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中班音樂教案

時(shí)間:2024-03-16 07:15:36 教案 我要投稿

中班音樂教案(合集)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂教案(合集)

中班音樂教案1

 。刍顒(dòng)過程]

  1、開始部分:聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  師:今天,老師帶小朋友到森林里去玩,好嗎?

  (在幼兒跟教師在做韻律活動(dòng)的過程中,教師用語言提示幼兒:你們看,路旁的花都開了!……風(fēng)吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠來了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳著過來了。┐笊志驮谇懊妫屛覀兿刃菹⒁粫(huì)兒吧!來!找了地方坐下來。

  2、感受音樂的性質(zhì)。

 。1)第一次欣賞音樂,感受音樂的活潑與跳躍。

  師:森林里許多小動(dòng)物聽說有小朋友要來,還帶來樂曲迎接我們呢!一起來聽一聽吧!

  提問:聽了剛才的音樂,你有什么感覺?

 。2)第二次欣賞音樂,讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳躍。師:現(xiàn)在我們聽著這段優(yōu)美活潑的音樂來和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧!

  (3)出示地圖圖形譜,在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn),用語言描述地圖。

  師:剛才有小動(dòng)物提醒我說,森林里很黑很黑,路也很難走,不熟悉的人很容易迷路,所以它們還特意送來了森林地圖。你們看,這就是森林的入口,我們沿著這條路一直走,走到這里,就走出森林了。

 。4)第三次欣賞音樂,看圖譜找重音。

  師:小鳥在給我地圖時(shí),還特意關(guān)照我,要小心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢?小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物,F(xiàn)在接讓我們一起來聽,假如你聽出來了,就拍手告訴我,好嗎?

 。5)第四次欣賞音樂,師生共同尋找音樂的強(qiáng)音。

  師:剛才有的小朋友已經(jīng)找到了,現(xiàn)在我們一起來找,找到后老師在地圖上用標(biāo)記來表示,小朋友仍用拍手來表示好嗎?

  (6)第五次欣賞音樂,老師指揮集體練習(xí)。

  師:小朋友,你們知道地圖上,有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎?現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林,來到危險(xiǎn)的地方,我們就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。

 。7)第六次欣賞音樂,用造型表示音樂的強(qiáng)音。

  師:在我們正式到大森林之前,我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路,聽到強(qiáng)音就知道有危險(xiǎn),我們就要停下來,擺一個(gè)你喜歡的造型,好嗎?

  3、游戲:聰明孩子和笨老狼。

 。1)介紹游戲玩法。

  師:我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險(xiǎn)找到了?墒巧掷镞有更危險(xiǎn)的'呢!剛才小兔說,森林里住著一只老狼,因?yàn)樗熳≡谏掷,所以?duì)那里的路很熟悉,就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。據(jù)說,那只老狼的耳朵可尖了,而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽,不過那只老狼的眼睛卻不怎么好,假如你站在它面前,沒有聲音,而且一定不動(dòng),他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個(gè)好辦法,每次跟在笨老狼的后面走,讓笨老狼帶他們走出黑森林。

  問:你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢?跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢?

 。2)第一次游戲。老師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。

 。3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動(dòng)。

 。4)第三次游戲,加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:“今天,你們表現(xiàn)的非常不錯(cuò),跟著笨老狼穿過了黑森林,真是聰明又勇敢的好孩子!時(shí)間已經(jīng)不早了,我們趕快回家吧!”

中班音樂教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在歌曲演唱中激發(fā)幼兒對(duì)家人的喜愛,建立家的概念。

  2、欣賞兩聲部,加深對(duì)家很熱鬧很溫暖的體會(huì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)知道家里成員。

  (材料準(zhǔn)備)課件《我家有幾口》。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)兩個(gè)聲部的異同。教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)《小指揮》(播放音媒ppt1)

  “每一個(gè)舞臺(tái)上都有一個(gè)神氣的小指揮,小指揮們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂一起指揮小樂隊(duì)吧!”

  二、導(dǎo)入

  1、介紹自己的家人。

  “請(qǐng)幼兒介紹‘我’家有幾口!

  過渡:(出示ppt2圖片小寶寶)“這個(gè)寶寶家里很特別的,她把家里的成員啊唱進(jìn)了歌曲里,我們快來聽聽他家除了爸爸媽媽自己以外還有哪個(gè)特別的成員哦!”

  三、學(xué)唱《我家有幾口》——解決重點(diǎn)

  1、欣賞歌曲。

  “你們聽到了嗎?他們家有哪個(gè)特殊的成員?”

  解釋“幾口”:“什么叫做‘我的家有幾口’你們知道嗎?”

  “最喜歡歌曲中的哪一句,為什么?”

  2、跟著老師拍手念歌詞。

  3、試著跟唱歌曲。

  重點(diǎn)練習(xí):“喲”,用驚喜、興奮、上揚(yáng)的語氣演唱;

  “你們覺得這個(gè)寶寶愛不愛自己的家人?為什么?”(引發(fā)幼兒開心愉悅的情緒,把興奮、上揚(yáng)的語調(diào)唱到歌曲里)

  分析歌曲的特點(diǎn):有間奏,有念白。

  “這是歌曲有什么特別的地方嗎?”

  四、欣賞聲部合唱的不同效果——解決難點(diǎn)

  1、欣賞兩位老師的`表演的合唱《我家有幾口》(錄音)。

  小結(jié):原來啊,和小朋友們唱的不一樣,小朋友是一起在唱同一個(gè)旋律,只有一個(gè)聲部,叫齊唱。而兩位老師唱的不一樣,有兩個(gè)聲部,叫合唱。

  2、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)聲部的異同。

  小結(jié):前兩句旋律是相同的,只是晚了兩拍開始;“爸爸媽媽”的地方節(jié)奏快了,唱到“還有我”的時(shí)候兩個(gè)聲部一樣了。最難是“布娃娃”這一句,旋律有變化,建議重點(diǎn)傾聽與練習(xí)。

中班音樂教案3

  活動(dòng)名稱:

  保護(hù)牙齒

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  健康、語言

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法,并學(xué)會(huì)運(yùn)用

  2.通過活動(dòng),增強(qiáng)幼兒牙齒的保護(hù)方法

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

  2.課件《保護(hù)牙齒》

  3.放大鏡個(gè)、鏡子20塊

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.師幼問候

  2.播放課件第一張圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè),幕布背后是什么。

  3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、漂亮的等,幼兒自由發(fā)揮)

  二、基本部分

  1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意:不能用你的小手摳牙齒哦)每個(gè)人都有牙齒,那牙齒是什么樣子的?請(qǐng)小朋友拿出小椅子下面的鏡子,真、仔細(xì)觀察自己的牙齒。觀察完后,與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

  2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀察玩自己的牙齒,現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的,請(qǐng)小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后,與小伙伴分享自己所看到的'牙齒是什么樣子的。

  3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮,而有的則不呢?漂亮的牙齒是健康的牙齒,不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

  4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》,尋找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的秘密。

 。ㄓ變和ㄟ^觀看數(shù)字故事,了解到不按時(shí)刷牙會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生,且牙齒變得不健康。)

 、俟适碌拿质鞘裁?故事中的小熊喜歡刷牙嗎?他覺得沒有牙齒心情怎么樣?

 、诤托(dòng)物們見完面后,哈利小熊的心情怎么樣?他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好?為什么?

 、蹓(mèng)中的他遇到了誰?他以后會(huì)怎么做?

  5.討論保護(hù)牙齒的方法。

 。ㄑ例X在我們的生活中非常重要,那么想擁有健康的牙齒我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的牙齒?按時(shí)刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等)

  教師小結(jié):牙齒對(duì)我們來說,非常重要,我們應(yīng)該保護(hù)我們的牙齒,讓我們的牙齒變的健康。

  三、結(jié)束部分

  我們學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法,讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

中班音樂教案4

  活動(dòng)內(nèi)容:歌曲《朋友越多越快樂》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖有節(jié)奏的朗誦歌詞,并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2.能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情緒。

  3.體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂:《找朋友》、視頻音樂《朋友越多越快樂》

  2.圖片、動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、做游戲《找朋友》

  我們一起來玩找朋友的`游戲好嗎?師幼一起隨音樂找朋友。

  二、談話

  (一)師:我們都找到了好朋友,誰來說說你的好朋友是誰?

 。ǘ└嬖V自己身邊的朋友,自己的好朋友是誰?

 。ㄈ⿴煟何覀兊暮门笥蜒蕉荚诎嗬铮墙裉炖蠋熯從外面請(qǐng)來了一位朋友。出示小鳥、小鴨、小羊。

  三、感知新授音樂

 。ㄒ唬┬蕾p第一段歌曲

  1.它們還帶來了一段好聽的音樂,我們一起聽著音樂把音樂的節(jié)奏拍出來。師:換一種方式和你的朋友一起拍。

  2.師提問“你聽到小動(dòng)物唱的什么歌?”“是哪只小動(dòng)物?”“在哪唱歌?”教師清唱總結(jié)

  3.“小鳥怎樣唱歌的?”幼兒表演,教師整體范唱。

  4.幼兒學(xué)唱第一段,除了這些動(dòng)物朋友還有哪些動(dòng)物朋友來了呢?

 。ǘ┏鍪窘叹,探索歌詞,欣賞二段歌曲

  教師范唱,幼兒學(xué)唱,并用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。還有那些小動(dòng)物來了呢?

