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圖形車教案
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的圖形車教案,歡迎閱讀與收藏。
圖形車教案1
活動目標:
1、感受圖形拼搭組合的變化,發(fā)展空間方位知覺的能力。
2、嘗試將三角形裝入盒,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(三角形、正方形、長方形)、磁性板一塊、地毯6塊、泡沫墊一塊、奇妙箱、大頭針
活動過程:
一、說說圖形(目的:鞏固對圖形的認識)
1、指認圖形并正確命名提問:轉(zhuǎn)動圖形,結(jié)果會怎樣?歸納:卡片轉(zhuǎn)動后,圖形的方向改變,形狀不變。
二、拼搭圖形(目的:感受圖形拼搭組合的'變化)
1、游戲:三角形碰碰樂玩法:根據(jù)兒歌指令,用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌:碰碰樂、碰碰樂,?個三角形碰碰樂;你碰我、我碰你,碰在一起真快樂。
規(guī)則:——聽清楚"幾個三角形碰碰樂" ——三角形的邊和邊必須全部"碰"(重合)在一起——三角形"碰"在一起后,馬上回到座位上
2、第一次游戲:2個三角形碰碰樂
3、第二次游戲:4個三角形碰碰樂
三、圖形裝盒(目的:運用圖形拼搭經(jīng)驗解決問題)
問題情境:12個三角形想回家,你覺得哪一個圖形是它們的家?
圖形車教案2
設(shè)計說明
1、為學生提供豐富而典型的學習資源。
小學低年級學生在學習抽象的幾何概念時,需要借助直觀形象的支持。因此本教學設(shè)計注重從學生熟悉的生活情境入手,通過觀察與操作、生生交流和師生交流的方式進行教學,極大地豐富了學生學習的資源,同時又使學生感受到數(shù)學來源于生活,又服務(wù)于生活。
2、注重操作活動與數(shù)學思考相結(jié)合。
鑒于學生思維發(fā)展的規(guī)律和《數(shù)學課程標準》的要求,要使學生認識、理解圖形的運動這樣抽象的概念,必須結(jié)合現(xiàn)實生活的實例幫助學生認識、理解軸對稱圖形以及圖形的平移和旋轉(zhuǎn),同時要注重操作與思考相結(jié)合。為了使學生獲得充分的感性經(jīng)驗,本設(shè)計讓學生在玩一玩、折一折、畫一畫、剪一剪的活動中理解軸對稱圖形,認識圖形的平移及旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在學一學中感受其特征;在說一說中列舉生活中的軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在做一做中不斷深化體驗。同時通過有效地提問做引導,便于在操作活動中落實教學目標。
課前準備
教師準備:
ppt課件
學生準備:
長方形的紙剪?
教學過程:
創(chuàng)設(shè)情境,引入新知
1、引入:同學們,生活中有很多有趣的現(xiàn)象,只要你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能從中發(fā)現(xiàn)許多的知識。(課件出示教材28頁主題圖)請同學們仔細觀察,你們能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?(學生觀察,自由回答)
2、過渡:是啊,在游樂場里,空中飛舞著的'蜻蜓風箏和蝴蝶風箏多漂亮呀!仔細觀察可以發(fā)現(xiàn),它們的左右兩邊是完全相同的,這里面就蘊涵著這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容。下面就讓我們一起走進數(shù)學王國,去探索有趣的數(shù)學知識吧!
設(shè)計意圖:以學生熟悉的游樂場情境引入本節(jié)課的學習內(nèi)容,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。通過觀察并說一說有效地打開了學生的知識儲備,使學生盡快地進入到學習狀態(tài)。
⊙探索交流,解決問題
。ㄒ唬┱J真觀察,體驗對稱。
1、觀察圖形,發(fā)現(xiàn)特點,認識對稱現(xiàn)象。
。1)課件出示教材29頁樹葉、蝴蝶、城門圖片。引導學生從形狀、花紋、大小等方面進行觀察。邊觀察邊思考:這些圖形有什么特點?
(2)組織學生交流匯報自己的發(fā)現(xiàn)。
預設(shè)
生1:樹葉以中間葉脈的直線為界,左右兩邊的形狀和大小都是相同的。
生2:蝴蝶以中間的直線為界,左右兩邊的形狀和大小都是相同的。
生3:城門圖片以中間的直線為界,左右兩邊的形狀和大小都是相同的。
。3)根據(jù)同學們的匯報,組織學生討論:這些圖形的共同特點是什么?
