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幼兒園小班音樂教案:鱷魚和恐龍來跳舞
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案:鱷魚和恐龍來跳舞,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、能夠在圖譜的提示下完整的演唱歌曲。
2、能夠根據(jù)自己對歌詞的理解創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)歌曲。
活動準備:圖譜,伴奏
活動過程:
一、導(dǎo)入角色,激發(fā)幼兒興趣。
教師:“今天我們班來了兩個客人,看看他們是誰?”幼兒:“鱷魚和恐龍!”
教師拿著鱷魚和恐龍:“大二班小朋友你們好,猜猜我們來到大二班干什么的?”幼兒猜測……
教師:“我們是來跳舞的!”出示“來跳舞”字條,教師和幼兒依字讀“來跳舞!”
二、新授歌曲《來跳舞》
1、教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲前半段。
。1)(伴奏)教師唱:“恐龍來跳扭扭舞!苯處煟骸翱铸?zhí)氖裁次瑁俊庇變捍穑骸芭づの。?/p>
教師:“猜猜恐龍會怎樣跳扭扭舞?”幼兒創(chuàng)編各種動作。
教師:“我們來看恐龍怎么跳的?”
。ò樽啵┙處熯叧呏笀D片。
教師:“怎么跳的?”幼兒答
教師:“用歌曲里的話來回答我?”(伴奏)
。2)教師:“聽聽鱷魚跳的什么舞?”(伴奏)教師演唱“鱷魚來跳踢噠舞”。
教師:“什么舞?”幼兒:“踢噠舞!
教師:“猜猜鱷魚會怎樣踢噠舞?”幼兒創(chuàng)編。
教師:“我們來看看恐龍是怎樣跳踢噠舞的?”(伴奏)教師邊唱邊指圖片。
教師:“怎么跳的?”幼兒答
教師:“用歌曲里的話來唱著回答我?”(伴奏)
2、教師運用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌曲的后半段。
出示圖譜,教師:“圖譜上都畫了些什么?”幼兒:“手和很多嘴巴!”
教師:“這些嘴巴都一樣嗎?”“哪里不一樣?”
教師:“我們學(xué)學(xué)圖上的嘴巴,看看能發(fā)出什么聲音?”幼兒嘗試。
教師:“馬上老師要唱四句聲音,請小朋友按著老師唱的順序來給歌詞和圖片配配對?”
。ò樽啵┙處熝莩骸皣W嘩,哈哈哈。噢噢,呵呵呵。”教師:“我剛才唱了些什么?”幼兒回答。
教師:“請小朋友來根據(jù)老師唱的順序來給圖片排隊。”
教師引導(dǎo)幼兒用圖片為擬聲詞配對。
教師:“我們來唱一遍來看看他排的對不對?”
。ò樽啵┪覀兛粗鴪D譜來一遍。
3、(伴奏)教師完整的演唱歌曲。(邊唱邊出示圖譜。)
教師:“老師把這些關(guān)于恐龍和鱷魚跳舞的圖片,編成了一首歌。請聽歌曲《來跳舞》”
4、幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲。
。1)(伴奏)教師大聲范唱,幼兒輕聲跟唱。
。2)(伴奏)幼兒嘗試看圖譜演唱。
5、幼兒唱歌教師示范動作。
“現(xiàn)在劉老師做鱷魚和恐龍,請小朋友唱歌,老師來給你們伴舞。請小朋友認真看老師每句做的動作。”
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。ò樽啵靶∨笥褌,我們一起來做恐龍和鱷魚,一起來跳舞吧?”
。ò樽啵霸囋囎约焊鶕(jù)歌詞創(chuàng)編不同的動作,我們邊唱邊跳舞吧?”
三、和鱷魚、恐龍道別。
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