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幼兒園科學(xué)活動設(shè)計：哈哈鏡里的我影像
設(shè)計意圖：
這學(xué)期我們班都用了不銹鋼的新碗了，無意間我發(fā)現(xiàn)每天一到吃飯的時候小朋友都要拿著碗邊看邊講，我也很驚奇便隨手拿了個碗瞧瞧，我發(fā)現(xiàn)原來碗里的我變了。在平時的生活中，我們常常會遇到很多諸如此類的情景，這些都是很好的教育素材。
活動目標(biāo)：
1．通過照哈哈鏡,激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。
2．通過照一照,摸一摸,說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。
3．培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。
師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
（教師也參與其中，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體各部位的變化。）
幼兒：我發(fā)現(xiàn)我的身體變高了；我發(fā)現(xiàn)我的腿變短了；我發(fā)現(xiàn)我的臉變瘦了；我發(fā)現(xiàn)我變胖了------
二、進入活動主題，使幼兒發(fā)現(xiàn)影像。
1、初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像
師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。不信呀，就請大家試一試。照一照熱水瓶里，碗里------的你是什么樣的？
師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了------
師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么有趣呢？
2、再次嘗試——探索影像
師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。
幼兒：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑------
小結(jié)：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么有趣呢！
三、探索活動
師：請小朋友從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很有趣。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？
請幼兒上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：原來呀當(dāng)板凹進去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當(dāng)板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們?nèi)グ堰@個發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友吧！
點評：本次活動是一個隨機生成的科學(xué)活動。該教師能關(guān)注孩子的興趣點，并及時創(chuàng)設(shè)環(huán)境引導(dǎo)孩子運用多種感官深入觀察、發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，教師做到了充分的開放自主。給孩子空間，讓他們自己去想象；給孩子問題，讓他們自己去討論；給孩子權(quán)利，讓他們自己去選擇。整個活動孩子們的情緒保持飽滿，他們的探索學(xué)習(xí)進入了一種沸騰狀態(tài)。
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