(優(yōu)秀)中班教案10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果,能說(shuō)出它們的名稱(chēng)和外形特征。
2.了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道常吃適量干果有利于健康。
3.養(yǎng)成不隨意丟棄果殼的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn):干果的儲(chǔ)存方法。
活動(dòng)重點(diǎn):了解常見(jiàn)干果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道常吃適量干果有利健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū) 各種干果實(shí)物 各種干果圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲?qū)胍鹩變号d趣。
玩法:教師準(zhǔn)備一個(gè)布袋,裝入各種干果:花生、松子、瓜子、核桃、葡萄干、杏仁、大棗、開(kāi)心果等,讓幼兒來(lái)摸一摸是什么?
二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的干果。
出示布袋中的'干果,教師:你們認(rèn)識(shí)這些干果嗎?讓幼兒說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的幾種干果的外形特征,并說(shuō)出平時(shí)最常吃的干果名稱(chēng)。
討論交流:人們?yōu)槭裁匆愿晒?吃這些干果對(duì)我們身體有什么好處?
教師小結(jié):干果水份較少,外殼堅(jiān)硬,干果中富含不飽和脂肪及豐富的營(yíng)養(yǎng),可以健腦、美容、提高視力、降低血糖等,人們平時(shí)可以適當(dāng)補(bǔ)充一些干果,增加人體營(yíng)養(yǎng),但小朋友要注意不能一次吃太多,吃多了對(duì)人體就有害了。
三、了解干果的儲(chǔ)存方法
提問(wèn):干果怎樣儲(chǔ)存能夠讓它保持原有的美味呢?
小結(jié):干果水份比較少,一般要風(fēng)干或烘干,然后密封保存,這樣營(yíng)養(yǎng)才不會(huì)流失。味道也比較好,儲(chǔ)存時(shí)間比較長(zhǎng)。
四、干果展銷(xiāo)會(huì)
教師將事先準(zhǔn)備好的多種干果擺成“干果展銷(xiāo)會(huì)”,幼兒自由參觀并品嘗,說(shuō)一說(shuō)干果和水果的區(qū)別。
五、游戲“找朋友”
要求幼兒說(shuō)出最喜歡吃的一種干果,并說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如:我喜歡吃核桃,因?yàn)樗梢匝a(bǔ)腦,使我變得更加聰明。然后從若干的干果圖片中找出這種干果。
六、游戲“推銷(xiāo)干果”
請(qǐng)幼兒拿著自己的幼兒用書(shū)當(dāng)做廣告宣傳冊(cè),向同伴或者教師家長(zhǎng)介紹推銷(xiāo)干果,要求說(shuō)出某種干果的名稱(chēng)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,為自己推銷(xiāo)的干果做做銷(xiāo)售廣告。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思想
現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識(shí)到去幫助別人,所以,我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人的思想意識(shí).通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子理解”幫助”的含義,從而樂(lè)意去幫助別人。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒體會(huì)“幫助”的含義,初步理解“幫助”是一句話(huà),也可以是一個(gè)愛(ài)護(hù)的行動(dòng)。
2.使幼兒感受到幫助別人和得到幫助的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片、故事磁帶、木偶道具。
活動(dòng)過(guò)程
一.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的.愿望。
導(dǎo)語(yǔ)“有一只小雞,東跑跑,西跑跑,它在找什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答,發(fā)展孩子的想象能力),我們一起來(lái)看圖片,大家就知道它在找什么了?”
二.教師有感情的講述故事。
提問(wèn):1.小雞在找什么呢?
2.小雞去找誰(shuí)了?
3.最后小雞知道“幫助”是什么了嗎?
三.運(yùn)用木偶表演故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示木偶和小朋友打招呼,引起幼兒興趣。“老師請(qǐng)來(lái)了幾位木偶朋友,咱們請(qǐng)它們?yōu)槲覀儽硌葸@個(gè)故事,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)它們是怎樣說(shuō)的?”
2.請(qǐng)幼兒觀看表演,重點(diǎn)的話(huà)請(qǐng)幼兒復(fù)述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力。
四.聯(lián)系自己,討論“幫助”究竟是什么。
1.小雞找到的“幫助”究竟是什么?
2.你受到過(guò)別人的幫助嗎?
3.你應(yīng)該怎樣幫助別人?
小結(jié):小雞找到了“幫助”,知道了“幫助”其實(shí)是一句安慰的話(huà),一聲體貼的問(wèn)候,一個(gè)小小的行動(dòng),只要能給別人帶來(lái)快樂(lè)就是幫助,幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
五.歌表演:《迷路的小花鴨》結(jié)束。
通過(guò)歌表演使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中互相幫助,獲得愉快的情感體驗(yàn)。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主動(dòng)學(xué)唱這首歌.
