中班教案精選[10篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象�！敝邪嘤變簩�數(shù)字、圖形會發(fā)生濃厚的興趣，對它們的變化也有著強烈的求知欲。經(jīng)過對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對這六種圖形有所認(rèn)識，而計算課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？因此，本次活動我皆在通過拼擺圖形，促進幼兒創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征，能區(qū)分這幾種圖形。

　　2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、體驗操作的快樂，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動重點、難點：能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾何圖形。

　　2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，主題畫一幅，幼兒操作用的六種幾何圖形若干。

　　3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。

　　活動過程：

　　“奇妙箱”里找圖形說特征——拼畫、添畫游戲“圖形變變變”——出示主題畫，引導(dǎo)幼兒豐富畫面——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形

　　（一）游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

　　師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊？”

　　1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？

　　拿出長方形，問：“這是什么啊？為什么說她是長方形的啊？”問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？”（引導(dǎo)幼兒討論）

　　2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

　　當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的'物品？

　　??游戲反復(fù)進行。

　　3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

　　（二）拼畫、添畫：游戲“圖形變變變”

　　老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣�！保ㄗ層變捍竽懴胂螅�在幾何圖形上添畫成另一物品）

　　1、出示（教師用幾何圖形貼好的蔬菜圖形）

　　師：看，今天啊，老師把蔬菜寶寶呀為了一個樣，你們看像不像？（幼兒答：象）那你們看像什么蔬菜呢？（象蘿卜、青椒、黃瓜等）

　　2、師：你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎？（想）

　　3、幼兒分組操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4、集中分享交流：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？

　　（三）出示主題畫，引導(dǎo)幼兒豐富畫面

　　師：請你們用盤子里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比一比誰設(shè)計的小房子最漂亮。

　　1、幼兒分組操作。

　　2、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形？

　　活動延伸：

　　小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。

　　2．理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。

　　3．體驗與小朋友一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。

　　2．活動前在班上反復(fù)插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

　　3．根據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖。 活動過程

　　1．請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的`照片。：

　　請幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。

　　教師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好朋友？

　　2．教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。

　　說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分

　　別伸出左手和右手的小指動一動。

　　說到“結(jié)結(jié)實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾

　　一勾，點 一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。

　　3．教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應(yīng)示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊

　　做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。

　　鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。

中班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　為了讓幼兒 能從生活和游戲中感受事物類別關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。針對這一目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《玩紐扣真有趣》

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

　　2、學(xué)會用多種分類的方法進行分類。

　　3、訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 教具：顏色（紅、黃、綠），形狀（正方形、圓形），大�。ù筇�、小號）的紐扣若干。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

　　3、衣服形狀的圖卡。

　　活動過程

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。

　　2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

　　3、幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。

　　4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導(dǎo)。

　　二、找朋友。

　　1、拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友�！� 請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）

　　2、游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友�！保ㄒ杂螒蚧顒拥姆绞郊て鹩變悍e極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

　�、偈痉痘顒�。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個綠色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說。”

　�、诩�體練習(xí)活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；綠、大與綠、��；圓、小與正、小；……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（一堆的紐扣種類繁多，對幼兒來說分類有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，體現(xiàn)了在活動的'難點之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）

　　3、教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

　　三、自由分類。

　　1、為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。

　　2、分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。（再一次鞏固、強化重點）

　　活動延伸：

　　由老師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園小賣部里去找找看，貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

中班教案 篇4

　　目標(biāo)細(xì)化思路：

　　1.引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣，是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)。而中班年齡段的幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，探索的欲望更加強烈。因此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗；探索，交流的過程，就顯得尤為重要。基于以上目標(biāo)要求，我認(rèn)為可以運用有趣的游戲和操作，來引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的奧秘。

　　2.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容，同時也伴隨著中班孩子社會經(jīng)驗的增多，而不斷在生活中出現(xiàn)。但同時他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗感知，從而探索出單雙數(shù)的含義。

　　3.本節(jié)課首先讓幼兒通過找朋友的游戲，去親身體驗和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動物寶寶兩個兩個找朋友，通過量的單和雙，去發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。最后請幼兒在種樹的游戲中，通過操作去驗證，進而探索出單雙數(shù)的'含義。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解單，雙數(shù)的含義。

　　2.通過操作活動，掌握判斷單，雙數(shù)的方法，探索10以內(nèi)單雙數(shù)。

　　3.體驗參加判斷單、雙數(shù)游戲的樂趣。

　　重點：理解單雙數(shù)的含義。

　　難點：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會玩《找朋友》的游戲。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：學(xué)具：“樹苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。

　　教具：笑臉、哭臉、動物圖片等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、拉起小火車去春游，引出課題。

　　師：春天到了，草兒綠，花兒開，讓我們和好朋友拉起小火車，一起去春游吧。

　　2、《找朋友》游戲，引導(dǎo)幼兒體驗數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。

　　1）請出雙數(shù)幼兒玩游戲。

　　師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參加了？猜一猜他們?nèi)�部都能兩個兩個的找到朋友嗎？

