大班教案10篇（精品）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　我的防火小能手

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　2、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景）

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動(dòng)主題。

　　1、教師通過語言引導(dǎo)，并播放掛圖。

　　師：過年的時(shí)候有一個(gè)叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹，他也想放煙花爆竹，你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會(huì)發(fā)生什么？

　　2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

　　師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。

　　二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　1、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。

　　在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。

　�。�1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。

　�。�2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

　�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹。

　�。�4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

　　三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。

　　1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己？

　�。�1）室外著火門已發(fā)燙的`情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　�。�2）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

　�。�3）如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火。

　　（4）在火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。

　　（5）遇到火災(zāi)要報(bào)警，報(bào)警點(diǎn)化119。

　　2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　�。�1）教師發(fā)出火警信號(hào)。

　　師：小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手，長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員，咦？聽！什么聲音？呀，不好了，火警警報(bào)響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。

　�。�2）組織幼兒安全撤離。

　　提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。

　�。�3）學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

　　小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

　　不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。

　　火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

　　心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

　　防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。

　　四、請(qǐng)幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)延伸：

　　回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí)，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發(fā)幼兒的探索。

　　2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一快手帕，籮筐三個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場(chǎng)。

　　2、告訴幼兒今天要來玩議和游戲“系手帕”，和幼兒一起探索手帕的系法，和系在身上的部位。

　　3、游戲“系手帕”，教師說口令，幼兒系手帕。

　　“系手帕，系手帕，手帕系在xx上。”

　　4、進(jìn)行小組比賽，提出三個(gè)要求：

　　要五人一組，選一名幼兒當(dāng)模特，其他幼兒在聽到開始后，往模特身上系手帕，哪一組在規(guī)定時(shí)間系得最多，哪一組就贏。

　　在第一次比賽結(jié)束后，說說他們?yōu)槭裁磿?huì)贏，再進(jìn)行第二次比賽。

　　5、進(jìn)行接力賽。

　　請(qǐng)幼兒將手帕加到比賽中，和幼兒一起討論比賽的`方法，然后進(jìn)行比賽。

　　6、接力賽。

　　7、再提要求，加深難度。

　　要求手上系四快，腳上系四快，拿組先完成，哪組贏。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒再想出手帕的其他玩法。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用完整的語言講述夢(mèng)想，培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)力。

　　2、用不同形式表達(dá)夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

　　2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)人。

　　小朋友有許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的`夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)

　　老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車，繼續(xù)游戲。

　　好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！

　　2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。

　　小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。

　　現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)給老師和孩子很多驚喜。

　　小百科：夢(mèng)想，是對(duì)未來的一種期望，指在現(xiàn)在想未來的事或是可以達(dá)到但必須努力才可以達(dá)到的情況，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西，甚至其可以視為一種信仰。

大班教案 篇4

　　目標(biāo)

　　A：愿意與爸爸一起查閱關(guān)于桌子的資料，了解桌子的歷史與來歷。

　　B：在探究中認(rèn)識(shí)桌子，喜歡探究。

　　準(zhǔn)備：

　　事先尋找網(wǎng)上關(guān)于桌子歷史或文化的資料、視頻。

　　任務(wù)A：認(rèn)識(shí)、了解家里的桌子

　　1.生活導(dǎo)入，觀察自己家里桌子的樣子。

　　2.具體了解：桌子的.形狀、顏色、材料等。

　　任務(wù)B：網(wǎng)上查閱桌子的歷史與來歷

　　1.爸爸和寶寶查找網(wǎng)上關(guān)于桌子歷史或文化的視頻。

　　2.觀看之后，爸爸和寶寶交流桌子的歷史文化。

　　任務(wù)C：尋找身邊的桌子

　　1.爸爸和寶寶一起去尋找身邊不同形狀的桌子。

　　2.說一說現(xiàn)代每種形狀的桌子的特征，與以前的桌子比一比。

　　3.依據(jù)

　　《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——具有初步的探究能力；在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物，喜歡探究。

　　4.貼士

　　現(xiàn)在生活中，很多飯館都有奶奶輩時(shí)候用的“八仙桌”，爸爸和孩子可以一起去體驗(yàn)八仙桌。

　　5.問題

　　寶寶，桌子的歷史文化你了解了嗎？你還想不想和爸爸一起再去了解其他家居的文化呢？

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　通過對(duì)葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子：

　　(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

　　1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

　　人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

　　(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

　　1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

　　2、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

　　根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的.扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

　　3、 聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演�？山粨Q角色。教師評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。

