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幼兒園小班繪本故事教案(范例6篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班繪本故事教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班繪本故事教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察繪本畫面理解故事,體驗(yàn)繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫圓并添加線樂于用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、繪本《小魚逃走了》,卡紙制成的小魚一條。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小魚,激興趣:你們看,這是誰呀?原來是一條美麗的小魚。它長(zhǎng)得什么模樣呀?
教師:圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的'樣子小朋友一定要記住呀。(教師邊邊在白紙上將特征畫出來)
二、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒看看,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)師出示(魚缸畫面):你們記住小魚的樣子了嗎?這條小魚卻一點(diǎn)都不開心,他為什么不開心呀?(魚兒說:我一個(gè)人在魚缸里沒有朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)小魚不見了。請(qǐng)小朋友去找找吧,看看小魚躲在哪兒了?
。2)幼兒自由分組觀察畫面,教師指導(dǎo)。
2、集中交流,引導(dǎo)幼兒說說,講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
(窗簾畫面)小魚會(huì)逃到哪兒呢?(窗簾上)他為什么要躲在窗簾上呀?
。ɑㄅ璁嬅妫┭,小金魚又逃走了,這回躲在哪兒了呢?他為什么要躲在花盆里呢?
。ㄆ孔赢嬅妫┌パ,哎呀,小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了?他為什么要躲在糖罐里呢?
。ㄍ婢呶莓嬅妫┬◆~又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回他會(huì)躲在哪呢?
3、引導(dǎo)幼兒想像。
。盒∨笥褎偛耪f的真棒,小魚又逃走了,它還會(huì)躲到哪兒呢?(幼兒想象)?(引導(dǎo)幼兒說完整句小魚躲在××)
三、畫小魚
1、教師根據(jù)幼兒的回答:小魚會(huì)躲在××,會(huì)躲在××,還會(huì)躲在××。小朋友講得真好。小魚想請(qǐng)你們幫他躲起來。
2、老師提出作畫的方法:先畫小魚再畫小魚的朋友。
3、幼兒大膽作畫。
四、欣賞作品
1、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
2、(欣賞大魚池畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,小魚說:我回家了,這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了。請(qǐng)小朋友找找那只小金魚在哪?
五、延伸:
老師這里有一本書名字叫《小金魚逃走了》,講的就是小魚逃來逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪里去了,請(qǐng)你把它找出來。
幼兒園小班繪本故事教案2
設(shè)計(jì)意圖:
選材自繪本《你好》,該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程,其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物,情節(jié)簡(jiǎn)單,突出了交往這一社會(huì)性主題,而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長(zhǎng)的時(shí)期,學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能,因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
教學(xué)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒觀察畫面,愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容,在情境中說“你好”。
2.嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼,感受交往的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件;
教學(xué)過程:
一、四位好朋友
利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象,你認(rèn)識(shí)誰呀?并向新朋友問好。
二、好朋友來問好
1.小豬來問好。
有一天,小河馬在公園里玩,它在玩什么呀?
播放聲音“你好!”你們聽到了什么?是誰在說“你好”呀?
出現(xiàn)小豬,兩個(gè)好朋友玩什么呀?心情怎么樣?
2.小老鼠來問好。
播放聲音“你好”,又有朋友來了!是誰呢?猜猜看。
出示“小老鼠”:是我呀,我們一起玩吧!
現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了?數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢?
3.小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽起來怎么樣呢?
原來是誰呀?他是怎么和朋友說“你好”的`?朋友們喜歡嗎?
沒朋友和小鱷魚一起玩,它怎么了?心情怎么樣?怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?/p>
最后小鱷魚是怎么問好的呢?
4.教師完整講述故事,幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
三、游戲:你好你好
1.“你們和好朋友在一起的時(shí)候,是怎么問好的呢?”