  (三)出示教具,并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。

  教師提問,“小羊會(huì)在哪玩?”“小羊怎樣叫的?”探索歌詞,“你們能把小羊唱到歌里嗎?”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。

  四、根據(jù)歌詞內(nèi)容,幼兒自由選擇角色進(jìn)行演唱,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。

  (一)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色演唱歌曲。

 。ǘ┕膭(lì)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。

 。ㄈ┕膭(lì)全班幼兒用動(dòng)作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。五、像一群快樂的小鳥唱著歌兒,快樂地飛出教室。幼兒加動(dòng)作,跟鋼琴完整演唱歌曲。

中班音樂教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  打擊樂的節(jié)奏活動(dòng)是小朋友們非常喜歡的一個(gè)課程,他們?cè)谝魳分畜w驗(yàn)打擊樂的樂趣,在玩打擊樂的同時(shí)感受音樂的魅力。平常在班級(jí)開展的打擊樂活動(dòng),基本都是配有背景音樂,孩子們跟著音樂的節(jié)奏,來打擊樂器,很少開展純節(jié)奏的打擊練習(xí)。于是,我就萌發(fā)了要設(shè)計(jì)一節(jié)純節(jié)奏、無背景音樂的打擊樂練習(xí)。習(xí)慣了音樂背景固有的節(jié)奏節(jié)拍,一下子沒了音樂,沒了固定的節(jié)拍,對(duì)大班的孩子來說還是有點(diǎn)難度的,所以我想通過純節(jié)奏的練習(xí),提高幼兒對(duì)節(jié)奏節(jié)拍的穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的合作能力,并具有初步的多聲部協(xié)調(diào)、配合能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過打擊樂器,激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,提高幼兒節(jié)奏能力。

  2、掌握四分音符、八分音符以及符點(diǎn)音符的節(jié)奏。

  3、培養(yǎng)幼兒合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂圖譜一張,雙響梆子6個(gè),圓舞板6個(gè),大鼓1個(gè),鈸2個(gè),三角鐵6個(gè),鈴鼓4個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒模聲學(xué)念圖譜

  教師導(dǎo)語:

  一天,兩個(gè)好朋友約好了去郊外散步,你們聽,誰來了?(錄音放青蛙叫)

  1、引出小青蛙,幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏

  提問:

  ①誰來了?

  ②小青蛙是邊走邊叫著過來的,它是怎么叫的?

  教師:我們一起來學(xué)學(xué)青蛙的叫聲吧!準(zhǔn)備出發(fā)(教師用腳給幼兒踩節(jié)奏點(diǎn),以給幼兒節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)備出發(fā)每字為一拍)

  2、引出小馬,幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏

  教師:除了青蛙還有誰呢?我們仔細(xì)聽。ㄤ浺舴篷R步聲)

  提問:

 、偈钦l來了?(幼兒自由發(fā)言)

 、谛●R走路的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?(出示節(jié)奏圖譜)

  教師:小馬可開心了,今天真是個(gè)好日子,有這么多的伙伴跟它一起玩,它還邀請(qǐng)小朋友們一起去散步呢,準(zhǔn)備出發(fā)

  4、連接前兩句圖譜,幼兒模聲演繹

  教師:小青蛙和小馬玩著玩著還高興的唱起歌來了,它們想一起合作給大家唱首歌,小朋友們跟它們一起唱吧,準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開始

  4、引出雨聲,幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏

  教師:正當(dāng)小伙伴們玩的開心的時(shí)候,忽然烏云密布,你們猜要發(fā)生什么事了?

  你聽到的雨聲是怎么樣的呢?

  滴答. 0滴答. 0 |滴答. 0滴答. 0 |

  教師:**小朋友聽到的雨聲可真好聽,嘿嘿,原來是雨姐姐聽到大家的歌唱的這么好聽,也忍不住要唱上幾句了,我們快和雨姐姐一起唱歌吧,下小雨了

  教師:雨越下越大,一聲巨響,嚇的小伙伴們趕緊躲了起來,大伙都偷偷的'鉆出腦袋看,都在猜發(fā)生什么事了。原來雷電公公也被大伙的歌聲吸引了,也忍不住來湊熱鬧了。

  教師:請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,用一個(gè)很響很響的聲音來表示打雷,你會(huì)用什么動(dòng)作來表示。(引導(dǎo)說出轟隆。

  5、出示混合圖譜,幼兒模聲演繹

  教師:漸漸地,雨小了,雨姐姐和雷電公公都回家了,只剩下了小青蛙和小馬,但是他們還沒玩夠呢,又高高興興地繼續(xù)去散步了,他們兩個(gè)走在一起的聲音可好聽了,你們看,老師把它們的腳印都畫下來了。(呱的篤|呱的篤|)

  6、出示兩聲部圖譜,幼兒模聲演繹

  教師:時(shí)間過的可真快,一會(huì)功夫就到了傍晚了,小青蛙和小馬要回家了,在回家的路上,它們合唱了最后一首歌,我們一起來聽聽看。(呱呱|呱)的篤的篤的篤

  二、幼兒模聲完整演繹圖譜

 。ㄒ唬┯變旱谝淮瓮暾堇[圖譜

  教師:剛才王老師給你們講了一個(gè)小青蛙和小馬散步的故事,它們一路上這么開心,你們一起玩的開心嗎?大家能把這個(gè)故事再講一次給我聽嗎?大家一起來,和小青蛙小馬散步去了。準(zhǔn)備出發(fā)

  (二)第二次演繹圖譜

  教師:不僅小青蛙和小馬的歌唱的好聽,王老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的故事講的更好聽,但是還有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊,我們?cè)賮碇v一次吧。

  三、分角色完成圖譜

  教師:跟著小青蛙和小馬玩了這么久,我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們來扮演小青蛙、小馬、還有雷電公公和雨姐姐,我來當(dāng)指揮,分角色來把這個(gè)故事講一次。好,現(xiàn)在要看指揮了,準(zhǔn)備開始

  四、幼兒徒手拍打節(jié)奏練習(xí)2次

  教師:這個(gè)故事用嘴巴講的這么好聽,你們還能用別的辦法來講嗎?(用手拍打節(jié)奏)

  **小朋友想出了個(gè)好辦法,除了用嘴巴念以外,還可以用手拍,我們一起來試試吧。

  五、用樂器來完整表演

 。ㄒ唬┑谝淮窝葑

  教師:除了嘴巴和手以外,王老師還帶來了很多客人來跟我們一起講故事呢,你們看都有些誰?(圓舞板、雙響梆子、三角鐵、大鼓、鈸、鈴鼓)

  1、幼兒給角色配對(duì)演奏樂器

  教師:一下子來了這么多的樂器朋友,樂器也可急了,都不知道誰來扮演誰了。但是它們每個(gè)人的聲音都有自己的特色,而且和故事里的人物的聲音很像,你們可以幫助它們來找到適合它們演奏的角色嗎?

  2、幼兒第一次用樂器演奏,幼兒

  教師:你們真是太棒了,一下子就幫它們分好了,請(qǐng)小朋友找到自己喜歡的樂器,然后我們一起用樂器朋友把故事講的更好聽吧!準(zhǔn)備開始

 。ǘ┑诙窝葑

  教師:小青蛙和小馬聽到小朋友們講的故事這么好聽,可開心了,它們還悄悄地跟我說,下次它們還要出來散步,和小朋友們一起玩。它們還想再聽一次小朋友們講的故事。

  活動(dòng)反思:

  相比與一般有背景音樂的打擊樂課程,這是一節(jié)比較新穎的純節(jié)奏練習(xí),沒有了固定的節(jié)拍,換由幼兒自己控制節(jié)拍,大大增加了難度。純節(jié)奏的練習(xí)相比起一般打擊練習(xí),更加能夠培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感以及穩(wěn)定性,也是現(xiàn)在打擊樂課程中練習(xí)到比較少的。但一下子完全脫離固有的音樂節(jié)奏,完全由幼兒自己控制節(jié)奏快慢,還是有一定難度的,所以這節(jié)課的設(shè)計(jì)中,教師在每次的幼兒練習(xí)之前,都以跺腳的方式,加上口令準(zhǔn)備出發(fā)先給幼兒打出一個(gè)參照的節(jié)奏速度,就好象鋼琴的調(diào)速器一樣,這樣,幼兒有了參照物后,能比較容易掌握好節(jié)奏,這也是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。在打擊樂樂譜的設(shè)計(jì)上,加入了一定的合奏內(nèi)容,讓幼兒初步的接受了多聲部協(xié)調(diào)和配合的訓(xùn)練,這也是《綱要》中對(duì)大班打擊樂提出的一個(gè)目標(biāo),因?yàn)樵O(shè)計(jì)的和聲比較簡(jiǎn)單,在活動(dòng)過程中,基本孩子都能掌握合奏的方法,能按簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行演奏,效果還是不錯(cuò)的。整節(jié)課用一個(gè)故事串聯(lián),更加吸引了幼兒的注意力,使整個(gè)活動(dòng)過程更顯生動(dòng)有趣,讓孩子為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)快樂的氛圍,讓他們?nèi)硇牡耐度氲焦?jié)奏練習(xí)中去。采用模擬動(dòng)物的聲音來代替枯燥乏味的傳統(tǒng)的da da da da來念節(jié)奏,更加符合幼兒的年齡特點(diǎn),更容易使幼兒融入角色。在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,基本遵循了循序漸進(jìn)、步步推進(jìn),一開始的分句演繹到后來的完整演繹以及加上樂器演奏,每個(gè)環(huán)節(jié)都比較清晰,從幼兒的操作來看,基本達(dá)到了每一環(huán)節(jié)的目的。

