大班教案匯總【8篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽猜測(cè)其他行星上有沒(méi)有人,并說(shuō)出自己的理由。
2.能猜測(cè)其他行星上人的外貌,并用繪畫形式表現(xiàn)。
3.懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。
(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)其他行星有初步的了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1.以問(wèn)答的形式引入,激發(fā)幼兒的思考與想象。
引導(dǎo)語(yǔ):其他行星上有人嗎?說(shuō)出理由
小結(jié):現(xiàn)在其他行星上有沒(méi)有人,我們都還不確定。有的小朋友們覺(jué)得其他行星上有人,那會(huì)長(zhǎng)成什么樣的呢?
2.出示圖片,引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望
引導(dǎo)語(yǔ):有些人和我們小朋友一樣,覺(jué)得其他行星上有人,他們覺(jué)得外星人長(zhǎng)這樣,和你們想象中的外星人長(zhǎng)得一樣嗎?(出示圖片)請(qǐng)小朋友們畫出你們心中的外星人。
3. 分享交流,體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。
引導(dǎo)語(yǔ):為什么你想畫這樣外貌的.外星人?
小結(jié):小朋友們畫的外星人都很特別,下課后,你們可以互相看一看,說(shuō)一說(shuō),說(shuō)不定你們畫的外星人是住在同一個(gè)行星上。
活動(dòng)延伸:
在建構(gòu)區(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺(jué)得外星人需要用的東西。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受詩(shī)歌中小弟淘氣、可愛(ài)的形象,產(chǎn)生學(xué)念詩(shī)歌的興趣。
2、能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容找到相對(duì)應(yīng)的圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)新詞“淘氣”、“害臊”。
3、懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、分別反映詩(shī)歌各段落內(nèi)容的圖片共五張。
2、詩(shī)歌錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌,并回答問(wèn)題:詩(shī)歌中有誰(shuí)?這首詩(shī)歌主要講的是誰(shuí)的事情?
2、教師按順序分段朗誦,幼兒找出相關(guān)圖片。
教師分段朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)圖片。教師及時(shí)肯定幼兒的表述,并用詩(shī)歌句子小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞“害臊”、“淘氣”。
3、討論分析,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師設(shè)計(jì)問(wèn)題,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。如:小弟是一個(gè)怎么樣的孩子?為什么你認(rèn)為他是個(gè)淘氣的孩子?詩(shī)歌里哪些話能說(shuō)明他很淘氣?小花貓為什么一見(jiàn)小弟,就連忙往后跳?小花貓說(shuō)了些什么?小弟聽了怎么樣?他為什么會(huì)感到“真害臊”?最后,小弟說(shuō)了句什么話?教師可請(qǐng)幼兒集體用詩(shī)歌原文回答。
4、完整欣賞詩(shī)歌錄音,激起學(xué)念、表演的興趣。
教師播放詩(shī)歌錄音后,先問(wèn)幼兒:“你喜歡小弟嗎?為什么?”再做小結(jié):小弟是一個(gè)聰明又淘氣的孩子。他知道自己錯(cuò)了就愿意改正,F(xiàn)在,小弟懂得了只有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子,大家才喜歡。
小結(jié)后,教師接著引導(dǎo)幼兒:“我們一邊念詩(shī)歌―起學(xué)做可愛(ài)的小弟,好嗎?”
活動(dòng)延伸
教師在區(qū)域提供道具,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)、內(nèi)化,學(xué)習(xí)詩(shī)歌表演
活動(dòng)反思
從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問(wèn)具有層次性,能將回憶性提問(wèn)、體驗(yàn)性提問(wèn)和創(chuàng)造性提問(wèn)融合起來(lái),引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的'師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對(duì)教材的把握也比較到位,對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
大班教案 篇3
集體活動(dòng)名稱:
談話活動(dòng):怎樣過(guò)新年
內(nèi)容和要求:
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
環(huán)境與材料:
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
過(guò)程與指導(dǎo):
1、談話導(dǎo)題:“新年就要來(lái)到了,大家都很高興,讓我們來(lái)想一想,怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?”幼兒自由討論,請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講,他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?