2.播放歌曲《你好》,引導(dǎo)幼兒互相問好。
幼兒園小班繪本故事教案3
一、教學(xué)內(nèi)容:
小班閱讀活動(dòng),繪本故事《我愛你》。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒會(huì)對(duì)親密的人或者朋友說|:我愛你。并體驗(yàn)說這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事,能夠用多種方式表達(dá)自己對(duì)別人的愛。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
玩具狗一件,有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。
四、教學(xué)過程:
律動(dòng)組織活動(dòng),通過活動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場(chǎng)的閃光點(diǎn),教師愛撫地摸著孩子們的臉,說一句:我愛你,引出課題。
剛才我說了一句我愛你。想想看,還有誰說過我愛你呢?(我媽媽,爸爸)
媽媽說這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣?(開心)。
哦,原來啊,我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有?(說過)。
今天,我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友,一位新朋友哦。瞧——出示課件。
他叫樂樂,他非常喜歡說我愛你。樂樂呀,是一個(gè)非?蓯鄣男∧泻,他無論看到什么,都會(huì)歡快地說我愛你,我愛你。小樂樂走在回家的路上,看見了小花,樂樂對(duì)小花說:小花,我愛你。樂樂繼續(xù)往前走,猜猜看,他還會(huì)對(duì)誰說我愛你呢?哦,猜不出來呀,那讓我們看看是什么?一朵黃顏色的小花。樂樂對(duì)黃顏色的'小花說,小花,我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走,再來猜猜看,他又會(huì)對(duì)誰說我愛你呢?哦,那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不?哦,一棵大樹。樂樂對(duì)著大樹大聲說:大樹,我—愛—你。樂樂對(duì)小花,大樹,還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么?(白云)
對(duì),樂樂會(huì)對(duì)白云說什么呢?(白云,我愛你。)
樂樂回到了哪兒?(家)
誰在等著他?(小狗)教師出示玩具小狗,猜猜看,樂樂會(huì)對(duì)小狗說什么呢?(小狗,我愛你)。
哦,用好聽的聲音讓小狗聽見,叫著小狗的名字對(duì)小狗說我愛你,小狗會(huì)更開心的,試試著。哦,快看,小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話,小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣?哦,小狗真得很快樂,它高興得直甩尾巴。哇,原來,把我愛你說給別人聽,會(huì)讓別人很快樂,很高興。那我們也說說看怎么樣?看著你身邊的伙伴,叫著他的名字,對(duì)著他說我愛你。哇,說得好動(dòng)情呢。下來看看,還有你最愛的伙伴嗎?哇,好幸福啊,我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友,我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我,我會(huì)很開心很高興的,你們開心嗎?我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧,把我愛你說給別人聽,自己會(huì)很高興,別人也會(huì)很高興,還能得到一個(gè)大大的擁抱,這感覺簡(jiǎn)直太美好啦。
樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了,樂樂會(huì)說什么呢?猜猜看?(米飯我愛你,青菜我愛你。)
這么多好吃的,是媽媽給樂樂準(zhǔn)備的,我們的媽媽呀,每天給我們做好多好多好吃的飯,還會(huì)為我們做很多很多的事情。你們知道嗎?(知道)
來,閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣?茨銈円残Σ[瞇的樣子,原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會(huì)是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢?
瞧,老師遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭覇?(愿意?/p>
為什么媽媽每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,還要為我們做這么多這么多的事情呢?有誰能告訴我?為什么呀,因?yàn)閶寢寪壑覀,深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎?愛媽媽就要用好聽的聲音?duì)媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面,聽一個(gè)溫暖的故事,一個(gè)我愛你的故事。
有一天,老師教了一句我愛你。老師說,愛是要說出來的;丶业穆飞,樂樂可忙壞了,小花我愛你,大樹我愛你,白云,我愛你。回到家,樂樂一看到媽媽就大聲地喊:媽媽,我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚,剛一湊過來,樂樂說對(duì)爸爸說:爸爸,我愛你。開飯了,樂樂拿起筷子,大聲地說:米飯我愛你,青菜我愛你。該睡覺了,樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒,歡快地說:小床,我愛你,枕頭我愛你,小布熊我愛你。媽媽和爸爸,你看看我我看看你,突然一起說:我愛你。這就是我愛你的故事。
幼兒園小班繪本故事教案4
目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象, 感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
準(zhǔn)備:
繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、)
過程:
一、導(dǎo)入
今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來看故事。
二、看課件,講故事
1、封面上有誰?小蛇餓了,它會(huì)找什么吃呢?
究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?
2、出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會(huì)怎么吃呢
3、吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指
4、翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會(huì)怎么吃?
