中班教案精品(5篇)
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標:
1、通過看圖譜的形式,初步學會唱歌曲,并能唱準切分音符。
2、運用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式,激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣。
3、理解歌詞意義,懂得主動說“對不起、沒關(guān)系”。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
《對不起沒關(guān)系》的節(jié)奏譜、歌詞圖片。
活動過程:
一、初步了解歌詞內(nèi)容并學習歌曲《對不起沒關(guān)系》
(一)學念歌詞。
今天,潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關(guān)系》的故事,請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情?
1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。
逐一提問:
(1)故事里面有誰?在干什么? (“我和小剛在一起做游戲!保
(2)他們做游戲的時候發(fā)生了什么事?(一不小心我把他絆倒在地)
。3)我急忙扶起他的時候說了句什么話?(我急忙扶起他說聲對不起)
(4)我說了“對不起”,他應(yīng)該怎么說呢?(他笑著對我說沒關(guān)系)
2、師幼一起完整的念一遍歌詞。
3、解決切分音符:覺得哪里念起來比較難的?
4、完整念:老師念輕點,你們念響點,把把難的地方都念對。
(二)學唱歌曲。
1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
5、再次唱,老師退位。
二、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
。2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進行演唱。
三、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。
1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢?
2、小結(jié):原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起 沒關(guān)系”
3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
引導(dǎo):
。1)用拍手的形式掌握節(jié)奏。
。2)說唱“沒關(guān)系”
5、教師扮演“我”,幼兒扮演小剛,最后演唱一遍
設(shè)計意圖:
分析《對不起,沒關(guān)系》這首歌曲,我認為它向孩子們主要傳達的.就是伙伴間主動說:“對不起”、“沒關(guān)系”這兩個禮貌用語的作用與好處。
在活動中,我首先運用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容,初步熟悉歌曲之后,運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關(guān)系”的字條的方法,使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關(guān)系”這兩個中心詞的印象。
最后,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過簡單談話,讓幼兒感受“對不起、沒關(guān)系”這個禮貌用語的作用,并通過嘗試看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”,增加歌唱活動的樂趣。
中班教案 篇2
活動目標:
1、 能從高20—30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。
2、 能勇敢,不怕困難,有聽指揮,守紀律的好品質(zhì)。
3、 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的'挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備;
高20—30厘米的平衡凳三至四條,放在場地四周做“游泳池”邊。
活動過程:
1、 開始部分
幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。
跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運動員(上肢運動),動作真好看(體側(cè)運動),跳臺高又高(下蹲運動),跳水真勇敢(跳躍運動)。
2、 基本部分
(1)教師示范講解動作要領(lǐng):站在平衡凳上,兩手前后自然擺動,身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習,教師巡回指導(dǎo),并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
(3)玩“跳水運動員”的游戲。
教師發(fā)出指令,幼兒從平衡凳上跳下,在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說:“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁,游戲重新開始。
3、 結(jié)束部分:
游戲“冰雪融化”
活動建議:
幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長。可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳。
活動反思:
本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重、難點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,有點急于求成。整個活動的運動量較少,應(yīng)該多給孩子運動,增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律,配合著進行教學。
中班教案 篇3
活動目標:
1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上,邊設(shè)計制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
3.愿意積極動腦制作,享受制作中愛媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點:
紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。
設(shè)計制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。
活動準備:
1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。
2.紙盤媽媽范例5個。
活動過程:
一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。
師:你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么?
她們的臉是用什么做的.?
先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣?是用什么用的?
怎么做的?(引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進行討論。)
2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。
師:看看這些紙盤媽媽有什么表情?你是怎么看出來的?
媽媽的五官是怎么制作出來的?
3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。
師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的戴著項鏈,有的戴著蝴蝶結(jié)。
二、教師介紹操作材料。
1.師:誰來說一說,桌子上都有哪些材料?
2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱:彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然后貼,或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。)
三、幼兒邊設(shè)計制作,邊擺放整齊,嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。
1.師:你媽媽的臉是什么樣子的?什么發(fā)型?