　　2）請出單數(shù)幼兒玩游戲。

　　師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)�部都能兩個兩個的找到朋友嗎？

　　師：發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知兩個兩個數(shù)的方法，探索單雙數(shù)的含義。

　�。�1）教師出示動物寶寶（9只豬、10只兔），請幼兒幫動物寶寶兩個兩個的找朋友。

　　師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到朋友嗎？誰來試一試？

　　（2）幼兒用兩個兩個圈一起的方法為動物寶寶找朋友，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。

　　師：先數(shù)一數(shù)你有幾只動物寶寶，再把它們兩個兩個的圈在一起，看看你的動物寶寶能全部找到朋友嗎？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。

　　師：哪些數(shù)量的動物寶寶，全部找到了朋友？（2、4、6、8、10）出示笑臉娃娃標(biāo)志。

　　師：哪些數(shù)量的動物寶寶，兩個兩個找朋友最后還剩下一個？（1、3、5、7、9）出示哭臉娃娃標(biāo)志。

　�。�4）提出疑問，引起幼兒進一步探索的興趣。

　　師：為什么有些數(shù)量的動物寶寶全部都能找到好朋友，而有些數(shù)量的動物寶寶兩個兩個的找朋友，總是還剩下一個呢？

　　2、通過種樹游戲驗證數(shù)量的單雙，探索發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的含義。

　　（1）幼兒玩種樹游戲。

　　師：取出一張數(shù)卡，拿出相應(yīng)數(shù)量的樹苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到朋友的，把數(shù)卡送進笑臉娃娃家里。還剩一個找不到朋友的，就把數(shù)卡送進哭臉娃娃家里。

　�。�2）老師驗證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索出單雙數(shù)的含義。

　　師：誰把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？

　　師：誰把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？

　　師：其實數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？

　　小結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1、游戲：照相

　　規(guī)則：如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個好朋友，兩個人一起照合影。

　　2、兩個人一排拉起小火車出教室，結(jié)束活動。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過傾聽、感受與表達(dá)，初步理解散文詩的主要內(nèi)容；

　　2．豐富詞匯：萬紫千紅；樂意表達(dá)自己對春雨色彩的意見；

　　3．喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩，感悟春雨的美好。

　　4．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗；

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件《春天的色彩》，配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》；

　　活動重難點：

　　感受散文詩的優(yōu)美,學(xué)說小鳥之間的對話

　　理解春雨本是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。

　　活動過程：

　　一．談話引題

　　春天來了，春姑娘給大地?fù)Q上了新裝，還給我們帶來一份特殊的禮物，我們一起來看看是什么（播放音效-幼兒聽雨聲）

　　春天下的雨我們就叫春雨，今天老師帶來了一首散文詩《春雨的色彩》，我們一起來聽一聽春雨到底都有什么色彩？

　　在簡短的談話中引發(fā)幼兒思考，讓幼兒在傾聽雨聲中進入意境，萌發(fā)進一步了解的欲望。

　　二．欣賞，理解散文詩的主要內(nèi)容，表達(dá)對散文詩內(nèi)容的初淺印象。（看課件）

　　1．教師完整朗誦散文詩。（不念最后一句）

　　2．散文詩里春雨都有哪些色彩？（根據(jù)幼兒描述教師點擊ppt）

　　指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對散文詩的初淺印象，教師有意識的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容，將詩中的完整句加以豐富。

　　三．再次欣賞散文

　　1．春雨到底有哪些顏色呢？我們再一起來聽聽散文詩（結(jié)合課件教師朗誦第二遍）

　　2．小燕子（麻雀、小黃鶯）是說春雨是什么顏色的？小燕子（麻雀、小黃鶯）為什么說春雨是綠（紅、黃）色的？

　　重點：體味散文詩中的語言意境美

　　3．小燕子說春雨是綠色的，小麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的，它們在那爭論不休，春雨到底是什么色彩呢？

　　4．欣賞最后一段–春雨的回答

　　師：春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解春雨是無色的，豐富萬紫千紅。

　　小結(jié)：春雨本來是無色的，但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時候，有了春雨的滋潤，五顏六色的花都開放了，非常鮮艷，非常美麗，也就給大地帶來萬紫千紅。

　　教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受，跟進提問幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。

　　幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬紫千紅的美。

　　四．完整欣賞散文詩，充分感受春雨的美好。

　　1．結(jié)合課件完整欣賞配樂散文詩。

　　2．今天我們欣賞了這首散文詩，知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅，那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色、紅色、黃色以外，還會是其他什么顏色的？請你也用詩歌里好聽的話來說說看。

　　在發(fā)散性問題中拓展幼兒的思維和表達(dá)愿望

　　讓幼兒在溫馨的配樂散文詩氛圍中自由表達(dá)對春天的喜愛之情，感受春雨帶給人們的美好景象。

　　五．找春天的景色出活動室

　　附： 散文詩《春雨的色彩》

　　春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

　　小燕子說：”春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！春雨落到柳樹上，柳樹綠了……”