大班教案 篇6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在“好吃的菜湯”活動(dòng)中，由于一滴油滴在水中形成的美麗圖畫，引起了我班幼兒極大的興趣，孩子們觀察后七嘴八舌說個(gè)不停，有的說像大馬，有的說像白云……通過這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的審美、想象、語言表達(dá)都得到了鍛煉。而幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，幼兒的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)。當(dāng)一滴墨滴入水中，其形成的墨跡畫畫面豐富，變化萬千。因此，我依據(jù)幼兒的審美特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“水中的墨汁”的教學(xué)活動(dòng)。它貼近幼兒生活，活動(dòng)形式新穎、教學(xué)材料易于準(zhǔn)備，非常適合大班幼兒的認(rèn)知水平。希望幼兒在感受墨跡畫的.變化，發(fā)現(xiàn)墨跡畫美的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力，提高幼兒的審美能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)墨跡畫的技巧，初步掌握墨跡畫的方法，有良好的操作習(xí)慣。

　　2、感知墨跡畫的美，發(fā)展想象能力。

　　3、大膽講述自己的作品，感受成功的快樂。

　　滲透領(lǐng)域：語言、科學(xué)

　　【物質(zhì)準(zhǔn)備】

　　墨汁、宣紙、吸管、盤子、和幼兒數(shù)量相等的小盆、國(guó)畫、水墨畫等作品和相應(yīng)的動(dòng)物圖片

　　【活動(dòng)過程】

　　一、通過請(qǐng)幼兒欣賞齊白石的山水畫，激發(fā)幼兒回答問題。

　　提問：

　　1、畫中有什么?

　　2、是什么顏色？

　　3、用什么畫的？

　　二、通過觀察，大膽想象墨在水面的美麗圖案。

　　1、教師把沾有墨汁的吸管點(diǎn)在水面上，請(qǐng)幼兒觀察會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。（幼兒觀察后，充分發(fā)揮想象力，自由回答）

　　2、請(qǐng)幼兒自己嘗試。（提醒幼兒不能讓水動(dòng)）

　　3、激發(fā)幼兒思維的靈活性，并獲得對(duì)美的感受。

　　提問：你覺得現(xiàn)在水盆里的墨像什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察由于蘸墨的多少，組合的不同，因而引起畫面造型豐富，千變?nèi)f化，充分發(fā)揮想象力。）

　　二、了解墨跡畫的基本方法，制作墨跡畫。

　　師：老師想到了一個(gè)好辦法，能把這美麗的圖案留下來（出示事先做好的墨跡畫），把它印在了宣紙上。

　　1、教師介紹墨跡畫的制作方法并示范：在水面上點(diǎn)一滴墨汁，當(dāng)墨汁在水中剛一散開，出現(xiàn)一定形狀時(shí)，將宣紙迅速地輕輕覆蓋在水面上，再輕輕地快速取出，然后將印好的宣紙放在吸水的報(bào)紙上，等待晾干。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試制作。

　　3、教師隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒引導(dǎo)和幫助。

　　四、展覽幼兒作品

　　1、帶領(lǐng)幼兒自由參觀對(duì)方的作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流制作過程及結(jié)果。

　　2、教師隨機(jī)和幼兒進(jìn)行交流制作過程。

　　提問：

　　A.你的畫像什么？

　　B.你是怎樣制作的？

　　C.你認(rèn)為成功嗎？為什么？

　　3、對(duì)于不成功的幼兒教師幫助分析其原因。

　　五、請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞并互相交流。

　　【活動(dòng)反思】

　　在活動(dòng)中能為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選題很新穎，大膽嘗試新事物，教學(xué)活動(dòng)層次清晰、交代清楚，使幼兒的活動(dòng)進(jìn)行的有目的，提問明確、清晰，我在組織活動(dòng)時(shí)能用到自己的語言，語言親切，積極啟發(fā)感染幼兒，同時(shí)激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力，從而樂于表達(dá)�；顒�(dòng)中能充分的引導(dǎo)幼兒講述，并能融入活動(dòng)之中。在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，能合理解決，具有隨機(jī)應(yīng)變的能力，對(duì)幼兒關(guān)注到位。在活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，利用了國(guó)畫、水墨畫等作品和相應(yīng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行布置，使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生更多的聯(lián)想。在請(qǐng)幼兒講述時(shí)，可以少用指定性的語言來幫助幼兒培養(yǎng)常規(guī)，比如：看看誰坐的好，我請(qǐng)誰來說一說。這樣的語言，建立良好常規(guī)。對(duì)于能力弱的幼兒多關(guān)注，具體指導(dǎo)，幫助幼兒梳理制作方法。對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣問題，能為幼兒提供毛巾、垃圾桶，培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