2、能自信地創(chuàng)編《拉勾勾》動(dòng)作表演
3、認(rèn)真聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《口哨與小狗》,能用形體動(dòng)作模仿逗狗的姿態(tài),大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景.
教學(xué)重點(diǎn)
創(chuàng)編《拉勾勾》和《口哨與小狗》
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)音樂(lè)《口哨與小狗》的理解和進(jìn)行體驗(yàn),大膽地進(jìn)行表演
課時(shí)安排
二課時(shí)
第一課時(shí)《拉勾勾》
教學(xué)準(zhǔn)備
磁帶、光碟
教學(xué)過(guò)程()
一、情境定向
小朋友隨著《幸福拍手歌》律動(dòng),師生相互問(wèn)好
二、寓教于樂(lè)
師:今天我們來(lái)做一個(gè)拍手游戲
出示卡片 你拍一,我拍一,一個(gè)小朋友笑嘻嘻
你拍二,我拍二,兩個(gè)小朋友會(huì)畫(huà)畫(huà)
你拍三,我拍三,三個(gè)小朋友在劃船
你拍四,我拍四,四個(gè)小朋友寫(xiě)大字
你拍五,我拍五,五個(gè)小朋友會(huì)跳舞
師:你們表演得真不錯(cuò),一定要教一教我.
1、聽(tīng)一聽(tīng)(初步熟悉旋律)
教師范唱歌曲,并讓學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏拍擊方法
注意:拍手表示強(qiáng)拍;拍腿表示弱拍
2、 學(xué)一學(xué)
這組教師教唱學(xué)生模唱,體現(xiàn)課本內(nèi)容使用的意圖,教師可視學(xué)生的能力決定模唱的方式或過(guò)程
如:聽(tīng)錄音拍手,聽(tīng)錄音做動(dòng)作,聽(tīng)教師范唱心里默唱,隨教師的歌聲輕唱等
三、課堂小結(jié)
第二課時(shí)《口哨與小狗》
教學(xué)準(zhǔn)備
光碟、小狗頭飾若干
教學(xué)過(guò)程()
一、課前復(fù)習(xí)
自由表演《拉勾勾》
二、聽(tīng)賞表現(xiàn)
1、聽(tīng)一聽(tīng)
師:我現(xiàn)在和小朋友們已經(jīng)成為了好朋友啦,下面,我就向大家介紹兩位新朋友吧!
師:不過(guò)這兩位新朋友有點(diǎn)害羞,如果你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音,猜出來(lái)了,那么他們才會(huì)出來(lái)見(jiàn)我們的
播放聽(tīng)賞《口哨與小狗》其中一段
師:你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?誰(shuí)能模仿?
(學(xué)生即興表演)
師:其實(shí)剛才小朋友聽(tīng)到的這首樂(lè)曲是美國(guó)作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首管弦樂(lè)曲,名字叫《口哨與小狗》
2、演一演
師:這個(gè)小主人和他們小狗關(guān)系可好了,是一對(duì)要好的朋友,如果你有一只小寵物,你會(huì)怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)它呢?
(學(xué)生即興表演)
師:我也有一只小寵物狗,你們猜猜我喜歡和它做什么呢?
(教師伴隨著音樂(lè)模仿小主人逗狗,學(xué)生想像回答)
師:你們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小主人吧!
(全班學(xué)生隨著音樂(lè)邊吹口哨邊模仿小主人)
師:小主人的后面總是跟著一只寵物狗,我們來(lái)學(xué)一學(xué)可愛(ài)的`小狗,好嗎?
(全班學(xué)生伴隨著音樂(lè)模仿小狗)
完整聽(tīng)賞《口哨與小狗》,聽(tīng)到主題音樂(lè)就模仿小主人或小狗
(小朋友們自己選擇不同角色隨著音樂(lè)表演小主人與小狗散步的情景)
說(shuō)明:以認(rèn)識(shí)新朋友為線(xiàn)索引出聽(tīng)賞表現(xiàn)這一環(huán)節(jié),通過(guò)學(xué)生自由選擇角色進(jìn)行表演,充分培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,體現(xiàn)了合作教學(xué).
三、評(píng)價(jià)總結(jié)
師:今天我和你們成為好朋友,還和可愛(ài)的小狗交了朋友,以后我們要多多愛(ài)護(hù)所有的小動(dòng)物,和他們成為真正的好朋友吧!
