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大班教案

時(shí)間:2024-03-12 08:12:38 教案 我要投稿

【優(yōu)】大班教案9篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)】大班教案9篇

大班教案 篇1

  游戲目的:

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性,提高他們的.安全意識(shí)。

  游戲準(zhǔn)備:

  水盆兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子兩張、平衡木兩個(gè)、跨欄兩個(gè)、電話亭、電話機(jī)一臺(tái)、醫(yī)療站。

  場(chǎng)地布置:濃煙區(qū),火區(qū),沙地,救援場(chǎng)地。

  游戲玩法:

  幼兒分成兩組,每人拿一小毛巾站好,游戲開(kāi)始,火災(zāi)警報(bào)響起,小朋友齊念兒歌:

  樓房里、起大火,火焰熊熊煙霧多。

  小朋友、別慌張,動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。

  念完后,排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)盆里"弄濕",將水盆翻倒"淋濕全身",一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過(guò)"濃煙區(qū)"、爬跳過(guò)"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動(dòng)將身上的"火苗"熄滅,最后跑到"電話亭"撥"119"報(bào)警,或到救護(hù)站救助,后面的小朋友依次進(jìn)行。

  游戲規(guī)則:

  1、全體幼兒必需做完"濕"毛巾、"淋濕"全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。

  2、在繞跑"濃煙區(qū)"和鉆爬"火區(qū)"時(shí),必須用毛巾捂住鼻,而且要將身體低下。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有為弟弟、姐姐做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。

  2、引導(dǎo)幼兒與小、中班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

  3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力。

  4、能主動(dòng)地與弟弟,妹妹交流,并能始終帶好弟弟,妹妹。

  5、在活動(dòng)中,體驗(yàn)做哥哥,姐姐和幫助他人的經(jīng)驗(yàn)。

  6、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒已建立生活自理里方面的經(jīng)驗(yàn)。

  2、與弟弟,妹妹有初步的接觸。

  3、讓幼兒給小妹妹小弟弟準(zhǔn)備禮物。折紙、一張畫(huà),或其他。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論結(jié)識(shí)弟弟,妹妹的方法:幼兒討論怎樣使弟弟,妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。

  教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:

  1)要很熱情主動(dòng)。

  2)送一件小禮品。

  3)可以抱抱弟弟,妹妹。

  4)向弟弟,妹妹介紹自己的名字。

  5)教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好辦法,與弟弟,妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥,姐姐的快樂(lè)。

  2、幼兒個(gè)別尋找弟弟,妹妹參加活動(dòng)。

  3、交流做哥哥,姐姐的體會(huì),談?wù)勛约鹤龈绺纾憬愕捏w會(huì)和想法。

  4、教師提問(wèn):家里面有沒(méi)有弟弟妹妹?哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么區(qū)別?什么樣的小朋友才能做哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做什么?你們陪弟弟妹妹玩,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么?

  5、啟發(fā)幼兒回憶并講述自己過(guò)去剛?cè)雸@的事情,并和現(xiàn)在對(duì)比,了解自己的進(jìn)步。

  6、預(yù)設(shè)提問(wèn):作為大班的哥哥姐姐,應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友,讓他們不哭不鬧呢?

  7、組織幼兒去小班進(jìn)行大動(dòng)帶小活,組織幼兒做禮物送給小班的小朋友。

  8、回班后和幼兒一起交流這次活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己從中獲得了那些樂(lè)趣。

  活動(dòng)實(shí)錄:

  孩子們興高采烈的來(lái)到小一班教室,把自己心愛(ài)的禮物送給弟弟妹妹,這些小弟弟,小妹妹有的拿著小禮物在玩,有的一會(huì)兒就扔到了地上,哥哥,姐姐看到了,不知所措,不時(shí)回頭朝老師張望。

  活動(dòng)小結(jié):

  幼兒積極的回憶并講述了自己剛剛進(jìn)入幼兒園的'事情,發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,了解了自己各方面的進(jìn)步,變的懂事了許多。

  延伸活動(dòng):

  大帶小活動(dòng)應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容,有了這次活動(dòng)作鋪墊,弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中,以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng),如“手牽手去秋游”、“讓我來(lái)幫助你”、“快樂(lè)節(jié)日”等,不斷總結(jié)出大帶小活動(dòng)所折射出的教育價(jià)值。

