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桃花朵朵開教案

時(shí)間:2024-02-26 13:08:13 教案 我要投稿
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桃花朵朵開教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的桃花朵朵開教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

桃花朵朵開教案

桃花朵朵開教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,并能在樂曲的伴奏下做出有趣的造型愉快的玩游戲;

  2、能通過討論、嘗試與練習(xí),逐步掌握游戲的玩法和規(guī)則;

  3、活動(dòng)中能明確指令和同伴積極互動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒人數(shù)相等的桃花和蝴蝶貼紙、蝴蝶頭飾;

  2、《桃花朵朵開》音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、教師舞蹈《桃花朵朵開》導(dǎo)入活動(dòng):提問:“剛才跳的'什么舞?舞蹈里跳了什么?”

  二、幼兒創(chuàng)編桃花開的動(dòng)作

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的桃花開的動(dòng)作

  2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編桃花開的動(dòng)作

  三、幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的動(dòng)作

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同蝴蝶飛的動(dòng)作

  2、引導(dǎo)幼兒在樂句結(jié)束時(shí),蝴蝶收好造型去找花

  四、游戲:蝴蝶找花

  1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒做蝴蝶,其他幼兒做桃花相互游戲

  2、幼兒兩兩做朋友分別做蝴蝶和桃花玩游戲

  3、交換角色游戲

  4、幼兒利用貼紙玩游戲

桃花朵朵開教案2

  教材分析:

  春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍隆L一ㄊ窃诖禾扉_放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用油水分離的方法畫出桃花

  2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

  3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

  2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫 2 幅(畫面相同)

  3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁活動(dòng)建議:

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

  小結(jié):春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5 個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片, 多美的景象啊!

  2.開展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。

  (1)出示相同的`兩幅桃花蠟筆畫,請(qǐng)幼兒比較兩幅畫是否一樣

  (2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染

  (3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟

  請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的問題。

  3.請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。

  (2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

  4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。

  (1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

  (2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說出喜歡的理由。

  活動(dòng)延伸:

  將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

桃花朵朵開教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡,而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.

  而“點(diǎn)彩畫”

  這種繪畫方法對(duì)孩子們來說比較陌生,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.

  因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

  2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

  3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

  1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

  師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么。

  幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

  幼:(多名幼兒回答)

  二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

  1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?

  幼兒:幼兒園桃園

  2、出示實(shí)物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)師:

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

  師:請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

  師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

  A、桃花是什么顏色的?

  B、桃花有幾個(gè)花瓣?

  C、中間的花蕊是什么顏色?

  D、花蕾是什么樣的呢?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?

  師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

  師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,好不好?

  今天啊,老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

  四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

  (1)教師演示畫法:

  A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

  提醒:

  畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

  技法:

  學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

  B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

  提醒:

  畫花蕊,要畫在中心。

  C、沒開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

  D、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

  提示:

  要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來,最后去點(diǎn)花蕊。

  (2)、幼兒作畫:

  幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  (3)、指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

  五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

  讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。

  提高幼兒的.審美水平和語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  (1)把作品都貼上,互相欣賞。

  (2)說說自己喜歡哪一幅?

  為什么?

  六、【活動(dòng)延伸】

  小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段,并制作成生動(dòng)有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

  2、在活動(dòng)中,教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解了各種制作的方法和材料。同時(shí),在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

  3、注重教師的親和力,促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺上,給孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。

  從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維;顒(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三,同時(shí),同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中,以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。

桃花朵朵開教案4

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒集體表演舞蹈“桃花朵朵開”,感受音樂歡快的氣氛,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、提出本次活動(dòng)任務(wù):用這些樂器為歌曲配上好聽的節(jié)奏。

  1、幼兒自選樂器,伴隨音樂自由演奏。

  2、集中,請(qǐng)手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起,隨音樂自由演奏。

  三、根據(jù)教師指揮,幼兒合奏練習(xí)。

  1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。

  2、播放音樂,幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

  3、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作、暗示分聲部徒手輪奏。

  4、根據(jù)身體動(dòng)作總譜,與幼兒商量配器方案。

  四、樂器合奏。

  1、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”,進(jìn)行合奏。

  2、看教師指揮,再次合奏。

  3、教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮。

  4、加樂器進(jìn)行配樂,幼兒按意愿,加入大鼓節(jié)奏。

  五、在輕音樂“花好月圓”中結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口

  2、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的'教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