  這些都是這節(jié)課的一些特點(diǎn),當(dāng)然,不免會(huì)出現(xiàn)許多不足的地方。像教師的一些過渡語言還需要更加精練,語言應(yīng)當(dāng)更加生動(dòng),讓幼兒感覺是在游戲中掌握本領(lǐng),而不是練習(xí)枯燥乏味的純節(jié)奏。在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師的引導(dǎo)是非常重要的,要成功的上好一節(jié)純節(jié)奏的打擊樂活動(dòng),教師必須全身心的融入角色,全身動(dòng)起來。除了腳要打出節(jié)奏給幼兒做參照外,眼睛要看著每一個(gè)小朋友,一只手要指著圖譜,另一只手還要指揮幼兒進(jìn)行分角色演奏。這一系列的動(dòng)作看上去比較簡(jiǎn)單,但要做好的確非常困難,在以后的打擊樂活動(dòng)中要特別注意手、腳、眼的配合,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

中班音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

  2、能運(yùn)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

  3、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)合作交流的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《撓癢癢》

  活動(dòng)過程:

  一、節(jié)奏練習(xí),初步感受附點(diǎn)音符。

  這里有誰呀?一陣風(fēng)吹來,大樹媽媽唱起了好聽的歌:沙·沙沙沙|沙沙沙|

  大樹媽媽唱得好聽嗎?是怎么唱的?(原來這里有個(gè)附點(diǎn)音符,第一個(gè)音要唱長(zhǎng)一點(diǎn),你們會(huì)嗎?)我們來學(xué)學(xué)大樹媽媽唱歌的聲音(集體念節(jié)奏)

  大樹媽媽在唱歌,我們可以用什么動(dòng)作來幫她打節(jié)奏呢?(拍手、拍肩、拍腿、跺腳)

  二、了解歌曲內(nèi)容,大膽表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

  大樹媽媽一個(gè)人在這里太孤單了,我們?cè)鯓幼尨髽鋴寢岄_心起來呢?(幼兒想辦法)

  1、創(chuàng)編扭的動(dòng)作

  你們想的辦法真好!瞧,誰來了?毛毛蟲是怎么來的?(扭出來的)毛毛蟲是怎么扭的呢?(創(chuàng)編扭的動(dòng)作)

  毛毛蟲扭的動(dòng)作真漂亮,它還會(huì)有節(jié)奏地扭呢。(教師示范)

  這個(gè)節(jié)奏和大樹媽媽唱歌的節(jié)奏是一樣的,你們會(huì)嗎?(有節(jié)奏地表演自己創(chuàng)編的扭的動(dòng)作)

  2、創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作

  毛毛蟲扭呀扭,扭到了大樹媽媽的手臂上,它在給大樹媽媽撓癢癢呢。你們會(huì)撓癢癢嗎?

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒給老師撓癢癢(教師做出夸張的動(dòng)作)

 。2)教師去給小朋友撓癢癢

  (3)小朋友互相撓癢癢

  被別人撓了癢癢會(huì)怎樣呀?(笑起來)

  3、掌握大樹笑的節(jié)奏

  大樹媽媽被撓了癢癢,也笑了起來,它是怎么笑的`呢?(教師唱:哈·哈哈哈|哈哈哈|

  我們一起來唱一唱。

  三、感受歌曲旋律,完整演唱歌曲。

  毛毛蟲給大樹媽媽撓癢癢時(shí)還唱起了好聽的歌呢,我們來聽一聽。

  1、教師范唱歌曲。

  2、學(xué)唱歌曲。

  毛毛蟲是怎么唱的?(用動(dòng)作表示)個(gè)別幼兒演唱、分組唱、集體唱

  大樹媽媽又是怎么唱的呢?

  3、完整演唱歌曲,并大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

  我們把這首好聽的歌完整地唱一遍,好嗎?

  四、游戲“撓癢癢”,體驗(yàn)合作交流的快樂。

  1、示范表演,了解游戲玩法。

  現(xiàn)在我們一起來玩“撓癢癢”游戲,好嗎?你們做大樹,我做毛毛蟲。(教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng))

  毛毛蟲什么時(shí)候撓大樹媽媽癢癢的呀?(在歌曲的間奏處給大樹撓癢癢)

  2、分角色表演唱。(男小朋友扮演大樹,女小朋友扮演毛毛蟲)

  五、替換角色,嘗試創(chuàng)編歌曲。

  1、毛毛蟲和大樹媽媽玩得真開心。小花貓來了,它也想和毛毛蟲玩游戲呢!我們?cè)鯓影研』ㄘ堃渤礁枥锶ツ兀浚ń處熀陀變汗餐瑖L試創(chuàng)編)

  2、小花狗也來了,誰會(huì)把小花狗唱到歌里去?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編)

  3、我們變成一條大毛毛蟲,去找別的小動(dòng)物玩“撓癢癢”游戲,好嗎?(和大樹媽媽、小花貓、小花狗再見)

中班音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  ⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。

  ⒉體驗(yàn)歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  切分音節(jié)奏卡;圖譜

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入:理解什么是新年的笑聲。

 、边^新年了、你們開心嗎?你聽到新年里有哪些開心的聲音呢?

  ⒉:新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

 、秤幸皇赘杈徒凶鳌缎履甑男β暋、我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的?

  二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。

 、苯處煼冻谝槐椋豪斫獠⒊醪秸莆涨蟹忠。

 、盘釂枺耗懵牭礁枨锼麄兪窃趺葱Φ?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡)

 、朴變河泄(jié)奏的說說新年的笑聲。

 、步處煼冻诙椋豪斫飧柙~內(nèi)容、出示圖譜。

  提問:

 、鸥枨镄Φ谜l走遠(yuǎn)了、笑得誰走來了呢?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

 、茷槭裁炊瑺敔斪吡舜汗媚锞蛠砹?(簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律)

 、辰處煼冻谌椋菏崂砀枨鷥(nèi)容。

  現(xiàn)在你們知道新年的'笑聲在哪里了嗎?我們一起再來聽一聽。

 、从變嚎磮D譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。

  提問:你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來唱一唱。

  三、有感情的演唱歌曲。

 、币龑(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲:過新年很快樂、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢?

 、灿變河懈星榈募w演唱第二遍。

 、撤纸巧莩

中班音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過兒歌,讓幼兒知道保護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

  2、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔,保護(hù)牙齒的方法,要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牙齒模型、牙刷

  活動(dòng)過程:

  一、小故事引入:“小熊為什么會(huì)牙疼”

  1、講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對(duì)牙疼現(xiàn)象的注意,讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因,2、“請(qǐng)小朋友們想一想,小熊為什么會(huì)牙疼?”小朋友可以兩個(gè)兩個(gè)互相討論一下!

  二、對(duì)照牙齒模型,結(jié)合故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解牙齒的.外形特征,引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因!皼]有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢?”

  三、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能,講述保護(hù)牙齒的要點(diǎn)!拔覀儜(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢?”

  四、通過兒歌《保護(hù)牙齒》,幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法!罢(qǐng)小朋友門看看,摸摸牙刷,說說它是什么樣子的?”

中班音樂教案9

  活動(dòng)意圖:

  《新綱要》明確指出:要為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,滿足孩子多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中,老師更應(yīng)運(yùn)用孩子喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn),從而使孩子喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

  秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),我們幼兒園所屬的小區(qū)院內(nèi)繁茂的石榴樹上結(jié)滿了紅紅的石榴,它們頑皮的咧著嘴,好像在對(duì)我們笑,為了讓孩子們能深切體會(huì)到收獲果實(shí)的喜悅,我特別為班上的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了《撿石榴》這節(jié)音樂活動(dòng),讓孩子們跟隨著歡快的音樂節(jié)奏體驗(yàn)石榴豐收的樂趣!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)作、樂器感受回旋曲式,表現(xiàn)特定音效。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏兒歌、音樂游戲的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的生活情感。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

 。1)教師出示石榴(實(shí)物),引導(dǎo)幼兒說出石榴的特點(diǎn)。

  (2)使用電鋼琴——打擊樂中的鼓聲來模仿石榴落地的聲音。

 。3)感知節(jié)奏︱x0︱00︱、︱xx︱00︱、︱xx︱x0︱、︱xx︱xx︱。

  2、認(rèn)知活動(dòng)

  (1)聽音樂《撿石榴》,初步感受回旋曲式以及特定的音效。

 。2)數(shù)數(shù)練習(xí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的特定音效練習(xí)數(shù)數(shù),聽到“咚、咚咚、咚咚咚、咚咚咚咚”的.聲音分別數(shù)“1、2、3、4”。

  (3)用身體的不同部位做動(dòng)作(如拍手、踏腳、點(diǎn)頭等)來表現(xiàn)回旋曲式中的特定音效部分。

  (4)同時(shí)以數(shù)數(shù)和身體的動(dòng)作來展現(xiàn)回旋曲式中的特定音效。

 。5)跟隨音樂做撿石榴的游戲。

  3、延伸活動(dòng)