這些圖形左右兩邊的形狀和大小完全相同,也就是說如果沿圖形中間所在的直線對折,折痕左右兩邊能夠完全重合。
。4)理解“對稱”的含義。
像圖中的樹葉、蝴蝶、城門這樣,沿某一條直線對折后,左右兩邊能夠完全重合,具有這種特征的物體或圖形,就是對稱的。
2、列舉生活中的對稱現(xiàn)象。
。1)生活中的對稱現(xiàn)象還有很多,誰能舉例說說?
。2)欣賞對稱圖形。(課件出示:五角星、京劇臉譜、蜻蜓、雪花、剪紙等等)
。ǘ﹦邮植僮,認識軸對稱圖形。
1、課件出示教材29頁例1,請同學們拿出課前準備的長方形紙,運用對稱的知識,跟老師一起剪一件衣服。(同步完成課堂活動卡)
。1)折一折:把這張長方形紙對折。
。2)畫一畫:在對折后的紙上畫線。
(3)剪一剪:沿著剛才畫的線剪一剪,剪后展開,會得到一件上衣的圖形。
2、剪其他圖形。
。1)選擇松樹、桃心、葫蘆三種圖形中的一種,自己動手剪一剪。
。2)學生操作,集體評價。
圖形車教案3
一、教學目標
1、知識與技能
會畫一個圖形的軸對稱圖形,掌握畫圖的方法和步驟:先畫出幾個關(guān)鍵的對稱點,再連線。
2、過程與方法
通過觀察、操作等活動,能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。
3、情感態(tài)度和價值觀
讓學生在探索的過程中進一步增強動手操作能力,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)審美觀念和學習數(shù)學的興趣。
二、教學重難點
教學重點:掌握畫圖的方法和步驟。
教學難點:能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。
三、教學準備
方格紙、課件。
四、教學過程
。ㄒ唬⿵土晫
教師:同學們,我們昨天認識了軸對稱圖形,誰能說說它有什么特點?
預設(shè):對應(yīng)點到對稱軸的距離相等。
。ǘ┨剿餍轮
1、畫出軸對稱圖形。
教師:根據(jù)對稱軸,補全下面的軸對稱圖形。
教師:要想順利的'畫出另外一半的圖形,你有什么辦法呢?根據(jù)是什么?
。ㄐ〗M討論,全班交流)
預設(shè):我們剛剛學習了軸對稱圖形的對稱點的特點,可以利用這個方法來畫。
教師:很好,怎樣來找點呢,所有的點都找嗎?
預設(shè):不用,只要數(shù)出關(guān)鍵點到對稱軸的距離;在對稱軸的另一側(cè)點出關(guān)鍵點的對稱點;順次連接描出的各個點即可。
教師:誰能來展示一下你畫出的軸對稱圖形的另一半?
學生展示自己的作品。
2、探究結(jié)果匯報。
教師:同學們,今天我們學習了哪些知識?
預設(shè):在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半時,先確定對稱軸,找出關(guān)鍵點,數(shù)出關(guān)鍵點到對稱軸的距離,然后點出關(guān)鍵點的對應(yīng)點,最后依次連接各個對應(yīng)點,就可以畫出軸對稱圖形的另一半。
教師:你能簡要概述一下上面畫軸對稱圖形另一半時的步驟嗎?
學生:確定對稱軸后,一找關(guān)鍵點;二數(shù)出距離;三點對應(yīng)點;四連線。
設(shè)計意圖
引導學生思考:補全軸對稱圖形的方法是這節(jié)課的難點,在學生充分的討論后,通過學生的實踐來總結(jié)出方法,進行提煉,學生記憶的會更深刻。
圖形車教案4
活動目標:
1、通過抽獎游戲,嘗試分析和記錄圖形的各項特征。
2、在反復練習中,提高邏輯分析判斷能力。
3、能積極參與活動,感受在游戲中學數(shù)學的`快樂。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備:
1、教具:抽獎箱,抽獎券。
2、學具:幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。
3、知識經(jīng)驗:抽獎。
活動過程:
1、初步比較圖形的不同。
師:(出示各種圖形):"今天,老師給你們帶來了許多獎卷?矗鼈円粯訂?那些地方不一樣?"小結(jié):"對,它們大小不同,形狀也不同。"每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧。看一看,你的獎券是什么樣的?
2、抽獎游戲,分析圖形特征。
。1)抽三等獎,分析單一特征。
師:"這是抽獎箱,現(xiàn)在要開獎啦。先開三等獎。我來抽,會是誰中獎呢?(抽長方形)"什么中獎啦?你怎么知道的?"對,這是長方形
......
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