桃花朵朵開教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察制作好的立體桃花,嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。

  2、能夠根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折,撕掉雙面膠背靠背貼在一起。

  3、感受手工制作的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折,撕掉雙面膠背靠背在一起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桃花圖片、美術(shù)材料(剪好的桃花,畫好的樹枝圖片)

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入、引出主題

  教師:“春天到了,萬物復(fù)蘇,迎春花開了,梨花開了。今天我們班來了一位客人,你們猜猜它是誰?”

  二、出示圖片、師幼共同欣賞

  1、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,教師:“我們看看桃花是什么樣子的?”

  2、教師:“你們看看桃花長(zhǎng)在那個(gè)地方?“

  3、教師:桃花長(zhǎng)在樹枝上,它是由五瓣花瓣組成。

  4、教師小結(jié):桃花是粉紅色的,它是由五瓣花瓣組成的。桃花可漂亮了,今天我們用我們的小手來做立體的桃花。

  三、教師示范對(duì)折步驟

  1、教師出示剪好的'桃花,邊唱兒歌邊示范

  教師:“ 小花瓣,拍拍手,捏捏小后背,1、2、3、4、5 飛到樹枝上,我要給我的好朋友留個(gè)位置,我們忘了什么呀?是不是還沒有把雙面膠撕掉。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試對(duì)折花瓣,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌。

  3、教師出示做好的桃花,請(qǐng)幼兒觀察畫中的桃花怎么了?(好朋友沒有緊緊的靠在一起,它沒有好朋友)

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  提醒幼兒,在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教師:“哇,小朋友做的桃花太漂亮了,我們把它展示出去,和大家一起分享。放學(xué)爸爸媽媽來接你,你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么漂亮的桃花的。

桃花朵朵開教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.、在觀察發(fā)現(xiàn)中,初步感受桃花的美麗。

  2、嘗試運(yùn)用大小不同的印章,大膽的表現(xiàn)桃花。

  3、能在操作中保持畫面整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、自制印章、顏料、抹布、有背景的圖畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1、情境導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)桃花。

  (1)欣賞桃花圖片,激發(fā)欣賞興趣。

  指導(dǎo)語:馬上就到春天啦,老師最喜歡春天了,因?yàn)榇禾煊泻枚嗥恋幕,今天老師給你們帶來了一種,我們一起來看看吧。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解桃花。

  指導(dǎo)語:這是什么花?——桃花。桃花漂亮嗎?春天好多桃樹都開花了,老師這里有幾顆桃樹,她們也想開出美麗的桃花,小朋友愿意幫助她嗎?

  那桃花是什么樣子的呢?是什么顏色的?長(zhǎng)在哪的呢?什么形狀?多少花瓣?大小一樣嗎?像我們平時(shí)玩的什么玩具呢?——雪花片.

  2、教師示范作畫,幼兒欣賞。

 。1)出示背景圖畫紙和印章,激發(fā)操作興趣。

  指導(dǎo)語:那我們今天就來用玩具做的印章來幫助桃樹媽媽開花吧!

 。2)教師念兒歌示范印章的使用方法,幼兒欣賞。

  指導(dǎo)語:老師這還有一首好聽的兒歌來幫助我們印桃花。

  3、幼兒嘗試運(yùn)用印章大膽表現(xiàn)桃花。

 。1)引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前試試,教師配合念兒歌。

 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒合作,嘗試運(yùn)用大小不同的印章,蘸上顏料,在背景圖上按出大小不等的.桃花,注意找空的地方印,盡量保持畫面整潔干凈。

  4、展示,評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)作品,重在引導(dǎo)孩子敢于大膽的表達(dá)自己的想法。

  兒歌

  玩具玩具真好看,放進(jìn)顏料蘸一蘸。按在紙上不要?jiǎng)樱_出桃花真好看。

桃花朵朵開教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

  2、 養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件,桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等,每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶講述,說說觀察桃花的快樂心情

  1、 春天來了,桃花開了,前幾天我們一起去看桃花開心嗎?老師把開心的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件)

  2、 問:你和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲?

