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中班教案

時(shí)間:2024-03-15 08:17:29 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)實(shí)用的中班教案8篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)實(shí)用的中班教案8篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

  2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系(后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)。。

  3.能按要求進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:課件快樂的瓢蟲

  2.學(xué)具:幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:幼兒聽音樂,學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場。

  一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

  1、看課件p1:

  (1)今天草地上真熱鬧,你聽是什么聲音?(播放生日歌)是誰過生日呢?放大鏡,猜一猜。

 。2)這么多小兔子一起過生日,有幾只小兔子?看這些小兔子長的都一樣嗎?哪里不一樣?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點(diǎn)子,幼兒一一準(zhǔn)確地說出點(diǎn)子的數(shù)目。

  3、教師出示房子,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。1)這些房子就是小兔子的家,你能幫助它們找到自己的家嗎?

  (2)一個(gè)幼兒說說其中一個(gè)小兔子的家,提問:你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問:為什么ⅹ號房子是這只兔子的.家。幼兒闡述自己的理由。(運(yùn)用路徑設(shè)計(jì),讓兔子回家)

  二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

  1、教師出示花環(huán)、小鳥:今天是兔子們過集體的生日,小鳥們準(zhǔn)備了許多的大花環(huán)送給它們,請一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。(運(yùn)用包含的操作,發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了)

  2、教師說:你送錯(cuò)了,我要比氣球上的點(diǎn)子少一(多一)的號碼。

  3、提問:剛才兔子說了什么?再請幼兒送一送

  4、聽其他兔子的要求,分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法,并說明理由。(運(yùn)用包含的操作)小結(jié):5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子,有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號家,所以花環(huán)應(yīng)該送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

  三、幼兒操作:給兔子送賀卡。

  1、講解操作規(guī)則:兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡,可粗心的朋友寫錯(cuò)了門牌號碼,請小朋友幫忙把錯(cuò)的改過來,讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多,然后在信和兔子之間連線表示。

  2、講評:介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行演示。

  3、結(jié)束:一起為兔子唱生日歌,幼兒拍手唱生日歌。

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)內(nèi)容:好東西要分享

  二、活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

  3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

  三、重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西四、活動(dòng)方式:集體教學(xué)五、活動(dòng)準(zhǔn)備:知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》六、活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?二、展開

  1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的.好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

  2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

  3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

  4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會(huì)分享的樂趣)

  5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

  三、結(jié)束

  請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、看圖講故事,進(jìn)一步了解蔬菜的名稱,感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點(diǎn)。

  2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),續(xù)編故事,清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量,名稱以入與南瓜房子的對話。

  3、表演故事,并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機(jī)、《卡通的歌》磁帶。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、1、音樂活動(dòng):卡通的`歌

  師生隨著音樂,表演歌曲《卡通的歌》。

  歌曲里有誰呢?《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼(南瓜房子你好!你好!)

  老師戴手套(南瓜房子)說:小朋友們好,今天我邀請大家來參加一個(gè)蔬菜各舞會(huì),你們想請哪些蔬菜來參加舞會(huì)呢?(幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶)

  幼兒講出一個(gè)蔬菜,出示一個(gè)。

  師:蔬菜寶寶都開心地來了,看看都有幾個(gè)呢?南瓜房子不喜歡大家擁擠,我們給它們從小到大排排隊(duì),按順序去參加舞會(huì)吧!

 。ㄒ粋(gè)紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個(gè)洋蔥頭、四個(gè)小土豆、五個(gè)紅辣椒)

  師:哎喲喲,哎喲喲,等等我呀,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。

 。▽Σ黄,你們不可以進(jìn)來。)師:咦?怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎?(因?yàn)樗鼈兪撬。)師:哦,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加,有禮貌的和南瓜房子說:再見!

