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幼兒園中班上冊語言教案:下雨了

時間:2024-03-07 08:27:07 教案 我要投稿
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幼兒園中班上冊語言教案:下雨了

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班上冊語言教案:下雨了,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班上冊語言教案:下雨了

  活動目標

一、在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

  三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  活動準備

  1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。

  2、大圖書一本,小圖書人手一本。

  活動過程

一、導入活動,引起幼兒興趣

 。ǚ配浺簦奥,是什么聲音?”(打雷、下雨)

  “放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字

  1、“放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  2、出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”

 。ǔ鍪咀挚ā绊敗、“蘑菇”)

  3、出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4、出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  5、出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸、“手帕”)

  三、完整講述,進一步感知目的字

  1、教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”

  2、幼兒嘗試看圖講述故事。

  3、幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。

  四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

  提供音樂、背景,創(chuàng)設下雨天的情景。

  “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

  五、嘗試小段文字的閱讀

  1、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2、幼兒嘗試閱讀大圖書。

  六、延伸活動

  幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認識的字圈出來。

  活動效果

  活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象,并結合游戲的形式,讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字,活動構思巧妙,達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統一。

  設計說明

  夏天經常會突然下雨,幼兒對雨天回家也有過擔心焦慮,散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài),文章意境優(yōu)美,想象豐富,非常適合中班幼兒閱讀。在活動中,我通過游戲的形式,激發(fā)興趣,把識字和閱讀結合起來。

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