  (1)分享果實(shí)——石榴,體驗(yàn)快樂。

 。2)參觀石榴園和蔬菜園,激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  4、效果分析

  在以往的音樂教學(xué)活動(dòng)中,我們開展較多的是歌唱活動(dòng)以及

  表演欣賞活動(dòng),對(duì)于節(jié)奏活動(dòng)的教學(xué)相對(duì)較少一些。

  這次的音樂活動(dòng),我嘗試選擇以節(jié)奏為重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),同時(shí),配上打擊樂器的聲音,深深地吸引了幼兒,讓他們更多地感受音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)延伸部分更讓本次活動(dòng)得以升華,孩子們?nèi)齼蓛傻拇負(fù)碓谝黄,他們(cè)谔剿鳌⑺麄冊(cè)诎l(fā)現(xiàn)、他們?cè)谟懻摚@是什么,那是什么?它為什么長(zhǎng)在樹上,它又為什么長(zhǎng)在地里?瞧,又圓又紅的石榴,又長(zhǎng)又綠的黃瓜。

  本次音樂活動(dòng)整體來說幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都體現(xiàn)的比較好,幼兒能在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,并能達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在問題解決方面也能表現(xiàn)的比較靈活。

中班音樂教案10

  【教案目標(biāo)】

  1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

  2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,感受音樂表演活動(dòng)的快樂。

  【教案準(zhǔn)備】

  1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài),豐富經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件和電教設(shè)備。

  3、故事《豆寶寶》。

  4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓,里面有若干個(gè)豆豆,分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆,豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。

  5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。

  【教案過程】

  1、提問激發(fā)幼兒興趣:小朋友,你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?

  2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

  3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂。

  4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。

  (1)提問:豆子是怎樣從豆莢里出來的?

  學(xué)習(xí)詞:蹦。

  請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。

  (2)看課件,引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  (3)介紹四個(gè)大豆莢,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的.豆莢住進(jìn)去。

  (4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  (5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動(dòng)作。

  看課件,引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí),豆子們連續(xù)蹦出來的動(dòng)態(tài)。

  聽指揮,教師隨樂說數(shù)字,“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。

  (6)交換,再次游戲。

中班音樂教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過身體模仿動(dòng)作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。(重點(diǎn))

  2、能根據(jù)教師指揮的手勢(shì)迅速做出動(dòng)作反應(yīng),注意樂器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋果豐收的愉快場(chǎng)景。(難點(diǎn))

  3、感受蘋果豐收的快樂場(chǎng)景,體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件;蘋果豐收音樂;鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

  教學(xué)過程:

  一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

  1、教師引導(dǎo)幼兒交流:你摘蘋果時(shí)心情怎么樣?

  2、教師小結(jié):摘蘋果是一件快樂的事情,下面我們一起來聽一首樂曲,這首就是表達(dá)了人們豐收蘋果時(shí)的愉快心情,我們?cè)倏纯慈藗兪侨绾螒c祝蘋果豐收的?

  二、教師運(yùn)用視聽欣賞法,引導(dǎo)幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法,感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),了解豐收給人們帶來的快樂。

  1、幼兒欣賞后回答:這段樂曲感覺怎么樣?那樂曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂曲的.節(jié)奏并簡(jiǎn)單介紹樂曲。

  2、剛才蘋果豐收了,人們都干了什么?請(qǐng)幼兒模仿,初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂。

  三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果豐收的場(chǎng)景,掌握樂曲的基本節(jié)奏。

  1、出示身體動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作?請(qǐng)幼兒自主探索。

  2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,規(guī)范幼兒動(dòng)作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的動(dòng)作幅度可以有差別。

  3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動(dòng)作,提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  四、變換圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。

  1、教師變換圖譜,請(qǐng)幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂器?

  引導(dǎo)幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。

  2、請(qǐng)幼兒取出自己椅子下的樂器,演示樂器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動(dòng)作及姿勢(shì)。

  3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲,提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。(配班教師進(jìn)行錄像)

  4、利用回放體驗(yàn)法請(qǐng)幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià):你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會(huì)演奏的更好?

  5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。

  6、請(qǐng)幼兒來當(dāng)小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。

  五、演奏結(jié)束,請(qǐng)幼兒分組收好樂器,提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn),出活動(dòng)場(chǎng)地。

中班音樂教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲名稱,熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2、體會(huì)歌曲中報(bào)童的困難生活,教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:猴子圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):《蘋果豐收》、《采茶》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。

  1、老師講述故事:1934年,在上海繁華的霞飛路上,常能見到一個(gè)瘦小的女孩,邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞,吸引路人買報(bào)。誰也不知道她的名字,因見她的頭發(fā)散亂,就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧,叫賣又特別動(dòng)聽,人們都愛到她那兒買。在過往的行人中,小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的'叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天,聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮:“賣報(bào)!賣報(bào)!七個(gè)銅板兩份報(bào)!”幾天后,聶耳叔叔又來找小毛頭,把她沒賣完的報(bào)紙全買下,高興地說:“今天不用賣報(bào)了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不久,聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌,歌聲很快就傳了開來。如今,幾十年過去了,全中國(guó)的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。

  2、老師范唱歌曲一遍。

  提問:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?

  3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

  4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲。

  6、集體演唱歌曲一遍。

  7、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

  小朋友學(xué)了這首歌曲,心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了,我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí),享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛,我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

中班音樂教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解齲齒的危害,知道刷牙可以保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。

  2、喜歡刷牙,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

  4、初步了解牙齒的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。

  活動(dòng)過程:

  一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

  1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

  2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

  3、還看見了什么?(小結(jié):原來東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

  4、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì))

  5、蛀牙好不好?會(huì)帶來什么壞處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受)

  6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的'時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩,很難受。

  二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

  1、你是怎么保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn))

  2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

  3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱:上牙、下牙、咬合面)

  4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。)

  5、我們一起來做做看。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操)

  6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分)

  三、天天刷牙——活動(dòng)延伸,愿意每天刷牙并記錄

  1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

  2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

中班音樂教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲的優(yōu)美、歡快的意境,理解歌詞并嘗試學(xué)唱歌曲。

  2、借助故事情境創(chuàng)編發(fā)芽、開花的動(dòng)作,嘗試與同伴合作做瓜的造型。

  3、體驗(yàn)和同伴一同歌唱游戲、變成各種瓜瓜的.快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  【活動(dòng)過程】

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)人活動(dòng)。

  2、感受歌曲旋律,理解歌詞,創(chuàng)編發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的動(dòng)作。

 。1)教師邊操作實(shí)物,邊演唱歌曲2遍。

 。2)幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

  (3)教師完整演唱歌曲,幼兒做動(dòng)作。

  3、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲“種子寶寶快開花”。

 。1)幼兒嘗試演唱歌曲。

 。2)利用游戲情節(jié),激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱歌曲。

  幼兒演唱歌曲,教師在歌曲第三段時(shí)出示大西瓜。

  4、用身體動(dòng)作玩游戲,與同伴合作結(jié)瓜。

 。1)引導(dǎo)幼兒與同伴合作,結(jié)出一個(gè)大大的瓜。

 。2)增加游戲趣味,幼兒快樂游戲。

  教師:結(jié)的瓜還能再大嗎?

  教師:如果想結(jié)一個(gè)超級(jí)大瓜,我們可以怎么做?

  幼兒園中班歌唱游戲教案:種子寶寶快開花

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

  2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點(diǎn)。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂曲磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真善美的世界》。

  2.直接引題:

  我國(guó)有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。

  3.完整欣賞樂曲。

  第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺

  第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的

  小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

  4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。

  (1)曲子里快的`節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)

  (2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色

  師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

  (3)出示多媒體課件。今天,老師帶來了4幅畫,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,為什么

  A:借助多媒體課件聽第一段音樂。

  B:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么

  5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

  小朋友聽了這么好聽的音樂,看了這么美的畫,也想自己動(dòng)手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段

  6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案16

  設(shè)計(jì)意圖:

  打擊樂的節(jié)奏活動(dòng)是小朋友們非常喜歡的一個(gè)課程,他們?cè)谝魳分畜w驗(yàn)打擊樂的樂趣,在玩打擊樂的同時(shí)感受音樂的魅力。平常在班級(jí)開展的打擊樂活動(dòng),基本都是配有背景音樂,孩子們跟著音樂的節(jié)奏,來打擊樂器,很少開展純節(jié)奏的打擊練習(xí)。于是,我就萌發(fā)了要設(shè)計(jì)一節(jié)純節(jié)奏、無背景音樂的打擊樂練習(xí)。習(xí)慣了音樂背景固有的節(jié)奏節(jié)拍,一下子沒了音樂,沒了固定的節(jié)拍,對(duì)大班的孩子來說還是有點(diǎn)難度的,所以我想通過純節(jié)奏的練習(xí),提高幼兒對(duì)節(jié)奏節(jié)拍的穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的合作能力,并具有初步的多聲部協(xié)調(diào)、配合能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過打擊樂器,激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,提高幼兒節(jié)奏能力。

  2、掌握四分音符、八分音符以及符點(diǎn)音符的節(jié)奏。

  3、培養(yǎng)幼兒合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂圖譜一張,雙響梆子6個(gè),圓舞板6個(gè),大鼓1個(gè),鈸2個(gè),三角鐵6個(gè),鈴鼓4個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒模聲學(xué)念圖譜

  教師導(dǎo)語:

  一天,兩個(gè)好朋友約好了去郊外散步,你們聽,誰來了?(錄音放青蛙叫)

  呱呱|呱呱|

  1、引出小青蛙,幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏

  提問:

  ①誰來了?②小青蛙是邊走邊叫著過來的,它是怎么叫的?