　　麻雀說：”不對！春雨是紅色的.。你們瞧！春雨落在桃樹上，桃花紅了！春雨落在海棠花上，海棠花紅了……”

　　小黃鶯說：”不對，不對，春雨是黃色的。你們瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黃了……

　　春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說：”親愛的小鳥們，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅……”

　　教學(xué)反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1、教材內(nèi)容分析：

　　春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色�！洞河甑纳�彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗。

　　2、幼兒情況分析：

　　中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

　　3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。

　　師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？

　　1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

　　2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

　　4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。

中班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能認(rèn)真聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說故事中的對話。

　　2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，

　　故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅

　　3、課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷，故事錄音、錄音

　　【活動過程】

　　1、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間(大象、白馬、黃牛、黑驢)，激發(fā)興趣，引出課題�！�—它們是誰? ——(出示圖1)你們看，它們在干什么?(拔河)在拔河時，可能會發(fā)生什么事情呢?

　　2、結(jié)合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容�！�—結(jié)合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。 ——發(fā)生了什么事?小動物身上怎么了?(教師小結(jié)用故事中的話說說)它們會怎么做?怎么說呢?——看情境表演，聽故事至“怎么賠呢?”

　　3、看情境表演至“一看，是個蝸牛，它的`殼被碰破了一塊。”——它們怎么解決的?——這時候又多出來另一個受傷的，是誰?(小蝸牛)小動物又會說什么呢?它們會怎么解決呢?

　　4、看情境表演至結(jié)束�！�—小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的?——小蝸牛又是怎么說怎么做的? ——大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了?

　　5、完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容�！�—為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了?你覺得要不要賠? ——你最喜歡故事中的誰?為什么?

　　6、續(xù)編故事——小動物怎么幫助小蝸牛

　　師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺，動物們現(xiàn)在什么感覺?你會怎么做?小動物又會怎么做呢?(請幼兒說說)

　　師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎?(出活動室)

中班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　�。薄�嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

　　２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

　�。�、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

　　4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

　　三、活動過程：

　　１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？

　�。�、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的`爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

　�。�、幼兒自由打擊。

　�。ǎ保�師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸，媽媽，中一班歡迎你。

　�。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。

　�。ǎ常�師小結(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　�。�、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

　�。ǎ保�師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

　　（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

　�。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

　　（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

　�。ǎ担┱垈�別幼兒合作演奏。

　�。�、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達(dá)心中的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)如何穿好衣服。

　　2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應(yīng)該自己做。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：穿衣服，褲子，鞋.

　　難點：1、紐扣扣得是否正確。

　　2、穿褲子分清反正。

　　3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

　　活動過程

　　開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　基本部分：

　　一、談話

　　1.師：你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？

　　2.師生共同總結(jié)：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。

　　二、學(xué)習(xí)自己做事情

　　1.學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

　�。�1）請幾個幼兒到前面穿上衣（或褲子、鞋），要求其他幼兒仔細(xì)觀察，并說說：他們是怎么穿的？誰的`方法好？為什么？

　　幼兒自由討論并回答以上問題。

　�。�2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng)：

　　穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。

　　褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。

　　鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶，不要系死扣。

　�。�3）讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）

　　鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。

　　三、課程拓展，進一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能

　　教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。

　　讓全班幼兒自己從新整理書包。

　　結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)《我會穿衣服》 的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習(xí)，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

　　總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)�；顒拥淖龇�.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識常見的豆制品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆制品。

　　2. 嘗試自己使用調(diào)味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。

　　3. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

　　百葉、百葉、豆腐等。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識幾種常見的豆制品。

　　師：今天老師帶來一些吃的'東西，你們認(rèn)識嗎?

　　幼兒說說它們的名稱。

　　教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的名字，叫豆制品。

　　2、出示香干，幼兒品嘗香干。

　　師：你知道你吃的是什么?它是用什么做的?

　　師：你還知道哪些豆制品?

　　3、幼兒討論

　　教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對小朋友的身體是有好處的。

　　4、涼拌豆腐

　　師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

　　教師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。

　　幼兒進行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。

中班教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險的故事情節(jié)。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達(dá)出來。

　　3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

　　活動準(zhǔn)備

　　繪本PPT。

　　活動過程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1、出示PPT

　　師：今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？

　　提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的.動物，用一個詞語來形容一下？

　　師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

　�。ǘ�）欣賞故事

　　播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述

　　提問：

　　（1）聚會上有哪些節(jié)目？他們怎么表演的？

　�。�2）你覺得他們的表演怎么樣？我們一起給他們鼓掌吧！

　　（3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜，

　　他會給小動物們帶來什么樣的表演？

　�。�4）那我們一鵜鶘先生的表演吧！

　　（5）這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什么？如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什么？

　�。�6）小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？

　�。�7）是誰來了？他會用什么辦法就小動物？

　�。�8）動物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣？會對大蟒蛇說些什么？會怎么懲罰他？

　�。ㄈ�）教訓(xùn)

　　師：這個故事給了你們什么教訓(xùn)？

　　（四）完整欣賞

　　播放錄音完整欣賞故事。

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