  3、 教師:我們小二班的朋友小嘴真甜,都和桃花姐姐成了好朋友,說悄悄話,做游戲,桃花姐姐心里可開心了?,桃花姐姐來看你們了!

  二、欣賞與示范

  1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣,粉紅色,象五角星,中間有一根根的花心,這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋,它是一個(gè)花苞苞,就象寶寶在睡覺。

  師小結(jié):桃花有五個(gè)花瓣,中間有一根根的花心,桃花有的笑開了臉,有的很害羞,有的還是花苞苞。

  2、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來?"文。章出自屈a老師教。案網(wǎng)"(幼兒討論)教師出示范例,讓幼兒仔細(xì)觀察:請(qǐng)你們找出喜歡的桃花,仔細(xì)看看是用什么東西做的,怎么做的?(提供:手指點(diǎn)、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)

  3、說說你喜歡的桃花是用什么做的,用什么辦法做的?

  4、師小結(jié)提煉:有的是用顏料手指點(diǎn)畫的;有的是棉簽畫的,有的是用皺紙揉成的,還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

  三、教師介紹材料,幼兒選擇操作。

  我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐。

  四、交流互動(dòng),欣賞拍照

  1、向朋友介紹自己制作的桃花,說說用了什么材料,用什么辦法做成的`。

  2、擺個(gè)好看的動(dòng)作,和自己的桃花一起留個(gè)影。

  五、結(jié)束:

  我們一起聽音樂,用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來吧!

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段,并制作成生動(dòng)有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

  2、在活動(dòng)中,教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解了各種制作的方法和材料。同時(shí),在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

  3、注重教師的親和力,促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺上,給孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。

  從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維;顒(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三,同時(shí),同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中,以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。

  不足:活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性,離成為一個(gè)機(jī)智型的好老師還有很大的差距,在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí),并不斷改進(jìn)自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略。

桃花朵朵開教案8

  一、設(shè)計(jì)意圖

  在這春暖花開的日子里,當(dāng)我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)我們學(xué)校的桃園時(shí),孩子們情不自禁的唱起了《桃花朵朵開》這支歌,愛音樂是每個(gè)孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏作出相應(yīng)的身體反應(yīng)。由此我和孩子們即興編起了舞蹈,孩子們特別喜歡,從中我也發(fā)現(xiàn)了有的孩子對(duì)歌曲中的一些節(jié)奏掌握的不是很好。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,也是幼兒學(xué)習(xí)音樂基本技能、技巧的基礎(chǔ)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái),是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,”使“幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理想和想象!北敬位顒(dòng),利用圖譜幫助幼兒理解節(jié)奏,注重音樂對(duì)幼兒的整體影響,注重幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動(dòng)的表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的`氣氛。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受樂曲熱情歡快的風(fēng)格,在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

  2、學(xué)習(xí)分聲部輪奏,并看指揮進(jìn)行打擊樂演奏。

  3、體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“桃花朵朵開”音樂。

  2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒、三角鐵、釵、大鼓等打擊樂器。

  3、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。

  四、活動(dòng)難重點(diǎn)

  1、重點(diǎn):看圖譜分聲部演奏,感受合奏與分聲部輪奏的不同。

  2、難點(diǎn):掌握附點(diǎn)音符的演奏。

  五、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分:

  集體表演舞蹈“桃花朵朵開”,感受音樂歡樂的氣氛。

 。ǘ┗静糠郑

  1、提出本次活動(dòng)任務(wù):用這些樂器為樂曲配上好聽的節(jié)奏。

  2、幼兒自選樂器,伴隨音樂自由演奏。

  3、集中,請(qǐng)手持相同樂器的幼兒坐在一起,隨音樂自由演奏,并看老師指揮感受合奏與分聲部輪奏的不同。

  4、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊聽音樂徒手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  5、引導(dǎo)幼兒為圖譜配上樂器,聽音樂看圖譜演奏。