  活動(dòng)反思:

  本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@里的最后一個(gè)學(xué)期,即將成為小學(xué)生的他們?cè)谥暗膸状位顒?dòng)中意識(shí)到自己的成長(zhǎng),很興奮,我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)是想以此讓幼兒從關(guān)心自己轉(zhuǎn)向關(guān)注他人,通過(guò)陪弟弟妹妹玩,為弟弟妹妹做力所能及的事情來(lái)體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐們還為弟弟妹妹們演唱了歌曲,背誦了兒歌,還給他們送去了自己親手繪畫(huà)的作品,就在今天的活動(dòng)“大手牽小手”中,哥哥姐姐還帶弟弟妹妹參觀了幼兒園,平日里愛(ài)亂跑亂撞的軒軒不見(jiàn)了。他們?cè)诨顒?dòng)中,特別小心的牽著弟弟妹妹,嘴里還不停的說(shuō):“走樓梯要小心,眼睛看好,一個(gè)跟著一個(gè)走,儼然就是一個(gè)小老師的樣子,看著孩子們的進(jìn)步,我們十分高興,活動(dòng)后,我還引導(dǎo)孩子們思考:我們還能為弟弟妹妹做些什么呢?讓我們一起制度一個(gè)計(jì)劃吧。孩子們都想到了幫弟弟妹妹穿衣服、幫弟弟妹妹端飯、和弟弟妹妹一起做游戲等等,我把孩子們的這些想法都記錄了下來(lái),接下來(lái)我們將聯(lián)系好小班的老師,引導(dǎo)孩子們分組去到小班執(zhí)行自己的計(jì)劃,真正從活動(dòng)中體驗(yàn)自己是個(gè)姐姐了,可以幫弟弟妹妹做許多事。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  小朋友對(duì)"結(jié)婚"、"新娘"都很有興趣,孩子在區(qū)域中玩結(jié)婚的游戲,剛好在這個(gè)季節(jié)里,結(jié)婚的人很多,假期出游會(huì)經(jīng)?吹交騾⒓踊槎Y,他們就更加覺(jué)得有意思,于是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中了解一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)"結(jié)婚"的一些習(xí)俗和特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受民間童謠特有的韻味。

  2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭" 。

  3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 貓圖片一張,鞭炮一串,以及老鼠娶親的PPT;

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示一串鞭炮模型,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。

  1、教師:你們看,老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"教師:

 、俣,某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的`聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

  ②還有什么聲音?鞭炮"嘣~叭"的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)!

 、畚覀円黄饋(lái)放鞭炮吧!"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我們來(lái)玩一個(gè)游戲,徐老師鞭炮放得高你們聲音就大,鞭炮放的低你們聲音就小。

  二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡教師:

  ①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)老鼠說(shuō)了什么?(老鼠:小朋友們好,今天真熱鬧,老鼠我也娶親啦。┻祝咳⒂H是什么意思?恩!娶親就是娶老婆,老鼠也要結(jié)婚啦!

 、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

  A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

  1、教師:這只老鼠娶親也有不少好玩的事情,還拍成了照片呢!我們來(lái)瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都有哪些好玩的事情。

  出示圖一,看幾只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轎呀抬花轎)老師邊出示圖譜邊念8只老鼠抬花轎呀抬花轎。

  出示圖二,看幾只老鼠?在干什么?師邊出示圖譜邊念4只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)。

  出示圖三,看幾只老鼠?在干什么?請(qǐng)幼兒嘗試念出來(lái)2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!師可在旁邊引導(dǎo)。咦鞭炮聲音是怎么樣的啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)

  2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我一起把剛才看到的事情說(shuō)一說(shuō)好么?(幼兒一起跟著老師念兒歌)

  3、教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去玩玩老鼠娶親的游戲吧!老師要請(qǐng)小老鼠們一邊念,一邊做動(dòng)作哦,小老鼠起立。(老師幼兒一起念一遍兒歌)

  B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

  1、教師:小老鼠放的鞭炮聲這么響,都把誰(shuí)引來(lái)啦?(出示老貓圖卡)恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的好日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

  2、那我們來(lái)看看老貓到底是來(lái)干什么的。出示老貓賀喜的圖片,哎呀,老貓帶了這么多的禮物是來(lái)干什么的?(幼兒回答)嗯原來(lái)它是來(lái)賀喜的,時(shí)邊出示圖譜邊說(shuō)出老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜呀來(lái)賀喜,恭喜恭喜。老貓是真的來(lái)賀喜么?

