中班教案5篇（集合）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在看看、說說的過程中，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
2．能根據(jù)散文進(jìn)行仿編,大膽的想象和表述。
3．有關(guān)心、幫助別人的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．場(chǎng)景布置：一棵大樹，花園。
2．創(chuàng)編活動(dòng)：幼兒每人一個(gè)水果底板(有蘋果、桔子、梨形狀)，一個(gè)盤子，內(nèi)放小動(dòng)物和小樹葉圖片。
3．自制圖書。
4．大班幼兒學(xué)會(huì)表演散文。
5．視頻展示儀、電視機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、出示小樹葉,引出課題。
師：看，這是什么?（小樹葉）
師：秋風(fēng)吹來,樹枝不停的搖擺,小樹葉發(fā)出了沙沙的聲音,好象在和我們說話,那么今天小樹葉想對(duì)我們說什么呢？我們一一看、聽一聽。
二、創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)幼兒表演散文。
師：剛才你們聽到小樹葉說了什么？
三、借助圖書，引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
1.教師翻閱圖書完整朗誦散文，幼兒欣賞。
2.借助圖書，引導(dǎo)幼兒理解，分析作品。
提問：
�。�1）散文的名字叫什么?
�。�2）散文里的我是誰，長在哪里？
（3）風(fēng)過來對(duì)我說了一件什么事？
�。�4）于是，我是怎么做的？
3．第二遍完整欣賞散文，充分感受作品的美。
�。�1）教師再朗誦一遍散文。
師：你喜歡這片小樹葉嗎？為什么？我們?cè)賮黹]上眼睛再來聽一聽。
（2）教師提問：你喜歡這片小樹葉嗎？為什么？
4．幼兒與教師一起朗讀散文一遍。
師：這散文很美，大家都喜歡小樹葉，讓我們和老師一起來讀一讀吧。
四、組織幼兒積極想象，仿編散文。
1.教師引導(dǎo)幼兒一同創(chuàng)編。
�。�1）出示小鳥和樹葉降落傘。
師：小樹葉幫助了別人心里可高興拉，小樹葉十分愿意幫助小動(dòng)物們�？�，這回它變成了降落傘，幫助了小鳥（出示降落傘和小鳥的圖片），你們有誰知道小樹葉為什么變成降落傘幫助小鳥嗎？
（2）幼兒仿編散文
師：誰能把樹葉幫助小鳥的事情也變成好聽的'散文。（教師利用圖書來演示操作）
2.交代創(chuàng)編要求。
師：小樹葉還會(huì)變成什么幫助小動(dòng)物呢？老師請(qǐng)每個(gè)小朋友想一想、編一編、說一說。在后面桌子上，筐子里有樹葉、動(dòng)物，筐子里還有各種水果卡片，我們小朋友可以把樹葉和動(dòng)物后面的雙面膠撕掉，然后貼在水果上，撕下來的雙面膠放在筐里，好，去吧。
3．幼兒人手一份操作材料，自由仿編散文，教師巡回指導(dǎo)。
教師為幼兒講解思路：想想我是誰？風(fēng)過來對(duì)我說什么？于是我是怎么做的？
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己仿編的散文。
五、延伸活動(dòng)
師：等一會(huì)兒老師把這些水果卡片用線串起來把它門做成不同的水果型的書放在閱讀區(qū)，好嗎？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解紙有吸水的特點(diǎn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。
2.愿意動(dòng)手操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪圖紙、手工紙制作花苞圖示各一張，實(shí)驗(yàn)步驟規(guī)則圖示，繪圖紙、彩色手工紙、小花若干。
2.毛巾、裝有水的水盆若干(分組擺放)。
重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。
難點(diǎn)：了解紙有吸水的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
1.認(rèn)識(shí)材料，引出話題。
提問：小朋友們，你們看看這是什么紙?(白紙)
你說的是它的顏色，你可以來摸一摸，我們平時(shí)會(huì)用它做什么?這是一張什么紙呀?
2.出示圖示，講解圖示。
關(guān)于這張紙，我這里有一張圖示，你來猜猜看是什么意思?
