中班教案(共9篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí),又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一只紙箱(蘋果箱)
2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)
3、紙簍(4只)
活動(dòng)過程:
—、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地
1、 師:今天我們就來玩一個(gè)“小小解放軍”的.游戲。
2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的練習(xí)
1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。
2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。
、倌銈兛催@里有條河很深,我們?cè)趺催^河呢?
、谡(qǐng)幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
、塾變簤浩郊埾浯畛蓸颉
、苷(qǐng)幼兒做示范,教師分析動(dòng)作,提出指導(dǎo)要點(diǎn),(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。
3、 第二次演習(xí)
、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。
、诮處熤笇(dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。
4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)
、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>
、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。
、塾變哼M(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。
三、放松活動(dòng):
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
延伸活動(dòng):
在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2. 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。
3. 懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2. 排序練習(xí)操作紙人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組一盤。
活動(dòng)過程:
一、 故事導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天,張老師第一次來到我們中二班,和中二班的寶貝做朋友,我?guī)砹艘粋(gè)非常好聽的故事,你們想不想聽呢?在聽故事之前,咱們先要認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物,是誰啊?(真棒,老師只說了一個(gè)信息,你們就猜出來是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢? 1. 出示小刺猬的封面圖片。
教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。
二、講故事,尋找規(guī)律。
。ㄒ唬┬蕾p繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。
。úシ乓魳罚┙處煟盒〈题瓉喩钤诿利惖拇笊掷。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?墒,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因?yàn),森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因?yàn)闆]有朋友的陪伴?墒牵幸惶炖瓉啅墓麍@里找來了許多小豆子。
(二)教師針對(duì)繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。
提問:
1.出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別)
2.師:小刺猬看著這些豆子,靈機(jī)一動(dòng),有了一個(gè)好主意:(放錄音)對(duì)了,我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問:你聽到了什么?
4.師:拉亞有了一個(gè)好主意,他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的`項(xiàng)鏈,拉亞的手非常巧,他穿呀穿呀,一條項(xiàng)鏈穿好了,咱們一起來看一看好嗎?你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?(一個(gè)紅一個(gè)綠)
5.師:小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋(gè)紅一個(gè)綠排列的,我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎?(一個(gè)紅一個(gè)綠) (你們很棒,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。)
6.師:拉亞很高興,他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈,開開心心地出門了。你看,森林里的小動(dòng)物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,它們心里怎么想呢?哪里可以看出它們開心?(笑了)
7. 這個(gè)像云朵一樣的東西就是它們心里的想法,小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷裂剑乙蚕胍。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他,還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈,非常高興,它說:(錄音)走,我們?nèi)於棺影,可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
8.小動(dòng)物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈,誰來說說小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。(一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠)原來小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。
9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊,小兔很開心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒穿完)想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的,你們?cè)敢鈫幔?要幫小猴穿完項(xiàng)鏈,我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么?(兩個(gè)綠色一個(gè)紅色)原來小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。(教師與幼兒一起完成)
三、幼兒操作,鞏固排序。
1.師:小動(dòng)物們帶上美麗的項(xiàng)鏈,要去參加森林舞會(huì)啦,別的小動(dòng)物也想要帶美麗的項(xiàng)鏈,他們找來了許多豆子,有些小動(dòng)物已經(jīng)穿了一些,有些還沒穿,請(qǐng)我們中二班的小朋友們幫它們把項(xiàng)鏈穿好,好嗎?
小動(dòng)物們有要求的哦,小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物,你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作:未完成的項(xiàng)鏈。(播放音樂)教師來回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密,對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。 四、參加森林舞會(huì),活動(dòng)結(jié)束。
教師:小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈,他們可開心了,邀請(qǐng)我們一起去參加森林舞會(huì),開心嗎?
教師:天黑了,我們回家吧!
