小班教案【必備9篇】
作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教學目標:
1.運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。
2.愿意大膽表述自己的發(fā)現,并愿意與教師、同伴交流分享。
教學準備:
各種糖果。糖果王國頭飾一個教學過程:
一、進入糖果王國。
1、進入糖果王國。
老師:“小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”
2、找糖果。
老師:“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”
二、感知糖果的特征,體驗認識糖的樂趣。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。
老師:“你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的!
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的'發(fā)現。
(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。
老師:“請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?
。2)看糖果,了解糖果的包裝。
老師:“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?
(3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。
老師:“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
。4)聞糖果,感知糖果的氣味。
老師:“我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道啊?
(5)嘗糖果,了解糖果的味道。
老師:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道?
。6)嘗試動手做糖果老師:我們認識了這么多的糖果,小朋友,你們想不想來動手做一些糖果?讓我們一起來做一些糖果好嗎?
3、小結。
老師:“今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。
三、體驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識老師:“糖好不好吃?張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣?那我們吃完糖以后應該怎么樣?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
小班教案 篇2
活動目標:
1、在理解故事內容的基礎上,感受兒歌的意境。
2、根據生活經驗,學說“××(顏色)××(水果、蔬菜等)營養(yǎng)好”。
3、學習仿編兒歌,嘗試簡單地表演游戲兒歌。
活動準備:
1、幼兒已經聽過故事《肚子里有個火車站》
2、各種水果蔬菜圖片
活動過程:
一、回顧故事
1、寶寶們,昨天黃老師給你們講了一個故事叫——《肚子里有個火車站》(黑板上出示封面大圖)
2、故事里有誰呀?(火車、小精靈……)
3、對,在我們的肚子里有一個火車站還有許多小精靈,小精靈的本領是什么呢?(把食物弄碎、變成泥)
4、怎樣才能把食物弄碎變成泥呢?(切、磨、攪、敲、戳)
5、我們用小手來切一切(攪一攪)(學習邊說邊做動作)
6、那小精靈最怕什么呢?(冰淇淋)
二、學習兒歌
1、寶寶們,你們喜歡吃什么水果呀?
幼:蘋果、香蕉、草莓等。(師:老師也喜歡的,這個水果店里我也看見的)
2、(出示香蕉圖片)看,香蕉來了。
香蕉什么顏色?對,黃黃香蕉營養(yǎng)好!
誰也能來說這句好聽的話?(大家一起說說)
3、(出示草莓圖片)這是——草莓。草莓什么顏色?
對,紅紅——(暗示指草莓圖片,豎起大拇指)引導幼兒說出:草莓營養(yǎng)好!
。ㄕ2-3人說、大家一起說說:紅紅草莓營養(yǎng)好!)
4、(出示葡萄圖片)這個誰來說說?(綠綠葡萄營養(yǎng)好!)
5、黃老師還會加上動作呢,聽----
切一切,攪一攪,黃黃香蕉營養(yǎng)好;切一切,攪一攪,紅紅草莓營養(yǎng)好;切一切,攪一攪,綠綠葡萄營養(yǎng)好。
6、誰也能像我一樣加上動作來說?我們也來做小精靈。ㄟ呑鰟幼鬟吥顑焊瑁
。1)預備令:小精靈們,準備好!我們開始干活啦!切一切,攪一攪,黃黃香蕉營養(yǎng)好;切一切,攪一攪,紅紅草莓營養(yǎng)好;切一切,攪一攪,綠綠葡萄營養(yǎng)好。
(2)師:水果還不夠小,怎么辦?(再來一次)
預備令:小精靈們,準備好!我們開始干活啦!切一切,攪一攪,黃黃香蕉營養(yǎng)好;切一切,攪一攪,紅紅草莓營養(yǎng)好;切一切,磨一磨,綠綠葡萄營養(yǎng)好。
。3)直接加上:嘿呦嘿呦加油干,寶寶聰明又神氣!”(2遍)
。2)小精靈是怎么加油干的?讓我們也來加油干吧!別忘了用點力哦。▽W習:嘿呦嘿呦加油干)
6、加上動作,我們大家一起站來——演一演!最后別忘了加上神氣的`動作哦!(站起來說,最后做一個神氣的動作)
預備令:小精靈們,準備好!我們開始干活啦。ɡ蠋煴M量不說讓幼兒說)
7、哇,你們剛才演的真好!黃老師,給你們加一點音樂,好嗎?