  教師:我們一起來學(xué)學(xué)青蛙的叫聲吧!準(zhǔn)備出發(fā)(教師用腳給幼兒踩節(jié)奏點(diǎn),以給幼兒節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)備出發(fā)每字為一拍)

  2、引出小馬,幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏

  教師:除了青蛙還有誰呢?我們仔細(xì)聽。ㄤ浺舴篷R步聲)

  的篤的篤|的篤的篤|

  提問:

 、偈钦l來了?(幼兒自由發(fā)言)

 、谛●R走路的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?(出示節(jié)奏圖譜)

  教師:小馬可開心了,今天真是個(gè)好日子,有這么多的伙伴跟它一起玩,它還邀請(qǐng)小朋友們一起去散步呢,準(zhǔn)備出發(fā)

  4、連接前兩句圖譜,幼兒模聲演繹

  教師:小青蛙和小馬玩著玩著還高興的唱起歌來了,它們想一起合作給大家唱首歌,小朋友們跟它們一起唱吧,準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開始

  4、引出雨聲,幼兒模聲練習(xí)節(jié)奏

  教師:正當(dāng)小伙伴們玩的開心的時(shí)候,忽然烏云密布,你們猜要發(fā)生什么事了?

  你聽到的雨聲是怎么樣的呢?

  滴答. 0滴答. 0 |滴答. 0滴答. 0 |

  教師:**小朋友聽到的雨聲可真好聽,嘿嘿,原來是雨姐姐聽到大家的歌唱的這么好聽,也忍不住要唱上幾句了,我們快和雨姐姐一起唱歌吧,下小雨了

  教師:雨越下越大,一聲巨響,嚇的小伙伴們趕緊躲了起來,大伙都偷偷的鉆出腦袋看,都在猜發(fā)生什么事了。原來雷電公公也被大伙的歌聲吸引了,也忍不住來湊熱鬧了。

  教師:請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,用一個(gè)很響很響的聲音來表示打雷,你會(huì)用什么動(dòng)作來表示。(引導(dǎo)說出轟隆。

  5、出示混合圖譜,幼兒模聲演繹

  教師:漸漸地,雨小了,雨姐姐和雷電公公都回家了,只剩下了小青蛙和小馬,但是他們還沒玩夠呢,又高高興興地繼續(xù)去散步了,他們兩個(gè)走在一起的聲音可好聽了,你們看,老師把它們的腳印都畫下來了。(呱的篤|呱的篤|)

  6、出示兩聲部圖譜,幼兒模聲演繹

  教師:時(shí)間過的可真快,一會(huì)功夫就到了傍晚了,小青蛙和小馬要回家了,在回家的路上,它們合唱了最后一首歌,我們一起來聽聽看。(呱呱|呱)的篤的篤的篤

  二、幼兒模聲完整演繹圖譜

  (一)幼兒第一次完整演繹圖譜

  教師:剛才王老師給你們講了一個(gè)小青蛙和小馬散步的故事,它們一路上這么開心,你們一起玩的開心嗎?大家能把這個(gè)故事再講一次給我聽嗎?大家一起來,和小青蛙小馬散步去了。準(zhǔn)備出發(fā)

 。ǘ┑诙窝堇[圖譜

  教師:不僅小青蛙和小馬的歌唱的好聽,王老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的故事講的更好聽,但是還有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊,我們?cè)賮碇v一次吧。

  三、分角色完成圖譜

  教師:跟著小青蛙和小馬玩了這么久,我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們來扮演小青蛙、小馬、還有雷電公公和雨姐姐,我來當(dāng)指揮,分角色來把這個(gè)故事講一次。好,現(xiàn)在要看指揮了,準(zhǔn)備開始

  四、幼兒徒手拍打節(jié)奏練習(xí)2次

  教師:這個(gè)故事用嘴巴講的這么好聽,你們還能用別的辦法來講嗎?(用手拍打節(jié)奏)

  **小朋友想出了個(gè)好辦法,除了用嘴巴念以外,還可以用手拍,我們一起來試試吧。

  五、用樂器來完整表演

 。ㄒ唬┑谝淮窝葑

  教師:除了嘴巴和手以外,王老師還帶來了很多客人來跟我們一起講故事呢,你們看都有些誰?(圓舞板、雙響梆子、三角鐵、大鼓、鈸、鈴鼓)

  1、幼兒給角色配對(duì)演奏樂器

  教師:一下子來了這么多的樂器朋友,樂器也可急了,都不知道誰來扮演誰了。但是它們每個(gè)人的聲音都有自己的特色,而且和故事里的人物的聲音很像,你們可以幫助它們來找到適合它們演奏的角色嗎?

  2、幼兒第一次用樂器演奏,幼兒

  教師:你們真是太棒了,一下子就幫它們分好了,請(qǐng)小朋友找到自己喜歡的樂器,然后我們一起用樂器朋友把故事講的更好聽吧!準(zhǔn)備開始

 。ǘ┑诙窝葑

  教師:小青蛙和小馬聽到小朋友們講的故事這么好聽,可開心了,它們還悄悄地跟我說,下次它們還要出來散步,和小朋友們一起玩。它們還想再聽一次小朋友們講的故事。

  活動(dòng)反思:

  相比與一般有背景音樂的打擊樂課程,這是一節(jié)比較新穎的純節(jié)奏練習(xí),沒有了固定的節(jié)拍,換由幼兒自己控制節(jié)拍,大大增加了難度。純節(jié)奏的練習(xí)相比起一般打擊練習(xí),更加能夠培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感以及穩(wěn)定性,也是現(xiàn)在打擊樂課程中練習(xí)到比較少的。但一下子完全脫離固有的音樂節(jié)奏,完全由幼兒自己控制節(jié)奏快慢,還是有一定難度的,所以這節(jié)課的設(shè)計(jì)中,教師在每次的'幼兒練習(xí)之前,都以跺腳的方式,加上口令準(zhǔn)備出發(fā)先給幼兒打出一個(gè)參照的節(jié)奏速度,就好象鋼琴的調(diào)速器一樣,這樣,幼兒有了參照物后,能比較容易掌握好節(jié)奏,這也是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。在打擊樂樂譜的設(shè)計(jì)上,加入了一定的合奏內(nèi)容,讓幼兒初步的接受了多聲部協(xié)調(diào)和配合的訓(xùn)練,這也是《綱要》中對(duì)大班打擊樂提出的一個(gè)目標(biāo),因?yàn)樵O(shè)計(jì)的和聲比較簡(jiǎn)單,在活動(dòng)過程中,基本孩子都能掌握合奏的方法,能按簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行演奏,效果還是不錯(cuò)的。整節(jié)課用一個(gè)故事串聯(lián),更加吸引了幼兒的注意力,使整個(gè)活動(dòng)過程更顯生動(dòng)有趣,讓孩子為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)快樂的氛圍,讓他們?nèi)硇牡耐度氲焦?jié)奏練習(xí)中去。采用模擬動(dòng)物的聲音來代替枯燥乏味的傳統(tǒng)的da da da da來念節(jié)奏,更加符合幼兒的年齡特點(diǎn),更容易使幼兒融入角色。在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,基本遵循了循序漸進(jìn)、步步推進(jìn),一開始的分句演繹到后來的完整演繹以及加上樂器演奏,每個(gè)環(huán)節(jié)都比較清晰,從幼兒的操作來看,基本達(dá)到了每一環(huán)節(jié)的目的。

  這些都是這節(jié)課的一些特點(diǎn),當(dāng)然,不免會(huì)出現(xiàn)許多不足的地方。像教師的一些過渡語言還需要更加精練,語言應(yīng)當(dāng)更加生動(dòng),讓幼兒感覺是在游戲中掌握本領(lǐng),而不是練習(xí)枯燥乏味的純節(jié)奏。在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師的引導(dǎo)是非常重要的,要成功的上好一節(jié)純節(jié)奏的打擊樂活動(dòng),教師必須全身心的融入角色,全身動(dòng)起來。除了腳要打出節(jié)奏給幼兒做參照外,眼睛要看著每一個(gè)小朋友,一只手要指著圖譜,另一只手還要指揮幼兒進(jìn)行分角色演奏。這一系列的動(dòng)作看上去比較簡(jiǎn)單,但要做好的確非常困難,在以后的打擊樂活動(dòng)中要特別注意手、腳、眼的配合,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

中班音樂教案17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道飯后要漱口,早晚要刷牙,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  2.懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題

  1.引導(dǎo)話:放了一個(gè)五一長(zhǎng)假,小朋友在家里是不是吃了好多好吃的東西。

  2.小朋友們吃得真豐富,說得老師都很想吃了,那小朋友吃東西的時(shí)候用什么咬呀?

  3.小朋友吃完東西都有漱口的好習(xí)慣嗎?

