在眼鏡盒里很寂寞,他想找一位朋友。

 、诔鍪緢D片一,眼鏡走呀走,看見一個(gè)小朋友躺在太陽底下看書,它急忙找他做朋友,為什么?

 、鄢鍪緢D片二,眼鏡走呀走,又看見一個(gè)小朋友躺在床上,側(cè)著身看書,它急忙找他做朋友,為什么?

 、艹鍪緢D片三,眼鏡走呀走,又看見一個(gè)小朋友坐在離電視機(jī)很近的距離看電視,它急忙找他做朋友,為什么?

  ⑤出示圖片四,眼鏡走呀走,又看見一個(gè)小朋友在月光下看書,它急忙找他做朋友,為什么?

  三、怎樣保護(hù)眼睛

  提問:你們想不想和眼鏡做朋友?你們應(yīng)該怎樣寫字、怎樣看書?教師與幼兒一起練習(xí)用正確的`姿勢(shì)寫字。

  活動(dòng)反思:

  1.通過這節(jié)課幼兒都很感興趣,知道了眼睛的重要性從而又懂得了怎樣去保護(hù)它,起到了很好的教育意義。

  2.活動(dòng)準(zhǔn)的物品比較多,活動(dòng)的時(shí)間也比較長(zhǎng)。

  3.優(yōu)點(diǎn):通過此項(xiàng)活動(dòng),幼兒懂得了眼睛是人體重要器官之一,并且也注意了保護(hù)眼睛,也知道注意用眼衛(wèi)生,使幼兒通過游戲觀察到了教師高興、生氣、傷心時(shí)的眼睛變化。

  4.不足:在活動(dòng)中,幼兒格外注意手中的小鏡子,并且相互碰撞存在安全隱患,希望在以后的活動(dòng)中教師要格外注重活動(dòng)準(zhǔn)備的物品。

大班教案 篇5

  內(nèi)容月要求:

  了解幼兒園和家里的活動(dòng),并體會(huì)與周圍人們的關(guān)系和彼此情感需要.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒園的錄象:大型玩具、體育用具伴隨著孩子運(yùn)動(dòng)的聲音和笑聲。

  各種活動(dòng)室:結(jié)構(gòu)室、圖書室、探索室。幼兒園的許多朋友。

  2、幼兒自家的照片和錄象。

  過程與指導(dǎo):

  一、問題的引出

  我們上幼兒園已經(jīng)兩年了,許多小朋友已經(jīng)很喜歡幼兒園了。但是每個(gè)小朋友又都有自己的家,我們也很喜歡自己的'家。那么,你覺得幼兒園好,還是家里好?(幼兒自主組成論辯雙方)

  二、講述自己觀點(diǎn)的理由

  你認(rèn)為它好的理由是什么?你們商量商量,把理由記下來,等會(huì)兒來告訴大家。(運(yùn)用錄象和照片)

  三、雙方稱述自己的觀點(diǎn)

  四、自由辯論

 。、對(duì)方的理由,你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)

  2、說說你們反對(duì)的理由。

  五、雙方分別引導(dǎo)聽眾參與游戲倆說明自己的觀點(diǎn)

  你們能讓一旁的小朋友支持你們嗎?你們想一個(gè)游戲,請(qǐng)他們一起玩,玩的高興,他們就會(huì)支持你們。

  幼兒游戲:打野鴨(體現(xiàn)人多游戲的樂趣)

  親子游戲:炒黃豆(用被單炒。家里想玩什么就玩什么——沒有規(guī)則的限制)

  六、請(qǐng)一個(gè)家長(zhǎng)代表作總結(jié)呈詞

  1、幼兒園的好。

 。、家的好。

 。、小朋友的成長(zhǎng)要有幼兒園,也離不開家。

  七、活動(dòng)延伸

  生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭(zhēng)論的話題,如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“做人開心還是做動(dòng)物開心”等等。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知音樂節(jié)奏的變化。

  2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。

  2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。 3、打擊樂器一到兩種

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、感知兩種節(jié)奏。

  (1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

  老師:帶來兩種節(jié)奏型,請(qǐng)小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)

  (教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

 。2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點(diǎn),黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請(qǐng)幼兒模仿)

  2、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍,并隨音樂拍打節(jié)拍。

 。1)師:關(guān)老師帶來一首曲子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

 。2)提問:“請(qǐng)聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)

  師:“請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍,當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來!

  (注:前面的歌詞不拍,到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。)

  師:“再聽一遍,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么?”

 。3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴,樂器停止,快速靜止不動(dòng)。

  3、參與游戲,體驗(yàn)快樂

  游戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習(xí):師:“玩游戲是有規(guī)則的`,請(qǐng)你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊(duì),第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí),原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過。音樂停,火車停。”

 。1)、教師與三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。

 。2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。

  (3)、男、女幼兒分別一隊(duì),跟隨音樂做游戲。

  (4)、聽音樂排成縱隊(duì)成一列火車離開。

大班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.喜歡參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

  2.會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

  3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.梯子2架,輪胎6個(gè)。

  2.《去郊游》音樂。

  3.闖關(guān)示意圖。

  【活動(dòng)過程】

  1.師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

  幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

  師:這是附近工地上的叔叔送給我們的, 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

  幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

  師:今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進(jìn)行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

  2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

  幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。 (這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時(shí)侯,大家能想出更多更好的方法。

  3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。

  師:大家有沒有信心闖過第二關(guān)?