大班教案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、 自主游戲，活躍情緒

　　教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

　　2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

　　2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

　　4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作）

　　組 織：五路縱隊(duì)、自由分散

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　　二、 快樂玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂趣

　　教師活動(dòng)：1、快樂小繩變變變練習(xí)。

　　2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動(dòng)。

　　3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇

　　4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫小樹

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　　nbsp; 5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫魚、小船

　　6、組織學(xué)生跳繩比快。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線，練習(xí)跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后

　　把繩變成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)

　　把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

　　2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。

　　3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的`要跳起來，認(rèn)真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫小樹。

　　5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫魚畫不船。

　　6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。

　　7、積極地參與評(píng)價(jià)，樂于接受別人的長(zhǎng)處。

　　組 織：分散練習(xí)

　　場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根

　　課后小結(jié)：本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆]有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過猜猜、看看、聽聽、說說、學(xué)學(xué)，初步理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。

　　2、認(rèn)真傾聽別人講述，大膽發(fā)表自己的見解。

　　3、懂得關(guān)愛別人，知道幫助別人是一件幸福的事。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《三個(gè)強(qiáng)盜》大圖書、PPT課件

　　2、紅斗篷，紅帽子，黑斗篷，黑帽子；喇叭槍、灑胡椒粉的噴壺、紅斧頭的塑封圖片。

　　3、紅紙、黑紙各一張。紅色愛心卡、黑色愛心卡、字卡：善良、兇惡

　　4、幸福拍手歌音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、紅黑顏色導(dǎo)入，知道顏色與情緒的關(guān)聯(lián)。

　　老師帶來了兩張紙，你喜歡哪張？為什么？

　　黑色讓你想到了什么？紅色呢？

　　小結(jié)：黑色讓人聯(lián)想到黑夜、黑暗、看到黑色我們心情會(huì)沉重、有人還會(huì)感到害怕；而紅色讓人想到太陽、燈籠、紅包等，紅色很明亮，讓我們看了心情舒暢、喜悅。

　　二、分段閱讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、觀察封面，猜測(cè)黑衣人的身份。

　　今天老師帶來一本繪本，封面上是三個(gè)黑衣人，你猜她們是干什么的呢？

　　請(qǐng)小朋友猜測(cè)三個(gè)黑衣人的身份。（小偷、海盜、強(qiáng)盜、……）

　　揭示故事題目:三個(gè)強(qiáng)盜。

　　2、播放電腦PPT課件，老師講述前半段強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事。

　　從前，從前，有三個(gè)很兇很兇的強(qiáng)盜。他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是躲躲閃閃的。

　　邊講邊提問：

　　1）這三個(gè)強(qiáng)盜有什么特點(diǎn)？他們?yōu)槭裁匆�用斗篷和帽子遮住自己的臉？（怕被別人看見）

　　2）故事里說“他們出門總是躲躲閃閃的”，什么是“躲躲閃閃”？為什么要躲躲閃閃？

　　（表演）請(qǐng)小朋友來穿上黑斗篷，學(xué)一學(xué)“躲躲閃閃”的樣子。

　　3）這三個(gè)強(qiáng)盜各自有一樣武器，是什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　“第一個(gè)強(qiáng)盜有一把喇叭槍，第二個(gè)強(qiáng)盜有一個(gè)灑胡椒粉的噴壺，第三個(gè)強(qiáng)盜有一把巨大的紅斧頭�！�

　　師：胡椒粉是什么呢？

　　幼：胡椒粉是一種調(diào)料，做菜用的'，我吃過的胡椒粉的。

　　師：那么如果不小心把胡椒粉噴在嘴巴、鼻子里會(huì)怎樣?

　　幼：會(huì)打噴嚏/很辣/眼睛很疼，睜不開。

　�。ㄓ變簩�(duì)于“胡椒粉”的生活經(jīng)驗(yàn)很足，看來平時(shí)生活中也接觸過，嘗過，通過味覺感知的生活經(jīng)驗(yàn)他們有了，回答自然就很精彩。）