中班教案 篇4
活動(dòng)目的
1、練習(xí)跑、走交替。
2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢,有變化的跑走,并且能做到跑走交替。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
5、幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓;顒(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--游戲結(jié)束放松身體。
6、扮演角色活動(dòng)身體師:今天啊,老師要帶小朋友玩?zhèn)小游戲,這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫做汽車(chē)?yán)。小朋友和老師今天都是小小公交?chē),老師為小朋友準(zhǔn)備了方向盤(pán),你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車(chē)頭。
師:在游戲之前呀,小小公交車(chē)要先加加油,大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))
7、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)
(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則師:公交車(chē)要根據(jù)一定的'路線(xiàn)前進(jìn),要經(jīng)過(guò)平坦的公路,汽車(chē)就可以開(kāi)的快點(diǎn)。有些路比較不平,就要慢慢的開(kāi),不然就會(huì)翻車(chē)了。還有上坡路,小汽車(chē)開(kāi)的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn),要注意根據(jù)經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)調(diào)整速度,不然小小公交車(chē)就會(huì)翻車(chē)了。而且車(chē)頭的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟著汽車(chē)頭,不能斷開(kāi)了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈,你們可以變化紅綠燈,車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)就要聽(tīng)他們的指揮了。
(2)教師帶領(lǐng)練習(xí)師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車(chē)頭,我們要出發(fā)了。小小車(chē)箱跟著我。"幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈,在拐彎處要鳴喇叭,然后走跑交替通過(guò)各種地段,等待、經(jīng)過(guò)紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語(yǔ)言提示幼兒。
8、重點(diǎn)指導(dǎo)
9、自由練習(xí)
(1)吹一下哨子,將小朋友集合起來(lái)。教師提問(wèn)小朋友。讓幼兒示范表演,應(yīng)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。師:小汽車(chē)在不同的地面,你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑?
(2)讓幼兒自由練習(xí),快慢走跑由他們自己掌握。
10、游戲結(jié)束
放松身體教師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng),然后組織回班級(jí)。師:小汽車(chē)們累不累啊,累了話(huà)跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒不受物體的種類(lèi)、排列形式的影響,了解數(shù)目守恒的概念。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和判斷力。活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒不受物體的'種類(lèi)、排列形式的影響,了解數(shù)目守恒的概念。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解數(shù)目守恒的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人1個(gè)操作盒,內(nèi)裝7片小花瓣、7根小棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、按要求排列花瓣和小棒。
1、教師請(qǐng)幼兒給花瓣和小棒排隊(duì),并要求排成一行,再將小棒一一對(duì)應(yīng)排列,數(shù)一數(shù)花朵有幾個(gè),小棒有幾根,提問(wèn):小花瓣和小棒是一樣多嗎?
2、讓幼兒改變小花瓣的排列形式,排成花朵狀,提問(wèn):小花瓣和小棒還是一樣多嗎?幼兒判斷后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù),得出一樣多的結(jié)論。
3、讓幼兒改變小棒的排列形式,排成豎排,提問(wèn):小花和小棒還是一樣多嗎?
二、讓幼兒自由改變小花瓣和小棒的排列形式,再判斷它們是否一樣多。
三、讓幼兒討論為什么排成不同的形式,小花朵和小棒的數(shù)量還是一樣多。
引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論:數(shù)量相同的物體盡管種類(lèi)和排列形式不同,但數(shù)量不變。
中班教案 篇6
前期活動(dòng):
1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時(shí)看了什么?聽(tīng)到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂(lè)感受。
2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂(lè)的`情緒。學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)
唱、分組唱等多種演唱形式。
律動(dòng)《嘀哩嘀哩》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線(xiàn)索創(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂(lè)段、樂(lè)句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)過(guò)程:
1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對(duì)圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:
1)副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作,教幼兒隨樂(lè)做出節(jié)奏型×××××
教師用手指扮作黃鸝鳥(niǎo),以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線(xiàn)索分段創(chuàng)編動(dòng)作:教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒“我們來(lái)到綠油油的草地上,開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花,天空中快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛,我們爬山、來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲,創(chuàng)編花——小鳥(niǎo)——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。
3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。
4.聽(tīng)音樂(lè)完整表演,教師逐步減少語(yǔ)言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動(dòng):
一.組織幼兒進(jìn)行主題繪畫(huà)活動(dòng)《快樂(lè)的春游》。
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒回憶春游時(shí)的情景,把看到的、聽(tīng)到的、玩的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
中班教案 篇7
糖果大聚會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.正確感知7以?xún)?nèi)物體數(shù)量,學(xué)習(xí)將實(shí)物分類(lèi)并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣,能較專(zhuān)注地參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
。1)幼兒喜愛(ài)各種各樣的糖果,有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。
。2)接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備教具:數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具:糖果紙,紙團(tuán),數(shù)卡5套,貼紙,水彩筆,操作單1、2、3。
活動(dòng)過(guò)程:
一、包糖果
1、引出活動(dòng)內(nèi)容師:新年快到了,我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,甜甜蜜蜜過(guò)新年。大家一起來(lái)幫忙吧!