2、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請(qǐng)小朋友看一看,上面都有些什么,人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的`?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來(lái)背誦,激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。
4、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問(wèn):你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應(yīng)該怎樣做?
5、教師小結(jié):我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來(lái),做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課以“過(guò)新年”為主線,貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗(yàn)、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面,突出對(duì)歌曲《過(guò)新年》的學(xué)習(xí),是一個(gè)綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中、游戲中學(xué)會(huì)了歌曲。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知,感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化,感受祖國(guó)的美好和偉大。
2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國(guó)人,我們是聰明的中國(guó)人,產(chǎn)生“做一個(gè)中國(guó)人”的自豪感,萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)內(nèi)容:
第一周
1、我知道的中國(guó)(晨談)
2、祖國(guó)的標(biāo)志(社會(huì))
3、我們的首都北京(社會(huì))
4、我最愛(ài)祖國(guó)(語(yǔ)言)
5、國(guó)旗、國(guó)旗紅紅的哩(音樂(lè))
6、我愛(ài)北京天安門(音樂(lè))
7、小朋友愛(ài)國(guó)旗(美術(shù))
第二周
1、媽媽的生日(晨談)
2、祖國(guó)一家人(社會(huì))
3、大中國(guó)(打擊樂(lè))
4、好聽的京劇(社會(huì))
5、京劇臉譜(美術(shù))
6、祖國(guó)之最(社會(huì))
第三周
1、國(guó)慶節(jié)的見(jiàn)聞(晨談)
2、爬長(zhǎng)城(音樂(lè)游戲)
3、美術(shù):美麗的祖國(guó)
區(qū)域活動(dòng):
科學(xué)區(qū):
引導(dǎo)幼兒將收集來(lái)的各種祖國(guó)特產(chǎn)(實(shí)物、圖片)分類,布置祖國(guó)特產(chǎn)展。
美工區(qū):
1、提供各種質(zhì)地的.彩色紙、尖刀、膠水等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物,裝扮國(guó)慶的教室。
2、學(xué)習(xí)折新疆帽,做西藏裙。
3、提供橢圓形的鉛畫紙,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。
閱讀區(qū):
收集祖國(guó)各地名勝風(fēng)景圖片,幼兒扮演主持人,介紹名勝風(fēng)景,豐富幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
環(huán)境布置:
“我們的家”“祖國(guó)寶貝展覽會(huì)”“中國(guó)地圖”等家長(zhǎng)工作:
家長(zhǎng)配合收集各種圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國(guó)慶的電視節(jié)目,一起關(guān)心時(shí)事。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作,并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言,大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào);幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:動(dòng)物招聘大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。
教學(xué)過(guò)程:
一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況,導(dǎo)入課題。
1、小朋友,前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么?
2、總結(jié):招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、瞧,這里正在召開“動(dòng)物招聘大會(huì)”,有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員,幫助動(dòng)物們找工作,好嗎?
2、出示圖夾文:介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了,貨物堆成了小山,現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的.超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了,現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理,需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照顧,想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓,可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂,居民們都很煩惱,特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了,現(xiàn)急需一批有絕活的演員,快快來(lái)報(bào)名吧!
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了,揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。
提問(wèn):這次的招聘會(huì)有哪些工作?(幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上)這些工作都有什么要求?
3、觀察接待處:認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物
(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。
(2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作,并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
。1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
。2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。
。ɡ纾阂?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng),可以拿到很高貨架上的商品,所以它適合當(dāng)超市管理員;因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花,所以它適合當(dāng)花園管理員;因?yàn)榇笮厍坝幸粋(gè)恒溫的口袋,可以給寶寶當(dāng)搖籃,所以它適合做家政員……)
。3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙:介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù),競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論:哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考,學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
教學(xué)延伸:
1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片,充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。
教學(xué)反思
通過(guò)此活動(dòng),幼兒初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,會(huì)欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍,這為活動(dòng)的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話范圍,幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)和生成活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同種類的石頭。
2、知道石頭在生活中的用途。
3、能用石頭拼出好看的圖案或根據(jù)石頭外形給石頭涂色,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步知道石頭的一般作用,如:蓋房子、鋪路、打地基……
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種各樣的石頭,白紙若干、膠、石頭用途錄像、特殊石頭的課件、如:玉石、水晶石、鉆石、大理石。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織談話、了解石頭的外觀和形成。
1、石頭的外部特征
“今天小朋友帶來(lái)了自己找到的石頭,哪位小朋友能向其他小朋友介紹下自己帶來(lái)的石頭是從哪里找到的,是什么樣的?它們會(huì)用來(lái)做什么?”