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點(diǎn)。
2、通過故事了解啄木鳥是人類的好朋友,樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖;種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖;自制頭飾等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1、今天,我們來練習(xí)講故事,故事的名字是小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生。(板書課題)
提問:讀了課題,你有問題嗎?讓我們帶著問題走進(jìn)故事中。
二、看圖說話,練習(xí)講故事。
1、出示掛圖,讓學(xué)生先看看有幾幅圖,找出順序。
2、指導(dǎo)仔細(xì)看圖,練習(xí)說話。
3、老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案:
(1)小蘋果樹為什么要請(qǐng)醫(yī)生?
(2)小蘋果樹請(qǐng)了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治病?
(3)小蘋果樹分別是怎樣說的,又是怎樣做的?
(4)啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的?怎樣做的?
三、講故事,演故事。
1、出示掛圖1(哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹)。
提問:知道老蘋果樹為什么哭嗎?(樹葉發(fā)黃,生病了)
引導(dǎo)幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對(duì)話。
2、小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生
(1)講故事“一只小喜鵲飛來”……“小蘋果樹又失望的低下了頭,不說話了!
分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。
提問:“喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的?又是怎樣做的?”并猜他們此時(shí)的'心情怎樣?
(2)講故事“第二天,……結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋果來。
提問:A、“是誰治好了老蘋果樹的病?它是怎樣治病的?”
B、“為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病?只有啄木鳥才能?”
引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥捉蟲子的神態(tài),并用語言表達(dá):“用爪子抓緊樹干,用尾巴撐住身子,用堅(jiān)硬的嘴在樹干上使勁的敲起來!薄鞍褖牡臉淦ぷ牡,找出被蟲子鉆出的洞,從里面揪出一條胖胖的蟲子來。”
3、出示掛圖2,引導(dǎo)孩子觀察此時(shí)老蘋果樹的樣子(老蘋果樹的病治好了,葉子慢慢變綠了,秋天,果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。)
4、出示圖片,師生小結(jié):
每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),我們不能片面的看待它們,如:喜鵲捉樹干和樹枝上的蟲子,貓頭鷹捉田鼠,啄木鳥會(huì)啄樹干上的蟲子等,動(dòng)物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,我們要愛護(hù)它們。
5、師生共演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
老師扮演蘋果樹,幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥),戴頭飾進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
四、活動(dòng)延伸:
小朋友還知道哪些自然界的動(dòng)物醫(yī)生?討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?
五、活動(dòng)總結(jié):
故事描述的是老蘋果樹生病了,小蘋果樹請(qǐng)來了喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥幾位醫(yī)生,最后只有啄木鳥為老蘋果樹治好了病,情節(jié)生動(dòng)有趣。通過故事的學(xué)習(xí),了解有關(guān)啄木鳥等動(dòng)物的知識(shí),感受動(dòng)物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)自然界的能力。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱。
3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣,并積極參與游戲。
活動(dòng)過程:
1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心。
3、介紹游戲玩法。
。1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。
。2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的`食指,同時(shí)食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。
。3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。
提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。
5、師幼共同游戲。
6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲。
幼兒園中班語言教案:誰和誰好
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng),可滿足身體各方面不同的需要。
2、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣,如:挑食、偏食等。
3、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、 了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、 初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 自制道具:肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
2、 活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況,包括挑食、偏食或吃得過多等。
活動(dòng)過程:
1、 教師講故事引出主題老師T:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽的故事,那我們背好小手,用自己的小耳朵聽好了。有個(gè)孩子叫小剛,從小就不肯好好吃飯,總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料,吃飯時(shí)只吃幾口,一邊吃,一邊玩,很多蔬菜都不愛吃,總是挑挑揀揀的,結(jié)果個(gè)子長不高,身上也不長肉,臉色又黃又綠,還經(jīng)常生病,媽媽帶他到醫(yī)院檢查,醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。
2、 石室詞匯:營養(yǎng)不良T:小朋友,你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊,主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料,而這些養(yǎng)料呢,就藏在各種食物里,如果沒有食物吃進(jìn)去,我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高,身體不長肉等問題。這啊,就是營養(yǎng)不良。
3、 請(qǐng)幼兒思考并回答問題(1) 為什么要好好吃飯?
T:那我們大家要不要好好吃飯啊?