  幼:有!

  師:好,出發(fā)。

  幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵(lì)她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子,鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng),可能孩子會(huì)更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動(dòng)中,有的主動(dòng)去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn),孩子們稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

  4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個(gè)輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。 提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡;顒(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。

  師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。

  5.第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

  這一關(guān)主要是鼓勵(lì)幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子大些的'幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他,大膽通過。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動(dòng)。

  教師和幼兒共同小結(jié),今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會(huì)主動(dòng)的去幫助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興,所以老師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。

  6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

大班教案 篇8

  體育活動(dòng)課可以說是大班幼兒最喜愛的活動(dòng)之一,大班幼兒活潑好動(dòng),渾身都有使不完的勁,他們可以在體育活動(dòng)中盡情的釋放自己的力量,和對(duì)手激烈競(jìng)爭(zhēng),和同伴分享快樂,同時(shí)在玩耍自己的衣服的基礎(chǔ)上,鍛煉孩子的意志能力,在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作,以及一些技能技巧練習(xí)等等。

  在這次教師公開課活動(dòng)中,如何上好一節(jié)體育課,如何做到在體育課中既讓能讓幼兒充分的活動(dòng)開又不至于太放,讓自己對(duì)整節(jié)課能夠投放自如。以前也看過別的老師和專家的體育公開課,覺得他能夠輕松自如地開展體育活動(dòng),又能讓幼兒全身心地投入到活動(dòng)中而不失規(guī)矩,每個(gè)孩子在活動(dòng)中都有所提升給了我很大的感慨,所以我就撇棄一些我所專長(zhǎng)的活動(dòng)課,而選擇模仿其他老師和專家上課的一些技巧。

  這個(gè)活動(dòng)既然叫《好玩的衣服》,在活動(dòng)之前我向幼兒提出了三個(gè)要求:1.要保護(hù)好自己;2.要保護(hù)好伙伴;3.要聽從我的口令,眼睛要看準(zhǔn)再往筐子里投放,利用器材嘗試泡衣服,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,并且讓孩子探索衣服的玩法,感知泡衣服使的力量,體驗(yàn)好玩衣服游戲的快樂。

  在本節(jié)活動(dòng)中,是讓孩子玩一玩自己的衣服,說一說多種玩法,給大家說一說,分享一下,在分享的過程中,我發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別孩子在語言發(fā)展上還有些欠缺,我應(yīng)該多關(guān)注不愛舉手的孩子,不應(yīng)該關(guān)注個(gè)別孩子。

  在第二個(gè)環(huán)節(jié)方面,我應(yīng)該讓孩子拿著呼啦圈隨意在周圍玩一玩,做一做,讓孩子試一試站在呼啦圈內(nèi)拋衣服,要求不能出圈外面,孩子們很感興趣,在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子緊的太緊,應(yīng)該讓孩子四處散開,這樣孩子不會(huì)碰到對(duì)方,而且也很安全。教師在示范動(dòng)作的時(shí)候可以調(diào)節(jié)一下位置,讓更多的孩子看到,這一點(diǎn)我只關(guān)注到了前面的孩子,沒有關(guān)注到后面的孩子,在以后的上課當(dāng)中我會(huì)用更好聽的`聲音來上這節(jié)課,在有些激情就更好了,整個(gè)環(huán)節(jié)下來我感覺比較流暢,也比較穩(wěn)。

  當(dāng)然每上一次課,我都能夠在其中感受到許多,學(xué)習(xí)到許多,尤其是離不開那些給我評(píng)課的老師們,他們的點(diǎn)評(píng)很有效及時(shí)的讓我了解到我的不足之處,哪些還仍然需要改進(jìn),以及優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià),好的需要繼續(xù)保持當(dāng)然不足之處當(dāng)然要多看多學(xué)習(xí)多鍛煉。

大班教案 篇9

  活動(dòng)內(nèi)容:

  畢業(yè)歌(重點(diǎn)領(lǐng)域:音樂)

  活動(dòng)目標(biāo):

 、庇懈星榈匮莩枨,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生生活的向往。

  ⒉感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已學(xué)過畢業(yè)詩(畢業(yè)歌的歌詞)。

  小鳥和笑臉娃娃的紙偶各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

 、逦覀凂R上要畢業(yè)了

  ⒈師:我們就要畢業(yè)了。三年了,你在幼兒園有什么難忘的事情嗎?

  ⒉快畢業(yè)了,有什么辦法讓我們都能記住彼此呢?

