【精】小班教案5篇

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　教材分析：

　　以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

　　2、 嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

　　3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

　　難點(diǎn)形成原因：

　　孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

　　難點(diǎn)解決策略：

　　通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

　　設(shè)計(jì)依據(jù)：

　　回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

　　將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 談話，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

　　新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了？他們是怎么招待你的？

　　新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了？你是怎么招待客人的？

　　2、 招待小動(dòng)物客人

　　逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰(shuí)來(lái)了？我們應(yīng)該怎么問(wèn)好？

　　學(xué)說(shuō)：“XX你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

　　討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們？

　　給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

　　討論：客人肚子餓了，他們吃什么？

　　使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。

　　3、 游戲“客人來(lái)了”

　　教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

　　請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

　　活動(dòng)反思：

　　新年剛過(guò)，對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開(kāi)展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對(duì)話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的`獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

　　不足之處：

　　1、提問(wèn)不夠明確清晰

　　在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的談話來(lái)引出話題，但幼兒對(duì)問(wèn)題的理解似乎模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒(méi)有擴(kuò)散，無(wú)法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值；

　　2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

　　對(duì)于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫(huà)得不夠清晰，隨自己主觀意愿來(lái)畫(huà)，教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、通過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

　�。�、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　�。�、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　�。怠⒁�發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　１、三角形圖形、畫(huà)點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周?chē)�布置三角形的�?shí)物。

　�。�、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。�、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　�。病⒊鍪救�角形，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周?chē)�與三角形相似的實(shí)物。

　�。�、提出問(wèn)題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會(huì)三角形的外形――三個(gè)角，三條邊。

　�。�、出示三角形組合的掛圖：

　　（１）引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

　　（２）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么知道是三角形組成的。

　�。�、出示圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形。

　�。�、老師與小朋友一起講評(píng)連接三角形的情況。

　　７、剪貼花：

　　（１）出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的.。

　�。ǎ玻┨岢鰡�(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙?jiān)趺崔k？（引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。）

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒對(duì)抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認(rèn)知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，是達(dá)不到教育目標(biāo)的。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)可以為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在親自體驗(yàn)中認(rèn)知、掌握。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

　　2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　茶杯一只

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律，做動(dòng)作。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

　　3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？

　　他為媽媽做什么事？

　　4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。

　　提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。

　　三、音樂(lè)游戲：找小貓。

　　教學(xué)反思

　　《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的'氣氛中，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

　　小百科：“媽媽”是母親的口語(yǔ)�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

小班教案 篇4

　　1、問(wèn)候

　　目的：融洽氣氛，促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。

　　方法：師生拍手相互問(wèn)好：“你好！你好！寶寶好！”“你好！你好！老師好！”

　　2、精細(xì)活動(dòng)“穿珠”

　　目的：練習(xí)“穿”的操作技能，訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　準(zhǔn)備：各種顏色的珠球、細(xì)線若干，每份玩具裝一個(gè)筐。

　　3、請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果綠綠的？”“西瓜西瓜綠綠的”

　　教師問(wèn)，請(qǐng)幼兒答

　�。�1）出示香蕉，并將兒歌穿插其中

　　我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧：你好，香蕉娃娃

　　香蕉是什么顏色的？香蕉香蕉黃黃的。

　　寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉？

　　請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)互相問(wèn)一問(wèn)“什么水果黃黃的？”“香蕉香蕉黃黃的�！�

　　教師問(wèn)，請(qǐng)幼兒答

　　（2）兒歌《西瓜和香蕉》

　　a教師和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

　　綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。

　　b和媽媽一起念，可以媽媽問(wèn)，寶寶答，也可相反

　　c教師、家長(zhǎng)和寶寶一起把兒歌連起來(lái)念和問(wèn)答

　　涂色：《西瓜和香蕉》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色

　　2、培養(yǎng)寶寶的繪畫(huà)興趣

　　準(zhǔn)備：

　　人手一盒蠟筆：人手一張圖畫(huà)紙（畫(huà)有西瓜和香蕉的'未涂色圖案）

　　過(guò)程：

　　（1）引出活動(dòng)

　　西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢

　　西瓜寶寶的衣服是什么顏色的？

　　香蕉寶寶的衣服是什么顏色的？

　�。�2）教師示范

　�。�3）寶寶進(jìn)行操作

　　游戲：摘水果

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作

　　2、在跳跳跑跑中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)及大小的分辨

　　準(zhǔn)備：

　　（1）把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上

　�。�2）有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只

　　過(guò)程：

　�。�1）看，有這么多的水果，想不想把它摘下來(lái)？

　　可水果這么高，我們?cè)趺崔k呢？

　�。�2）組織寶寶游戲

　　把水果摘下來(lái)。

　　把水果放在相應(yīng)的筐里。

小班教案 篇5

　　小班體育：烏龜爬爬爬

　　小班體育：烏龜爬爬爬

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。

　　2、幼兒在游戲活動(dòng)中，鞏固爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、幼兒樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、烏龜家，烏龜龜殼飾品人手一份，場(chǎng)地布置，“足夠的烏龜糧食”，體操墊，背景音樂(lè)、鉆圈等。

　　2、幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)烏龜生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、情景創(chuàng)設(shè)龜媽媽帶著龜寶寶出去活動(dòng)，師：“寶寶們起床啦，一起來(lái)跟媽媽活動(dòng)活動(dòng)吧！”

　　2、“小烏龜”跟隨“媽媽”作模仿動(dòng)作熱身：伸伸頭、伸伸腿、扭扭腰等。

　　二、練習(xí)爬

　　幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。

　　1、幼兒自由在草地上探索、學(xué)習(xí)各種爬的方法

　　師：“烏龜寶寶最喜歡爬，讓我們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘?爬一爬。”（教師觀察幼兒爬行動(dòng)作并給予指導(dǎo)。）

　　2、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哪種爬行方法既快又舒服。

　　3、教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。

　　4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。

　　三、游戲：小烏龜運(yùn)糧

　　幼兒繞過(guò)障礙物找到糧食把糧食運(yùn)回家，鞏固爬的動(dòng)作。

　　四、放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。

　　小烏龜跟著媽媽隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

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