8、嘗試隨著音樂有節(jié)奏地念兒歌!師:小精靈們,準備好!我們開始干活啦!
三、仿編兒歌。
1、平時我們不僅要多吃水果,還要多吃蔬菜。你們喜歡吃哪些蔬菜?(鼓勵幼兒大膽自由說)
2、小精靈今天也請來了幾樣蔬菜(出示圖片黃瓜、番茄、蘑菇),請你幫小精靈用好聽的話來說一說。
3、這首兒歌,還可以玩游戲呢,想玩嗎?(放音樂,玩游戲。)聽到“冰淇淋來啦”趕快跑回家。(坐回位子上)
四、延伸
1、除了水果蔬菜以外,我們還要吃哪些有營養(yǎng)的東西呢?
2、那我們下次再把這些東西也編進兒歌,玩游戲好嗎?
小班教案 篇3
一、設計意圖
幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情,在他們的世界里,小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。
二、教學目標
。ㄒ唬⿲W習觀察圖片,理解圖片的內容,初步學會用簡單的句子講述圖片。
。ǘ⿲W習句子:誰在干什么。
豐富詞匯:熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯歡會。
復習動詞:跳、游戲、吃、拍。
。ㄈ└惺芘c同伴在一起開聯歡會的熱鬧氣氛,能主動地與同伴及老師交談。
三、教學準備
(一)大森林背景圖一幅,小動物插入小圖片多幅。(如圖)
。ǘ┣榫安贾茫簶、花、草等背景板;大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。
四、教學過程
。ㄒ唬┮鹩變号d趣,引入講述內容。
1.師:今天森林里開聯歡會,許多小動物都來了,有誰?它們在干什么?請把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2.幼兒自由結伴,一邊聽著音樂一邊看圖片,自由交談。教師觀察幼兒情況,聆聽幼兒談話,并作適當的輔導。
。ǘ⿲W習講述圖片。
1.聽音樂回座位。
2.師:剛才你們看見哪些動物呢?(請個別回答)
3.看完整的`大圖片,學習講述。
(1)出示背景圖。
問:這是什么地方?(森林)
(2)插入小動物圖,學習簡單句。
、僬l?在干什么呢?(學習句子:誰在干什么)。如小兔在跳舞,公雞在拍皮球,小雞在吃蟲。(個別、集體提問)
②大象在干什么呢?(豐富詞:噴、大象在噴水)
、鄞笙笫窃鯓訃娝?(請個別幼兒示范)我們一起來學大象噴水。
、苄⌒茉诟墒裁矗浚ㄐ⌒茉诖蚬模┬⌒苁窃鯓哟蚬牡?我們一起來學小熊打鼓。
⑤小動物們聚在一起,有的在跳舞,有的在打鼓,還有的在噴水表演,他們是在干什么呢?(豐富詞匯:聯歡會)
、藿裉爝@么多小動物在一起開聯歡會,你們覺得森林里面怎么樣呢?(豐富詞匯:熱鬧)
、吣銈兛,它們在一起玩得怎么樣?(豐富詞匯:高興、開心)
4.教師描述性完整講述一次,為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。
。ㄈ┭由旎顒。
1.師:今天這么高興,我們也來開聯歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾,邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。
2.音樂停時,小動物站在適合的地方,做一個固定的動作。
問:你們在干什么?(用完整句子回答,如我在采花蜜、我在跳舞)
3.聽音樂一起出活動室。
五、活動評析
通過創(chuàng)設森林的情景,在活動室周圍貼上小動物的圖片,讓幼兒置身森林的環(huán)境中,從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中,大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法,使幼兒講述的內容貼近自己的生活;講述的難度降低了,使幼兒的語言較豐富,掌握了一定的句子。在延伸活動中,幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會,在游戲表演中鞏固了所學的句式,并從第三者的講述轉為第一人稱“我”的講述,為幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。
小班教案 篇4
活動目標
1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
2、初步了解預防感冒的小常識。
3、讓孩子知道感冒了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、能積極參加活動,并學會自我保護。
5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
重點難點
了解感冒的癥狀和預防感冒的方法。
活動準備
1小叮當手偶一個2自拍錄像小片段。
活動過程
1設置情景—引發(fā)興趣,導入活動。
出示小叮當手偶rarr;小叮當給小朋友唱一首歌曲,唱兩句后不停地打噴嚏,導致不能給小朋友表演節(jié)目了。
2組織討論—了解感冒的癥狀及原因。
問題一:小叮當怎么了?為什么會感冒?