用紙剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后輕輕壓一壓。
提問：如果把這朵小花苞放到水里，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(會(huì)濕、會(huì)開放)你們想不想試一試?但是，在實(shí)驗(yàn)之前，我們有規(guī)則，你們要看懂了規(guī)則才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3.嘗試第一次實(shí)驗(yàn)，觀看實(shí)驗(yàn)規(guī)則圖示，明確操作步驟方法。
實(shí)驗(yàn)規(guī)則圖示：①每一名幼兒拿一朵紙花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。
師：這里寫了幾條規(guī)則啊?(3條)誰能告訴我規(guī)則告訴我們什么?
要求：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候小手不能碰，但是我們的眼睛要仔細(xì)看，紙花發(fā)生了哪些變化?
4.幼兒操作，播放背景音樂，教師巡回指導(dǎo)。(仔細(xì)看看這張紙有什么變化)
5.交流試驗(yàn)情況。(花瓣撐開，紙花綻放)
教師提問：紙花在水里發(fā)生什么變化了?它為什么會(huì)開呢?
小結(jié)：原來紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，這就是紙的吸水性。
6.對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)提升。
(1)教師出示宣紙
你認(rèn)識(shí)這樣的紙嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫宣紙，
(2)將不同的紙花放進(jìn)水中進(jìn)行觀察，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會(huì)有點(diǎn)什么變化。
宣紙做的紙花要和剛才的圖畫紙做的紙花比賽，它們要比一比在水中誰先開放，你猜猜哪一朵先開?為什么?
(3)師幼一起修改實(shí)驗(yàn)規(guī)則。修改為：①每名幼兒拿一朵圖畫紙和一朵宣紙紙花;②制作成花苞，同時(shí)放在水里;③不能用手碰;
(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
提問：哪一朵花先開放了?
小結(jié)：宣紙做的'花
8.提出新問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
教師提出新問題，用各種不同材質(zhì)的紙制作成花苞，放入水里，他們的開花速度會(huì)怎樣呢?請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)操作實(shí)驗(yàn)。
9.活動(dòng)延伸。
將水盆和各種材質(zhì)的紙花投放到科學(xué)區(qū)，供幼兒繼續(xù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。
中班教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
．用語言表達(dá)自己對(duì)顏色的喜好，發(fā)展語言表達(dá)能力。
�。ㄟ^各種途徑搜集資料，發(fā)展資料搜集的能力。
�。畬W(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。煌伾奈锲�，例如玩具、文具、食物等。
�。崆坝脙蓮埌准堁b訂成小書。
活動(dòng)過程
形式：集體/小組
1. 出示不同顏色的`物品，請(qǐng)幼兒說說看到了什么顏色。
2. 請(qǐng)幼兒說說自己最喜愛的顏色是什么，有哪些物品、食物或玩具是這種顏色的。
3. 發(fā)給每位幼兒一個(gè)小本子，請(qǐng)他們回家搜集自己和家人最喜歡的顏色的物品圖片，貼在小本子上，做成“顏色小書”。
4. 請(qǐng)幼兒向教師和小朋友介紹自己的顏色小書。
5. 教師與幼兒利用顏色小書，一起統(tǒng)計(jì)以下內(nèi)容：
�。� 女孩子最喜歡的顏色。
�。� 男孩子最喜歡的顏色。
�。� 爸爸們最喜歡的顏色。
�。� 媽媽們最喜歡的顏色。
教師還可以制作一張統(tǒng)計(jì)大表，請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色小書，以投票的形式填表，最后看一看哪一格里的票數(shù)最多，幫助幼兒感受喜歡不同顏色的人的數(shù)量差異。
不同的人
顏色男孩子
女孩子爸爸媽媽……
紅色
黃色
藍(lán)色
……
教師也可根據(jù)幼兒搜集的內(nèi)容，隨機(jī)統(tǒng)計(jì)爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等其他家庭成員最喜歡的顏色。
6. 教師協(xié)助記錄和總結(jié)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
7. 把顏色小書擺放在圖書角，讓幼兒閱讀和欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
．能說出自己最喜歡的顏色。
�。芩鸭Y料。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞樂曲，引起幼兒對(duì)民族器樂曲的興趣，感受民間鑼鼓歡快的節(jié)奏和舞獅子取紅包的情趣。
