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小班綜合教案:一步一步走啊走教案及教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班綜合教案:一步一步走啊走教案及教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞畫面,了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT、音樂。
2、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的"小路",操作材料人手一份。
活動(dòng)過程:
一、以"羊村"吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。(PPT顯示羊村)。
師:"徐老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們看,這是哪里?"(羊村)"羊村里住著誰呢?"(引導(dǎo)幼兒說出喜羊羊、美羊羊、懶羊羊等自己喜歡的角色)"今天我們就到羊村去玩一玩。"
二、出示藍(lán)色卡紙制作的"小路",引發(fā)幼兒對(duì)PPT圖片的觀察。
師:你們看,在羊村門前有一條小路通向羊村。老師這里有一條玩具的藍(lán)色小路,徐老師在桌子上也放了那么多藍(lán)色小路,你們?nèi)ズ竺嬲乙粭l,找好后站在它的面前。
師:你們面前都有小路了吧!把小路舉起來給老師看看,你們真棒,都是大力士,F(xiàn)在你們都知道你的小路在哪里了吧!
三、欣賞畫面,了解繪本中小動(dòng)物的走路特點(diǎn)。
1、觀察畫面,進(jìn)入故事情節(jié)。
。1)師:我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!有很多朋友也想去"羊村"噢,小路上來了個(gè)朋友,誰啊?(小弟弟)徐老師的小路上走來了一個(gè)小弟弟。(教師示范操作)
。2)同時(shí)讓每位幼兒操作"小弟弟"走在"小路"上。
師:小朋友,找一個(gè)小弟弟走到你的小路上,擺好的坐到座位上。
。3)PPT演示小弟弟一步一步走啊走師:小弟弟也想到羊村去,小弟弟是怎么走路的?小弟弟一步一步走啊走。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、學(xué)一學(xué))師幼共同邊說邊學(xué)小弟弟走路。
2、模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作
(1)出示烏龜?shù)膱D片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)男凶叻绞,并模仿烏龜一步一步爬啊爬的?dòng)作。
師:小弟弟一步一步走啊走,碰到了誰呢?(小烏龜)
(2)幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。
師:趕快讓這個(gè)朋友到你的小路上去,我的朋友也上這條小路。放好了嗎?現(xiàn)在小路上有兩個(gè)朋友了。
。3)師:小烏龜是怎么走路的?(爬啊爬)怎么爬的?請(qǐng)個(gè)別孩子上來學(xué)一學(xué)。師幼一起來試試并且邊學(xué)邊說"小烏龜一步一步爬啊爬"。接著教師說:小烏龜一步一步爬啊爬,小弟弟也一步一步爬啊爬,同時(shí)也以神秘的方式出示大白鴨的嘴巴圖片。以猜測(cè)的方式讓孩子想想這可能會(huì)是什么動(dòng)物。
(4)出示大白鴨的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出大白鴨的行走方式,并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動(dòng)作。
師:兩個(gè)朋友爬著爬著遇見了誰了啊?(大白鴨)大白鴨是怎么走路的?我們來試一試,看誰最像大白鴨。
出示一個(gè)美羊羊圖章,師:"比一比誰搖得厲害,獎(jiǎng)勵(lì)蓋個(gè)印章,誰蓋了印章過去羊村不用買票。"讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。
。5)師:現(xiàn)在小路上來了幾個(gè)朋友啦?排在第一個(gè)是小弟弟,趕快去把第三個(gè)朋友排在你的小路上。
四、繼續(xù)欣賞繪本故事:
1、師:三個(gè)朋友學(xué)著大白鴨走路的樣子,一步一步搖啊搖,他們正在往前走,看,小弟弟看見誰來了?小弟弟學(xué)著它的樣子跳啊跳,這個(gè)朋友是誰?會(huì)是誰呢?
幼兒的猜測(cè),(觀察畫面)出示一張小弟弟在跳的圖片。師"猜猜這可能會(huì)是什么動(dòng)物。"師:原來是小兔子走路一步一步跳著來的。大家來模仿小兔子跳著的動(dòng)作。(一邊跳一邊說:小兔子一步一步跳啊跳)
2、師:他們四個(gè)小朋友跳的正高興呢!又來了一個(gè)新朋友,這個(gè)朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?(大鴕鳥)大鴕鳥腿長(zhǎng)長(zhǎng)的。誰來學(xué)學(xué)鴕鳥是怎么走過來的?模仿鴕鳥大步走路的動(dòng)作。
師:鴕鳥的腿很長(zhǎng),所以是一步一步跨過來的。孩子們跟著老師一起學(xué)著大鴕鳥走路一步一步跨啊跨。
五、給動(dòng)物圖片有序地排隊(duì)。
1、出示操作材料,介紹操作要求。
到現(xiàn)在為止一共來了幾個(gè)朋友?回憶一下,第1個(gè)是誰?第5個(gè)是誰啊?(觀看PPT)看看是不是。第2個(gè)、第3個(gè)、第4個(gè)是誰呢?小朋友們,趕快讓你的小路上也排好隊(duì),一共有五個(gè)朋友。
2、幼兒操作,給剩下的朋友排排隊(duì)。
3、結(jié)合PPT進(jìn)行檢查師:都有了嗎?我們來看看小路上的朋友對(duì)不對(duì)?第2個(gè)是誰?第3個(gè)對(duì)嗎?第4個(gè)對(duì)嗎?
六、繼續(xù)欣賞繪本結(jié)尾部分
1、師:5個(gè)朋友在路上走啊走,快到羊村了。突然,(聽聲音)小動(dòng)物們嚇壞了,碰到了誰?老虎在說什么?(我是虎年的好老虎,我想陪你們一起去羊村)大家跟著音樂走啊走去"羊村"。
2、游戲到"羊村"去。
師:我們學(xué)著老虎的樣子排好隊(duì)去羊村了哦!
。úシ乓魳罚┮徊揭徊阶甙∽撸徊揭徊脚腊∨,一步一步搖啊搖,一步一步跳啊跳,一步一步跨啊跨。
3、羊村到了,我們?nèi)ネ姘桑?/p>
活動(dòng)反思:
故事中,一步一步走啊走的小弟弟看見了4個(gè)小動(dòng)物,觀察動(dòng)物朋友走路的樣子,第一個(gè)看見的是烏龜“喔—喲,喔—喲的慢慢爬”,隨后依次是搖搖擺擺,搖搖擺擺踱著走的大白鴨,嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔,啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥,讓孩子在學(xué)習(xí)中說一說有趣的象聲詞,并模仿他們走路的有趣樣子,符合小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn);顒(dòng)開始,在有節(jié)奏一步一步走啊走時(shí),如果有適合的背景音樂會(huì)更加有氣氛。要加強(qiáng)本班的常規(guī)教育。
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