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小班教案

時間:2024-02-28 07:45:46 教案 我要投稿

【實用】實用的小班教案

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。

【實用】實用的小班教案

小班教案 篇1

  目標:

  1.理解故事內(nèi)容,學習打電話的簡單對話。

  2.能夠認真傾聽,較大膽清楚地表達自己地想法。

  3.積極參與活動,感受與同伴交流的樂趣。

  4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

  5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  準備:故事課件及錄音帶。

  過程:

  一、出示課件。引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,我們一起來看一看,誰能舉手說一說,你都看到了什么?

  提問:

  1.畫面上都有什么?

  2.大樹是什么樣子的?

  3.有幾只小鳥?(請幼兒點數(shù))

  4.有幾只小老鼠?(請幼兒點數(shù))

  5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

  二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  1、教師講述故事第一部分。

  提問:

  1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥聽不到怎么辦呢?

  2)如果你是小老鼠,你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。

  2、教師講述故事第二節(jié)。

  提問:不能和小鳥說話,小老鼠心里會有什么樣的感覺?小老鼠很傷心,很難過,它還很著急呢!小朋友們,誰有別的好辦法,可以幫助小老鼠,讓小鳥聽到他們的'話?

  3、教師講述故事第三節(jié)。

  提問:

  1.小老鼠想了一個什么辦法?

  2.小老鼠終于可以和小鳥說話了,他們的心里會有什么樣的感覺?

  三、播放錄音,結(jié)合課件第二遍講述故事。

  提問:

  1.小老鼠和小鳥都說了些什么?(請幼兒模仿小動物對話)

  2.打電話時,應(yīng)該怎樣說,才更有禮貌?

  3.如果你是小老鼠,你還會和小鳥說些什么話?

  四、游戲:打電話

  1.幼兒自由游戲。要求:有禮貌的,盡量清楚地表達自己的想法。

  2.請個別幼兒在集體面前演示打電話,教師做簡單評價。

  教學反思:

  通過這個活動,孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的角度來看,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗。

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小班教案 篇2

  活動目標:

  1、能主動參與游戲活動,初步學會兒歌。

  2、 在輕松愉快的氣氛中,鍛煉語言表達能力和思維能力。

  活動準備:

  1、 實物投影儀,電視機。

  2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤,錄音機一臺。

  3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

  4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只,大字卡:飛、游、跳、跑。

  活動過程:

  1、以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。

  2、 請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。

  (1)“今天媽媽來考考你們,哪些動物會飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?”

  (2)“媽媽把我們剛才說的話連起來,你們聽,”教師念兒歌的前兩段。

  (3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。

  3、出示圖片,學習兒歌后兩段。

  (1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

  (2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。

  (3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。

  4、學習整首兒歌。

  (1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。

  (2)和媽媽一問一答學念兒歌。

  (3)看著圖片朗誦兒歌。

  5、延伸活動:游戲“找家”。

  請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學學它們的動作,在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

  《誰會飛》反思:

  這是一個兒歌活動,目的是想引導幼兒主動參與游戲,初步學念兒歌,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語言能力和思維能力。

  在整個活動中,我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個自由,寬松的.語言游戲環(huán)境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。

  但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥,我以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂聲中作鳥飛,魚游,兔跳,鹿跑的動作,并且邊學邊引導幼兒說:“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學念兒歌,因為這些都是兒歌里的句子。

  活動后我才意識到自己的思維是有局限的,活動的目的性太強,沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性,讓他們根據(jù)自己對各種動物的理解,來進行模仿,表達表現(xiàn),完全是跟著教師做動作。雖然兒歌中的句子時熟悉了,但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn),然后再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括,可能效果會更好!

小班教案 篇3

  主題簡介:

  (包括主題背景、設(shè)計思路)

  10月是一個豐收的季節(jié),也是水果大量上市的季節(jié)。在午餐吃水果中孩子們對各種水果表現(xiàn)出了濃厚的興趣,都爭著討論自己吃的水果。但很多小班的寶寶對水果的名稱、外形特征以及它的味道知道的不多,因此認識水果的名稱、外形以及品嘗水果也就成了必不可少的教育內(nèi)容。我及時捕捉到了他們的興趣點,充分利用水果這一教育資源,從中挖掘其潛在的教育價值,并根據(jù)小班幼兒興趣、需要和已有的知識經(jīng)驗、認知特點,以課程來源于生活又服務(wù)于幼兒的生活這一理念為指導,預(yù)設(shè)了這一主題活動《水果聚會》。

  主題目標:

  1、積極樂意參與活動,愿意探索。

  2、在活動中,引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

  3、運用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。

  4、能根據(jù)水果的一種特征進行分類。

  5、根據(jù)水果的部分特征猜測判斷物體。

  6、知道常見水果的食用方式,學習良好的衛(wèi)生習慣。

  7、嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

  主題網(wǎng)絡(luò):

