中班教案4篇(合集)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、磁鐵教具，狐貍頭飾，鮮花
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，了解雞的成長(zhǎng)。
1、雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對(duì)了，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長(zhǎng)的`時(shí)間，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？（這叫孵蛋）誰(shuí)會(huì)用完整的話來(lái)講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋），小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋（動(dòng)作）
2、雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來(lái)了，可是小雞它怎么出來(lái)呢？（動(dòng)作提示）（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來(lái)了，哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)，小雞是怎么出來(lái)的？小雞啄破殼。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說(shuō)（動(dòng)作，語(yǔ)言）
3、小雞啄破殼出來(lái)了，變得毛茸茸的，可愛(ài)極了。
小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米、蟲(chóng)、菜）
4、小雞一天天長(zhǎng)大了，變成什么了（公、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫？
二、總結(jié)：小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說(shuō)，母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長(zhǎng)成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。
三、請(qǐng)個(gè)小朋友看圖學(xué)說(shuō)一說(shuō)雞的成長(zhǎng)。
小朋友都道小雞從哪兒來(lái)的了，下面，我們來(lái)看一看《幼兒用書(shū)》這一次呢，小朋友要邊看邊說(shuō)。
1、這是誰(shuí)？它在干什么？
2、小雞是怎么出來(lái)的？
3、小雞變得怎么樣？
4、小雞長(zhǎng)大變成什么啦？
四、游戲："小雞和孤貍"結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛(ài)護(hù)玩具。
3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。
4、初步了解玩具的小常識(shí)。
5、激發(fā)了幼兒的對(duì)玩具的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，讓孩子們知道如何愛(ài)護(hù)玩具。
怎樣讓孩子產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種損壞的玩具。如：破汽車(chē)、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙o幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）
2、提問(wèn)：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？
3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭(zhēng)搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。
�。ǘ┯變和嫘峦婢�，初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)。
1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。）
2、提問(wèn)：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？
b你喜歡這個(gè)玩具嗎？為什么？
�。ㄈ┙M織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的'好孩子。
教師：1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢？新玩具我們?cè)趺赐�？舊玩具我們?cè)趺赐妫?/p>
2、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？
�。ㄋ模┣榫潮硌荨半y過(guò)的小白兔”，鞏固幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問(wèn)：
a小白兔為什么哭？
b小白兔耳朵掉下來(lái)，他感到怎樣？
c你想對(duì)小白兔說(shuō)什么？
（五）引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么？誰(shuí)是愛(ài)護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛(ài)護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。
�。┯變夯顒�(dòng)：玩玩具。
活動(dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒**護(hù)玩具的好孩子。
小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。
中班教案 篇3
我們的課都上完了，我也安照計(jì)劃開(kāi)始了書(shū)本的復(fù)習(xí)。今天我要復(fù)習(xí)《小朋友的書(shū)》第5本--親親小動(dòng)物，看看哪些小朋友能干一點(diǎn)還能記得這書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)。小動(dòng)物是小朋友最喜愛(ài)的內(nèi)容之一，在上課時(shí)，小朋友都看到了好多實(shí)物或真實(shí)圖片，而且小朋友也最喜愛(ài)小動(dòng)物。我從今天小朋友的表現(xiàn)中感到他們又成長(zhǎng)了，我也從心里開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)，掌握以前所學(xué)內(nèi)容。
2、讓幼兒練習(xí)背誦兒歌以掌握小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的圖片、《小朋友的書(shū).親親小動(dòng)物》
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)小朋友看各種小動(dòng)物的圖片，讓小朋友說(shuō)出它們是什么動(dòng)物，它們有什么特征。
2、請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)本看著書(shū)上的小動(dòng)物的圖片和老師一起念兒歌。
3、請(qǐng)小朋友跟著老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、請(qǐng)各別小朋友表演、背誦兒歌。
5、請(qǐng)小朋友一起玩游戲以記住兒歌內(nèi)容。
反思：