師小結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
師小結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒當身體不舒服的時候要及時告訴家長和老師。
3觀看錄像小片段—滲透情感,懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當到哪里去了?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?
師小結:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
4結合圖片展開討論—初步了解預防感冒的方法。
。1)討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?
。2)看圖片提升經驗,了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時增添衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體hellip;hellip;
5活動延伸:隨著小叮當的.音樂與幼兒一起外出鍛煉身體。
教學反思
活動中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強了幼兒預防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果。活動如果能請幼兒園的保健員或當醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。
小百科:流行性感冒潛伏期多為1~7天,臨床表現主要以發(fā)熱(體溫可達39~40℃)、頭痛、肌痛和全身不適起病。除了全身癥狀,常有咽喉痛、干咳,可有鼻塞、流涕、胸骨后不適等。部分有嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀。流感病原學檢測陽性。
小班教案 篇5
活動設計背景:
本班幼兒大多數是新生,對舊生都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產生興趣。
活動目標
1. 重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內容
2. 讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。
3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理
教學重點、難點
重點:讓幼兒明白“人多力量大”的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。
難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。
活動準備
1. 教學掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。
2. 準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。
活動過程
一、導入
1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察圖片。
3.教師提問:“小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?
二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三.請幼兒分段欣賞故事,幫助幼兒理解故事。
1.出示第一二三四五六張圖片,分別提問:“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。
2.教師復述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的'發(fā)音和故事情節(jié)。
四.表演故事情節(jié)。
1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。
2.表演故事,指導幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜,讓幼兒根據頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導糾正。
3.復述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演。
4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導。
5.表演完后向幼兒提問:“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。
五.教師小結。
告訴幼兒人多力量大的道理,只有團結合作才能拔起蘿卜
教學反思
通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理,活動結束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數;顒雍,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領,像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒大,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,在以后的學習和生活中應該團結合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,大多數幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學,讓以后的教學能更好!
小班教案 篇6
活動目標:
1.練習將橡皮泥搓成長條。
2.初步產生對泥工活動的興趣,愿意進行泥工活動。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
各色橡皮泥及輔助工具若干。
活動過程:
1.讓幼兒觀察蘿卜,感知蘿卜的'基本特征,引發(fā)幼兒關注蘿卜。
2.老師示范將橡皮泥搓成長條,將一端搓尖,做成蘿卜。
3.鼓勵幼兒按照要求大膽的進行泥工活動,老師巡回觀察,并給予必要的指導和幫助。
4.組織幼兒相互欣賞做好的蘿卜,老師給予表揚。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
小班教案 篇7
活動目標
1、嘗試大膽用繩子作畫,感受線條、色彩、節(jié)奏、動作之美。
2、欣賞歌曲,跟隨歌曲節(jié)奏模仿各種動物走路姿勢。
3、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
教學重點、難點
重點:讓幼兒大膽的作畫感受色彩線條的美麗。
難點:掌握用繩子作畫的技巧。
活動準備
1。歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機。
2。小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3。顏料、紙、10CM的棉繩。
活動過程
一、引入課題
1。教師出示課件,幼兒觀察并討論這些小動物是怎樣走路的。
2。幼兒模仿小動物的走路姿勢。
二、欣賞歌曲
1。師:老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來看一看。
2。《走路》,都誰聽過舉手,誰會唱這首歌?歌里的'小動物們是怎樣走路的?