  主題實施內(nèi)容形式

  預(yù)設(shè)

  生成

  活動內(nèi)容

  教材教具

  園內(nèi)活動

  學習活動

  香香的水果

  剝橘子

  許多蘋果、一個梨

  猜一猜

  我愛吃的水果

  臟水果寶寶變干凈

  孔融讓梨

  我給水果穿衣服

  水果屋

  水果在哪里

  水果沙拉

  奇妙的.水果

  請小動物吃水果

  蘋果

  各種水果

  蘋果和梨的圖片

  口袋和各種水果

  清洗水果專用汁、水果

  圖片和書籍

  沙拉若干、牙簽

  我會畫:提供蠟筆、顏料讓幼兒給水果涂色,引導幼兒能順著一個方面涂色。

  我會扣:讓幼兒按相應(yīng)的位置扭紐扣,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和生活自理能力。

  我會看:引導幼兒能安安靜靜的看完一本書。

  蠟筆、顏料

  紙、水果圖片

  自制的蘋果樹、娃娃頭發(fā)、裙子

  圖片、書籍

  游戲

  活動

  角色游戲:引導做爸爸媽媽的幼兒在游戲時與客人一起分享水果。

  各種水果玩具

  生活

  活動

  1、臟水果寶寶變干凈

  2、果皮丟哪兒?

  運動

  活動

  體育游戲:運水果

  各種水果玩具

  園外活動

  家庭

  活動

  1、 在家引導幼兒認識常見的水果。

  2、 帶領(lǐng)幼兒參觀水果店

  社區(qū)

  活動

  參觀果園、水果店

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  墻飾:水果聚會

  其他背景材料

  參考的網(wǎng)頁、書籍等”

  主題實施總結(jié)評價反思

  主題活動由來是我們預(yù)設(shè)的,并根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求這一特點,我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個豐收的季節(jié),是個充滿喜悅的季節(jié),是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。首先,我們帶領(lǐng)孩子去參觀水果店,尋找幼兒興趣點。參觀好水果店時,我請幼兒們看看那樣水果是你門最喜歡的,老師把它買回家。買好后我們走回幼兒園。途中毛毛問我她可不可以將今天看到的水果畫下來? 這提議非常好,有利于幼兒動手能力的發(fā)展,同時在語言方面也能得到發(fā)展,我便問其他幼兒,“你們覺得怎么樣?孩子們都說”好的! 在幼兒們作畫過程中,我看到有的幼兒畫自己喜歡吃的水果,有的幼兒畫喜歡吃的水果送給老師,有的幼兒畫爺爺奶奶喜歡吃的水果送給他們…… 雖然畫的不象,但是孩子們體驗到了畫水果的快樂。此活動中,原本一直以為小班孩子小,許多事情他們都不懂,但我還是深受震撼,活動使我真正地走進了孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)我們的孩子也都很懂事,知道家長、老師的辛苦,在此活動中,幼兒的情感、動手、動口能力都得到了發(fā)展和提高,而且孩子們的觀察是那么仔細。再次我們引導孩子從家里帶來孩子們喜歡吃的,常見的水果。讓孩子們在吃吃、說說、聞聞中認識各種水果。在帶來的各種各樣水果中,讓他們通過觸摸、聞聞、嘗嘗、看看等操作活動學習了“香甜”“黃澄澄”“紫瑩瑩”“紅彤彤”“綠油油”等詞語。最后我們還在游戲中和個別化活動中創(chuàng)設(shè)各種條件,讓孩子在活動中在游戲中和水果親密接觸例如:在區(qū)角活動中我根據(jù)水果不同的數(shù)量、大小、名稱裝在水果盆里,如一只大橘子,許多小橘子;一只蘋果,許多生梨;一只真橘子,許多假橘子等等,而且每天都將水果盆作適當?shù)恼{(diào)整,使幼兒有意無意地感知數(shù)學就在身邊,使幼兒在看看、摸摸、數(shù)數(shù)、講講中走進數(shù)學。。關(guān)注到了小班孩子的年齡的特點和孩子的興趣點所在。但是在整個主題的實施中還是有許多的不足。如提高的材料比較的片面,在活動的實施中孩子和教師的互動性體現(xiàn)的比較的不夠,這也是和小班孩子的年齡特點有關(guān)系。在以后的主題實施中我想我們老師更應(yīng)該從這些方面考慮。讓主題的實施中做的更完善。

小班教案 篇4

  一、活動背景。

  動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。《小雞小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

  二、過程實錄。

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

  2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

  3、在游戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。

 。ǘ┗顒訙蕚洌

  1、各種小動物的胸飾人手—:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

  2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”

  3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的`外形。剪好圓形、三角形、ji

  4、錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、師:“小雞!。

  幼:“哎!。

  師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

  幼:“好的。”

  教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。(評析:開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色,比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果兒的情緒振奮起來,精神集中起來。)

  2、在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。

 。1)學對歌詞。

  師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

  幼:“好的!

