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大班集體舞:逗牛
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分自己的左右兩邊,學(xué)會(huì)與他人友好合作。
2、能掌握音樂節(jié)奏,跟著音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,愿意大膽表現(xiàn)自己。
3、在有趣的活動(dòng)中能體驗(yàn)與他人交往的快樂,有幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步接觸《牛仔很忙》這首歌,會(huì)自己跟著音樂做相應(yīng)動(dòng)作;已玩過“照鏡子”的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒右手每人一個(gè)大蘋果。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)
1、(全體坐在地墊上)師:小朋友,我們上次玩的丟手絹游戲好玩嗎?還想不想玩呢?
2、現(xiàn)在啊,讓我們一起先來熱熱身吧!跟隨音樂復(fù)習(xí)游戲活動(dòng)。
。ㄓ變阂廊蛔處熌檬纸佈菔荆⿴煟呵,現(xiàn)在我們就要和手絹一起來玩一次游戲了。(教師演示后幼兒繼續(xù)玩幾遍)
3、教師觀察幼兒在丟手絹過程中出現(xiàn)的問題
問題一:可能孩子沒有跟著音樂走完所有的節(jié)奏;
問題二:被丟到的小朋友進(jìn)入圓圈后沒有根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。
4、教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況進(jìn)行調(diào)整。
二、站在圓線上進(jìn)行調(diào)整
拿到手絹之后先要做什么動(dòng)作。渴翘げ。教師邊哼邊和幼兒做動(dòng)作;剛才走路的時(shí)候啊好像少了點(diǎn),跟著音樂一起來走走看,等一下牛仔走的時(shí)候就要走好節(jié)奏。播放音樂,幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。對(duì)于及時(shí)改正的幼兒給予表?yè)P(yáng)。幼兒繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
三、交換朋友進(jìn)行游戲(重點(diǎn))
1、師:剛才我們玩了丟手絹游戲,那今天我們來玩?zhèn)不一樣的丟手絹游戲,好嗎?
2、師:請(qǐng)小朋友站在線上,然后找一個(gè)好朋友,跟他面對(duì)面,可以嗎?
3、那剛才一個(gè)小小朋友玩游戲時(shí)先拍手再拍腿,那兩個(gè)好朋友可以怎么拍呢?誰來告訴我呢?(對(duì)拍)
4、請(qǐng)小朋友伸出帶大蘋果的右手,做小牛,和你的朋友輕輕碰一下。好,我們一起跟著節(jié)奏來做一下(1、2、3、4、5、6、7、8,碰一下)
5、能不能站在線上換個(gè)朋友來玩一下呢?(有孩子可能馬上會(huì)轉(zhuǎn)身找朋友,教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)介紹給其他孩子,并給予鼓勵(lì);如沒有孩子做出教師可以給予手勢(shì)引導(dǎo))
6、現(xiàn)在你左右兩邊的好朋友啊都已經(jīng)玩了,那你還能不能站在線上找找其他的好朋友呢?(有孩子可能馬上會(huì)想到換位置找朋友,教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)介紹給其他孩子,并給予鼓勵(lì):請(qǐng)幼兒個(gè)別示范:哦,原來還有這樣的方法!那你們還能不能繼續(xù)換朋友呢?教師告訴孩子:如果你的臉一直朝著一個(gè)方向,那你就一直順著這個(gè)方向找朋友)(如果孩子沒想到,教師就用手勢(shì)引導(dǎo))
7、現(xiàn)在你們來看看老師是怎么來找別的好朋友的?看仔細(xì)了,教師示范。
幼兒自由練習(xí)。
8、直大部分幼兒已掌握這個(gè)方法。我們跟著節(jié)奏一起來做一下吧。1、2、3、4、5、6、7、8,碰一下,換一下)練習(xí)幾次以后,教師隨即哼唱音樂
9、師:你們想跟著音樂來一遍嗎?幼兒和教師一起玩換朋友的丟手絹游戲。
10、邀請(qǐng)教師一起玩
師:我們玩的這么開心,我們也請(qǐng)下面的老師一起來玩,好嗎?請(qǐng)你有禮貌地去請(qǐng)一位老師跟你一起玩。
四、結(jié)束部分
師:小朋友,我們一起來問問老師她們玩的開心嗎?你們自己呢?哇,小朋友和老師今天都很開心,想不想讓更多的人開心呢?那我們一起將這個(gè)新的游戲教給其他小朋友吧!
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