2.讓幼兒初步學(xué)習(xí)用色彩表示音樂情緒的技能。
3.是讓幼兒親身感受這項(xiàng)男女老少都能玩的民間活動(dòng)。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 幼兒感知樂曲完成舞獅子取紅包的過程。
難點(diǎn)：每個(gè)幼兒能否做好自己的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《舞獅子》樂曲、《茉莉花》樂曲光盤。
2.獅子頭道具或頭飾、鑼鼓一套、大紅包一個(gè)。
3.每個(gè)幼兒圖畫紙一張，上面畫有兩個(gè)正方形，彩色水筆一盒。
活動(dòng)過程
1.在《舞獅子》樂曲聲中，請(qǐng)大班的小朋友做舞獅子表演。
2.提問幼兒：這種熱鬧情景在什么時(shí)候，什么地方看見過？引導(dǎo)幼兒回憶春節(jié)里所看到的.舞獅情景。
3.教師分配好道具、頭飾和鑼鼓，聽《舞獅子》樂曲進(jìn)行即興表演，一名幼兒扮獅子、一名幼兒扮大頭孩引獅子，一部分幼兒敲鑼打鼓，一部分幼兒拿著小旗助威，引導(dǎo)幼兒一邊用心聽樂曲一邊把拜年的情節(jié)表現(xiàn)出來。親身感受民間鑼鼓歡快的節(jié)奏及舞獅子的情趣。
4.欣賞《舞獅子》樂曲，教師提問：《舞獅子》這曲子是用什么樂器演奏的？它說了一件什么事情聽了曲子感覺是歡快振奮的還是緩慢的？引導(dǎo)幼兒用剛才的親身體會(huì)來談。然后小結(jié)，告訴幼兒這首曲子是由民間鑼鼓演奏的，音樂是歡快振奮的，聽到它就像看見叔叔、伯伯、哥哥姐姐和我們?cè)谖瑾{子。
5.用色彩表示音樂的情緒。給幼兒欣賞《舞獅子》和《茉莉花》兩首不同情緒的樂曲，讓幼兒根據(jù)自己的感受，用不同顏色涂在正方形框上，表示音樂的情趣，用紅色表示歡快振奮的樂曲，用黃色表示悠揚(yáng)緩慢的樂曲。
6.用不同的方式表揚(yáng)每個(gè)幼兒，結(jié)束小課。然后把光盤獅子頭道具、頭飾和鑼鼓放在表演區(qū)，然后引導(dǎo)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行表演，讓幼兒加深對(duì)民間活動(dòng)的理解。
教學(xué)反思
在備課的過程中我沒有想到幼兒對(duì)這次活動(dòng)那么興趣高漲，讓我感到很意外，每個(gè)幼兒都那么積極參與，就連平時(shí)膽小內(nèi)向的小武也在偷偷的笑和跟著做在整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很投入，直到活動(dòng)結(jié)束還流連忘返。 我覺得這次的活動(dòng)很成功，在以后的教學(xué)中我會(huì)挖掘更多的民間游戲活動(dòng)，讓幼兒在歡快的氛圍中樂中玩，玩中學(xué)，在歡快的環(huán)境中健康成長。
中班教案 篇5
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的象聲詞。
2、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖，辨認(rèn)一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。
3、能大膽參與閱讀講述活動(dòng)，有一定的積極性。
準(zhǔn)備：
1、玩具小鴨一只；雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的`貼絨一張；相對(duì)應(yīng)的字卡一張。
2、《東方娃娃》二十本。
過程：
1、游戲：誰的聲音。
——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是誰的聲音。
2、出示“小鴨”，引入閱讀活動(dòng)。
——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。
——它找到自己的媽媽了嗎？一路上會(huì)發(fā)生什么事？
——介紹故事的名字，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。
3、幼兒自由翻閱。
——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。
4、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
——它都碰到了誰？（教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動(dòng)物小圖片）
——小鴨找到自己的媽媽了嗎？
——?jiǎng)游飲寢寕儗?duì)小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢？
5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。
——教師按故事內(nèi)容，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么？媽媽們是怎么說的？（教師出示相應(yīng)的字卡和圖示）
6、幼兒集體閱讀。
——能按頁碼邊指邊閱讀。
7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。
8、鴨媽媽是啥樣？
——引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。
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