  6、引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部演奏。

  7、按自己的意愿交換樂器演奏。

  8、教師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)指揮,進(jìn)行演奏。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  在輕音樂“花好月圓夜”中結(jié)束本次活動(dòng)。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  七、活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒感受“花好月圓夜”這首樂曲的音樂特點(diǎn)并為其配樂。

桃花朵朵開教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  練習(xí)揉、團(tuán)、捏的動(dòng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的'樂趣。

  嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  橡皮泥、小花瓶、長(zhǎng)短不一的小樹枝、泥工板、托盤。

  【操作要點(diǎn)】

  1、取一一小團(tuán)彩泥,在泥工板上揉、捏成花狀。

  2、將泥團(tuán)粘在樹枝上。

  3、依以上方法,讓做好的小花和綠葉開滿樹枝。

  4、清理剩余材料。

  5、欣賞自己的作品,并擺放到展示臺(tái)上。

  【指導(dǎo)建議】

  1、根據(jù)幼兒能力差異,可引導(dǎo)幼兒塑造出不同形狀的花朵。

  2、可選用廢舊瓶子,由幼兒用彩繪及皺紋紙條等材料進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

桃花朵朵開教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征

  1、師:老師今天去公園里拍了一張照片,請(qǐng)你們一起來看一看。

 。ǔ鍪菊掌

  2、師:咦?這是誰呀?原來是我們的桃樹姐姐,那你們看一看桃樹姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀?(樹枝從下面開始,有的往上生長(zhǎng),有的往前生長(zhǎng),有的往下生長(zhǎng),樹枝越長(zhǎng)越多,越長(zhǎng)越細(xì),最后整個(gè)畫面都長(zhǎng)滿了樹枝,樹枝上還有漂亮的桃花。)

  觀察照片,說一說桃樹姐姐長(zhǎng)的什么樣子。

  設(shè)計(jì)意圖:

  第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望,在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中,為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

  二、出示范畫,講解吹畫過程

  1、師:那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎?老師也覺得很漂亮,所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫,想看嗎?看,老師的這幅畫和桃樹姐姐長(zhǎng)得像嗎?那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的?

  2、師:小朋友們說了這么多的方法,那老師到底是怎么畫的呢?小朋友們小眼睛仔細(xì)看好,老師畫畫的.秘密就藏在這里。

 。úシ乓曨l)

  3、師:你們看明白了嗎?誰來說說看老師是怎么畫的?

 。ㄓ變褐v述,教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作)

  4、觀察教師出示的范畫,猜測(cè)教師是怎么畫出來的。

  5、觀看操作視頻,說一說教師是怎么畫的。

  設(shè)計(jì)意圖:

  這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入,讓幼兒猜測(cè)教師的范畫是怎么畫出來的,增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程,清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程,有利于幼兒接下來的操作順利進(jìn)行。

  三、幼兒嘗試操作,教師指導(dǎo)

  1.師:先朋友們想不想自己來吹一吹?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。

 。ㄓ變翰僮,教師指導(dǎo))

  2.師:完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。

  幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。

  設(shè)計(jì)意圖:

  這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié),有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,幼兒操作起來也比較容易。

  教學(xué)反思:

  這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式,整堂課下來,孩子的興趣很濃,參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時(shí)覺得一整個(gè)活動(dòng)開展下來還是有意義的:不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足:

  1、在示范過程中,省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié),導(dǎo)致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹,有的是垂直的吹,有的怎么吹都吹不出來,有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

  2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確,導(dǎo)致后來有些孩子在點(diǎn)畫時(shí),滿手都是顏料。

  3、在提供材料方面,想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管,讓幼兒自己探索,我想這樣的效果會(huì)更好。

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

桃花朵朵開教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試在指定的位置上印花,體驗(yàn)用蔬菜印畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有大樹(樹干和樹枝)的繪畫紙人手一份,西蘭花人手一小塊。

  2、粉色顏料每桌兩份,抹布每桌一塊。

  3、印好的范畫一張。

  4、幼兒已經(jīng)看過桃花。

  活動(dòng)過程:

  一、出示范畫,請(qǐng)寶寶觀察,并引導(dǎo)寶寶說說是什么花。

  二、示范印花的方法。

  小手要捏住花瓣,在盤子里蘸好顏料后印到樹枝上,桃花就開好了。

  三、鼓勵(lì)寶寶嘗試印桃花,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)寶寶拿穩(wěn)西蘭花的花梗,用力在紙上印一下就拿起來,避免在紙上亂涂。

  2、提醒寶寶在樹枝的位置上印花。

  3、如果寶寶的.小手碰到顏料,提醒寶寶用抹布擦干凈。

  四、展示寶寶作品,引導(dǎo)寶寶互相欣賞,感受桃花盛開的美麗景象。

桃花朵朵開教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

  2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

  3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

  活動(dòng)過程:

 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

  1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

  師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么?

  幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

  幼:(多名幼兒回答)

  二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

  1.回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?

  幼兒:幼兒園桃園

  2.出示實(shí)物桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的.結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

  師:請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

  師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

  (1)桃花是什么顏色的?

 。2)桃花有幾個(gè)花瓣?

  (3)中間的花蕊是什么顏色?

 。4)花蕾是什么樣的呢?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  師:現(xiàn)在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?

  師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

  師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里,好不好?

  今天啊,老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

  四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

  1.教師演示畫法:

 。1)先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

  提醒:畫花瓣,要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

  技法:學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

 。2)再在花瓣的中間畫上花蕊。

  提醒:畫花蕊,要畫在中心。

 。3)沒開的花蕾,我們就用小圓點(diǎn)表示。

 。4)請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

  提示:

  要畫滿樹上的桃花時(shí),可以先把花瓣全畫下來,最后去點(diǎn)花蕊。

  2.幼兒作畫:

  幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

  五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

  讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。

  提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  1.把作品都貼上,互相欣賞。

  2.說說自己喜歡哪一幅?

  為什么?

  活動(dòng)延伸:

  小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y(jié)束)

桃花朵朵開教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

  2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力

  活動(dòng)重點(diǎn):

  選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等,每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶講述,說說觀察桃花的快樂心情

  1、春天來了,桃花開了,前幾天我們一起去看桃花開心嗎?老師把開心的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件2、問:你和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲?

  3、教師:我們小二班的朋友小嘴真甜,都和桃花姐姐成了好朋友,說悄悄話,做游戲,桃花姐姐心里可開心了?,桃花姐姐來看你們了!

  二、欣賞與示范

  1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣,粉紅色,象五角星,中間有一根根的花心,這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋,它是一個(gè)花苞苞,就象寶寶在睡覺。師小結(jié):桃花有五個(gè)花瓣,中間有一根根的花心,桃花有的笑開了臉,有的很害羞,有的還是花苞苞。

  2、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來?(幼兒討論)教師出示范例,讓幼兒仔細(xì)觀察:請(qǐng)你們找出喜歡的桃花,仔細(xì)看看是用什么東西做的,怎么做的?(提供:手指點(diǎn)、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)

  3、說說你喜歡的桃花是用什么做的,用什么辦法做的?

  4、師小結(jié)提煉:有的是用顏料手指點(diǎn)畫的;有的是棉簽畫的,有的是用皺紙揉成的,還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

  三、教師介紹材料,幼兒選擇操作。

  我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐。

  四、交流互動(dòng),欣賞拍照

  1、向朋友介紹自己制作的桃花,說說用了什么材料,用什么辦法做成的。

  2、擺個(gè)好看的動(dòng)作,和自己的.桃花一起留個(gè)影。

  五、結(jié)束:

  我們一起聽音樂,用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來吧!

  教學(xué)反思:

  1、本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段,并制作成生動(dòng)有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

  2、在活動(dòng)中,教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解了各種制作的方法和材料。同時(shí),在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

  3、注重教師的親和力,促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺上,給孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。

  從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維;顒(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一反三,同時(shí),同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中,以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。

  不足:活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性,離成為一個(gè)機(jī)智型的好老師還有很大的差距,在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí),并不斷改進(jìn)自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略

桃花朵朵開教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三月是桃花盛開的季節(jié),嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。

  2、樂意與同伴合作剪貼桃花,體驗(yàn)合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹(只有樹枝)

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開》,通過提問引出內(nèi)容。

  提問: 歌曲中唱了什么花朵朵開?你看見的桃花是什么樣子的?