請你選任何一種你喜歡的材料來打扮,誰媽媽的臉最漂亮,誰最會使用這些材料。
2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計制作發(fā)型、五官,一邊擺放調(diào)整,最后再粘貼固定。
師:在設(shè)計和制作時,可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺,自己覺得滿意了再粘貼。
3.鼓勵幼兒進行細致、耐心地操作,并注意將廢紙放入框內(nèi)。
四、相互欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點,說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。
附:請家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動“媽媽的臉”做準備。
中班教案 篇4
目標:
1、學習按形狀、顏色、大小、分類。
2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。
準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。
2、物質(zhì)準備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數(shù)相等(畫有不同顏色、形狀、大小的圖形);音樂磁帶。
活動過程:
一、出示“奇妙的口袋”引入,激發(fā)幼兒興趣。
1、 師:今天老師帶來了一個奇妙的袋子,(出示奇妙的袋子)你們想知道里面藏著什么秘密嗎?
2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說其名稱及特征。
。▋焊瑁浩婷羁诖鼥|西多,讓我先來摸一摸。)
二、幼兒探索、操作,教師指導(dǎo)
1、 師:小朋友們真聰明,所以今天我們班來了許多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請小朋友們幫個忙,幫它們找到和自己一樣的好朋友,等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去,想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友,然后告訴老師和小朋友。
2、 要求:
①在自己的位置上安靜地操作,不能爭搶。
、趲蛨D形找到好朋友后,要說出你是用什么辦法找到的,用了幾種辦法。
3、 幼兒探索、操作,老師巡視,啟發(fā)幼兒說說:你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的?你用了幾種辦法?
三、集中交流,鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。
四、教師小結(jié):可以找形狀相同的娃娃做為好朋友,也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友,還可以找出大小一樣的.娃娃做為好朋友。
五、游戲:《我的朋友在哪里》
1、 以談話引入:我們也來玩找朋友的游戲吧。
2、 介紹玩法及規(guī)則:
、偻娣ǎ河變好咳藪煲粔K圖形胸卡四散站開,音樂開始,幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友,音樂結(jié)束時,教師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。
、谝(guī)則:要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。
3、 幼兒游戲三次,教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。
4、 小結(jié)游戲情況。
六、活動自然結(jié)束。
中班教案 篇5
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對圖形的認識,并學會分類。
2.使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的物品與幾何圖形建立關(guān)系。
3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
重點難點
教學重點:讓幼兒給圖形分類。
教學難點:使幼兒能夠?qū)⑸钪薪茙缀螆D形的'物品與幾何圖形建立關(guān)系。
活動準備
三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。
活動過程
一 .摸一摸
1.教師:老師這有個百寶盆,里面有好多好多老師帶來的寶貝,小朋友想不想看呢?
2.教師:好,下面我們一個一個把他們請出來好不好!
3.教師:那誰愿意來幫老師請他們出來呢?
4.教師:這是什么?(蓋子)什么形狀的?(圓形)
5.請幼兒分別摸出盆子里的物品,并說出物品名稱、形狀。
二.圖形分類
1.教師:我的這些寶貝們啊會變魔術(shù),他們變成了漂亮的圖形寶寶,藏在了一個地方,藏在哪呢?你們猜猜看?
2.教師:我告訴你們吧!藏在你們的凳子下面呢!把他們都請出來吧!
3.教師:你拿的圖形寶寶是什么形狀的?
4.教師:圖形寶寶們出來好久了,他們想回家了。
5.教師:三角形寶寶的家應(yīng)該是什么形狀的?圓形、正方形呢?
6.游戲:圖形寶寶回家。
三.連一連
1.教師:韋老師這里還有一些寶貝沒回家,你們來幫幫他們好嗎?
2.連線練習題。
3.幼兒操作書本練習題。
教學反思
本次活動基本達到活動目標,2個小游戲的互動加深了孩子對幾何圖形的認識,激發(fā)了孩子的好奇心、積極主動性,課堂氣氛比較活躍。不足之處:活動過程中,感覺自己語速有些快,環(huán)節(jié)有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點小,出示在黑板上連線的圖片太少,因為準備的圖片太大了,排在黑板上排不下了,所以數(shù)量就減少了。第二環(huán)節(jié)如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀,那教學效果會更好。
還有許多不足之處,請各位專家、老師多提寶貴意見,在今后的工作中更努力。
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