  3、出示最后一張圖片,哎呀,發(fā)生了什么事?老鼠呢?(幼兒回答)

  4、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他注定跟老鼠是天敵,他先假裝給老鼠賀喜,最后把老鼠怎么樣了?(幼兒說(shuō)全吃掉了)恩,一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉(邊念邊出示圖譜)!現(xiàn)在我們把老貓來(lái)賀喜的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(師幼一起念后半句兒歌)C、練習(xí)朗誦完整兒歌

  1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次教師:這首兒歌真有意思,我們一起把老鼠娶親的事情完整的說(shuō)一遍。

  四、游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲,我來(lái)當(dāng)老貓,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠,但是老師有一個(gè)要求哦,你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說(shuō)出來(lái)哦,當(dāng)說(shuō)到一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉的時(shí)候,我就會(huì)開(kāi)始抓你們哦,你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開(kāi)始吧!小老鼠們?nèi)ト⒂H嘍。好,出發(fā)吧!

  2、老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為"老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到!"并表現(xiàn)失落表情。

  3、請(qǐng)幼兒來(lái)做老貓,師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定)4。結(jié)束:今天開(kāi)心么?,好讓我們一起把老鼠娶親的這個(gè)兒歌和游戲帶會(huì)教室里教教其他的小朋友好么?跟客人老師再見(jiàn)吧!

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜呀來(lái)賀喜,"恭喜!恭喜!"一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉!

  活動(dòng)反思:

  這首兒歌節(jié)奏明顯,易理解,讀起來(lái)朗朗上口,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動(dòng)物形象,我就幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(最近結(jié)婚的人家比較多,好多幼兒有吃喜酒的經(jīng)驗(yàn)),設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。

  小百科:老鼠(俗稱"耗子"),哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動(dòng)物。其主要特點(diǎn)是身體呈錐形、無(wú)犬齒,門(mén)齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門(mén)齒發(fā)達(dá)、無(wú)齒根、終生生長(zhǎng)、常見(jiàn)嚙物以磨短;行動(dòng)迅速;以植物為主食,也有的為雜食性;種類多。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī),結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思。

  2.體會(huì)詩(shī)中描繪的情景,感受詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)美。

  3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  古詩(shī)詩(shī)句相關(guān)圖片、背景音樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入激趣,引出題目。

  1.教師講述賈島《推敲》的故事,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2.引出題目

  今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)賈島寫(xiě)的一首古詩(shī),叫做《尋隱者不遇》。

  3.初步了解題目大意

  二、初讀古詩(shī),理解古詩(shī)大意

  1.播放音樂(lè),教師有感情的朗誦古詩(shī),幼兒欣賞

  2.教師再次朗誦古詩(shī)

  3.幼兒嘗試跟著教師一起誦讀古詩(shī)

  4.教師解釋古詩(shī)大意

  我們已經(jīng)一起朗誦過(guò)這首古詩(shī),下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首古詩(shī)說(shuō)的是一件什么故事。

  詩(shī)人在松樹(shù)下問(wèn)一童子,你師傅在哪,去干什么啦?童子認(rèn)真的回答說(shuō),師傅采藥去了。但我只知道,師傅在這座山里,具體在哪個(gè)地方,我也不知道。

  三、精讀古詩(shī),分段理解

  1.(出示插圖).圖上畫(huà)的這兩個(gè)人是誰(shuí)?(詩(shī)人和童子)

  2.詩(shī)人是在哪里碰到這個(gè)童子的?從古詩(shī)中的哪個(gè)詞可以看出來(lái)。

  “松下”指出了事情發(fā)生的地點(diǎn)。

  教師小結(jié):在一棵松樹(shù)下面,詩(shī)人遇到了童子,他正在問(wèn)童子一些事情

  幼兒一起朗誦古詩(shī)第一句。

  3.這個(gè)童子與隱者是什么關(guān)系?他是怎么回答詩(shī)人的?

  教師小結(jié):童子說(shuō)他的師傅上山采藥去了。

  幼兒一起朗誦古詩(shī)第二句。

  4.童子的`師傅到底在哪里呢?古詩(shī)里的那一句說(shuō)到了?