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

 。2)學唱歌曲。

  師:“ji媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

  師:“小雞小雞在哪里?”

  幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

小班教案 篇5

  活動目標:

  學習兒歌,理解內(nèi)容,能流暢地背誦,感受家庭中親情的溫暖。

  活動準備:

  教學圖片和全家合影照片。

  活動過程:

  1.看照片,感受家庭中親情的溫暖,請幼兒拿著照片,說說家中都有誰。教師提問:小朋友,照片上都有誰?(孩子們會說有爺爺~奶奶……)

  2.幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師:請小朋友相互欣賞小朋友的`全家照,并向小友介紹自己的家人。

  3.看圖片,學習兒歌,教師出示兒歌圖片,有感情地朗誦兒歌,幼兒欣賞。教師提問:兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰?教師配上動作,朗誦兒歌,教師提問:你有一個什么樣的家?爺爺奶奶對你怎么樣?爸爸媽媽怎樣對你的?(很愛我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興,很快樂!)幼兒看圖片,跟教師一起說兒歌。老師大聲說,幼兒小聲說。幼兒大聲說,教師小聲說。分男,女二組朗誦兒歌。

  4.教師提問:小朋友都有一個幸福的家,家里人都很愛小朋友,那么小朋友應(yīng)該怎樣對待爺爺~奶奶呢?怎樣對待爸爸媽媽,你能為他們做些什么?(幼兒,自由回答)。

  5.教師小結(jié):小朋友都有一個幸福的家,我們要尊敬長輩,幫他們做一些力所能及的事,做一個懂禮貌,愛勞動的好孩子。

  6.請幼兒聽音樂《我有一個幸福的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。

  7.活動延伸:幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽,可以學唱歌曲《我有一個幸福的家》。

小班教案 篇6

  活動目的:

  1、遵守游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。

  2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協(xié)調(diào)性、靈活性。

  3、了解梅花樁的特點,嘗試探索它的不同玩法。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動重難點:

  練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作,鍛煉幼兒動作的靈活性。

  有初步的規(guī)則意識,能遵守游戲的規(guī)則。

  活動準備:

  場地 自制梅花樁 音樂

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、教師帶幼兒進入場地,隨音樂做熱身運動。

  二、基本部分:

  1、出示梅花樁,幼兒自由探索玩法,教師記錄

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

  游戲一:繞跑

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回繞跑

  游戲二:蹲走

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回蹲走

  游戲三:跨跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回跨跳

  游戲四:開合跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回開合跳

  游戲五:雙腳并攏跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙腳并攏跳

  游戲六:小兔跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回模仿小兔跳

  游戲七:雙手著地、雙腳著地向前爬

  梅花樁保持一定的`間隔距離擺放,幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

  3、小結(jié)以上活動,請幼兒繼續(xù)探索它的玩法

  三、結(jié)束部分:

  1、幼兒隨音樂進行放松活動。

  四、活動延伸:

  1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

  2、親子活動:能積極和父母一起參與梅花樁的游戲

  教學反思:

  走“梅花樁”時,從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”,教師注意保護幼兒的安全,通過快速奔跑的動作練習,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

  小百科:梅花樁,又名梅花拳,簡稱梅拳,是立于樁上練習的一種拳術(shù),也常用來作為基礎(chǔ)功練習。梅花樁起源于明末,最初以家傳形式流傳于民間,到清乾隆年間始向外界流傳,近代以河北欒縣韓其昌傳人較多。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1.根據(jù)指令正確尋找多種食物。

  2.能大膽地進行表演活動。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備:

  1.“音樂”:《好吃的食物》(請參見幼兒用書)

  2.掛圖:《買東西》

  3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆?jié){的頭飾。菜籃

  活動過程:

  1.請幼兒根據(jù)幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標,跟著“1、2、1、2”的'節(jié)拍做做動作,做個熱身操

  2.帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》,邊做動作

  3.再請幼兒邊做熱身操,邊唱歌

  4.跟著音樂做“買東西”的游戲

  ——部分幼兒佩戴食物的頭飾,站在不同的位置

  ——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人,提著菜籃去買菜

  ——買菜的人嘗到什么歌詞,就去點一下帶那種食物頭飾的幼兒,該幼兒就要跟著買菜的人走

  ——可以請幼兒輪流當食物及買菜的人,讓每個幼兒都有機會扮演不同的角色

  ——展示掛圖,與幼兒認識掛圖上的食物,討論他們分別在什么樣的商店銷售。

小班教案 篇8

  【活動目標】

  1.學習感受樂曲中的大小樂句。

  2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

  【活動準備】

  1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。

  3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。

  4.呼啦圈。

  【活動過程】

  1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。

  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

  當教師說"藍藍的'",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。

  4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

  請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

  5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

  將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

  也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句

  活動評價:

  1.能感受樂曲中的樂句。

  2.能邊做動作邊歌唱。

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