S:要T:為什么要好好吃飯?(幼兒回答,教師提示)S:因?yàn)椴缓煤贸燥,?huì)營養(yǎng)不良,個(gè)子會(huì)長不高,身體會(huì)不長肉,還會(huì)生病。
(2) 那我們?cè)鯓幼霾攀呛煤贸燥?
T:我們應(yīng)該不挑食,不偏食,不吃很多零食,而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
4、 教師出示五大類食品的自制教具,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是什么?說說自己吃過哪些,它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。
(1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品,如:米飯、面條等。、T:小朋友,你們看碗里裝的是什么啊?
S:米飯T:對(duì)啊,米飯是用米來做成的,它含有很多很多熱量,是我們飲食中的主要食品,叫主食。主食類:面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物,小朋友可要好好吃飯。
T:那我們現(xiàn)在看這是什么啊?
S:雞蛋、肉、魚。
T:對(duì)啊,它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃,而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪,可以幫助我們的身體生長,它們也是有營養(yǎng)的食物。
(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。
T:如果小朋友只愛吃肉,是不行的',我們啊還要多吃蔬菜,因?yàn)槭卟死锖懈鞣N維生素和微量元素,可以使我們的眼睛更亮,而且啊不容易生病,因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I養(yǎng)的食物。
(3) 水果:蘋果、西瓜,各種不同的水果有不同的味道,也有不同的需要。
T:我們要不要多吃蔬菜?
S:要T:對(duì)了,我們要多吃蔬菜,也要多吃水果,你們看蘋果紅不紅啊?
S:紅T:它們一定很甜,小朋友一定要多吃啊,因?yàn)樗褪卟艘黄鹂梢员Wo(hù)我們的身體健康。T:那你們還吃過其它哪些水果?
S:西瓜、香蕉T:對(duì),水果也是有營養(yǎng)的食品。、(4) 豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。
T:現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友告訴我,你喜不喜歡豆子啊?
S:喜歡T:老師想啊她一定喜歡,因?yàn)樗钠つw白白的,就像"白雪公主"一樣,因?yàn)閻鄢远诡惖男∨笥岩欢ㄊ且粋(gè)健康的小朋友,因?yàn)槎诡愐步o了我們身體里邊許多植物蛋白,讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。
5、 通過頭飾,復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。
T:現(xiàn)在我們?cè)賮韲L一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請(qǐng)5位小朋友,帶上頭飾,代表幾類有營養(yǎng)的食物,便于加深幼兒記憶。、T:現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物,我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營養(yǎng)的食物。
S:5類T:對(duì),它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類,小朋友們記住了,回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物,好不好?
S:好
6、 教師和幼兒共同歸納,我們每天進(jìn)食要吃飯,全面吸收各種營養(yǎng),才能保證身體長得健康。
活動(dòng) 延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品,不挑食,不偏食,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。
T:剛才我們嘗了各類有營養(yǎng)的食物,我們每天不僅要吃有營養(yǎng)的食物,而且啊還要好好吃飯,因?yàn)椴缓煤贸燥垥?huì)(幼兒主答,教師提示,會(huì)長不高,長不胖、會(huì)營養(yǎng)不良)對(duì),那我們應(yīng)該怎么做?