  教師小結(jié):童子的師傅就在這座山里

  師幼一起朗誦古詩(shī)第三句。

  5.最后詩(shī)人有沒(méi)有找到童子的師傅呢?答案就在最后一句里。

  教師解釋第四句古詩(shī)的意思:山上的云太濃了,看不清人到底在哪里。

  師幼一起朗誦古詩(shī)第四句。

  四、創(chuàng)設(shè)情境,表演古詩(shī)

  1.在理解的基礎(chǔ)上誦讀古詩(shī)數(shù)遍

  2.請(qǐng)幼兒扮演詩(shī)人和童子表演古詩(shī),加深對(duì)古詩(shī)的理解。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路

  《數(shù)學(xué)魔法故事屋——超級(jí)擂臺(tái)賽》是一本很有趣的幼兒?jiǎn)⒚勺x物,故事講述了山羊公公為了保護(hù)羊群,決定要聘請(qǐng)守衛(wèi)來(lái)對(duì)付大灰狼。他出了一個(gè)又一個(gè)的難題,淘汰了一批又一批的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn),最后獵狗當(dāng)選。我根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平,把題目改成《守衛(wèi)》,更易被幼兒理解和挖掘故事的內(nèi)涵。

  本次活動(dòng)我意在借助繪本,在仔細(xì)閱讀繪本和討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒明白做合格的守衛(wèi)不僅要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智,最重要的是要有責(zé)任心。同時(shí)挑戰(zhàn)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒迎難而上的精神。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面并理解,掌握故事內(nèi)容。

  2、挑戰(zhàn)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒迎難而上的`精神。

  3、樂(lè)于參加表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、繪本PPT

  2、統(tǒng)計(jì)圖兩本,選票與幼兒人數(shù)相當(dāng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,故事引題

 。ㄒ唬┙處煟骸吧窖蚬l(fā)現(xiàn),山上的狼大灰狼越來(lái)越多,而家族的成員越來(lái)越少,山羊公公決定請(qǐng)一名守衛(wèi)來(lái)保護(hù)孩子們!

  提問(wèn):

  1、什么叫守衛(wèi)?

  2、哪些動(dòng)物適合做守衛(wèi),保護(hù)羊群?

 。ǘ┙處熜〗Y(jié)。

  二、根據(jù)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  教師:“消息一傳出,來(lái)了很多的動(dòng)物,可山羊公公只需要一名守衛(wèi),怎么辦呢?”

  (一)第一關(guān):用木棍比身高。

  提問(wèn):

  1、怎么比?

  2、現(xiàn)場(chǎng)用尺子量一量,幾個(gè)動(dòng)物過(guò)關(guān)了?

  (二)第二關(guān):舉木墩比力量。

  提問(wèn):

  1、這一關(guān)誰(shuí)被淘汰了?什么叫淘汰?

  2、剩下幾個(gè)動(dòng)物?

 。ㄈ┑谌P(guān):接盤(pán)子比靈活性。

  提問(wèn):

  1、守衛(wèi)為什么要靈活?

  2、用什么辦法比靈活性?

  3、這一關(guān)誰(shuí)勝出了,誰(shuí)又被淘汰了?

 。ㄋ模┯變含F(xiàn)場(chǎng)參與選票。

  教師:“剩下三個(gè),老虎很兇猛,大猩猩很機(jī)智,獵狗很忠厚,他們?nèi)齻(gè)都很好,可到底選誰(shuí)呢?”

 。ㄎ澹┳詈笠魂P(guān):臨時(shí)守衛(wèi)。

  提問(wèn):

  1、第一天,老虎上山了,看看山羊怎們樣了?狼又怎們樣了?

  2、第二天,大猩猩上山干嘛?羊群發(fā)生什么事情?

  3、第三天,獵狗上山以后是怎么做的?他是怎么幫助羊的?狼有沒(méi)有抓住羊?