  4.有吃完東西就刷牙漱口的好習(xí)慣的小朋友要繼續(xù)保持下去,沒有的小朋友請(qǐng)你們從今天開始就要改正這個(gè)壞毛病。

  5.現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看看旁邊的小朋友的牙齒,看看他們的牙齒是怎樣的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  二、讓幼兒想想牙齒為什么會(huì)生?

  1.小朋友的爸爸媽媽或者小朋友都去看過牙醫(yī),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆タ囱泪t(yī)嗎?(因?yàn)檠例X生病了)為什么我們的牙齒會(huì)生病呢?(吃糖太多……)幼兒回答完,教師概括。

  2.小朋友吃完東西如果不及時(shí)刷牙漱口,就會(huì)有食物躲在牙逢里,經(jīng)過很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間,牙齒就會(huì)爛成一個(gè)洞,就會(huì)生成小蟲蟲,所以牙齒就會(huì)疼了。小朋友說說看牙齒疼了是什么樣的感覺呀?

  三、讓幼兒懂得牙齒是我們身體中很重要的部分。

  1.小朋友們說說看,如果我們的牙齒生病了,爛了,我們還咬得動(dòng)好吃的'東西嗎?如果我們吃不了東西就會(huì)怎樣呀?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)

  2.那小朋友說說牙齒對(duì)對(duì)我們來說重要不重要?(重要)既然牙齒對(duì)我們那么重要,我們應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)好它們呀?小朋想一想怎樣保護(hù)牙齒,牙齒才不會(huì)容易生病呢?

  3.所以每次小朋友吃完東西就要及時(shí)漱口刷牙,少吃糖,我們的牙齒才會(huì)少生病。

  四、學(xué)習(xí)兒歌。

  1.今天老師就來教小朋友學(xué)習(xí)一首兒歌,兒歌的題目是《刷牙歌》小朋友可要豎起耳朵聽好咯!聽聽里面是怎樣教小朋友刷牙的,怎樣刷才是正確的刷牙方法?下面老師就讀兩遍給小朋友聽。

  2.出示刷牙歌

 、賱偛判∨笥讯己苷J(rèn)真的聽老師讀了兒歌,也很好的回答老師的問題,下面呢,小朋友快來跟老師把兒歌讀過幾遍,讀熟里面教小朋友正確的刷牙方法。

 、谛∨笥褌冋婺芨,都很認(rèn)真的跟老師讀了,今晚小朋友回家的時(shí)候讀給爸爸,媽媽聽好不好呀?

中班音樂教案18

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過對(duì)蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂美。

  2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。

  3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  5、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

  難點(diǎn):學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

  活動(dòng)過程

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?

  2、(點(diǎn)擊PPT:蘭花草)今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請(qǐng)大家看一看。

  3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

  4、小結(jié):蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

  二、聽賞歌曲

  1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學(xué)嗎?

  2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

  3、老師先請(qǐng)大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

  4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

  5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽,那么誰能跟老師說說,它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

  6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來,老師再請(qǐng)小朋友聽一聽。不過,在聽的時(shí)候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞,有什么特點(diǎn)?

  三、學(xué)唱歌曲

  1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

  2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來唱出來嗎

  3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),下面我們一起來用

  (1)分句學(xué)唱:教師唱一句,幼兒學(xué)一句。

  (2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。

  (3)完整學(xué)唱:教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,然后配樂完整

  4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來演唱)

  四、音樂表演

  1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽的歌曲了,下面請(qǐng)你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌,好嗎?

  2、嘗試表演:試著自己請(qǐng)音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)出米粒跳躍的.不同力度。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案19

  活動(dòng)目標(biāo)

  現(xiàn)在的孩子吃糖太多,牙齒早早的就壞掉了,通過這節(jié)活動(dòng),讓幼兒知道刷牙的好處,會(huì)正確掌握刷牙的方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅(jiān)持早晚刷牙。

  所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件,在活動(dòng)中起到了很大的作用,幼兒很感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論,大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

  2、知道保護(hù)牙齒,體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。

  重點(diǎn):能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論,大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

  難點(diǎn):知道保護(hù)牙齒,體驗(yàn)健康的牙齒所帶來的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.故事PPT

  2.視頻《牙齒上的黑洞洞》

  活動(dòng)過程

  一、猜謎語引出主題,并了解牙齒的作用

 。、師:今天我們班來了一位特殊的客人,請(qǐng)你猜猜看,她是誰呢?

  謎面:(請(qǐng)小朋友猜謎)上下兩排兵,顆顆似玉米,食物一進(jìn)來,磨得粉粉碎。

  師:猜猜看會(huì)是誰呢?(牙齒)

  出示PPT圖片,幼兒討論一下牙齒的作用?

  小結(jié):牙齒真有用,又白又堅(jiān)硬,可以嚼爛食物,幫助消化。

  二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》,并進(jìn)行討論。

  1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

  提問:彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽討論、猜測(cè))

  2、出示視頻一,讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

  1)彬彬的.牙齒怎么啦?

  2)為什么會(huì)有黑洞洞?是誰在作怪?為什么會(huì)變成這樣?

  3)平時(shí)我們不刷牙誰最高興呢?(牙病菌)小結(jié):這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

  三、通過實(shí)驗(yàn),探究齲齒的形成。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸蛋殼,比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同?討論蛋殼為什么會(huì)變軟變黑?

  2、師:我們的牙齒像蛋殼一樣,吃了東西不刷牙漱口,食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲,成為齲齒或者蛀牙。

  師:彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢?那你又會(huì)怎么辦?(幼兒圍繞這個(gè)問題進(jìn)行討論)

  3、師:我們一起來看看彬彬是怎么做的吧!

  四、觀看視頻二,彬彬保護(hù)牙齒,并進(jìn)行討論“保護(hù)牙齒”的方法。

  1、彬彬是怎么保護(hù)自己的牙齒的?

  2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以互相看一看。

  3、如果你有了黑洞洞你會(huì)怎么辦?該怎么保護(hù)牙齒,使他沒有黑洞洞?幼兒討論:怎樣保護(hù)牙齒?

  幼兒自由討論教師進(jìn)行總結(jié)并出示PPT

  五、深入討論,全面護(hù)牙。

  小朋友,你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能亂咬硬物。

  3、飯后漱口

  4、早晚刷牙

  5、如有牙病,一定要及時(shí)看醫(yī)生

  6、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

  7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。

  8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

  六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙

  1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

  2、以音樂游戲“刷牙歌”結(jié)尾

  2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容

  刷牙歌

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷,手中拿,天天都要把牙刷;刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷凈,咀嚼面,來回刷,里里外外都要刷,臟物細(xì)菌全除掉,口腔清潔防蛀牙保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題,用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,通過課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌,運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲,讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲,也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu),讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性,使幼

  兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌,并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

中班音樂教案20

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的快樂、活潑情緒,在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

  2、能把握歌曲的結(jié)構(gòu),嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。

  3、體驗(yàn)表演唱的快樂感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:了解小提琴,及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

  2、森林背景圖,小動(dòng)物及樂器卡。

  3、字卡:森林音樂家、熱鬧、快樂。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、練聲活動(dòng):

  “我聽見風(fēng)兒在呼呼吹”

  教師小結(jié):聲音有強(qiáng)弱,在強(qiáng)拍上聲音要——,在弱拍上呢?

  (二)、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里,你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒看音符)“熱鬧”

  2、這些音樂是誰帶來的呢?我們一起來聽一聽。

  (三)、撲捉歌詞的結(jié)構(gòu),在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。

  1、找對(duì)應(yīng)。

  松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉,那邊拉一拉。

  (有補(bǔ)充嗎?)(你知道怎樣演奏小提琴嗎?)(會(huì)演奏樂器的這樣的人我們叫他什么?)

  2、圖譜演示完整說一段歌詞。

  3、圓舞板也想說,聽聽他說的和我們說的有什么不一樣?

  (強(qiáng)拍、附點(diǎn)、重復(fù))

  4、圓舞板想要邀請(qǐng)我們一起說,準(zhǔn)備好了嗎?你們可以拍手哦!

  (四)、跟音樂唱,嘗試表演唱。

  1、你能把這些小秘密都唱出來嗎?(跟琴演唱2~3遍)

  2、我想當(dāng)音樂家,瞧!我會(huì)拉小提琴,你們呢?讓我們跟著音樂唱起來,演奏起來吧!

  (五)幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。

  1、除了音樂家小松鼠,還會(huì)有誰呢?;本文他會(huì)演奏什么樂器呢?這個(gè)任務(wù)交給每個(gè)小組,以你為中心,這邊為A組,這邊為B組,每一組聽一段音樂,聽完后一起唱出來,看哪一組最會(huì)聽。

  2、音樂家是誰?他演奏的是——?怎樣演奏的?一組演唱一組表演,交換表演。

  3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段?歌名叫《》。

  4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂,我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎?你的表情,你的聲音、你的動(dòng)作……

  (六)創(chuàng)編歌曲,制作音樂相冊(cè)。

  1、集體。猜猜這是什么樂器?鋼琴。

  2、個(gè)別。

  3、找個(gè)小伙伴,編給他聽。看!這是音樂家相框。

  孩子們,只要努力,我相信你們一定會(huì)成為一個(gè)個(gè)小小音樂家的。

  活動(dòng)反思:

  《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

  這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個(gè)量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個(gè)小鼓,一個(gè)音樂家,孩子們有時(shí)會(huì)混淆,含糊不清的唱,我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

  音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的.歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

中班音樂教案21

  活動(dòng)意圖:通過本次優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)來激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

  2、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂。

  3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的.詼諧、風(fēng)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):是要求幼兒合作演奏。

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干,2、老奶奶頭飾一個(gè),帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ弧ⅲ┙M織教學(xué):歌曲《好娃娃》

 。ǘ、)游戲?qū)牖顒?dòng):教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

  師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個(gè)好娃娃。

  師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的做法)幼兒大膽回答出自己的做法:教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)

  (三、)新授:

  1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

  2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

  3、提問:(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)

  (1、)今天的天氣好不好?