2、觀察活動(dòng)材料。
師:每一組都有一些糖果和糖紙,請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊,才能把糖果包緊。
二、分糖果
1、師:糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分,怎么分呢?(一樣顏色的.放在一起)
2、師:好吧,我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示。
三、確認(rèn)糖果師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)?
四、幼兒操作
1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。
師:這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果,把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線(xiàn)上,然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!
鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。
2、教師出示“找糖果”操作單教師:這里有幾罐糖果,你覺(jué)得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師:你真聰明。
師:那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆),那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫(huà)3顆)師:真棒,待會(huì)請(qǐng)你試一試。
師:請(qǐng)你再看一看這一罐,因該有幾顆糖果呢?(5顆),請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆),師:哦,原來(lái)是太……多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè))。
這里面還有幾罐糖果,請(qǐng)小朋友們幫幫它,將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多?你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎?
3、教師出示操作單三師:小朋友們,這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。
師:我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了,我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。
五、幼兒游戲,檢查操作單,活動(dòng)結(jié)束。
師:游戲結(jié)束時(shí)間快到啦,還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友,請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的。
師:游戲結(jié)束了,請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎?(對(duì))4、師:好,老師表?yè)P(yáng)每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友,我們一起用它來(lái)做成漂亮的吊飾放在我們的教室,好嗎?
中班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
廢舊物品利用,并給生活增添一定的樂(lè)趣。提高環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過(guò)程
1. 熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂(lè)做易拉罐操,活動(dòng)全身。
2.自由式活動(dòng):
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法:將幼兒分成四組,聽(tīng)老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木),在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿(mǎn)頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣,而且很低有意義的.活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂(lè),也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)!钡姆N子。
中班教案 篇9
目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征,萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感.
2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打
出歌曲的節(jié)奏
難點(diǎn):欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別
準(zhǔn)備:
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):袋鼠、老鼠圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一.聽(tīng)音樂(lè),搬椅子
、僮層變郝(tīng)著音樂(lè)有秩序的搬椅子,并打出音樂(lè)的'節(jié)奏。
②練聲,復(fù)習(xí)以前的歌曲,集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。
二.出示圖片,引起興趣
、僬f(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么?你認(rèn)識(shí)嗎?它們長(zhǎng)得一樣嗎?(區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。)
、谥来笫窍∮袆(dòng)物要進(jìn)行保護(hù),老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。
三.朗誦詩(shī)歌,了解詩(shī)歌內(nèi)容
①教師提問(wèn),了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,袋袋里面裝著誰(shuí)?乖乖和媽媽怎么樣?)
、谟變河懻。袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的?你喜歡袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛(ài)你嗎?我們一起學(xué)唱歌曲,把它唱給自己的媽媽好嗎!
四、欣賞歌曲,唱出歌曲并打節(jié)奏
、倮蠋煆椬,幼兒打出節(jié)奏。
、谛蕾p歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢,跟著音樂(lè)跟唱。
、圩層變夯丶乙院蟪o媽媽聽(tīng)。
五、活動(dòng)延伸
邊唱邊游戲,學(xué)習(xí)兩人一組合拍協(xié)調(diào)地做蹦跳動(dòng)做。
中班教案 篇10
一、設(shè)計(jì)意圖:
《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》整首詩(shī)歌短小精悍,符合中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力和年齡特點(diǎn),中班幼兒正處在語(yǔ)言、思維、情感等方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,具備較完整、連貫地講述一件事情的能力,因此,通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的句式,感受動(dòng)植物友好相處的情感,從而萌發(fā)親近大自然的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩(shī)歌的韻律美、文字美,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、大膽表述自己的想法,能和同伴合作表演。
3、體驗(yàn)大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間互相友愛(ài)、相互依存的情感。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、感受詩(shī)歌的'韻律美、文字美,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、大膽表述自己的想法,能和同伴合作表演。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件。
五、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師出示圖片,讓幼兒觀察自己看到了什么?