  2、看圖講故事

  帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事,重點(diǎn)講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對話。

 。ǘ⒈硌萦螒

  師:南瓜房子的蔬菜舞會(huì)開始啦,我們也一起去參加吧!請到蔬菜房子里去選一個(gè)自己喜歡的蔬菜,誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢!那我們一起來表演吧!

  交換角色表演一遍。

 。ㄈ﹦(chuàng)編故事,幷知道數(shù)量的遞增,按順序創(chuàng)編故事。

  師:今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會(huì),你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加,你們想帶誰來呢?

  幼兒自由說:(蘿卜、青菜、茄子……)

  師:別忘了哦,戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數(shù)字順序排隊(duì)進(jìn)去的哦,那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個(gè)呢?誰先進(jìn)去。

  鼓勵(lì)幼兒接著往下續(xù)編故事,不斷增加蔬菜的數(shù)量。

  5個(gè)紅辣椒后面會(huì)是數(shù)量幾呢?

  (6個(gè)茄子、7個(gè)蘿卜、8棵青菜……)

  師:我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來,組訂成一本南瓜房子圖書。

  幼兒作畫:分成四組,每組5人。

  師:畫好了和你的好朋友交流,相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會(huì)該怎么說。

  出示手套南瓜房子;師:小朋友們,我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書,一起去參加蔬菜舞會(huì)。

  聽音樂結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  五月是勞動(dòng)的日子,“我是小小建筑工人”的主題就在勞動(dòng)節(jié)的大背景下開展了。愛勞動(dòng)就要?jiǎng)邮謩?dòng)腦,怎樣讓孩子在了解建筑工人工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)當(dāng)一名小小建筑工人呢?我們在眾多的小型建筑工具中,選擇了危險(xiǎn)性相對較低,又有探索價(jià)值的扳手作為操作材料,把“擰轉(zhuǎn)螺釘螺帽”這個(gè)作為活動(dòng)重點(diǎn),讓幼兒在一次次地探索中,逐漸地了解扳手使用的方法。同時(shí),教師把要求從個(gè)體操作——四人合作——全體分工合作,逐步提高,讓孩子在充分操作探索中、在與他人的合作互助中展現(xiàn)一名建筑工人的風(fēng)采。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索使用扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。

  2.樂意與同伴合作建筑大橋,體驗(yàn)當(dāng)一名建筑工人的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索使用扳手的方法。

  難點(diǎn):嘗試與他人合作建筑大橋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.扳手人手一把、螺絲螺帽、帶孔的木板、易拉罐若干。

  2.PPT一份,安全帽人手一頂。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入:幼兒頭戴安全帽進(jìn)入活動(dòng)室。

  (讓幼兒頭戴安全帽,提升角色意識,為順利開展活動(dòng)作鋪墊)

  二、探索扳手?jǐn)Q轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。

  小小建筑工人們,今天我們要來建造一座大橋,可是橋面上的一些螺絲擰錯(cuò)了,請大家用扳手幫忙,把螺絲擰下來。

 。ㄩ_門見山地拋出問題,引起幼兒探索的興趣)

 。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳌跆桨馐?jǐn)Q螺絲的方法。

  1.交代任務(wù):人手一份材料,嘗試用扳手?jǐn)Q下木板上的螺絲螺帽。

  2.組織討論,分享經(jīng)驗(yàn):

  (1)你遇到了什么困難?

 。2)請成功的幼兒來介紹成功經(jīng)驗(yàn)

  (先讓沒有成功的幼兒說說他遇到的困難,再由成功的`幼兒來解答,這樣生生互動(dòng)的設(shè)計(jì),更能激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)探索的欲望)

  3.教師用PPT梳理:要調(diào)節(jié)鉗口的大小,剛好要能把螺帽卡;擰的時(shí)候要注意方向。

  (活動(dòng)的小結(jié)用PPT的形式間接明了,符合幼兒的接受特點(diǎn))

 。ǘ┑诙尾僮鳌

  1.繼續(xù)嘗試使用扳手?jǐn)Q螺絲螺帽。

  2.四人小組合作把木板用螺絲螺帽連接在一起制作一段橋面。

  3.組織討論:

 。1)請最快完成拼接任務(wù)的那組幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)。(合作、互助)

 。2)怎樣使橋面更穩(wěn)固?