　　師：那你們知道強(qiáng)盜一般什么時(shí)候出去搶劫呢？

　　幼：晚上。白天會(huì)被人發(fā)現(xiàn)的。

　　晚上天黑了，他們就到路上去找倒霉的人。每個(gè)人見了他們都好害怕。勇敢的男人跑了，女人暈倒了，狗也逃了。

　　師：大家看到強(qiáng)盜來了都很害怕，連狗也逃了。平時(shí)你們家的狗看到陌生人會(huì)怎么樣？

　　幼：我家的狗會(huì)拼命叫/會(huì)撲過去咬壞人/小狗會(huì)追上去，把壞人趕跑�！�…

　　師：那為什么畫面中的小狗看到三個(gè)強(qiáng)盜會(huì)逃跑啊?說明了什么問題？

　　幼：三個(gè)強(qiáng)盜太可怕了。

　　這三個(gè)強(qiáng)盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財(cái)物。

　　4）這三個(gè)壞家伙是怎么使用這些武器的呢？請(qǐng)仔細(xì)看，先用什么再用什么？（連續(xù)播放三個(gè)PPT畫面）

　　請(qǐng)幼兒用“先……接著……最后……”的句式說說他們搶劫的過程。

　　5）強(qiáng)盜們搶到了很多錢和財(cái)寶，你覺得這樣好嗎？為什么？

　　小結(jié)：他們這樣做是不對(duì)的，他們搶的都是別人的錢，大家都很恨這三個(gè)強(qiáng)盜。

　　在一個(gè)寒冷的黑夜里，這三個(gè)強(qiáng)盜又?jǐn)r到了一輛馬車�？墒擒嚿现挥幸粋�(gè)叫芬妮的孤兒。她正要去投靠姑媽，因?yàn)楣脣屖莻�(gè)壞心腸的人，所以她很高興碰到了這三個(gè)強(qiáng)盜。

　　6）三個(gè)強(qiáng)盜劫持了一輛馬車，馬車只有一個(gè)叫做芬尼的孤兒。小朋友知道什么是孤兒?jiǎn)�？三個(gè)強(qiáng)盜會(huì)對(duì)芬尼做什么呢？

　　小組討論一下。

　　他們有沒有對(duì)芬尼做壞事?強(qiáng)盜抱著芬尼的表情是怎樣的？

　　小結(jié)：強(qiáng)盜小心翼翼地抱著芬尼，溫柔得像個(gè)慈愛的父親。原來三個(gè)強(qiáng)盜還是有他們善良的一面的，真是三個(gè)奇怪的強(qiáng)盜。

　　3、自主分享閱讀，理解后半段強(qiáng)盜由惡邊善的故事情節(jié)。

　　師：如果你有這么多金銀財(cái)寶，你打算怎么用？（小組討論）

　　老師小結(jié)：錢可以買到很多東西，也可以幫助很多有需要的人。師：看看強(qiáng)盜們是怎么辦的？

　　請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀，可以把你看到的和邊上的小朋友說一說。

　　播放電腦PPT課件——六副畫面做在一張PPT上，讓幼兒自主閱讀，和朋友分享閱讀內(nèi)容。

　　小朋友，看了繪本后你知道強(qiáng)盜做了什么事？

　　幼兒交流閱讀內(nèi)容。

　　1）強(qiáng)盜為什么要找來這么多走丟了的、不快樂的、沒有人要的孩子？

　　(表演)穿上紅斗篷學(xué)學(xué)開心幸福的樣子。

　　2)他們會(huì)對(duì)三個(gè)強(qiáng)盜說些什么呢？

　　3)瞧這三座塔像誰？為什么那些孩子長(zhǎng)大了要為強(qiáng)盜建三座塔？(感恩)

　　幼兒討論

　　老師小結(jié)：原來那些孩子們都非常感激這三個(gè)撫養(yǎng)他們長(zhǎng)大，如果沒有三個(gè)強(qiáng)盜的幫助，這些孤兒早就餓死凍死了。當(dāng)別人遇到困難了，我們要去幫助她。當(dāng)我們接受別人的幫助時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感恩。

　　三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步理解強(qiáng)盜的轉(zhuǎn)變歷程。

　　老師出示大繪本完整講述。

　　講述后提問：你覺得這是三個(gè)怎樣的強(qiáng)盜呢？

　　開始時(shí)強(qiáng)盜怎么樣？（出示字卡：兇惡）匹配黑心圖片

　　后來強(qiáng)盜變得怎么樣了？（出示字卡：善良）匹配紅色愛心圖片。

　　老師小結(jié)：開始三個(gè)強(qiáng)盜一直搶劫人們的錢財(cái)非常的兇惡，人們都憎恨害怕他們，后來他們喜歡幫助需要幫助的人變得非常的善良，受到了大家的尊重。