 。└倪x選票并說(shuō)明理由。

  三、回顧故事,組織幼兒討論。

 。ㄒ唬┰俅胃倪x選票并說(shuō)明理由。

 。ǘ┙處熜〗Y(jié):原來(lái)做一名守衛(wèi)不僅要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智,最重要的是要有責(zé)任心,謝謝你們幫我解決了這個(gè)難題。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒感受歡快、流暢的音樂(lè)風(fēng)格,用圖譜來(lái)感受、了解ABA式的曲子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2.運(yùn)用肢體感應(yīng)A段的漸強(qiáng)漸快,分辨B段樂(lè)句的音樂(lè)元素。

  3.借助故事情境來(lái)想象,體驗(yàn)傾聽(tīng)、辨析、互動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小精靈教具。

  2.礦泉水瓶每人兩個(gè)(其中一個(gè)蓋子上涂有顏料)。

  3.每人一塊魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節(jié)選。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入,激趣引題

  師:在一個(gè)大森林里,有一間小木屋,里面住著一位可愛(ài)、能干的小精靈,這個(gè)小精靈啊,她可神奇了,會(huì)變魔法呢!她喜歡調(diào)制魔法湯,調(diào)制這個(gè)魔法湯干什么用呢?這個(gè)湯啊可不是給人喝的,是用來(lái)幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望的。小精靈啊,每天都在家這樣攪啊、攪啊、攪啊,然后就往里邊放神秘的東西(師做抓放的動(dòng)作)小精靈就這樣開(kāi)始變魔了。

  (二)情境貫穿,感受旋律

  師:朱老師今天和中二班的小朋友玩游戲,我正想把小精靈的這個(gè)變魔法的本領(lǐng)交給你們,想不想學(xué)啊?

  1.小精靈說(shuō)它把魔法配方藏在音樂(lè)里,我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。

  2.師出示瓶子,放音樂(lè),完整的表演整個(gè)神秘的變魔法的動(dòng)作,水變色了。

  師:搖一搖愿望就實(shí)現(xiàn)了,我現(xiàn)在的.愿望就是和中二班的小朋友們永遠(yuǎn)都是好朋友。提問(wèn):

  (1)告訴老師,如果你像小精靈一樣會(huì)變魔法,你會(huì)變些什么呢?(幼:變好吃好玩的東西、會(huì)有很多神奇的事情發(fā)生、想變什么就變什么)

  (2)你們剛才有沒(méi)有看見(jiàn),朱老師變魔法的時(shí)候,做了些什么動(dòng)作呢?(點(diǎn)一點(diǎn)、攪拌越來(lái)越快、手指收攏放開(kāi)抓放的動(dòng)作、慢搖到快搖)

  問(wèn):猜一猜:這是在干什么呢?(幼:加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小藥丸、放調(diào)料)

  (三)繪畫(huà)記錄,引出樂(lè)譜。

  1.承接:小精靈把魔法配方藏在音樂(lè)里,那我們現(xiàn)在就把變魔法的每一個(gè)動(dòng)作用筆記下來(lái),我們一起研究研究,來(lái)學(xué)會(huì)變魔法湯的本領(lǐng),好不好?

  2.邊完整聽(tīng)音樂(lè)旋律,邊用粉筆在黑板上描繪樂(lè)譜。

  3.梳理經(jīng)驗(yàn),提問(wèn):

  誰(shuí)能看明白,這個(gè)魔法秘訣告訴我們,要做些什么事情?

  (攪拌——用力轉(zhuǎn)圓圈;追問(wèn):一共要攪拌幾次?3次。在什么時(shí)候要攪拌?)

  (手晃動(dòng)——誰(shuí)能看出來(lái)用有什么不一樣?解釋:看上去,下邊要比上邊要長(zhǎng)一點(diǎn),大一點(diǎn))

  (追問(wèn):還有兩個(gè)很小的點(diǎn)點(diǎn)。在哪里?幼兒在樂(lè)譜上指認(rèn)。解釋:點(diǎn)住它,不讓魔法逃掉噢。)

  (——這是問(wèn)號(hào)。就好像在說(shuō):“看一看,有沒(méi)有變?看一看,有沒(méi)有變?”)

  (——這個(gè)動(dòng)作表示應(yīng)該加魔法、放東西進(jìn)去)細(xì)節(jié)提問(wèn):每一次攪拌好后,要加幾次魔法?(4次)

  4.幼兒通過(guò)圖譜,聆聽(tīng)音樂(lè),幫助理解。(師帶動(dòng)幼兒看圖譜做動(dòng)作)

  (四)動(dòng)作感知,深入樂(lè)段

  1.師問(wèn):學(xué)會(huì)了嗎?是不是每一個(gè)小朋友都把秘方記在心里了?那想不想試試看?

