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大班語言教案:有用的繩子教案及教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案:有用的繩子教案及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用連貫的語言,圍繞“有用的繩子”進(jìn)行談話。
2、學(xué)習(xí)用輪流、修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由、有序的交談。
3、能大方地向同伴、老師表達(dá)自己的想法。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。
2、幼兒每人自帶一根繩子。
【活動(dòng)過程】
1、通過故事引出談話話題。
。1)老師講故事:有一個(gè)糊涂人,常常忘事,他就用繩子打結(jié)幫助自己記事,大事打大結(jié),小事打小結(jié),結(jié)果呀……
。2)與幼兒討論如下問題:在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找,自己身上有沒有繩子。
2、運(yùn)用“玩一玩,說一說”的方法,讓幼兒自由地交談。
。1)讓幼兒自由組合,將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩,說一說它的作用。在這一過程中,老師可與幼兒共同活動(dòng)。
例如:將繩子圈在椅子上跳、爬,把繩子放在地上,在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。
。2)老師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說。通過插話,幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進(jìn)行交談。
3、運(yùn)用假設(shè),拓展談話范圍。
老師推出假設(shè):假如我們的身體是一根繩子,軀干是根粗繩子,四肢是根不粗不細(xì)的繩子,手指腳趾是根細(xì)繩子,頭發(fā)是根細(xì)細(xì)的繩子,它們又能干什么用?啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè),有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交談,也可以用集中談話的方式進(jìn)行有趣的談話活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
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