 。ǖ诙尾僮魈嵘螅核娜撕献饔冒馐?jǐn)Q緊螺絲螺帽把木板接起來。合作中必然會(huì)出現(xiàn)問題,所以教師組織幼兒討論合作的方法,提升合作的能力)

  三、合作搭建大橋。

  1.協(xié)商合作:每組選派一名幼兒搭建橋墩,其余幼兒把所有的橋面都連接起來。

  2.為大橋取名,并在大橋旁留影紀(jì)念。

  (本環(huán)節(jié)對分工合作有了進(jìn)一步的要求,幼兒有了前面的小組合作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),能更好地合作。同時(shí),在自己的建筑作品旁留影,符合現(xiàn)實(shí)生活中的場面,也提升幼兒做一名建筑工人的自豪感。)

中班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

  2、體會(huì)競賽的樂趣。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。

  【活動(dòng)過程】

  1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。

  2、將幼兒分成2到3組。

  3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí),先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

  4、按序完成,先做完的`組即為優(yōu)勝組。

  【活動(dòng)建議】

  1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

  2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。

  3、進(jìn)行游戲時(shí),要留意幼兒的體力限度并注意安全。

  【延伸活動(dòng)】

  可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

中班教案 篇6

  一、活動(dòng)課題:

  萬能的小手(語言)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

  2、在游戲中初步認(rèn)識“打”、“拍”“拉”,體驗(yàn)手的能干。

  3、增加幼兒的詞匯量,豐富幼兒語言,喜歡樂意交流,提高口語表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置場景:小手圖片展——小手做事的各種圖片。

  2、情景表演:大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。

  3、打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入

  1、引語:瞧!前面是什么?

  你們有嗎?那我們一起舉起我們的小手,來唱一唱:“我有一雙小小手”

  2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”

  (二)欣賞圖片展

  1、自由欣賞圖片。

  教師:小手真能干,可以做很多事!瞧!那兒有個(gè)“小手真能干”的圖片展,不同課件都有對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求,下載課件需要點(diǎn)數(shù),如果點(diǎn)數(shù)不足充值后,就可以下載了。想不想去呀?我們一起去看看,小手可以做什么事?(可以說給旁邊的小朋友聽一聽)

  2、在集體面前交流自己拿的圖片。

  教師:你看到的小手可以做什么事?誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。(請四五個(gè)幼兒交流)

  教師:小手真能干,可以做這么多的事,那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒?把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。

  (三)欣賞情景表演

  1、欣賞情景表演

  孩子的話:

  “小小手”

  “我的小手可以畫畫”

  “我的小手可以折衣服”

  “我的小手可以看書”

  “我的小手可以吃飯”

  “我的小手可以拿報(bào)紙”

  ……

  幼兒看得非常認(rèn)真投入

  老師的話:

  一開始設(shè)置一個(gè)場景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,用音樂活躍氣氛。

  通過欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能干,讓幼兒在看看、說說,能調(diào)動(dòng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)給幼兒充分提供表達(dá)的時(shí)間,滿足其需要。

  以情景表演調(diào)動(dòng)幼兒

  教師:今天我們這兒還來了幾位大班的`哥哥姐姐,讓我們看看他們來干什么的?

  2、提問:大班的哥哥姐姐在干什么?