S:不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽。
T:老師希望每個(gè)小朋友都長得健健康康的。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極開動(dòng)腦筋,想出紙球的各種玩法;練習(xí)用紙棒趕球或借助彩圈練習(xí)投球的動(dòng)作。
2.發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.積極參與體育活動(dòng),樂意與人合作,體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色紙球人手一個(gè),紙棒若干,塑料彩圈若干、自選音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
跟隨音樂,借助紙球做自編的球操,活動(dòng)身體的.各個(gè)部位。
二、自由玩紙球
1.請(qǐng)幼兒自由探索紙球的各種玩法。
2.教師觀察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。
3.互相欣賞各自的玩法,學(xué)習(xí)他人的玩法玩一玩。
4.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾球、投擲等動(dòng)作。
三、合作玩紙球
1.教師收起一部分球。出示紙棒、彩圈,讓幼兒借助這兩個(gè)器械自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
2.互相欣賞各自的玩法,學(xué)習(xí)他人合作玩的方法玩一玩。
四、接力賽
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),站在同一起跑線后以一個(gè)接一個(gè)趕著紙球向前跑,到終點(diǎn)后拿起紙球進(jìn)行投籃,以完成速度快或進(jìn)球多得對(duì)為勝利者。
五、放松活動(dòng)
放音樂做“找朋友”游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
中班教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能聽清錄音帶中小朋友和陌生人之間的對(duì)話。
2.能照樣子或用自己的話與別人對(duì)話。
3.知道當(dāng)一個(gè)人在家,有陌生人敲門時(shí),處理問題的方法。懂得自我保護(hù)。
教學(xué)過程:
一、 小品引入
1. 當(dāng)一個(gè)人在家時(shí),碰到有陌生人敲門。
2. 出示課題:門鈴響了
1、 讀課題。
二、 整體感知。
1、 過渡:生活中我們常常會(huì)遇到有陌生人敲門,小朋友該怎么解決呢?
2、 出示圖畫。
3、 你們看這些小朋友也遇到了陌生人敲門,聽聽他們是怎么解決困難的。
4、 邊看圖畫邊聽故事。
5、 讓學(xué)生聽一聽錄音帶里的小朋友是怎么和陌生人對(duì)話的?
6.交流講述怎么解決。
三、聽說練習(xí)。
1.板書:
一般講述順序:
。1)小朋友遇到了陌生人敲門。
(2)他是怎么做的'?
(3)結(jié)果怎么樣?
方法:
(1)再聽課文錄音。
(2)老師按講述順序分別提問,請(qǐng)學(xué)生回答。
。3)邊聽錄音邊學(xué)講。
。4)指名講。
3. 請(qǐng)學(xué)生討論處理問題的方法。
。1)哪里值得學(xué)習(xí)
。2)我們自己碰到問題該怎么辦?
。3)懂得當(dāng)一個(gè)人在家時(shí),不要輕易相信陌生人的話,要注意保護(hù)自己。
。4)處理這種情況,有哪些合情合理的方法?
4. 小結(jié):
特別要注意與別人對(duì)話的技巧,不能蠻不講理。
三、 聯(lián)系生活。
希望學(xué)生以后遇事能開動(dòng)腦筋,像某某小朋友那樣用自己的聰明才智去解決問題。
中班教案 篇8
[游戲目標(biāo)]
認(rèn)識(shí)一些常見的菜并能說出菜名;在掌握兒歌的基礎(chǔ)上用問答的形式報(bào)菜名,體驗(yàn)自由表演的樂趣。
[游戲準(zhǔn)備]
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)這兒歌有一定的了解,熟知一些基本菜名。
材料準(zhǔn)備:廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如:雞蛋、肉、番茄、魚(具體列出)。
[游戲過程]
一、以兒歌形式,導(dǎo)入游戲
1.復(fù)習(xí)兒歌
師:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)過《今天我當(dāng)家》這首兒歌了,現(xiàn)在我們一起來念一念吧。
2.配菜,熟悉菜名
師:今天我們也來當(dāng)一回家,炒一桌菜吧。
師:首先,我們先去菜場(chǎng)買菜?,菜場(chǎng)里都有些什么菜?(教師展示所有菜的.圖片,請(qǐng)幼兒說一說)
師:我們把這些菜買回家,想一想都可以炒些什么菜呢?(幼兒用“炒得××菜”回答)
師:我們小朋友都是能干的小當(dāng)家,能炒出這么多的菜。(教師小結(jié))
二、游戲過程
1.介紹游戲規(guī)則
師:我們現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做小廚師,來做炒菜的動(dòng)作,一邊炒菜一邊念這首兒歌。當(dāng)小廚師念到“小菜炒好啦”時(shí),我們大家一起問:“炒得什么菜?”小廚師回答菜名,回答完把廚師帽給下一個(gè)小朋友。
2.進(jìn)行游戲
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來扮演小廚師。(請(qǐng)4—5名幼兒做小廚師)
3.進(jìn)一步提出游戲要求
師:我們小廚師炒的菜真不錯(cuò),現(xiàn)要我們有新的要求,聽仔細(xì)嘍!小廚師必須炒兩個(gè)菜,說出兩
個(gè)菜名!