3。請幼兒說一說,做一做,根據歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。
師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動物們走路真有趣。
三、繩子作畫
1。師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學小動物們走路很有趣,也想來學一學。繩子不會走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學走路”。
2。教師示范,畫出繩子寶寶的各種“走路”方法(直線,波浪線、點、虛線等)。
3。教師播放音樂,幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進行繪畫。
四、小節(jié),活動結束。
教學反思
本次活動采用歌詞、節(jié)奏作為繪畫要求,讓幼兒在畫中畫、畫中唱,既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,又使幼兒體驗到了藝術的和諧美。在設計教學過程中,我采用了回憶導入的方法,直接進入主題。活動的難點在于幼兒隨音樂邊唱歌邊作畫。要求幼兒隨音樂邊唱邊選擇相應顏色,當唱到“跳、搖、爬、游”時用繩子在“小路”上作畫。為了使幼兒更容易接受,我先請幼兒分句來作畫,感受動物走路的不同姿態(tài),再進行連貫性的作畫。我運用了速度上的循序漸進,幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯系。
下面是對活動中出現的個別問題所做出的反思:教師正在示范用繩子蘸上顏料來作畫。師“小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學小鴨子走路。還有兩種顏色,你想給小魚兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚兒生活在…所以我們給它選擇藍色。發(fā)現問題:教師沒有給幼兒獨立思考的空間,提問時過多的語言限制了幼兒的想象。
小班教案 篇8
活動目標:
1、讓幼兒學會使用剪刀,提高手指的靈活性。
2、通過實踐掌握蘋果的剪法,并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。
3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。
活動過程:
1、趣味導入,觀察特征。 欣賞兒歌《水果歌》 小朋友們在歌中聽到了什么? 各種水果(蘋果、橘子、西瓜…) 水果既好吃又有營養(yǎng),小朋友一定有自己最喜愛的',誰能向大家介紹下它的外形特征?
3、欣賞范作,激發(fā)幼兒剪紙興趣。 欣賞教師范作,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。 教師總結并演示剪蘋果,從蘋果的剪裁上引出對稱剪法,加以強調。
5、幼兒動手實踐,分組比賽。 教師在黑板貼上4個水果籃,分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。 每組討論后派代表分析優(yōu)劣,談談喜歡那個籃,為什么。
7、結束 小朋友,你們看到這么多蘋果,心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動結束。
小班教案 篇9
活動目標:
1、認識紅、黃、綠三種顏色;
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作;
3、鍛煉手眼協(xié)調性。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);
2、與幼兒人數相等的畫紙(每張上畫有一棵數,供小朋友貼樹葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動過程:
一、導入激發(fā)幼兒興趣。
師:聽,這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風的聲音,原來是風婆婆來了,風婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風婆婆經過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹:“小樹,小樹,你為什么哭呀?”小樹說:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!憋L婆婆笑著說:“別著急,讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的`。現在請小朋友告訴老師,這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復幾次)。
2、師:這么多漂亮的樹葉,我們要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點糨糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的?
師:對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動,教師指導。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的,不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
師:好多小樹都穿上了漂亮的花衣服,現在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品
師:小朋友,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師:小朋友告訴你一個好消息,風婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸:
1、小小展覽:把小朋友的畫展覽出來,讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學反思:
通過活動幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。
小百科:衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規(guī)范一級字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文,其古字形像上衣,本義即上衣,古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思,用作動詞,讀yì。
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