 。2、)誰和奶奶去買菜?

 。3、)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞殹#?/p>

 。4、)雞蛋怎么樣?

  (5、)青菜怎么樣?

  (6、)母雞怎么樣

 。7、)魚兒怎么樣?

 。8、)還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出)

  4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

  5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。)

  6、教師彈琴逐句教唱。

  7、教師和幼兒共同表演唱。

  8、科學(xué)滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對(duì)身體有好處。

  鞏固練習(xí):放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

  延伸活動(dòng):繪畫:《我喜歡的菜》。

中班音樂教案22

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意關(guān)注自己牙齒的變化,通過小實(shí)驗(yàn)初步了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

  2、初步了解正確的刷牙方法,愿意堅(jiān)持早晚刷牙,逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)了解自己是否有蛀牙

  (材料準(zhǔn)備)活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里;收集幼兒漱口水,鏡子若干,小餅干,牙齒牙刷模型

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  了解齲齒形成的原因及預(yù)防的知識(shí),初步了解正確的刷牙方法

  教學(xué)過程:

  說說我的牙齒

  ——說說牙齒的功用

  “每顆牙齒都有它不同的作用,你知道它們都有哪些功用嗎?”

  小結(jié):門牙可以切碎食物,犬牙可以撕裂食物,盤牙可以磨碎食物。

  ——找找蛀牙

  “照照小鏡子,看看你有沒有蛀牙,你有幾顆蛀牙,你的蛀牙在哪里?”

  “請(qǐng)你把蛀牙的位置用記號(hào)筆畫在牙齒模型上。”

  ——蛀牙害處多

  “蛀牙對(duì)我們的健康會(huì)有哪些害處?”

  做做齲齒小實(shí)驗(yàn)

  ——蛋殼實(shí)驗(yàn)

  “我們的蛀牙是怎么產(chǎn)生的.呢?”

  “這是我們小朋友昨天的漱口水,看看水里有什么?聞上去是什么味道的?”

  “堅(jiān)硬的蛋殼就像我們的牙齒,還記得前幾天老師把雞蛋放到了什么里面嗎?”

  “醋就像剛才聞過的漱口水,蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化呢?”

  “為什么會(huì)變黑變軟?”

  ——餅干實(shí)驗(yàn)

  “請(qǐng)每個(gè)小朋友吃塊餅干,用小鏡子看看牙齒上有什么?”

  “牙縫里多了什么?”

  小結(jié):食物里面的糖在細(xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

  保護(hù)牙齒辦法多

  ——說說好辦法

  “怎樣防止蛀牙?保護(hù)我們的牙齒?”

  ——一起來刷牙

  “正確的刷牙方法應(yīng)該是怎么樣的呢?”

  “我們應(yīng)該什么時(shí)候刷牙?”

中班音樂教案23

  教學(xué)目的:

  讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能。

  教學(xué)重點(diǎn):

  牙齒的構(gòu)造、功能與保護(hù)牙齒的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握牙齒基本構(gòu)造、預(yù)防齲齒。

  教具準(zhǔn)備:

  投影儀,牙齒構(gòu)造、形態(tài)分類掛圖,牙齒模型,錄像。

  板書設(shè)計(jì):

  牙齒的構(gòu)造、功能與保健

  牙齒構(gòu)造牙釉質(zhì)牙本質(zhì)牙髓

  分類與功能

  切類:又“門齒”,切割食物

  尖牙:又“犬齒”,撕碎食物

  磨牙:又“臼齒”,磨碎食物

  保。嚎翠浵

  教學(xué)過程:

  一、前提測(cè)評(píng):

  問:人的一生長(zhǎng)幾次牙? (答:兩次)

  問:第一次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙?答:乳牙)

  問:第二次長(zhǎng)出的牙齒叫什么牙? (答:恒牙)

  問:乳牙脫落以后能不能長(zhǎng)出新牙齒? (答:能)

  問:恒牙脫落以后能不能長(zhǎng)新出牙齒? (答:不能)

  出示掛圖:一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。

  問:看這兩幅圖形,說一說乳牙與恒牙有什么不同?

  答:乳牙與恒牙的大小和數(shù)量不同

  問:讓我們數(shù)一數(shù),乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?

  答:乳牙20顆,恒牙28~32顆。(一齊數(shù))

  投影文顯示:乳牙20顆恒牙28~32顆

  問:那么,乳牙與恒牙有哪些相同點(diǎn)呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?

  今天,我們帶著這兩個(gè)問題學(xué)習(xí)新的一課,“牙齒的構(gòu)造、功能與保健”。

  二、認(rèn)定目標(biāo):

  不論是乳牙或恒牙,也不論是門齒、犬齒或臼齒,每一顆牙的結(jié)構(gòu)是一樣的,都是由牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙髓組成的。按照牙齒的形態(tài)分類,根據(jù)牙齒的分類而確定其具體功能。通過學(xué)習(xí)牙齒的構(gòu)造和功能,正確認(rèn)識(shí)牙齒,做好口腔保健,預(yù)防齲齒。

  三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):

  1.牙齒的構(gòu)造:

  看牙齒構(gòu)造圖。

  講:這個(gè)牙齒構(gòu)造圖就是將牙齒縱切開,下面同學(xué)們看圖,我來指圖說明。

  牙齒構(gòu)造

  最外一層--牙釉質(zhì)中間一層--牙本質(zhì)

  最里面一層--牙髓

  (1)問:同學(xué)們互相看一看牙齒,說出牙釉質(zhì)是什么顏色?透明不透明?有沒有光澤?它堅(jiān)硬嗎?投影儀顯示問題

  答:乳白色、半透明、有光澤、質(zhì)地堅(jiān)硬。(齊答)

  問:同學(xué)們想一想牙釉質(zhì)對(duì)我們的牙齒有什么作用呢?

  答:它作為堅(jiān)硬的外殼具有保護(hù)牙齒的作用;另外它能嚼啐食物,便于胃腸道消化和吸收營(yíng)養(yǎng)。

  補(bǔ)充:牙釉質(zhì)是對(duì)付食物的“尖牙”和保護(hù)牙齒自身的“護(hù)甲”。

  (2)牙本質(zhì)是牙齒的主體,主要成份是鈣質(zhì),有神經(jīng)末梢(看圖)。

  問:從這里可以看出,它的主要成份是什么?(答:鈣質(zhì))

  問:現(xiàn)在同學(xué)們知不知道為什么老師讓同學(xué)們注意補(bǔ)鈣以保護(hù)牙齒了嗎?

  答:知道。因?yàn)檠例X的主要成份是鈣,我們吃了含鈣的食品,就會(huì)使牙齒的`含鈣量增多,這樣牙齒就更堅(jiān)固了。

  (3)(看圖說明)牙髓是腔狀,有豐富的神經(jīng)和血管,是牙齒所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“供給地”。

  (4)如何認(rèn)識(shí)齲齒?齲齒是怎樣形成的?

  問:齲齒俗稱“蟲牙”或“蛀牙”,是不是牙齒長(zhǎng)了蟲子?

  答:不是。

  問:那么,齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構(gòu)造圖說明)。

  講:齲齒人們習(xí)慣稱為“蟲牙”,其實(shí)“蟲牙”里并沒有蟲,而是由于口腔里殘留了食物渣子,使口腔里的細(xì)菌產(chǎn)生了大量酸,將牙齒腐蝕的結(jié)果。齲齒發(fā)生的因素很多,比如牙齒缺氟,抗酸腐蝕能力低,沒有早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣,口腔不衛(wèi)生等,均可造成細(xì)菌大量繁殖,產(chǎn)生大量的酸把牙蝕壞。此外,晚上和睡前吃糖或餅干之類的糕點(diǎn),吃后不刷、不漱口,也是齲齒的一個(gè)原因。

  腐蝕過程:牙質(zhì)釉質(zhì)→牙本質(zhì)→牙髓,形成“齲洞”,由小到大,如任其發(fā)展,牙冠將全部蝕光,只殘存牙根,發(fā)炎疼痛,影響咀嚼和消化。

  2.牙齒的分類:

  (1)看乳牙與恒牙掛圖:按照形態(tài)區(qū)別,分別指出乳牙的分類與恒牙的分類。

  問:乳牙與恒牙的分類是否相同?

  答:相同。

  問:牙齒分為幾大類?

  投影顯示:

  牙齒分三大類

  切牙:又“門齒”尖牙:又“犬齒”磨牙:又“臼齒”

  (2)出示牙齒模型:請(qǐng)同學(xué)們指出它的分類。

  問:牙齒的形態(tài)不同,分類隨之不同,那么它的功能是否相同呢?