在我們的語(yǔ)言教學(xué)中，兒歌憑借其節(jié)奏押韻、富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的歡迎。小朋友也根據(jù)兒歌的內(nèi)容掌握知識(shí)點(diǎn)。班里的小朋友也都很能干的。他們其實(shí)個(gè)個(gè)都能把兒歌跟讀出來(lái)的，只是有時(shí)他們記得多的他們就背得大聲一點(diǎn)，不是那么知道的就小聲一點(diǎn)了。但我們的小朋友有好多的一部分人有點(diǎn)不是特別專心的.，他們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候總是一會(huì)跟著老師認(rèn)真地念，一會(huì)又玩了起來(lái)，不過(guò)看著他們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩鬧，以在玩鬧中學(xué)習(xí)真得也很好呀，因?yàn)檫@個(gè)年齡的該做的事，我們老師在這其中也都只要做好引導(dǎo)工作就好了，什么都要小朋友自己去發(fā)現(xiàn)就好了，這樣他們才會(huì)真正長(zhǎng)大的。今天我們復(fù)習(xí)了第5本書(shū)，讓小朋友學(xué)習(xí)了小兔跳、小烏龜爬、小魚(yú)游、小貓叫�？粗鴷�(shū)本大家一起念、一起做游戲，真得好有趣呀。今天的復(fù)習(xí)也讓我看到了小朋友的能干之處，我和小朋友又在一起多學(xué)一次呀，讓他們也加深所學(xué)的知識(shí)。
中班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
電話號(hào)碼是孩子們?cè)谏钪斜容^熟悉的，幾乎每個(gè)孩子都知道自己父母的手機(jī)號(hào)碼或是住宅電話號(hào)碼，但是，孩子們對(duì)電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)只停留在唱數(shù)上，因此，利用這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們來(lái)理解數(shù)的實(shí)際意思，把電話號(hào)碼嘗試排列出來(lái)。另外，也能豐富孩子對(duì)于其他號(hào)碼的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀，小朋友們相互交流各自的家庭電話號(hào)碼。
2、和同桌交流，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)小朋友間的感情，培養(yǎng)孩子的交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：交流生活中的電話號(hào)碼，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：理解數(shù)的實(shí)際意思，了解電話號(hào)碼的排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電話號(hào)碼卡片、數(shù)字、唐老鴨、米老鼠的圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入語(yǔ)：出示唐老鴨圖片，唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠，于是，它拿起家里的電話聽(tīng)筒就叫，你們猜猜它的電話打得通嗎?為什么?(打不通，因?yàn)樗鼪](méi)有撥通電話號(hào)碼)師對(duì)，它沒(méi)有撥電話號(hào)碼，所以打不通。今天，我們就要學(xué)習(xí)關(guān)于電話號(hào)碼的知識(shí)。
二、電話號(hào)碼能讓我們和朋友聊天，能在困難的時(shí)候幫助我們，所以記住電話號(hào)碼很重要。
1、出示電話號(hào)碼，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀，猜猜這會(huì)是誰(shuí)的電話?根據(jù)孩子的回答，教師做小結(jié)，糾正孩子們的讀法，讓孩子知道電話號(hào)碼分三部分來(lái)讀，即讓孩子們初步了解電話號(hào)碼的排列。
2、幼兒學(xué)打電話：師問(wèn)：我們?cè)诖螂娫挄r(shí)怎樣才是有禮貌，對(duì)方才會(huì)喜歡你?
如，打電話時(shí)，要先問(wèn)好。引導(dǎo)孩子打電話要學(xué)會(huì)講禮貌。
3、小朋友間相互模擬打電話，相互問(wèn)候。
4、給家長(zhǎng)打電話，在真實(shí)的活動(dòng)中，孩子們更加關(guān)注自己家的電話號(hào)碼。另外，在活動(dòng)中，體驗(yàn)父愛(ài)、母愛(ài)，感受親情。
5、知識(shí)延伸：在認(rèn)識(shí)1--10的數(shù)字的基礎(chǔ)上開(kāi)展破譯電話號(hào)碼的游戲，如出 示"1"師問(wèn)：小朋友們，看看它像什么呢?孩子們回答：像筷子、像棍子等等，小朋友們可真聰明，想得真好，老師也想了很多，并且編成了順口溜，大家想學(xué)嗎?(想)那好，大家跟老師讀：1像小棒細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨來(lái)浮水，3像耳朵靠邊站、幫助孩子記住數(shù)字的特征，從而讓孩子們對(duì)數(shù)字更加敏感。
三、活動(dòng)小結(jié)：
通過(guò)本次活動(dòng)，小朋友們知道了自家的電話號(hào)碼，學(xué)會(huì)了打電話，知道打電話時(shí)要有禮貌，大家才會(huì)喜歡自己。大家表現(xiàn)的這么好，老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎?(高興)今天的活動(dòng)課就上到這里吧!
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織流程非常有序，孩子在課堂中的反應(yīng)看來(lái)，也是非常能理解教師的教學(xué)意圖，而且非常能跟上教學(xué)的節(jié)奏。在猜測(cè)電話號(hào)碼的'環(huán)節(jié)，孩子的理解程度比較好，不過(guò)對(duì)于孩子猜錯(cuò)的數(shù)字，我并沒(méi)有刻意地糾正，而是順勢(shì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)猜測(cè)。在第一次引導(dǎo)孩子用數(shù)字卡片貼出自己的電話號(hào)碼時(shí)，將近半數(shù)的孩子都能很好完成，但是未完成的孩子中，出現(xiàn)的問(wèn)題也比較多，比如數(shù)字貼倒了(對(duì)數(shù)字認(rèn)識(shí)不清);號(hào)碼沒(méi)從左往右開(kāi)始貼(對(duì)于數(shù)數(shù)的順序概念不清楚);貼出的號(hào)碼跟自己說(shuō)的號(hào)碼不符合(只會(huì)站在一處找號(hào)碼卡片，找不到的就隨便貼)。對(duì)于沒(méi)有貼成功的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我或許可以在讓孩子操作前，先著重地在理清要求。在有過(guò)一次貼號(hào)碼的經(jīng)歷之后，第二次自己創(chuàng)編號(hào)碼，有了明顯的進(jìn)步，絕大多數(shù)孩子都能按照各類電話號(hào)碼的規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)編。在最后的游戲環(huán)節(jié)，要求孩子四人一組進(jìn)行操作，給老師打電話，直接的電話操作，孩子還不太熟悉，在這樣的前提條件下，再讓孩子去四人一組的合作，導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子并未完全地投入教師原先安排的游戲活動(dòng)中去，盡可能地感受打電話這個(gè)游戲的樂(lè)趣�；谝陨系那闆r，或許可以給每個(gè)孩子分發(fā)一個(gè)電話機(jī)，獨(dú)立地嘗試操作，另外，在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，就將電話操作的方式教授給孩子，這樣在實(shí)際的游戲活動(dòng)中，孩子肯定能獲得更多。
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