  2、在幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶的基礎(chǔ)上,播放課件,欣賞桃花,了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。

  提問: 桃花什么顏色的?遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,桃花像什么?走近看看,桃花開在什么地方?開在樹枝上的桃花有什么不同?

  小結(jié): 有的桃花開放了,圓圓的很大,有的桃花沒有開放,還是小小的花骨朵。)

  3、師生探索剪貼桃花。

  (1)教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個(gè)角剪圓,并將第四個(gè)角剪掉。

 。2)鼓勵(lì)幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。

  4、提出要求,幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。(播放《桃花朵朵開》的歌曲)

  5、展示講評(píng)

  談話:說說你剪了什么?你是怎樣把桃花剪得圓圓的'?你在剪紙中碰到什么困難?是怎樣解決的?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段,并制作成生動(dòng)有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài),豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

桃花朵朵開教案15

  教育目標(biāo):

  1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花,萌發(fā)熱愛自然的美好情感。

  2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等,每張背景上做好一個(gè)桃花的俘。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶講述,說說觀察桃花的快樂心情

  1、春天來了,桃花開了,前幾天我們一起去看桃花開心嗎?老師把開心的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件)

  2、問:你和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲?

  3、教師:我們小二班的朋友小嘴真甜,都和桃花姐姐成了好朋友,說悄悄話,做游戲,桃花姐姐心里可開心了?矗一ń憬銇砜茨銈兞!

  二、欣賞與示范

  1、(看課件)仔細(xì)觀察桃花長(zhǎng)得什么樣?五個(gè)花瓣,粉,象五角星,中間有一根根的花心,這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋,它是一個(gè)花苞苞,就象寶寶在睡覺。師小結(jié):桃花有五個(gè)花瓣,中間有一根根的花心,桃花有的笑開了臉,有的很害羞,有的還是花苞苞。

  2、這么漂亮的桃花怎么請(qǐng)到我們教室里來?(幼兒討論)教師出示俘,讓幼兒仔細(xì)觀察:請(qǐng)你們找出喜歡的桃花,仔細(xì)看看是用什么東西做的,怎么做的?(提供:手指點(diǎn)、棉簽畫、紙揉、貼花瓣)

  3、說說你喜歡的桃花是用什么做的,用什么辦法做的?

  4、師小結(jié)提煉:有的是用顏料手指點(diǎn)畫的;有的是棉簽畫的,有的是用皺紙揉成的,還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

  三、教師介紹材料,幼兒選擇操作。

  我們選一種喜歡的辦法請(qǐng)出桃花姐姐。

  四、交流互動(dòng),欣賞拍照

  1、向朋友介紹自己制作的桃花,說說用了什么材料,用什么辦法做成的。

  2、擺個(gè)好看的動(dòng)作,和自己的桃花一起留個(gè)影。

  五、結(jié)束:

  我們一起聽音樂,用動(dòng)作把桃花姐姐請(qǐng)出來吧!

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活,教師嘗試做有心人,將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段,并制作成生動(dòng)有趣的課件,讓孩子們通過欣賞回憶,講述和桃花姐姐說了什么悄悄話,做了什么游戲,并在欣賞中了解桃花的外形特征,以俏皮的語言表達(dá)桃花的.不同形態(tài),豐富了孩子對(duì)桃花色彩、形態(tài)美的感受,其形式具有一定的趣味性,從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

  2、在活動(dòng)中,教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式,提供了豐富的、適合不同層次的操作材料,為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前,教師讓幼兒自由結(jié)伴,觀察各種桃花的制作方法及材料,并通過集體交流,及教師的總結(jié),讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),了解了各種制作的方法和材料。同時(shí),在教師隱性的指導(dǎo)下,讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中,按照自己的學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn),從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

  3、注重教師的親和力,促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景,從視覺上,給孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。

  從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看,幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣,雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式,采用手指點(diǎn)畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法,讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn),拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維。活動(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)舉一三,同時(shí),同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中,以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花,讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多,他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。

  不足:活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性,離成為一個(gè)機(jī)智型的好老師還有很的差距,在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí),并不斷改進(jìn)自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略

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