  答:不同。

  講:牙齒的形態(tài)不同,它的功能也不盡相同,總的來說,牙齒的是用來嚼啐食物的,但由于分類不同它的功能也有區(qū)別。

  切牙:切割食物尖牙:撕碎食物磨牙:磨碎食物

  (3)牙齒保健:

  看一段錄像看后說出口腔保健的內(nèi)容有哪些?

  早晚刷牙,飯后漱口。

  正確刷牙方法:豎刷法。

  使用含氟牙膏:保健牙刷。

  食用健康食品,注意補(bǔ)鈣(牛奶)。

  少吃糖果,不偏食。

  定期做口腔檢查,積極治療齲齒。

  四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):

  1、按形態(tài)和功能,牙齒分為三類,分別為( )、( )、( )。功能分別是( )、( )、( )。

  2、每一顆牙齒的結(jié)構(gòu)是否相同?( )。

  3、牙齒的構(gòu)造,最外層叫( ),中層( ),主要成分是( );最里面一層( ),呈( )狀,里面有( )和( )。

  4、如何做好口腔保健,保護(hù)牙齒?

中班音樂教案24

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

  2、能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

  3、感受歌曲中愛的情感,體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。

  4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  5、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,引出主題。

  教師:聽,歡快的音樂響起來了,讓我們唱起來、跳起來吧!

  教師:平時(shí)誰很愛你?你還聽過誰對(duì)誰說我愛你?

 。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

  1、自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

  (1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。

 。2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

 。3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

  2、有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

 。1)教師示范演唱歌曲第一段。

 。2)幼兒有感情地學(xué)唱。

  (三)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

  1、自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞

  (1)師幼討論:如果有人對(duì)你說我愛你,你的心里會(huì)有什么感覺?

 。2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

 。3)幼兒回答,教師出示圖譜。

  2、學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

 。1)教師示范演唱歌曲第二段。

 。2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長(zhǎng)。

  (四)完整學(xué)習(xí)歌曲。

  1、完整欣賞沙畫。

  2、幼兒完整地演唱歌曲。

  (五)多元練習(xí),有感情地演唱歌曲。

  1、接龍游戲,演唱歌曲。

  2、傳遞愛心,趣味演唱。

  附歌曲:《我愛你》

  蜜蜂對(duì)著鮮花說我愛你,青蛙對(duì)著池塘說我愛你,星星對(duì)著月亮說我愛你,葵花對(duì)著太陽說我愛你。

  你的愛給了我溫暖和快樂,你的愛給了我勇氣和力量。

  我要對(duì)你大聲的呼喊我愛你!我要對(duì)你大聲的呼喊I love you!

  活動(dòng)反思:

  "我愛你"的'主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽—說—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。

  1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。

  2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對(duì)誰說的,為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你",小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)

  3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

  4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

中班音樂教案25

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道布谷鳥的形態(tài)和叫聲

  2.感受音樂節(jié)拍的快慢,學(xué)會(huì)找節(jié)奏怕打物品,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.感受音樂帶來的快樂,懂得愛護(hù)小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  音樂《布谷鳥》、布谷鳥視頻、盤子

  活動(dòng)過程;

  (1)活動(dòng)導(dǎo)入

  老師談話導(dǎo)入,吸引小朋友們的興趣。

  師:小朋友們今天老師為小朋友們帶來了1位好朋友,我們一起來看看它是誰吧!

  (2)播放布谷鳥視頻,老師提問。

  看完視頻了小朋友們,你們知道視頻里出現(xiàn)的'小鳥叫什么名字嗎?它是怎么叫的呢?

  (3)奧爾夫音樂布谷鳥

  師:聽到這首好聽的《布谷鳥》音樂你有什么感受和想法呢?

  (4)玩音樂游戲

  介紹游戲玩法,老師示范。

中班音樂教案26

  設(shè)計(jì)意圖:

  假日過后,幾個(gè)孩子興高采烈地談?wù)撝鴱V場(chǎng)上的音樂噴泉,后來越來越多的孩子參與議論,他們都對(duì)音樂噴泉的神奇、好玩贊不絕口,有些孩子還連說帶比劃。我想這不正是引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表達(dá)對(duì)音樂、生活的感受和理解的好機(jī)會(huì)嗎?于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1.積極參與活動(dòng),能創(chuàng)造性地用較優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。

  2.體驗(yàn)音樂強(qiáng)弱,并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作來表達(dá)自己的感受。

  3.感受合作的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.音樂磁帶,錄音機(jī),噴泉錄像。

  2.幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察過音樂噴泉,有肢體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  過程:

  一、簡(jiǎn)短談話,引起回憶

  師:你們見過音樂噴泉嗎?它是什么樣子的?

  幼:有些像水母的腳,有些像火箭。

  幼:在音樂伴奏下噴泉就像在跳舞。

  幼:音樂響它就噴得高,音樂輕它就噴得低。

  師:你們看得真仔細(xì),噴泉還像什么呢?

  幼:像皇冠。

  幼:有的像樓梯,有的像金字塔。

  幼:還有的像橋。

  二、感受音樂,引發(fā)聯(lián)想

  師:音樂噴泉真有趣,今天我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。

  (師幼共同欣賞音樂《出水芙蓉》,有的幼兒邊聽邊做動(dòng)作,教師及時(shí)給予肯定與回應(yīng)。)

  師:噴泉高低與什么有關(guān)?

  幼:與音樂的.輕重有關(guān)。

  師:音樂輕柔舒緩的時(shí)候噴泉是怎樣的?

  幼:低低的。

  幼:慢慢的。

  師:可以用什么樣的動(dòng)作表示?

  (幼兒自由表現(xiàn),如用手在胸前交叉舞動(dòng)等。)

  師:音樂強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣?

  幼:噴得很高。

  師:可以用什么樣的動(dòng)作來表示?(幼兒自由表現(xiàn),如做雙手迅速向上舉的動(dòng)作等。)

  三、傾聽音樂,自由表現(xiàn)

  1.自由表現(xiàn)。

  師:現(xiàn)在你們每個(gè)人都是音樂噴泉,請(qǐng)你們根據(jù)音樂強(qiáng)弱,用動(dòng)作表現(xiàn)噴泉噴水的樣子。(幼兒隨音樂自由表現(xiàn),有的跪在地上用手做起伏動(dòng)作,有的坐在地上做蹬腿動(dòng)作,有的不停地扭動(dòng)身體,有的做下腰動(dòng)作。)

  2.討論創(chuàng)編。

  師:我們來看看你的噴泉是怎么噴的?

  (一幼兒演示雙手由低到高交替擺動(dòng)的動(dòng)作。)

  師:為什么一開始你的手離地面很低,后來慢慢高起來了?

  幼:因?yàn)橐婚_始音樂很輕,后來音樂響起來了。

  師:水噴得高還可以怎么表現(xiàn)呢?

  (幼兒集體討論、創(chuàng)編,大多數(shù)人用手和腰來表現(xiàn)。)

  師:除了手和腰動(dòng)起來很像噴泉外,還可以用哪些身體部位來表現(xiàn)噴泉?我們聽著音樂試試看。

  (幼兒有的雙腳并攏向上提,有的全身扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、跳躍,男孩做的動(dòng)作比較有力。)

  四、觀看錄像,合作表現(xiàn)

  師:大家做得都不錯(cuò),現(xiàn)在我們來看一段錄像片。

  1.觀察噴泉是如何隨音樂強(qiáng)弱而變化的。

  師:噴泉是怎么變化的?

  幼:音樂響起來時(shí),噴泉像火箭一樣噴得很高。

  幼:音樂輕下來時(shí),噴泉像荷花一樣。

  2.定格觀察音樂噴泉的變化。

  師:剛才的噴泉是怎樣變化的?

  幼:像水母一樣,一會(huì)兒合攏,一會(huì)兒打開。

  師:你們會(huì)做水母一樣的噴泉嗎?

  3.嘗試合作表現(xiàn)。

  師:請(qǐng)你找?guī)讉(gè)好朋友商量一下做怎樣的噴泉,用什么動(dòng)作來做。

  (幼兒找到合作同伴,并商量做什么造型,如何分工。)

  師:音樂噴泉開始表演。

  (幼兒隨音樂開始表現(xiàn)。有的組圍成圓圈上下起伏,有的組像花一樣開合,音樂強(qiáng)的時(shí)候他們還會(huì)用起伏、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作來表現(xiàn)。)

  師:你們剛才是怎么變化動(dòng)作的?

  幼:聽見音樂強(qiáng)起來了,我們就喊一、二、三一起跳。

  幼:開始我們都跪在地上做動(dòng)作,后來音樂變響,我們就慢慢站起來了。

  師:剛才,每個(gè)組做的動(dòng)作都不一樣,說明大家很動(dòng)腦筋。下面請(qǐng)大家想一想噴泉還有哪些變化,怎么來表現(xiàn)。

  4.再次合作表現(xiàn)。

  師:請(qǐng)聽清楚音樂的強(qiáng)弱,噴泉要開始表演了。

  (表演時(shí),有的組圍成圈,一個(gè)幼兒站在中間隨著音樂的變化做由低到高的動(dòng)作,外圈幼兒隨音樂一起下腰,像一朵荷花;有的組隨音樂做上下起伏的動(dòng)作,音樂強(qiáng)烈時(shí)就一起跳躍,等等。)

  延伸活動(dòng):

  可引導(dǎo)全體幼兒合作表現(xiàn)此起彼伏、更為復(fù)雜的噴泉造型。

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