2、比較石頭的異同
教師:“現(xiàn)在小朋友們互相比一比、看一看,摸一摸,看看你們帶來(lái)的石頭是一樣的嗎?它們有哪些不同的地方?”(將幼兒分成小組,鼓勵(lì)幼兒互換石頭,互相觀察發(fā)現(xiàn)異同)
教師:請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō),通過(guò)你的觀察你的石頭和其他小朋友的有什么不一樣?幼1:我的石頭是有棱角的`,林琳的石頭是沒(méi)有棱角的。幼2:我的石頭表面光滑,多多的石頭表面粗糙。幼3:我的石頭的顏色也和他們的不一樣。幼4:我的形狀和他們的不一樣。
教師小結(jié):它們從外觀看,形狀、大小、顏色,質(zhì)感都是不相同的。
教師:“這些石頭為什么不一樣呢?”(幼兒討論、自由回答)
教師小結(jié):石頭是由巖石破碎形成的,經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,形狀就有了改變,山上的石頭一般比較大,棱角分明,粗糙不平,有些石頭混入河流,被雨水沖刷后,棱角被磨,形成光滑的鵝卵石。因此石頭的外觀是不一樣的。
二、不同石頭的作用
1、普通石頭作用
教師:“小朋友,你們知道石頭有什么作用嗎?
幼1:石頭可以鋪路。
幼2:還可以在路上用石子拼的圖案。
幼3:石頭可以蓋樓。
幼4:石頭可以做墻面、窗臺(tái)、石雕……
教師:“這些石頭雖然不漂亮,也不被人注意,但是它們卻能為我們做很多事情。” 除了這些我們常見(jiàn)的石頭,你們還在哪里見(jiàn)過(guò)不一樣的石頭呢?(幼兒自由回答)
2、特殊石頭及作用
教師:“今天老師帶來(lái)了一些特殊的石頭,它們也有一些特殊的用途,我們一起來(lái)看一看吧!
播放特殊的石頭的課件:(一些大理石、石頭印章、水晶石、水晶石制品、玉石、玉石制品、寶石、寶石制品、鉆石、鉆石制品)
教師:“剛才小朋友看見(jiàn)了那么多種漂亮的石頭,你最喜歡的是什么樣的石頭?為什么?(幼兒自由回答)
三、漂亮的石頭
教師:“很多小朋友說(shuō),喜歡這些石頭的原因是因?yàn)樗麄兒芷,那我們手里這些普通的石頭,能不能在小朋友們的努力下,也把他們變的漂亮呢?你們想怎么做?(幼兒自由回答)那我們一起動(dòng)手試試吧。ㄖ笇(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的外形給石頭涂色或用石頭拼出圖案和圖形)
四、作品展示,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
大班教案 篇7
案列名稱:持輕物擲準(zhǔn)
科目:水平一體育;教學(xué)對(duì)象:二年級(jí)學(xué)生;設(shè)計(jì)者:;課時(shí):第三課時(shí)
一、指導(dǎo)思想
本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“以人為本”、“健康第一”“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)與課堂相融合的情境,通過(guò)情景教學(xué)增強(qiáng)課堂的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練,在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),促進(jìn)身心發(fā)展。
二、教材分析
擲準(zhǔn)是水平一“身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域”中的內(nèi)容之一,也是小學(xué)階段,投擲動(dòng)作的重點(diǎn)教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自然揮臂的投擲動(dòng)作,以發(fā)展學(xué)生投擲動(dòng)作能力,全面鍛煉身體,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
本課根據(jù)擲準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,安排了持輕物擲準(zhǔn)技能和游戲的學(xué)習(xí),在增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。
三、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)三班的學(xué)生,該班學(xué)生上課注意力較分散不易集中,但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學(xué)法,能有效調(diào)動(dòng)本班學(xué)生上課的積極性和注意力,教學(xué)中適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和掌握動(dòng)作的滿足感,注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的主體地位,提高其自主練習(xí)、自主參與的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生初步持輕物擲準(zhǔn)的動(dòng)作概念,提高認(rèn)知,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;
2、技能目標(biāo):通過(guò)情境教學(xué)使80%的`學(xué)生能學(xué)會(huì)持輕物擲準(zhǔn)的基本技術(shù)動(dòng)作,使90%
的學(xué)生能夠積極參與到課堂游戲;