  打電話——出示圖片——出示字“打”

  拍皮球——出示圖片——出示字“拍”

  拉繩子——出示圖片——出示字“拉”

  (1)咦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,這三個(gè)表示小手動(dòng)作的字:打、拍、拉,什么地方是一樣的?(請幼兒說一說)

  (2)噢!我明白了:小手真能干,可以做很多事情,所以這些表示動(dòng)作的漢字都有一個(gè)提手旁。

  (四)玩游戲:“打啞謎”

  1、講解游戲規(guī)則:現(xiàn)在我來看看小朋友的小手能不能干,來玩?zhèn)游戲,我指著一個(gè)字寶寶,小朋友邊做動(dòng)作邊說“我用小手打打打,打打打”(拍、拉)

  2、幼兒游戲

  (五)游戲:“找朋友”

  1、講解游戲規(guī)則:還有游戲等你來玩呢!想玩嗎?小朋友椅子底下有兩張圖片,請看看圖片中小手做了什么動(dòng)作,請你為她找家。先請一個(gè)小朋友來試一試。

  2、請幾個(gè)幼兒找一找。

  3、集體找。

  (六)延伸:

  圖片寶寶都找到相應(yīng)的提手旁“打、拍、拉”字寶寶的家了,還有很多提手旁字寶寶噢!你們想不想也認(rèn)識他們,那么請小朋友今天回家就去找一找,認(rèn)一認(rèn),帶到我們幼兒園來說給我們聽一聽,我們看看,比比,誰找得多,認(rèn)得多。

  “我看到一個(gè)姐姐在打電話呢”

  “我看到兩個(gè)哥哥在拍皮球呢”

  “我看到兩個(gè)姐姐在拉繩子”

  “旁邊的一樣,都是紅色的,長得也很像”

  提起幼兒的興趣與好奇心,能集中注意力觀看。

  根據(jù)幼兒的回答相應(yīng)出示圖片與字寶寶,幫助幼兒感受這三個(gè)字寶寶,并能在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  通過系列游戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個(gè)字寶寶的痕跡留在心里。

  延伸活動(dòng)為下一次活動(dòng)做好鋪墊。

  教后感:

  本次活動(dòng)以游戲始終貫穿其中,幼兒的興趣濃厚,教師的語言感染力也是非常重要的,能時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,多給予幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),提高其自信心。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以游戲始終貫穿其中,幼兒的興趣濃厚,教師的語言感染力也是非常重要的,能時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,多給予幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),提高其自信心。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道蝸牛吃什么顏色的東西就會(huì)變成什么顏色的蝸牛。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)仿編故事情節(jié)。

  3、體驗(yàn)在閱讀活動(dòng)中快樂的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝸牛圖片、變色蝸牛大圖書,幼兒人手配套小圖書

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  出示蝸牛的圖片

  師:小朋友,瞧瞧!我給你們帶來了哪位小客人?

  師:這只蝸牛,前幾天去旅行了,在旅行的時(shí)候發(fā)生了件很有趣的事情,今天我們一起來看看這只蝸牛旅行時(shí)候發(fā)生的事。

  二、分段講述,了解閱讀內(nèi)容。

  出示大圖書

  1、師:看!這是書的什么?(封面)

  師:這又是書的什么?(封底)

  師:我們一起輕輕地打開封面,第一頁,你看到了什么東西?(蝸牛)一只小蝸牛“窸窣,窸窣”爬了出來。

  翻到第2頁

  師:第二頁,它爬呀爬呀,第1天,小蝸牛爬到樹林里,看到

  了什么?小蝸?吹搅司G色的樹葉會(huì)怎么樣呢?

  師:小蝸!吧成,沙沙”的吃了起來,我們一起來學(xué)學(xué)! 師:小蝸牛吃完了綠色的樹葉會(huì)變成什么顏色的呢?為什么呢?

  師:原來小蝸牛吃了綠色的樹葉變成了綠色的蝸牛了。 師:這只蝸牛多有趣!我們一起來說說第二頁吧! (教師與幼兒共同講述第二頁,個(gè)別幼兒講述)

  2、第三頁

  師:輕輕翻開第三頁,第2天,咦!這是什么顏色得什么東西呀?(手指桔子)

  師:小蝸牛一下子把桔子吃完了,那小蝸牛吃桔子會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

  師:我們一起來學(xué)學(xué)小蝸牛,喲,它又變成了什么顏色的了? 師:誰會(huì)講小蝸牛第2天的旅行呢?

