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托班數(shù)學教案:花兒排排站

時間:2024-03-18 08:05:16 教案 我要投稿
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托班數(shù)學教案:花兒排排站

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的托班數(shù)學教案:花兒排排站,歡迎大家分享。

托班數(shù)學教案:花兒排排站

  【活動目標】

  在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序,進一步感受春天是花兒盛開的季節(jié)。

  【活動重點】

  理解按照大小遞增或遞減排序的方法。

  【活動難點】

  四朵花按大小排序。

  【活動過程】

一、不同大小的花。

  PPT1:出示滿園郁金香花圖片。

  上海植物園里花都開放了,老師帶你們一起去看看。

  PPT2:出示三朵大小不一樣的花。

  關(guān)鍵提問:我把其中最美的三朵拍下來了,看看它們除了顏色不一樣還有什么不同?

  幼1:有的大的有的小的(師:大小不一樣)

  幼2:這里有很多花(師:五彩繽紛的花朵)

  小結(jié):植物園里有許多花,顏色不一樣,形狀不一樣,大小也不一樣。

  過渡語:那今天我們用這些花朵玩游戲,好嗎?

  二、給花兒排排隊(環(huán)節(jié)意圖:通過幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法)

  (一)三朵花兒排排隊。

  1、介紹操作材料:(出示操作底板)等會把花插在透明的塑封紙后面。

  2、操作要求:等會每人三朵大小不一樣的郁金香,請你們給他們排排隊,記得從有標記的地方開始排哦!

  觀察要點:

  幼兒是否能從有標記的地方排列。

  幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。

  觀察幼兒排列的方法:從小到大或從大到小。

  3、交流分享:你是怎么樣給花排排隊的?為什么這樣排?

  小結(jié):原來大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列,也可以按照從大到小給它們排排隊。

  (二)四朵花兒排排隊

  1、要求:把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊,可以從小到大,也可以從大到小。

  2、觀察要點:

  幼兒是否打亂原來的排列,還是直接把第四朵花插進去排列。

  四朵花排列時幼兒出現(xiàn)了什么難點。

  3、交流分享:

  (1)你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的?(排序方法)

  (2)展示兩種不同的排列方法

 三、延伸:

  除了郁金香花開了,你還知道哪些花也是在春天開放的?(引導幼兒活動后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)

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