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試,不怕挫折,克服困難的良好品質(zhì),增強(qiáng)參與體育活動(dòng)的自信心。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一部分:準(zhǔn)備部分
1、 蛇形跑:教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑。 2、 熱身操:音樂(lè)伴奏《向前沖》下,進(jìn)行熱身。 第二部分:基本部分
1、 叮叮鐺鐺:讓學(xué)生模仿錘子敲打釘子的練習(xí)。
2、游戲:炸狼堡比比誰(shuí)投得準(zhǔn) 第三部分:結(jié)束部分
1、放松操:吹氣球,學(xué)生模仿氣球,進(jìn)行身心放松。 2、 師生小結(jié)本課。
3、宣布下次課內(nèi)容,歸還器材,禮貌道別。
六、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):正對(duì)投擲方向、看準(zhǔn)目標(biāo)自然揮臂投出。 教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、投得準(zhǔn)。
七、課程預(yù)想:
在課的設(shè)計(jì)上新授課的教學(xué)內(nèi)容選擇比較簡(jiǎn)單,學(xué)生比較容易掌握。預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度約為45%~50%,練習(xí)強(qiáng)度中等,平均心率100~120次/分。教學(xué)上采用指令性與非指令性練習(xí)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)揮地發(fā)展個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學(xué)相互配合,以期共同實(shí)現(xiàn)課的目標(biāo)。
八、場(chǎng)地與器材:
空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標(biāo)志物5個(gè)
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè)。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、《快樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、出示盒子
1、提問(wèn)師:小朋友,知道這是什么嗎?幼:盒子師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來(lái),好嗎?
2、幼兒自由玩
。1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。
。2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。
三、幼兒進(jìn)行場(chǎng)境觀察,掌握游戲的全過(guò)程。師:剛才老師接到了個(gè)電話,是冬爺爺打來(lái)的。冬爺爺說(shuō)他的服裝店生意特別好,衣服快賣完了,冬爺爺年紀(jì)大了,想請(qǐng)我們小朋友幫他進(jìn)貨,你們?cè)敢鈫?讓幼兒有序的觀看已創(chuàng)設(shè)好的場(chǎng)境,(山、水溝、獨(dú)木橋)在提問(wèn)中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達(dá)進(jìn)貨的地方。(鉆過(guò)山洞,用盒子放手下爬過(guò)山洞;過(guò)水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下,才能不濕了自己的鞋子;在過(guò)獨(dú)木橋時(shí),就要求幼兒達(dá)到一定的平衡)。在幼兒自由回答后讓一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試,試一下他們想到的'方法是否合理,然后有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。
四、集隊(duì),分四組,進(jìn)行游戲。交代游戲要求,讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回,不能原路返回。
五、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),檢查幼兒的活動(dòng)量,在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,重點(diǎn)突出,過(guò)程清晰,從幼兒興趣出發(fā),突出“玩”字。從單個(gè)玩到找朋友玩,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。
活動(dòng)中我將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)新的火花,激勵(lì)幼兒游戲的積極性和參與性。活動(dòng)圍繞玩盒子的不同方法進(jìn)行,安排巧妙合理,幼兒不僅可以探索出許多玩法,也可在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知盒子可以做操、拼小河、當(dāng)小橋等作用。但活動(dòng)中也有缺點(diǎn)存在:在游戲中,介紹游戲玩法是應(yīng)該先示范,這樣就能幫助幼兒理解游戲規(guī)則,減少犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守游戲規(guī)則時(shí),教師要重復(fù)規(guī)則提醒幼兒。
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