  (1)師出示沒(méi)有在瓶蓋上涂上顏料的瓶子,提出拿瓶子的要求

  師:聽(tīng)好啊,我們要像小魔法師那樣,輕輕地拿著瓶子,然后小心的回到自己的座位前面,慢慢地坐下來(lái),把瓶子放在前邊,伸出你的小手指輕輕點(diǎn)瓶蓋,不要亂動(dòng)噢,不然魔法可要逃走了。

  (2)分組請(qǐng)幼兒取瓶子(師:小心哦,可不能讓里面的魔法逃走了)

  2.師幼共同聽(tīng)音樂(lè)變魔法。(師:準(zhǔn)備好,我們要開(kāi)始了)

  3.討論為什么沒(méi)有變出彩色水的原因。

  師提問(wèn):變出來(lái)了嗎?怎么沒(méi)有變出來(lái)呢?怎么回事呢?哎呀,好遺憾啊!可能是我們剛才呀,還有一些竅門(mén)沒(méi)有找到呢!(收瓶子)細(xì)節(jié)回顧討論:我們?cè)賮?lái)想一想,剛才音樂(lè)告訴我們,在攪拌的時(shí)候有什么竅門(mén)兒啊?

  (1)先輕一點(diǎn)攪拌(師:好輕松哦),然后變快速度。

  (2)揺的時(shí)候力氣不一樣,速度不一樣。

  4.再次嘗試聽(tīng)音樂(lè)找魔法。

  師:剛才我們已經(jīng)找到很多竅門(mén)兒了,我們?cè)僖贿吢?tīng)音樂(lè),一邊閉上眼睛想一想,小精靈會(huì)用音樂(lè)把魔法傳遞給你們,告訴你們?cè)谝魳?lè)的這個(gè)時(shí)候應(yīng)該干什么?(師換瓶子、擺放)

  (五)展現(xiàn)成果,升華活動(dòng)

  1.師請(qǐng)小朋友們隨意站在一個(gè)瓶子前面,用神秘的口吻告訴幼兒:“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢。”請(qǐng)幼兒將布蓋在瓶子上。

  2.師幼隨著音樂(lè)變魔法。

  3.音樂(lè)停止,師:現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,每個(gè)小朋友先許個(gè)愿,就能美夢(mèng)成真啦。(揭開(kāi)布,孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。)

大班教案 篇7

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.發(fā)聲練習(xí)《師生問(wèn)好歌》。

  2.今天學(xué)習(xí)的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關(guān)系,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?冬天你在外面有什感覺(jué)呢?這么冷的天你們衣服穿少了很容易怎樣?用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來(lái),又能讓身體變得健康呢?

  3. 鍛煉身體可以做什么運(yùn)動(dòng)呢?(跑步)那咱們一起來(lái)跑一跑吧!邊喊口令邊跑。

  4. 我們跑起來(lái)不僅使身體暖和了,而且還非常的有節(jié)奏,今天老師就帶來(lái)了一首關(guān)于跑步的歌,想不想聽(tīng)一下?

  5. 提問(wèn)歌中唱了些什么?

  6. 說(shuō)說(shuō)為什么冬天來(lái)了要加油跑?為什么必須堅(jiān)持鍛煉身體?

  7. 看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說(shuō)歌詞,小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),可是節(jié)奏譜里有一個(gè)小秘密還沒(méi)發(fā)現(xiàn),這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認(rèn)識(shí)休止符,知道休止符的意義,讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個(gè)字都要唱的很干脆。

  8. 跟音樂(lè)一起唱歌,注意唱準(zhǔn)休止符。

  9. 邊演唱邊做鍛煉身體的動(dòng)作。唱到休止符時(shí),動(dòng)作靜止。

  10. 討論除了跑步,還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里,好不好?