  (個(gè)別幼兒講述本頁面)

  總結(jié):哦!這只小蝸牛真神奇呀!它吃什么顏色的東西就會(huì)變成什么顏色的'。

  3、第四頁

  師:第3天了,小蝸牛又是吃了什么顏色的東西,又發(fā)生了什么事情?誰可以用完整的話來說說。

 。▊(gè)別幼兒講述第4頁)

  師:哦!你講得真棒!誰也來學(xué)學(xué)他的話呢?

  4、師:那第四天、五、六天小蝸牛會(huì)吃到什么顏色的東西呢? 它又會(huì)變成什么顏色呢?請小朋友拿起小圖書,邊看邊講這個(gè)故事。 (幼兒操作)

  師:誰來試試,把你剛才看到的故事講出來。

 。▊(gè)別幼兒講述)

  三、完整講述

  師:哦!講得真棒!誰來從第一頁開始講呢?

  師:這么有趣的畫面連起來就是一本有趣的故事書,這本書的名字就叫《變色蝸!。

  四:延伸活動(dòng),創(chuàng)編故事情節(jié)

  師:那第七天,它會(huì)吃什么顏色的什么東西呢?請小朋友用蠟筆把它畫下來。變色的蝸牛

中班教案 篇8

  【教材分析】

  《昆蟲音樂會(huì)》是一首節(jié)奏抒情的樂曲,多以四分音符為主,重點(diǎn)是熟練掌握4/4拍節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)三種不同的節(jié)奏型并能夠按強(qiáng)弱規(guī)律使用打擊樂器合拍地演奏。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解昆蟲的叫聲,借助圖譜學(xué)念節(jié)奏。(重點(diǎn))

  2.認(rèn)識木魚、碰鈴、響板等樂器,了解它們的使用方法,嘗試用樂器打擊節(jié)奏。(難點(diǎn))

  3.體驗(yàn)用樂器隨音樂演奏的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.了解昆蟲的叫聲,蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片。

  2.圖譜卡片,木魚、碰鈴、響板等樂器。

  3.節(jié)奏卡片蜜蜂:xxxx|x---

  蛐蛐:xxxxxx|x---蟈蟈:x.xx.x|xx---

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師利用情景游戲:邀請幼兒參加昆蟲音樂會(huì)。

  2.逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈圖片,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲。

  二、通過情景“昆蟲唱歌”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

  1.教師設(shè)置野外的.情景“昆蟲唱歌”。提問:蜜蜂是怎么唱歌的?

  教師范唱第一段,出示蜜蜂的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

  幼兒按照節(jié)奏學(xué)說小蜜蜂的聲音:嗡嗡嗡嗡/嗡----/2.追問:蛐蛐是怎樣唱歌的?

  教師范唱第二段,出示蛐蛐的節(jié)奏卡片:xxxxxx|x---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

  幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蛐蛐的聲音:蛐蛐蛐蛐蛐蛐|蛐---

  3.再次追問:蟈蟈是怎樣唱歌的?

  教師范唱第三段,出示蟈蟈的節(jié)奏卡片:x.xx.x|xx---引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

  幼兒按照節(jié)奏學(xué)說蟈蟈的聲音:蟈.蟈蟈.蟈|蟈蟈---

  三、昆蟲合奏會(huì)。

  1.幼兒分三組,分別扮演蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—碰鈴;蛐蛐—木魚;蟈蟈—響板)。

  2.教師彈奏樂曲,前半部分集體合奏,最后兩小節(jié)兩種樂器進(jìn)行合奏。

  3.嘗試用兩種樂器合奏。

四、整理樂器。

  引導(dǎo)幼兒按類擺放整理樂器。

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