 、鎸W(xué)習(xí)歌曲

  ⒈聽老師范唱歌曲,說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特別的地方。(原來歌詞就是畢業(yè)詩)

  ⒉師:它是一首幾拍子的音樂?(二拍子)有幾段(三段ABA)

  ⒊教師演唱,幼兒輕聲的跟若干遍。

 、凑f說用什么樣的.情緒來演唱比較合適。

 、导撮_心又難過:長(zhǎng)大了,要上小學(xué)了,是一種很開心、很自豪的情緒;離開幼兒園,離開大家,又很舍不。

 、绶侄胃

 、苯處熡眯▲B和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱,幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)。

 、卜侄胃,用不同的情緒來演唱歌曲:第一段(第1-16小節(jié))、第三段(第29-44小節(jié))、用歡快向往的情緒來演唱;第二段(第17-28小節(jié))用依依不舍的情緒來演唱。

大班教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:

  進(jìn)入主題后,小鳥是孩子最熟悉的動(dòng)物之一,所以從這一角度出發(fā)深入主題。本次活動(dòng)從理解歌詞為主,首先讓孩子說說小小喜歡的地方以及一些習(xí)性,過程中也用圖譜的呈現(xiàn)幫助幼兒理解和記憶歌詞。同時(shí),在欣賞歌曲時(shí),老師關(guān)注到了不同的兩端音樂和情緒,讓孩子們通過欣賞來感受,并嘗試通過歌曲的演唱來表現(xiàn),使得活動(dòng)不單單是歌曲的學(xué)唱,更注重的幼兒對(duì)音樂的感受力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,并以問答形式填入部分歌詞。

  2.知道小鳥和周圍環(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步喜愛小鳥的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲及伴奏《小鳥小鳥》;ppT課件(歌曲圖譜)

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲,激發(fā)愛小鳥的情感。

  活動(dòng)過程:

  一、想一想——走進(jìn)美麗的小樹林世界

  【本環(huán)節(jié)通過看ppt,了解歌曲的主人公,是只可愛的小鳥,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣!

  1、背景音樂歌曲伴奏《小鳥小鳥》;

  2、看,我們來到了美麗的小樹林,這里有好多小鳥朋友在歡迎我們呢!看看,是誰在向我們問好呢?

  小結(jié):我們都認(rèn)識(shí)這些小鳥,它們是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  二、猜一猜——小鳥喜歡的去處。

  【本環(huán)節(jié)通過猜測(cè),想象,了解小鳥的習(xí)性,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)!

  小鳥最喜歡的去處是哪里呢?我們一起想一想說一說吧。

  1、出示圖譜,以問答形式填入部分歌詞。

  ?在哪里,有陽光?在哪里,有花香?(根據(jù)幼兒所說出示藍(lán)天、樹林圖片對(duì)應(yīng)到圖譜的“?”上)

  2、你們知道小鳥還喜歡去什么地方嗎?

  小結(jié):原來小鳥喜歡去這些地方,享受大自然的'美,真是令人羨慕。

  三、聽一聽——?jiǎng)勇牭母枨缎▲B小鳥》

  【本環(huán)節(jié)通過欣賞小鳥的歌聲,看圖理解歌詞的含義,區(qū)分前后兩部分的不同!

  1.質(zhì)疑:那么還有哪些地方是小鳥們喜歡去的呢?有一首非常好聽的歌曲《小鳥小鳥》會(huì)告訴我們。

  2.欣賞歌曲:

  小鳥還喜歡在哪些地方?(田野、草地、湖邊、山崗,出示圖片對(duì)應(yīng)到圖譜上)

  重點(diǎn):解決“山崗”(看圖理解)及一句特別的話“迎著春天歌唱”(小鳥非常喜歡春天,到了春天鳥兒們都從南方飛回來,用歌聲告訴人們春天來啦。)

  演唱歌曲時(shí)前面部分和后面有什么不同?

  小結(jié):歌曲的前半部分是跳躍式,給我們的感覺是一跳一跳的,后半部分是小鳥在天空中自由地飛翔,非常的高興,所以是流暢的、柔美的。

  四、學(xué)一學(xué)——我是一只小鳥

  【本環(huán)節(jié)通過學(xué)習(xí)和表演,充分感受小鳥自由飛翔的樂趣,激發(fā)對(duì)小鳥的喜愛之情!

  1.想學(xué)這首好聽的歌曲嗎?你覺得用什么樣的聲音來唱這首歌?

  小結(jié):像鳥兒那樣用悠揚(yáng)的聲音唱歌。

  2.幼兒學(xué)唱歌曲:教師根據(jù)歌曲內(nèi)容變化指點(diǎn)相應(yīng)圖譜。

  歌曲播放,幼兒輕輕地跟著哼。

  伴奏播放,看圖譜演唱。

  邊唱歌曲邊模仿鳥兒飛翔動(dòng)作:想不想也做一次真正的小鳥,在喜歡的地方自由飛翔?

  提個(gè)小要求:前半部分小鳥們先站定唱唱想要飛去的地方,到“啦啦”時(shí)在飛。

  結(jié)束后:你飛到哪里去了?為什么?

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