5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什么?
6、師:小蛇還要去找吃的'呢!這次小蛇吃了什么?
7、出示三角形的飯團(tuán),原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇
8、原來吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠蘿圖片。
10、出示一棵蘋果樹,小蛇會(huì)怎么去吃呢?
11、翻開吃了大樹的小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?
完整看圖書講故事。老師講,幼兒大膽表演
四.游戲:
小朋友,你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇,出去找東西吃吧!
老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西,學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉,說說自己的肚子變成了什么?
幼兒園小班繪本故事教案5
設(shè)計(jì)意圖:
小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì),孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯,以"為什么"為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達(dá)能力欠缺、樂學(xué)好問的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《為什么我不能》,讓幼兒的在愉快的傾聽過程中,敢說、想說、愿意說,培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。
活動(dòng)名稱:
語言活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:
為什么我不能
教案目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,嘗試用"我為什么不能"表達(dá)自己的想法。
2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事。
教案準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖;
3、空間準(zhǔn)備:二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放。
教案過程:
1、情境"森林里的小動(dòng)物",導(dǎo)入主題;"看看今天森林里來了哪些小動(dòng)物?""它們七嘴八舌的在爭(zhēng)論,我們來聽聽它們都在說什么呢!"
2、觀看課件,傾聽觀察,初步感受故事內(nèi)容;順序播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察頁面中角色、場(chǎng)景、行為動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。提問:"畫面上是誰?發(fā)生了什么?"
3、完整欣賞故事,理解故事教師有表情地表達(dá)頁面上的內(nèi)容,吸引幼兒認(rèn)真傾,聽啟發(fā)幼兒思考,嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問:"xx看見xx的時(shí)候是怎么想的`?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式:"為什么我不能……"
4、角色扮演,在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述"為什么我不能……"
5、經(jīng)驗(yàn)遷移,生活中"為什么我不能……"提問:我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多"為什么我不能……"的問題,誰來說一說?
活動(dòng)延伸:
1、開展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值,肯定自己的長(zhǎng)處。
2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹,讓幼兒家長(zhǎng)將幼兒的困惑寫在便簽上,并將便簽貼于智慧樹上,教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。
幼兒園小班繪本故事教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。
2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《啊嗚》PPT課件
自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干
【活動(dòng)過程】
一、興趣導(dǎo)入。
1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。
請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們?cè)谀睦锫牭竭^?
幼:好像是吃東西的聲音,動(dòng)物的'叫聲……
2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……
二、 教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。
1、察第一幅圖,引起第一次猜測(cè)。
圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)
教師講故事:晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動(dòng)物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個(gè)小動(dòng)物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動(dòng)物都很想知道“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。
2、觀察第二幅圖,講述故事:小兔說:“讓我看看,不得了啦,桌子上有個(gè)啊嗚,腦袋又大又圓!”——小兔看到了什么?是什么樣的?還有什么東西又大又圓?幼:(太陽、皮球……)教師出示ppt課件
3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”
小猴也看到了啊嗚 它是雪白雪白的?教師出示ppt課件 引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。
幼:(雪、天空、白云……)
4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”
小貓也看到了啊嗚哎 它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?
幼:(血、花、蘋果、番茄、櫻桃……)
5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看!闭f著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))
6、第六幅圖,講述故事:三只小動(dòng)物在外面等了很長(zhǎng)時(shí)間,小熊還沒有出來,大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了。
7、第七幅圖,講述故事:三只動(dòng)物一齊說:“快去救小熊!”
8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕!?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)
9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!
三、根據(jù)影子輪廓猜測(cè)物品
啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動(dòng)小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對(duì)了就給自己鼓鼓掌。
四、游戲:找“啊嗚”
“啊嗚”不是怪物,“啊嗚”是好吃的蛋糕!老師這里也有一間小黑屋,里面也藏著“啊嗚”,敢不敢像小動(dòng)物們一樣找找“啊嗚”?我請(qǐng)一名孩子上來把手伸到小洞洞里摸一摸,告訴小朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎?猜對(duì)了嗎?讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么?
【活動(dòng)延伸】品嘗“啊嗚”
你們聰明又勇敢,找到了好吃的“啊嗚”!我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧!
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