　　四、遷移講述，聯(lián)系生活進(jìn)行情感教育。

　　在我們的生活中，也有許多需要幫助的人，福利院的孤兒，敬老院的孤寡老人等，我們可以怎樣去幫助她們？

　　除了用錢幫助別人，我們還有其他方法嗎？（引導(dǎo)幼兒用自己的方式幫助別人，帶給別人快樂）

　　如：看望他們，和他們一起玩游戲，或者給他們表演節(jié)目等等。

　　總結(jié)：我們要做一個(gè)有愛心的善良的人，去幫助那些需要幫助的人，生活在愛的世界里我們會(huì)感到很開心很幸福。

　　五、結(jié)束

　　幫助別人是很幸福的，讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧。

　　小百科：強(qiáng)盜是一種用暴力行為強(qiáng)制性地把屬于他人的財(cái)產(chǎn)占為己有的違法行為。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。

　　2、通過一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

　　2、場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。

　　1、齊步走。

　　2、跑步走。

　　二、猜謎活動(dòng)，引出話題。

　　1、猜謎。

　　師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜�！�—看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?

　　三、基本部分

　�、迮菖蒿w飛飛

　　1、出示泡泡。

　　師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來)除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個(gè)方法最好?請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。

　　2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

　　3、討論交流。

　　師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高?為什么?(力氣大，瞄得準(zhǔn))

　　4、幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的`泡泡飛得高。(看活動(dòng)情況頂一下)

　　師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準(zhǔn)呢，我們來分組比試一下。

　　5、總結(jié)。

　　師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。

　�、媾菖轁L滾滾。

　　1、師：泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)

　　2、滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。

　　3、滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

　　4、討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?

　　師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。

　　㈢泡泡砰砰砰。

　　1、“砰”。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來玩?zhèn)�泡泡砰砰砰的游戲吧!

　　2、游戲的玩法、規(guī)則及注意事項(xiàng)

　　(1)根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。

　　(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時(shí)，用最快的速度踩爆對(duì)方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對(duì)方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。

　　(3)在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么?(看好跑動(dòng)方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)

　　3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

　　4、請(qǐng)贏家介紹經(jīng)驗(yàn)

　�、趴纯磧申�(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡?哪個(gè)隊(duì)伍獲勝了?

　�、朴變航榻B游戲經(jīng)驗(yàn)：

　　在剛才的游戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡?(兩個(gè)，五個(gè)……)你踩爆了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(別人不注意時(shí)，我就用力踩，別人踩我的泡泡時(shí)，我就想辦法躲開)。

　　教師總結(jié)：既踩破了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防御同時(shí)兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個(gè)游戲的大贏家?讓我們來給游戲大贏家放個(gè)大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

　　四、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)評(píng)價(jià)后帶領(lǐng)幼兒按摩和拍打身體的各個(gè)部位做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

　　2、教師組織幼兒清理場(chǎng)地活動(dòng)后的垃圾。

　　3、師幼列隊(duì)踏步回教室。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對(duì)泡泡是那樣的喜歡，對(duì)它充滿了興趣與好奇�；顒�(dòng)中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個(gè)幼兒快樂健康的成長(zhǎng)。

大班教案 篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按故事順序看圖書，初步掌握故事大意。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一冊(cè)“會(huì)走路會(huì)說話的樹”圖書

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、看看說說：引導(dǎo)幼兒按數(shù)字順序閱讀圖書。

　　2、幼兒自我閱讀指導(dǎo)要點(diǎn)：了解掌握幼兒對(duì)故事的理解程度。

　　3、說說議儀：（1）請(qǐng)幼兒講講故事大意。

　�。�2）告訴幼兒下次把這個(gè)故事講給中班弟弟妹妹聽。

　　活動(dòng)二、大帶小共同閱讀活動(dòng)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過共同閱讀，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖書閱讀的興趣。

　　2、體驗(yàn)關(guān)心幫助弟弟妹妹學(xué)習(xí)的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒人手一張圖片且初步掌握故事大意，學(xué)習(xí)按順序看圖書，表演道具等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、大小結(jié)對(duì)，自由組合：幼兒自由結(jié)對(duì)，相互找到自己愿意合作的伙伴。

　　2、大小共讀，嘗試表演

　　（1）哥哥姐姐邊看圖邊按故事順序把故事大意講給弟弟妹妹聽。

　　（2）師生共同分析并講述故事大意。

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　�、俜治龉适轮械�.角色，角色所需的道具及出場(chǎng)順序。

　�、趪L試表演，采取“大帶小講故事，大帶小表演”；“大班演、中班講”；“中班演、大班講”等多種形式。

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