教師:小朋友們,我們來(lái)看看這是什么地方呀?(這是一片森林)你在大森林里看到了什么?
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表述自己的想法。
1、理解第一句詩(shī)歌內(nèi)容“大樹(shù)高高、住著小鳥(niǎo)”
(1)師:在這一片大森林中有一棵樹(shù)今天要她的好朋友一起來(lái)做游戲,我們看看這棵大樹(shù)長(zhǎng)的怎么樣?這是一棵長(zhǎng)的高高的大樹(shù),我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)叫:大樹(shù)高高。
(2)教師播放音樂(lè),讓幼兒猜測(cè)大樹(shù)住著誰(shuí)?
師:高高的大樹(shù)中,住著她的一個(gè)好朋友,我們用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)會(huì)是誰(shuí)呢?(小鳥(niǎo))。原來(lái)高高的大樹(shù)中,住著她的好朋友小鳥(niǎo),我們也用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō):住著小鳥(niǎo)。
師:我們用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)形容這一幅圖片:大樹(shù)高高、住著小鳥(niǎo)。
2、理解第二句詩(shī)歌內(nèi)容“小鳥(niǎo)叫叫,大樹(shù)笑笑”
教師播放音樂(lè)。
。1)教師:小鳥(niǎo)發(fā)出了什么聲音?小鳥(niǎo)的叫聲給你什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得大樹(shù)聽(tīng)到了會(huì)有什么感覺(jué)呀?大樹(shù)聽(tīng)了很開(kāi)心,也裂開(kāi)嘴笑了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大樹(shù)的笑容。
。2)教師:為什么小鳥(niǎo)叫,大樹(shù)會(huì)笑呢?
。3)教師總結(jié):小鳥(niǎo)用自己的叫聲,給大樹(shù)帶來(lái)了快樂(lè)。小鳥(niǎo)叫叫,大樹(shù)笑笑。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、理解第三句詩(shī)歌內(nèi)容“大樹(shù)搖搖、小鳥(niǎo)跳跳”
教師播放課件,請(qǐng)幼兒觀察大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的變化。
。1)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才大樹(shù)和小鳥(niǎo)分別做了什么動(dòng)作?能不能用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
4、理解第四句詩(shī)歌內(nèi)容。
。1)教師提問(wèn):我們小朋友每天在幼兒園學(xué)本領(lǐng)玩游戲你們開(kāi)心嗎?那你覺(jué)得大樹(shù)和小鳥(niǎo)他們每天做游戲他們開(kāi)心嗎?
。2)教師播放課件
師:大樹(shù)和小鳥(niǎo)也覺(jué)得很開(kāi)心。我們用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō):大樹(shù)小鳥(niǎo),快樂(lè)陶陶。
(第二環(huán)節(jié)先讓幼兒感受畫(huà)面,嘗試將畫(huà)面內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá),而后通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒將內(nèi)容與畫(huà)面結(jié)合,并通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),體現(xiàn)了生態(tài)課堂的理念,發(fā)揮了幼兒的主體性。)
三、完整欣賞詩(shī)歌,仿編動(dòng)作。
1、出示圖片,完整欣賞詩(shī)歌。
師:大樹(shù)和小鳥(niǎo)玩的真開(kāi)心,老師把他們的游戲編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起看著圖片來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好。
2、師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇一句詩(shī)歌,進(jìn)行仿編動(dòng)作。
師:這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?誰(shuí)能為這首詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作?
四、分角色表演。
1、老師扮演大樹(shù),幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行角色表演。
師:現(xiàn)在我們也來(lái)做一做大樹(shù)和小鳥(niǎo)玩游戲好不好?我來(lái)扮演大樹(shù),你們來(lái)扮演小鳥(niǎo)。我們來(lái)看一看圖片上,藍(lán)色是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)做動(dòng)作?粉色又是誰(shuí)?綠色的題目和最后一句話(huà)我們大家一起說(shuō)好不好。
2、師幼交換角色進(jìn)行表演。
五、仿編詩(shī)歌,結(jié)束活動(dòng)。
1、教師出示圖片
大樹(shù)上還住著許多的小動(dòng)物,他們也想和大樹(shù)來(lái)做游戲,我們看看是誰(shuí)來(lái)了。
師:我來(lái)扮演大樹(shù),你們來(lái)扮演小猴,我們一起來(lái)玩好不好?詩(shī)歌的題目我們一起念。
2、師:還有哪些小動(dòng)物想和大樹(shù)做游戲?那我們回到教室再和他們玩好不
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