  11. 說(shuō)說(shuō)新歌詞,如:跳呀跳呀……

  12. 邊演唱邊做動(dòng)作。

  13. 啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞,并演唱表演。

  14. 你們編的'真不錯(cuò),現(xiàn)在咱們聽(tīng)音樂(lè)(奧夫音樂(lè))做個(gè)游戲,跟音樂(lè)可以做各種的鍛煉身體的動(dòng)作,聽(tīng)到音樂(lè)變化時(shí),要擺一個(gè)造型,再接著做動(dòng)作……

  15. 今天小朋友真棒,還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌,到表演區(qū)表演給小朋友。

  歌曲: 冬天鍛煉身體好

  1=F 2/4

  2 53 [{-}] 2 16 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}] 2 53 [{-}] 2 16 [{-}]

  跑 步呀 跑 步呀 跑 呀 跑 步呀 跑 步呀

  5 ― [{-}] 5 0 [{-}] 65 61 [{-}] 2 53 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}]

  跑 呀 冬天 來(lái)了 我 加油 跑 呀

  23 21 [{-}] 12 16 [{-}] 5 23 [{-}] 1 0 [{-}] [{-}]

  不怕 風(fēng)雪 堅(jiān)持 鍛煉 身 體 好

  注:紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)休止符,知道休止符的意義

  2. 在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

大班教案 篇8

  目標(biāo):

  1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

  2、 學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  3、 學(xué)習(xí)詞:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖:風(fēng)在哪里

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

  難點(diǎn):幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 以猜謎語(yǔ),引起興趣。

  抓不住它的身子,看不見(jiàn)它的影子。小時(shí)搖動(dòng)樹(shù)枝,大時(shí)推倒房子。

 。L(fēng))

  教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)中,老師采用猜謎語(yǔ)的形式,激發(fā)幼兒的想象能力,調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)融入到活動(dòng)中。為下面的活動(dòng)做好輔墊準(zhǔn)備。

  二、 觀察討論,理解詩(shī)句。

  1、 結(jié)合外出散步時(shí)拍攝到的風(fēng)起時(shí)花草樹(shù)木的樣子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,以此幫助幼兒理解詩(shī)歌的前三段。

  師:樹(shù)為什么會(huì)動(dòng)?風(fēng)吹過(guò)時(shí),樹(shù)葉像在做什么?

  2、 結(jié)合風(fēng)在一年四季里給大地帶來(lái)變化的景象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述,理解詩(shī)歌的最后四段。

  師:春天的風(fēng)是怎樣的風(fēng)?給大地帶來(lái)了什么樣的變化?

  幼兒每觀察討論完一幅圖片,教師就用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

  3、 請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦,體會(huì)詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  教學(xué)反思:通過(guò)之前的讀兒歌,引導(dǎo)幼兒找出詩(shī)歌的詩(shī)句詞語(yǔ)特點(diǎn),幫助幼兒很好的理解詩(shī)句的`創(chuàng)編規(guī)律。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō),仿編詩(shī)歌不是太難,但也需要慎重組織這一過(guò)程。不過(guò),這首詩(shī)歌本身難度不高,又給予仿編活動(dòng)多種選擇的層次。將幼兒在之前部分活動(dòng)過(guò)程中積累到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到仿編詩(shī)歌中來(lái)。

  三、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

  1、 教師有感情地朗誦,幼兒欣賞。

  請(qǐng)幼兒注意觀察和聆聽(tīng)教師朗誦時(shí)的表情和聲音。

  2、 教師和幼兒共同朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的美。

大班教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒;

  2.創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程;

  3.在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音;

  2.花卉圖片PPT、魔法棒。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入--賞花會(huì)1.教師出示PPT,幼兒欣賞。

 。1)請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開(kāi)的'造型。

 。2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

  2.引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現(xiàn)花朵的盛開(kāi),教師扮演攝影師給鮮花拍照。

  (二)創(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》

  1.教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒回憶樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

  2.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂(lè)。

 。1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門(mén)系列動(dòng)作

  (2)幼兒討論出門(mén)路線與回去路線。

 。3)播放A段音樂(lè),幼兒表演出門(mén)和回去動(dòng)作與隊(duì)形。

  3.重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂(lè)。

  討論(1)在音樂(lè)中1朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

 。2)在音樂(lè)中幾朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè),個(gè)別小組幼兒表演)

 。3)在音樂(lè)中所有花都盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè),幼兒集體表演)

 。4)播放B段音樂(lè)根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組,找空位面朝觀眾(家長(zhǎng))自由站位。)

 。ㄈ┍硌萋蓜(dòng)《趕花會(huì)》

  (1)完整播放樂(lè)曲,幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》

  (2)邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中,與幼兒組合在一起,表演B段音樂(lè)開(kāi)花的盛況。

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