4.第二次進(jìn)行游戲
師:我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小廚師。(請(qǐng)4—5名幼兒上來做小廚師)
5.分組進(jìn)行游戲(具體)
。1)分組游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在老師給你們分成兩隊(duì)(紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)),我們比一比哪個(gè)小廚師做的菜最多。(如何來比較菜的多少)
。2)分組進(jìn)行游戲
師:
(3)總結(jié)游戲結(jié)果
師:
三、游戲結(jié)束
師:今天小朋友都很會(huì)當(dāng)家,炒了很多菜,成為了出色的廚師,老師希望小朋友繼續(xù)努力,今后能炒出更多的菜,成為最棒的廚師。
附:兒歌《今天我當(dāng)家》
今天我當(dāng)家,
鍋鏟手中拿,
忙上又忙下,
小菜炒好啦!
炒得什么菜?——
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中,感受其可愛之美。
2、在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中,建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。
3、愿意接受新事物,對(duì)新事物有探究的欲望。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn),水果一藍(lán),小背簍人手一只,安全教育
活動(dòng)過程:
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺停タ纯此B(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧,蠶寶寶(自由觀察,相互交流,初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)
1、你好,蠶寶寶。(熱情招呼,初步建立感情)
2、自由觀察、交談。
。1)教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息,向幼兒提供觀察建議,使幼兒的觀察更細(xì)致。
。2)傾聽幼兒之間的交談,適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。
3、師幼互動(dòng)
。1)問:你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn):蠶的體形及特點(diǎn),蠶的呼吸方式(了解氣孔),蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言,教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息,進(jìn)行更深入的引導(dǎo)(如:▲找找蠶的鼻子?▲沒有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧:蠶沒有鼻子,但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈砗粑!艺覛饪。)?/p>
教師小結(jié)。
(2)問:為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問:它的名字是蠶,可是我們都叫它蠶寶寶,你認(rèn)為是為什么呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn),肯定每個(gè)不同的答案(如:可愛、長得小、軟軟的等)。
。3)問:還有什么問題要問?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問題:蠶匾,蠶網(wǎng)及其作用,蠶的生長等。
教師鼓勵(lì)幼兒提問,引導(dǎo)幼兒用較合理的`語言來組織問題。
三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉,嘗試喂蠶)
1、采桑葉
(1)師:蠶寶寶肚子餓了,要吃飯了,它們的飯是什么呢?
(2)組織幼兒至附近的桑樹地。
。3)幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
(1)請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
。2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
。4)觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)
1、問:再過幾天,蠶寶寶會(huì)有什么變化?
(1)幼兒自由發(fā)言。
。2)教師小結(jié):蠶寶寶會(huì)越長越大還是會(huì)有其他變化呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng),到時(shí)候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養(yǎng)在自然角,進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。
課后反思:
我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了,到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中,幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng),有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
今天的活動(dòng)中,我首先和小朋友一起邊談話邊看ppt圖片,回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí),同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí),如:“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助,幼兒能夠理解起來也較為容易。
在此基礎(chǔ)上,幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片,幼兒將它們按照順序排序,5組幼兒排出5中形式,有長條形的,有圓形的,一組幼兒合作完成,很快都順利完成了,其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤,其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出:蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾,又將完成新一代的循環(huán),這就是蠶的生活史。
最后的下棋,幼兒最喜歡了。通過觀察,幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義:前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中,幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí),如:蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組,各派代表參與走棋、甩骰子,幾個(gè)回合下來女孩組勝利,她們歡呼雀躍,男孩失利,他們很不甘心。
幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣,我出示了空白的棋盤,請(qǐng)他們下次自己來畫標(biāo)記,設(shè)計(jì)規(guī)則,活動(dòng)結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是排序和下棋,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中,豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí),培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。
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